区“师德师风建设年”活动实施方案

　　长期以来，我区广大教师立足岗位，兢兢业业，精心育人，默默奉献，涌现了许多优秀典型，受到了广大学生的衷心爱戴和全社会的普遍尊重。为了更好地适应现代教育发展的新要求，努力办好人民满意教育，根据《z市“师德师风建设年”活动实施方案》精神，结合我区教育系统实际，决定制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　以“争当雷锋精神传人、弘扬社会文明新风”活动为契机，以铸造人民满意教师为宗旨，以整治热点难点问题为抓手，全面加强师德管理，切实规范师德行为，努力建设一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表的教师队伍，树立z教育和教师的良好形象，推动教育事业持续健康发展。

　　二、工作目标

　　通过“师德师风建设年”活动，大力弘扬高尚师德，增强广大教师的责任感、危机感和幸福感，激发广大教师投身教育、热爱教育、发展教育的激情，坚定为学生终生发展服务的从教理念，努力造就一支人民满意的教师队伍。

　　三、基本原则

　　（一）师德师风建设与学雷锋活动相结合

　　将“师德师风建设年”活动与“争当雷锋精神传人、弘扬社会文明新风”活动结合起来，引导广大教师立足岗位学雷锋，树立教师爱岗敬业、无私奉献、关爱学生、淡泊名利的高尚品德，进一步彰显教育系统学雷锋活动的特色。

　　（二）师德师风建设与教师专业成长相结合

　　引导教师不断加强政治和业务学习，把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来，促进自身专业成长。把师德教育作为教师培训的重要内容，组织教师认真学习各类教育法律法规和专业理论，牢固树立正确的教育观、质量观、人生观和价值观，以良好的师德教育影响学生。

　　（三）师德师风建设与依法治教相结合

　　切实完善学校规章制度，加强对教师行为规范的日常管理，建立健全师德建设的长效机制。针对当前教师队伍中存在的社会反映强烈、人民群众不满意的突出问题，开展专项治理行动，通过个案处理与剖析，教育和引导教师规范从教行为。

　　（四）师德师风建设与校园文化建设相结合

　　将师德师风建设融入校园文化建设之中，整合校园文化资源，丰富校园文化生活，突出文化教育功能，营造公平正义、诚信友爱、和谐有序、充满活力的校园人文环境，铸就各具灵魂的校园文化精神。

　　四、活动阶段及具体内容

　　（一）活动启动阶段：2xxxx年6月份

　　1、制定《z市z区“师德师风建设年”活动实施方案》。

　　2、召开“z区师德师风建设年暨规范社会办学行为专项治理”专题会议。

　　（二）活动实施阶段：2xxxx年7月--2xxxx年5月

　　1、师德文化塑造工程

　　（1）开辟师德师风建设主题网页，积极向市教育局《师德师风建设工作简报》投稿，坚持正面宣传为主，向社会展示z教师队伍良好的精神风貌。（党政办负责）

　　（2）广泛动员全系统教职工参与“z教育精神”征集提炼活动、“爱的箴言”--师德小故事网上评论活动，并在活动基础上征集和提炼“z教育精神”，使之成为全区教师的共同价值取向。（教育工会负责）

　　（3）开展争创“和谐校园”活动。加强精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设，在创建“两型学校”的基础上努力构建和谐的干群、师师、师生关系，建设精神环境、文化氛围双优的“和谐校园”。（督导室负责）

　　（4）开展“践行雷锋精神，唱响师德赞歌”歌咏比赛。通过歌咏比赛弘扬无私奉献的雷锋精神，歌颂磨血育人的崇高师德；通过浓郁的活动氛围，拓展文化育人的功能，构建文明和谐的校园。（教育工会负责）

　　2、名师示范引领工程

　　（1）加强对骨干教师的管理和使用，重点建设好我区名师工作室，切实提高名师及其团队的指导水平、示范作用和引领能力，扩大名师工作室的影响力和辐射范围，继续组织名优教师和青年教师到薄弱学校送课和支教。（人事科、教育科、教科中心负责）

