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教育工作者心系群众、千名教师访万家活动方案

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教育工作者心系群众、千名教师访万家活动方案

  “教育工作者心系群众”、“千名教师访万家”活动方案

  一、指导思想和目标

  以****为指导,以开展创先争优活动为载体,通过开展“教育工作者心系群众”、“千名教师访万家”活动,了解社会对教育需求、查找教育存在的突出问题、提高教师师德修养,维护教育良好形象,促进家校衔接,形成教育合力,提高教育水平,营造和谐、高效、优质的育人环境。

  二、领导小组

  组长:z;

  副组长:z;

  组员:z

  三、活动内容

  (一)校领导走访社区和企业。

  1、走访社区:

  我校地属南郊社区,2xxxx年是学校改扩建的启动年,将涉及到社区内大量居民的拆迁。为此学校将走访社区与学校的改扩建工程相结合,向居民介绍学校改扩建的发展情况、学校为科教新城老百姓创设优良教育环境的办学理念,取得他们的理解和支持。

  2、走访企业:

  校领导班子成员走访新城区重点企业,了解新城区经济发展情况和人才需求情况;听取企业领导及群众对学校教育教学的意见和建议,接受社会监督。

  (二)教师走进学生家庭。

  1、参与人员:班主任和部分任课老师。

  2、走访人数要求:每名班主任在2xxxx年度至少走访8至10名学生家庭;科任教师在2xxxx年度走访1至2名学生家庭。

  3、走访对象及目标:一是学习有障碍、性格有缺陷的学生家庭,通过家访,进一步了解学生的学习能力,与家长达成统一的教育目标。二是贫困生、单亲生和行为偏差生,进一步了解家庭情况,有的放矢的进行帮教,同时向家长介绍教育方法和教育理念。三是初三年级中的部分优秀学生,向家长介绍中招政策和学生的学习情况,争取家长更多的配合,提升学生在中考中的自信心。

  四、活动要求

  1、全员参与:学校行政领导要带头参与,深入学生家庭,深入社区企业;全体教师在班主任的协调下要积极参与,走近家庭、走近学生。(责任部门:校长室)

  2、撰写家访手记:参与家访的教师要认真撰写家访手记,学校将在期末进行家访手记评比。(责任部门:德育办、年级组)

  3、建立档案:对在家访过程中了解到的特殊学生或需长期关注的学生,德育办要建立档案,进行特殊的走访。(责任部门:德育办)

  五、活动步骤

  (一)宣传发动阶段(2xxxx年3月15日~3月25日)

  成立组织机构,制定具体活动方案,召开全体教师动员会进行安排部署。各班级制定相应的家访计划。

  (二)组织实施阶段(2xxxx年3月25日~2xxxx年11月)

  按照学校的实施方案和班级家访计划,全面开展走访社区、企业、家庭活动。填写“教育工作者心系群众”、“千名教师访万家”活动统计表和登记表,通过文字、图片等形式建立走访档案。

  (三)总结阶段(2xxxx年12月)

  12月上旬,我校对走访活动开展情况进行全面自查和认真总结,开展家访手记评比,撰写总结材料并上报。

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篇2:中学校级骨干教师评选和管理办法

  中学校级骨干教师评选和管理办法

  一、指导思想

  通过采取切实有效的评选管理办法,建立优秀人才成长的竞争激励和优胜劣汰机制,加强优秀师资队伍建设,促进师资队伍整体素质的提升,适应学校教育事业长远发展的需要,推动学校教育事业的持续发展。

  二、评选范围和对象:

  1、学校教坛新秀:原则上为30周岁以下、教龄3年以上的在职教师。

  2、学校学科(学科教学类)带头人:原则上为在我校参加工作5年以上(含5年)的在职教师和行政人员。

  3、学校学科(德育类)带头人:原则上为在我校参加工作5年以上(含5年)现任班主任和学校德育管理人员。

  三、评选条件

  1、校教坛新秀:

  A、热爱教育事业,高标准执行教育教学工作规范,模范履行岗位职责,有良好的思想素质和师德修养,在教书育人、为人师表方面能起表率作用,在师生中有较高威信。

  B、至少完成一轮教学循环,教学能力强,教学质量高,所教班级学科平均成绩连续2年超过z市平均成绩或在年级内处于平均水平以上。

  C、近3年,在z市级及以上评优课中获奖,或承担达z市级及以上公开课教学并获好评,或在z市级教学基本功竞赛(含说课、解题、命题等)获三等奖及以上。

  D、近3年来,在z市级及以上刊物发表(或获奖)教育、教学论文不少于1篇(总字数不少于2000字),其中必须有本学科的教学论文。

  E、近3年来,在z教育信息网或学校门户网站等有关教育网站发表教学博客或教学随笔。

  2、校学科带头人:

  ①学科教学类

  A、热爱教育事业,高标准执行教育教学工作规范,模范履行岗位职责,有良好的思想素质和师德修养,在教书育人、为人师表方面能起表率作用,在师生中有较高威信。

  B、教学能力强,教学质量高,所教班级学科平均成绩连续2在年级内名列前茅或在近三年中的中考成绩超过市平均。

  C、近5年来,在z市级评优课中获二等奖及以上,或获z市级教学基本功竞赛(或说课竞赛)二等奖及以上,或承担过z市级及以上公开课教学并获得优秀等第。

  D、近5年来,在z市级及以上刊物发表学科教学论文或在苏州市级及以上优秀论文评比中获三等奖以上论文2篇。

  E、能熟练运用先进的教育技术,有自己的个人主页或教师博客。近5年来,在z市教育信息网或学校门户网站等有关教育网站发表教学随笔3篇及以上。

  ②德育类

  A、在班主任管理工作有特色,取得突出成绩,受到学生、家长和教师好评的在职班主任老师。

  B、受到校级及以上的德育类表彰,或在校级及以上开设德育公开教育教学观摩活动并获得好评,或在z市级及以上德育类优质课评比、主题活动评比、班会课评比、班主任基本功竞赛中获三等奖及以上等级奖。

  C、围绕德育工作,主持或参与z市级或z市级以上课题研究,或近5年在z市级及以上刊物围绕德育工作发表论文,或近5年在z市级及以上优秀论文(德育方面)评比中获三等奖及以上论文1篇。

  四、评选办法和程序:

  1、个人申报与教研组、德育办推荐相结合。

  每年的12月,教师对照校级教坛新秀、学科带头人的评选要求,认为初步具备条件的,可填写《学校教坛新秀申报表》、《学校学科带头人申报表》,并附近3~5年来的主要业绩、论文等复印件、获奖证书、成果证明材料等。

  2、组织考核、评议。

  先由教科室会同其它处室对申报对象及提供的申报材料进行严格初审,符合评选基本条件的,交由骨干教师工作领导小组进行考核。

  对校级教坛新秀、学科带头人申报对象的师德修养、教学能力、教学实绩的考核,都要进行“学生满意率”和“教师满意率”测评,参加测评人数不少于所教学生总数和教师总数的50%,“学生满意率”和“教师满意率”低于2/3的不得入选。

  3、发文命名,颁发证书

  校骨干教师工作领导小组将择优确定校级教坛新秀、学科带头人初步入选名单,提交校长会讨论决定,并向全校公示、充分征求意见后,由学校发文命名并颁发证书。

  校级教坛新秀,校级学科带头人每学年评选一次。

  五、职责与义务

  校级骨干教师须履行下列职责和义务:

  1、在师德修养方面,做到教书育人、为人师表,模范遵守教师职业道德规范,除做好本职工作外,要积极主动地发挥示范、带头和辐射作用。

  2、在教育教学方面,必须在教育教学第一线任课(或研究),坚持在教育、教学实践中不断提高实施素质教育的能力。每学期至少要承担1次校级及以上的公开教学任务(包括公开课、示范课等);另外教学实绩在本校名列前茅。德育类学科带头人每学年开设1节校级及以上的公开班会课。

  3、在教育科研方面,能认真总结教育、教学经验,积极撰写教育科研论文,带头参加各级论文评比活动,每学年在z市级及以上刊物发表(或获奖)的教育教学论文不少于1篇。每学年在校级及以上所作经验交流不少于1次。