　　（2）发挥名优教师、骨干教师作用，继续开展“送教下乡”活动。加强在职教师继续教育力度，以师训机构为主阵地办好各主体班次，以校本培训为重点开展全员培训，提升教师队伍整体素质。（教科中心负责）

　　（3）积极组织参加“星城杯”z市教师职业技能竞赛，鼓励广大教师加强学习、勤于钻研，加快专业成长。（教育工会、教科中心负责）

　　3、师德素养提升

　　（1）各单位充分利用校本研训和假期教师集中培训，通过专家讲座、集中自学、观看影片、知识竞赛等形式组织教职工学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件精神，学习***总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，学习全国各地师德先进人物的典型事迹。（各中、小学校负责）

　　（2）建立健全学习制度，创新学习形式，鼓励党员领导干部带头加强学习。以干部学习带动教师学习，以教师学习带动学生学习,以学生的学习带动家长的学习。通过读书活动的不断推进营造浓厚的学习氛围，使书香飘逸整个校园。坚持开展“党旗飘扬　书香飘逸”的图书漂流活动，进一步扩大活动范围，组织开展学习型单位、学习型家庭及个人的评选，开展读书分享会、经典诵读等活动，多渠道提供丰富的学习资源，搭建灵活多样的交流平台，形成比学赶超的学习环境，促进师生终身学习观念的形成。坚持抓好基层党组织书记的教育培养工作，办好“书记学堂”，切实提高基层党组织书记业务水平和引领科学发展的水平。（人事科负责）

　　（3）组织开展“面对面、心贴心”教师大走访活动，全方位关心和关注教师，了解教师的需求、困惑，对生活特殊困难的教师进行帮扶慰问，从而激发教师从教热情，增强教师的职业幸福感。（教育工会负责）

　　4、规范专项整治工程

　　（1）制定《z区中小学教师从业行为准则》，为加强师德师风建设提供规范依据。（人事科、监察室负责）

　　（2）深入开展政风行风民主评议和规范社会办学行为、教师家养家教等专项整治。（监察室负责）

　　（3）继续开展“校务公开民主管理等级评定”工作，通过2xxxx年9月和12月两次校务公开民主管理等级评定，使基层单位合格率达100%。已获“合格级”的单位要创建申报更高级别。

　　（三）活动总结阶段：2xxxx年6月--7月

　　1、各单位组织自查并开展调查研究，认真总结本单位师德师风建设年活动中取得的经验、成绩和典型事例，查找还存在的突出问题，并分析原因，思考对策，形成有参考价值的调研报告。（监察室、教育工会、人事科负责）

　　2、召开全区师德师风建设年活动总结表彰大会，重点奖励淡泊名利、无私奉献、爱岗敬业的师德典型和师德师风建设年活动先进单位。（办公室、教育工会、人事科负责）

　　五、活动要求

　　（一）加强组织领导。区教育局成立z区教育系统师德师风建设年活动工作领导小组，由局长、党委书记任组长，其他班子成员任副组长，区教育局机关全体处室负责人为成员。领导小组下设办公室，由纪委书记兼任办公室主任，教育工会副主席兼任办公室副主任。局各直属学校和二级机构也要成立专门机构，由主要负责同志亲自抓，切实加强师德师风建设的组织领导。

　　（二）注重活动实效。各学校和二级机构要根据本方案要求，制定相应实施细则，实施细则于2xxxx年7月30前报送至区教育局办公室。要紧扣教育教学这个中心开展活动，注重实效，力戒形式主义。各学校是师德师风建设的责任主体，应主动承担起师德师风建设的主要任务，扎实按照实施方案开展各项活动，保证每个教师都能参与到活动中来。活动过程中，要注意做好时间的搭配，科学合理地安排好师德师风建设年活动与教学工作的关系，努力做到两不误、双促进。

　　（三）营造浓厚氛围。积极争取各级媒体支持，加强活动宣传的组织策划，及时总结和推广师德建设的经验做法，培养和树立师德典型，营造师德师风建设良好的舆论环境，形成全社会关心支持教育事业发展的强大合力。