  4、承担或参与z市市级及以上课题的研究任务。

  六、考核与奖励

  1、考核程序

  (1)每年的5月,由校级骨干教师本人根据《骨干教师评选和管理办法》进行自评,填写《骨干教师学年度考核表》,同时提交相关证明材料。

  (2)校骨干教师工作领导小组对校级骨干教师的《骨干教师学年度考核表》和证明材料进行考核,提出考核意见,并上报校长室。

  (3)学校对骨干教师进行“学生满意率”和“同行满意率”测评,并将测评结果进行公示。

  (4)下学年开学初,由校长室公布骨干教师学年度考核结果。对于在师生满意率测评中满意率低于70%的校级骨干教师,学校取消其校级骨干教师称号。

  2.几点说明

  (1)年满55周岁的校级骨干教师不再参加考核,称号自动取消。

  (2)有下列情况之一者,其学校骨干教师称号自动取消:

  ①校级教坛新秀年龄超过35周岁的。

  ②在学校工作,但不在教学第一线任本专业(和称号一致)课的(有特殊情况,经校长批准的除外)。

  ③不按时提供学年度考核材料或不参加骨干教师考核的。

  ④不担任班主任工作的,自动取消德育类校级学科带头人。

  3、奖励措施

  (1)学校给予校级教坛新秀、校级学科带头人,300元/人学年的奖励(享受教育局津贴的z市级骨干教师不重复奖励)。

  (2)在教师职务评聘中,校级骨干教师优先推荐晋升高一级教师职务。

  (3)学校的年度评优、评先工作,优先考虑校级骨干教师。

  (4)优先安排骨干教师外出参观学习、培训。

  (5)参评z市市级骨干教师必须从校级骨干教师中推荐。

  七、组织保障

  1、学校成立以校长为首的骨干教师工作领导小组。

  2、骨干教师的常规工作由教科室具体组织实施,骨干教师阶段性的评选和考核,由各行政部门分条线实施,即教科室负责材料受理、审核和向上级推荐等工作,校骨干教师工作领导小组负责师德师风考核,教务处负责教学质量考核,德育处负责教育质量考核。

  本办法的解释权属校长室。

  z市z城郊南中学

篇3:某中学党的群众路线教育实践活动动员报告讲话

  某中学“党的群众路线教育实践活动”动员报告讲话

各位党员同志:

  根据教育局党委关于深入开展党的群众路线主题教育实践活动工作的部署,今天我校召开党的群众路线教育实践活动动员大会。今天的动员大会受到教育局党委的高度重视,特派出了周鸿斌局长为组长的第一指导组莅临指导,让我们用热烈的掌声对周局长和其他两位领导的到来表示热烈的欢迎。

  今天的动员大会分三项议程:第一项议程由我代表党支部作“党的群众路线教育实践活动”动员报告;第二项议程请周局长作重要讲话;第三项议程进行民主评议。

  下面,我代表学校党支部,就我校开展党的群众路线教育实践活动作如下动员:

  (一)认清形势,切实增强开展党的群众路线教育实践活动的积极性和主动性

  党的**大明确指出,围绕保持党的先进性和纯洁性,在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。这是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策,是顺应期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党的建设重大部署,是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。

  我们要认真学习贯彻总书记一系列重要讲话精神,以贯彻落实中央八项规定为切入口,以开展专题教育活动为抓手,突出作风建设,贯彻整风精神,坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除,着力解决群众反映强烈的突出问题,保持同人民群众的血肉联系,大力弘扬太仓教育精神,谱写我校教育新篇章。

  在党的群众路线教育实践活动的全过程,我们要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。“照镜子”,主要是学习和对照章程,对照廉政准则、对照改进作风,对照群众期盼,对照先进典型,在宗旨意识、工作作风、廉洁自律方向摆问题、找差距、明方向。“正衣冠”,主要是按照为民务实清廉的要求,严明党的纪律,敢于触及思想,正视矛盾和问题,从自己做起,从现在改起,端正行为,保持共产党人良好形象。“洗洗澡”,主要是以整风精神开展批评和自我批评,深入分析出现形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的原因,清洗思想和行为上的灰尘,保持共产党人政治本色。“治治病”,主要是坚持惩前毖后、治病救人的方针,区别情况,对症下药,对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒,对问题严重的进行严肃查处,对不正之风和突出问题进行专项治理。

  抓好我校党的群众路线教育实践活动,对于引导我校党员干部进一步坚定理想信念,牢固树立服务意识,加强和改进作风建设,始终保持党同人民群众的血肉联系,凝聚全校上下的智慧和力量,开创学校发展新局面,具有十分重大而深远的意义。

  (二)明确目标任务,切实增强开展党的群众路线教育实践活动的实效性

  按照教育局党委的统一部署,我校党的群众路线教育实践活动重点要突出“四治四兴”,即治脱离实际、脱离群众之病,兴为民便民之风;治急功近利,不负责任之病,兴实干担当之风;治懈怠自满、享乐安逸之病,兴改革攻坚之风;治挥霍奢靡、铺张浪费之病,兴勤政清廉之风。

  要以领导班子和领导干部为重点,切实加强党员、干部马克思主义群众观点和党的群众路线教育,努力使党员、干部思想认识进一步提高,作风进一步转变,党群干群关系进一步密切,为民务实清廉形象进一步树立,着力实现“教好学生、发展好教师、服务好社会的目标”。

  1、牢固树立群众观点。通过教育实践活动。确立为人民服务宗旨,想群众所想,急群众所急,对群众的意见、要求和呼声,作深入研究和换位思考,要深入课堂、深入办公室、走访家长,真正了解并积极回应群众的教育需求和期盼,努力办好人民满意的学校。

  2、着力解决“四风”突出问题。按照局党委要求,要重点查找工作不深入、服务不主动、主人翁意识不强等问题,要把深入课堂、走进师生之中、家长之中,作为行政理念,了解师生、家长最关心、最迫切的教育需求,把实践作为学习的课堂,从群众中汲取智慧,切实反对“四风”,促进作风建设落到实处。

  3、着力解决关系群众切身利益的问题。坚持为民利民便民,本着尽力而为、量力而行原则,切实落实“让每一位师生绽放光彩”的办学理念,要竭尽全力减少工程建设对师生和家长的影响,要全力以赴提高办学水平,尽最大努力满足人民群众对优质教育的渴求。

  4、积极构建长效机制。进一步加强学校党风廉政建设,强化完善各项制度,提高制度的执行力,加强支部建设,组织带领党员干部为群众服务,积极构建具有针对性、科学性、实效性的长效机制。

  (三)抓好三环节,切实确保党的群众路线教育实践活动有序而深入开展

  按照局党委要求,教育实践活动从今年3月份开始,9月份基本完成,其中集中教育时间为期3个月。这次活动要抓好三个环节:

  第一个环节:学习教育、听取意见。(3月上旬至4月中旬)

  1.结合实际抓学习教育。一是理论学习,党支部要紧紧围绕强化宗旨意识,树立群众观点,组织党员、干部通过集中辅导、交流讨论,收看专题片等多种形式学原文、听报告、看录像、谈体会,深入学习章程和党的**大报告,学习教育实践活动专着,学习中央加强作风建设有关规定,开展理想信念、党性党纪和道德品行教育,开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育。二是重点围绕“为了谁、依靠谁、我是谁”开展讨论,开展学习先进典型活动;围绕“坚持为民务实清廉,谱写中国梦的太仓教育新篇章”和“四治四兴、打造新时期好干部队伍”开展讨论,推动党员干部争当信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当和清正廉洁的表率,进一步提振精气神。

  2.广泛深入征求意见。通过发放征求意见表、召开专门座谈会、校长有约等形成开展谈心活动,广泛征求师生员工及家长的意见。校级领导要与教师、学生、家长进行多渠道、多层次的沟通交流,听取意见和建议,解决群众的实际困难。

  第二个环节:查摆问题、开展批评。(4月下旬至6月中旬)围绕为民务实清廉要求,认真查摆“四风”问题,深入开展批评和自我批评,采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式,查找“四风”问题具体表现。通过“三轮谈心”互相把脉,沟通思想,放下包袱,把真实意见说出来,把责任扛起来。认真梳理征求到的意见和建议,撰写对照检查材料。高质量开好民主生活会,开门见山,直奔问题,回应问题。

  第三节环节整改落实,建章立制。(6月下旬至9月)