　　（四）严格督查考核。定期进行督查，发现并及时督促解决问题，推动活动深入开展。严格工作考核，将师德师风建设年活动开展情况纳入各单位年终绩效考核，年终进行检查评估，对工作突出、成效明显的单位和个人予以表彰奖励，对敷衍推诿、工作不力的，严格追究责任。

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篇2:升旗仪式主题朝会活动设计：节约粮食

　　升旗仪式主题朝会活动设计：节约粮食

　　女：尊敬的老师们！

　　男：亲爱的同学们！

　　齐 ：大家好！

　　女：亲爱的同学们，你们知道明天是什么日子吗？

　　全班齐：知道，明天是世界粮食日。

　　女：世界粮食日，是世界各国政府每年在10月16日围绕发展粮食和农业生产举行纪念活动的日子。

　　男:世界粮食纪念日，是在1979年11月举行的第20届联合国粮食及农业组织大会上决定的。此后每年的这个日子都要为世界粮食日开展各种纪念活动。

　　女：你看，大家都在讨论这件事呢

　　（小品）

　　大家有什么话要对他们说呢？

　　你 没有把种子种下，当然不会期待他长大；

　　你 没有等待种子发芽，当然不会惊喜它的变化

　　你 没有陪伴幼小的禾苗经历风雨，怎么会感到担心、害怕

　　你 没有看过遍地金黄，累累硕果，又怎么会渴望把这收获分享到千万个家。

　　你 衣食无忧

　　你 看遍繁华

　　你 不懂劳作的艰辛

　　你 不知粮食的不易

　　全班齐：你不知道

　　锄禾日当午，汗滴禾下土 。

　　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　男：是呀！“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”

　　女：节约粮食，要从我做起；节约粮食，人人有责; 下面让我们再一起来看一段新闻播报。

　　(由同学换台，两位播报员开始播报)

　　电视播报员1：

　　中国农业部国际合作司副司长卢肖平称，由于长期形成粮食危机的根本问题没有得到实质解决，潜在的粮食危机有可能不久后再发生。

　　为期三天的世界粮食安全首脑会议于2xxxx年11月18日在罗马的联合国粮农组织总部闭幕。会前，联合国秘书长潘基文和粮农组织总干事迪乌夫都进行了24小时***，表达了他们对于全球消除饥饿的强烈愿望。

　　在全世界范围，每年均有数百万人民，包括6百万五岁以下的儿童，死于饥饿。

　　我国人口不断增长，耕地面积逐年减少，在今后相当长的一段时间内，我国粮食的供需仍将在紧张中度过，我国已经成为世界上最大的粮食进口国。

　　目前，全国人均粮食占有量仅达到温饱水平，2xxxx年总产量9380亿斤，消费量9978亿斤，粮食问题仍然是国民经济发展中的突出问题。

　　同学们，由此看来，粮食问题已经是我们生活中的一件大事，

　　艰苦奋斗、勤俭节约，是中华民族的传统美德，为推动建设节约型社会，国家粮食局确定今年“爱粮节粮宣传周”活动的主题为“粮食与建设节约型社会”。

　　每一位市民要树立“节约粮食光荣，浪费粮食可耻”的观念:。

　　合：自觉从现在做起，从自身做起，节约每一粒粮食，抵制和反对浪费粮食的行为，养成勤俭节约的良好风尚。

篇3:公益活动《永不褪变感恩情》家长感受

　　公益活动《永不褪变感恩情》家长感受

　　在4月28日这天，由成都实验小学西区举办的“道德?传承”大型公益活动在学校的操场上盛重举行。学校邀请了中国感恩励志教育学家、中国少先队事业发展中心特邀讲师、感恩校园万里行讲师、全国青少年心理咨询师、幸福人生特邀专家张为老师为我们做了人生感恩的一课。

　　“你们有良心吗?有良心的孩子们请举手”,当张老师那充满激情而呐喊的声音飘荡在操场上时,有的孩子举手了,有些孩子面面相觑，是的，良心。大一点的孩子在家庭的教育下懂得了，而有些孩子们却不能明白。张老师换了一种方式提问，所有的孩子们都举手了，人性本善，我们的孩子们也一样。只是他们会在经历的环境中，在成长的岁月里而有所改变，相信只要我们家长做到了感恩，孩子们一定会的。