  搞好整改,形成改进作风、联系群众的实践成果,是开展教育实践活动的最终目的。要针对作风问题,提出解决对策,制定和落实整改方案,对突出问题,加以集中治理,完善有关制度,健全长效机制。首先要根据查摆出来的“四风”问题,认真制定整改方案,明确整改措施;其次要对照整改方案进行任务分解,集中时间和精力,开展专项整改;再次要建立作风建设长效机制,使贯彻党的群众路线成为党员干部的长期自觉行动。

  开展党的群众路线实践教育活动是新时期一项重要的政治任务,我们要根据学校实际,切实把教育实践活动与办好人民满意的教育结合起来,相互促进、相得益彰。以努力办好人民满意的学校的新成果衡量检验教育实践活动的新成效,让人民群众切实感受到教育实践活动的实际效果,让优良作风在我校的各项教育工作中充分体现。

篇4:某中学校级骨干教师评选方案及管理办法

  z中学校级骨干教师评选方案及管理办法

  为了加强我校教师队伍建设,切实实施学校“名师”培养工程,搭建教师专业发展的平台,为“名师”提供广阔的发展空间和良好的成长环境,倡导教师终身学习,不断提高教师素质,提高教育、教学质量,提升学校的知名度,创建学习型学校,特制定本“方案”及“管理办法”。

  一、评选条件

  具有良好的思想政治素质和教师职业道德,热爱教育事业,虚心好学,积极进取,树立“德育为本,育人为先”的思想,师德高尚,关心爱护全体学生,团结协作精神好,工作热情高,得到师生的好评。

  1、个人素质好,专业知识扎实,刻苦钻研业务,熟练掌握现代教育技术,灵活运用科学的教学方法,教学效果好。

  2、积极参与教育科研,在教育科研中勇于创新,能自觉运用科学的教育教学理论指导教学实践,勤于反思自己的教学实践,注重教学实践的升华和与教育教学理论的结合。积极参与课题研究、理论水平和业务能力得到学校老师的公认。

  3、能出色完成学校交给的各项工作任务,在教师中起表率作用。

  4、自觉遵守学校的各项规章制度,严格自律。

  5、教龄满三年以上,大学本科及以上学历。

  二、评选对象

  凡符合上述条件的本校在职教师均可参评。

  三、评选程序

  1、教师申请,填写z中学校级骨干教师申报表"。

  2、学校评审组评审。

  3、公示。

  四、评选量化表

  五、校级骨干教师待遇

  1、优先外派学习考察。

  2、每学年享受校级教学新秀补贴800元,能手1000元。

  六、校级骨干教师评审领导小组

  组长:z

  副组长:z

  组员:z

  七、校级骨干教师管理办法

  1、今后校级以上的骨干教师的评选人选从校级骨干教师中产生。

  2、校级骨干教师必须履行以下职责一年方可享受“校级骨干教师补贴”。

  (1)严格遵守《中小学教师职业道德规范》。

  (2)和一名教师“合作结对”,积极引导培养对象树立起超前意识、示范意识,指导交流次数多,记录齐全且所培养的教师教学质量较高。

  (3)完成学校下达的各项教学任务,教学业绩突出。

  (4)每学年达到四个一:一次公开课(校级或校级以上);一篇论文发表或获奖;一个专题研究(含学校课题);组织一次校级教研活动(形式不限)。

  (5)每学期至少读一本教育教学方面的专业书籍;结合教育教学实践,有明确的研究专题和研究方向,有相应的读书笔记或资料记录;

  3、有下列情形之一者,取消其“校级骨干教师”称号。

  (1)严重违反师德规范,造成不良影响者;

  (2)由于工作懈怠或因主观原因,给学校声誉或工作造成不良影响者;

  (3)不服从学校工作安排,工作上有重大失误者。

  八、本“方案”和“管理办法”解释权属学校评审小组。

  附:表一:评选量化表

  项目评价标准评价办法得分

  师德修养 20分)1、工作勤恳负责,有事业心和责任感,工作扎实勤恳,任劳任怨,(5分)学生调查 教师座谈

  2、顾全大局,维护学校利益,工作主动,不计个人得失,(5分)