　　接下来，张老师又讲了一个关于环境影响的小故事，有一个班上的学生们，大家都在堆积木，可其中一个孩子却将堆好的积木，一把推开，嘴里念到“胡了”。什么“胡了”呢，有些孩子可能不懂，可有些家庭的父母特别爱打麻将的，孩子们随着耳濡目染自然就明白了这个，所以成长的环境对于那充满未知世界的孩子们是多么至关重要的啊。我的朋友们，孩子家长们你们可自己做到了？孔子曰:“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这又何尝不是我们对孩子的教育态度呢！

　　在空旷的操场里,如此安静着,呼吸随着张老师那起伏的故事急促而颤动.“妈妈，妈妈，你为什么不能来看我，妈妈，你说，叫我听爸爸的话，以至于我才不会挨打，妈妈也不会那样心痛，妈妈，我听了，我现在考试都考一百分了，可是妈妈，妈妈呀，你为什么不来看我？......”泪如泉涌，心痛如绞割，全场哭泣着，震撼着，我紧紧的抱着我的孩子，久久不愿松开，我的孩子呀，如果妈妈不在，你会是什么样子的？我的妈妈，苍老的容颜，颤威的身躯却无时无刻不在关心着我。孩子，妈妈，我们做为人子，人母，我们该有什么心情，该用什么样的方式来表达着这份爱？孩子逐渐在长大，妈妈却老了，我们更是羞涩那句“妈妈，我爱你！”我们如此，我们的孩子们也如此，可此刻，我好想大声喊“妈妈，我爱你！我爱你！......”孩子们动容了，因为他们的父母此刻正是百辗千回，因为他们的父母更是理解那为人子的深爱，哭了，都哭了.....　　老师呀，辛勤的园丁们,你们用充满智慧的人生铺写着孩子成长的乐曲,动听而婉转,可又有谁知道你们的艰辛?我们专爱着一个孩子,可你们却要爱着那几十张,几百张的笑脸,孩子们调皮了,孩子们突然情绪不好了,孩子们成绩下降了。。。。。。你们纠心着，关爱着，宽容着。谁又理解着你们，谁又宽容着你们？孩子们，家长们，让我们给我们最爱的老师们一个紧紧拥抱，一个深深的握手，无限深情谢谢你们！此刻充盈着满眶的泪水,老师,你别哭。老师，因为有你们的无私才让我们的孩子在这里感同身受，更让我们明白什么是爱，什么是无私的爱，也许孩子们可以学到书本的知识，却不会像现在这样知道这人生感恩的道理，没有感恩，人生何意？

　　哭吧，尽情的哭吧！老天你也感动了吗？那站着红旗下大声哭喊着的孩子们正在喊着“妈妈，我错了，妈妈，我错了，妈妈我一定要改正错误，妈妈，我爱你，妈妈，我爱你！......”老天，你也哭了吗？雨水，泪水此刻交织。我们是感动，还是行动呢？

　　“道德?传承”的这一课在全场的哭声中，在老天的雨声里结束了，孩子们帮着家长拿着凳子回到了教室。一个小小的变化，也无不表达着孩子们正在用实际行动来感恩着父母之爱，老师之情。

　　亲爱的朋友们，我们呢？我们作为家长是否更应该用我们的实际行动来传承着那永不褪变的感恩之情呢？相信，心在！爱在，情便会永远！

　　让我们同孩子们一起，微笑迎接着那灿烂的明天，回首感恩那人生的点滴，感谢那过往人群的相助！真诚的谢谢你们！

　　二五班zz妈妈

篇4:家长亲子春游活动感受

　　亲子春游活动《走进博物院 亲近大自然

　　家长亲子春游活动感受

　　2xxxx年4月28日，成都市实验小学西区分校组织的“走进博物院 ，亲近大自然”的亲子活动在四川省博物院举行，全体一年级老师和各班的学生以及家长都参加了这次活动。

　　上午十一点，全体老师和学生以及家长在博物院正门集合，班主任曹老师交代了活动要求和注意事项后，此次活动便开始了，每班各小组在队长和组长的带领下开始参观博物院，张大千书画馆，里面有张大千大师的各种名画和书法，集先古画学之大成，施墨成画三万余帧。工笔写意均入妙境，山水、人物、花鸟皆富神采，每一幅画都显得栩栩如生，让我们感觉到艺术的魅力，也说明了我们中国文化博大精深，源远流长。

　　陶瓷馆，中国的陶瓷文化源远流长，早在15000年前的先民们就创造了陶器，至夏商瓷器萌芽，汉代已能烧制成熟的瓷器，至今陶瓷仍与我们朝夕相处，丰富和美化着我们的物质生活和精神世界。瓷器曾作为“使者”，向世人展示我华夏的辉煌，以至英文的China（瓷器）成为了中国的象征和代名词。青铜器馆，当我们默立在巴蜀先民留下的宝贵遗产面前时，不能不感叹先民们在创造自身文化的同时，不忘汲取商周文化精髓的胸怀和睿智；不能不钦佩先民们在创造富裕的物质世界的同时，也创造了浪漫的青铜艺术世界中的辉煌。来到四川民族文化馆，里面有十四个少数民族的分布点和各民族的服饰，以及他们的文化传统习俗介绍。

　　古老的历史，灿烂的文化终在这一刻交融，串起各民族的文化、风俗、礼仪，如同在五彩斑斓的万花筒中了望，那灿烂如花、美若朝霞的民族服饰，那精美细致、巧夺天工的民族工艺，那神秘莫测、敬神礼佛的宗教法器，等等，凝聚着深厚的民族文化情结，具有独特、悠长的艺术韵味，展现了多姿多彩的民风民俗。藏传佛教馆，藏传佛教是公元7世纪分别由印度和我国汉地传入西藏后，经过三个多世纪与西藏本土宗教“苯教”的相互碰撞、相互吸纳的过程中，逐渐本土化了的具有浓郁西藏特色的佛教。又称“西藏佛教”，俗称“喇嘛教”。虽然参观的人很多，但丝毫没有影响孩子们的心情，孩子们都看得特别的认真，孩子们都说，见识了很多稀奇的东西。

　　参观完博物院，孩子们来到了浣花公园，与大自然亲密接触，让孩子们在活动中寻找快乐，通过本次活动，增强了孩子们的课外知识，增进了同学间的友谊，让家长们能更好的沟通，也亲近了大自然 。更重要的是，为学校和家长做好家校共育架起了一座桥梁。

篇5:家长参加春游活动感悟

　　《一起的快乐》

　　家长参加春游活动感悟

　　孩子上二年级了，参加他们班组织的郊外春游活动还是第一次，除了与一帮小朋友在一起的新奇、教师喊破嗓子组织活动，为教育好娃娃们费尽心血，更加体会到老师们的良苦用心外，真正让我从内心感到无比欣慰，收获最大的莫过于与孩子们一起的快乐了。正像午饭时一位家长感叹的那样：“陪孩子一起出来，图的就是一个‘高兴’，孩子们高兴，老师高兴，家长高兴，皆大欢喜哈。”

　　是啊，现在这社会竞争日益增大，孩子从小就得“优秀”的学习，还有什么比孩子们投入到大自然的怀抱，感受泥土的芬芳，让孩子尽情快乐，回到本该属于他们这个年纪的自然状态让人欣慰呢。

　　看看大人拉着自家孩子的小手一起做游戏的紧张，抿嘴、孩子挂满汗泽的笑脸吧，再看看孩子们一听说摘草莓了一窝蜂涌向园子，大人们紧跟后面紧追不舍，连喊带拉的“苦笑无奈”吧......一切都是那么自然，那么的真实，俨然一副田园生活画卷。

　　看着女儿拿着一个小筐，一个人在田间不分大小，专注的把一个个草莓摘下来时。我忍不住笑了，甚至不想提醒她要专拣大的红的摘，因为，这一切都不重要，因为重要的是，此刻。我与女儿一起劳动，一起快乐着。我们共同体会着最单纯的收获草莓的快乐。

　　愿这种快乐多一点，也愿在孩子们在成长的岁月里，社会、学校、大人能给予孩子们更多这样的快乐。