  3、尊重学生人格,不体罚,不歧视、不讽刺学生,爱护每一个学生,(5分)学生调查

  4、严格遵守学校的各项规章制度,严于律己,团结友爱,(5分)教师座谈

  教育科研 1、积极参加教研活动(2分);撰写教学后记达标(5分)听评课节次达标(3分)教研组查资料

  2、撰写论文在市级以上刊物发表或获奖,.论文发表(正规刊物)市级5分/篇;省级8分/篇;国家级10分/篇。校级1分/篇;区级2分/篇;市级3分/篇;省级5分/篇;国家级8分/篇。查原件

  3、教学比赛获奖,校级3分/节;区级5分/节;市级8分/节;省级15分/节;国家级20分/节。查原件或记载

  4、承担各级各类教研活动,.校级2分/次;区级3分/次;市级5分/次;省级、国家级10分/次

  常 规 教 学 (25分)1、认真辅导学生,培养学生特长,效果好(5分)查记载 学生调查

  2、备课达标,作业批改及时认真,(5分)

  3、课堂教学有特色、效果好,.(5分)

  4、学科考试成绩居中上游水平,(5分)

  表二:z中学校级骨干教师申报表

  姓名性别出生年月

  政治面貌民族毕业学校

  参加工作年月学历申报类别

  任教学科职称担任职务

  工作简历

  近年来进修获奖情况

  近年来主要工作小结

  评选小 组意见单位盖章评选小组组长签名:

篇5:教师职员工作量奖的规定

  教师职员工作量奖的规定

  一、目的

  为了鼓励全校教职工满负荷工作,争挑重担、争先创优,现按工作量的轻重,责任的大小制定本规定。

  二、工作量包括教育、教学工作量、学校管理工作量和后勤服务工作量等。

  三、核算工作量细则:(工作量奖占奖励性绩效的30%发放,以后可由校务会根据实际情况进行适度调整。)

  (一)教师工作量的计算:

  1、教师工作量奖以“等效课时”为单位计算。“等效课时”包括备课、上课、作业布置和批改、辅导、考试等教学过程,具体计算办法见教学工作量“等效课时”计算表。

  2、自习课纪律维持,学校统一安排的,由安排老师负责管理好,如没安排的原则上由各班主任负责。同时,任课教师应主动关心学生进行个别辅导,但班主任、任课老师不得用于全班性的学科辅导。对辅导工作不负责的,经考核组研究酌情扣奖。

  3、每位教师的每一个教案均补贴0.3个“等效课时”,以体现跨年级、跨学科教学等备课量上的差异。

  4、体育教师需要组织、指导眼保健操、课间操和课外活动,每次课外体育活动计划、组织、记录齐全,按3.5元进行工作量补贴。该项由教导处每月考核按实结算。对于组织指导情况不好的,经考核组研究等酌情扣奖,特殊情况另行考虑。

  5、英语、语文教师早晨按规定下班辅导,每班每次按2.5元进行工作量补贴;中午按规定下班辅导、管理,大时段按照5元,小时段按照2.5元进行补贴。该项由教导处每月考核按实结算。对于辅导情况不好的,经考核组研究酌情扣奖,特殊情况另行考虑。

  6、男教师年满57周岁,女教师年满52周岁的,每人每月补贴24个“等效课时”(专任教师享受此待遇)。

  7、女教职工产假的工作量:(1)凡属晚婚晚育者,并能按照国家相关规定做好计划生育工作,产假期间享受平均工作量奖;(2)小产假按有关规定休息,仍享受平均工作量奖。

  8、以上各条中的工作量均按实结算,若任教学科的教学任务提前结束,应服从学校工作安排,工作量酌情计算,代课纳入工作量计算。

  (二)行政职员工作量的计算:

  1、行政人员均应兼课:⑴校级领导正职每周2节课,副职每周4个节课;⑵中层正职每周6节课,副职每周8节课。超过上述标准的,按所任学科教师工作量标准发超课时奖,对工作量不足的将按实计算。

  2 、学科老师兼管部分教辅后勤工作的,该部分工作以每周等效课时的形式计入工作量:机房管理、网管工作、学校办公计算机维护按10个“等效课时”计,物理实验工作按6个“等效课时”计,化学实验工作按4.5个“等效课时”计,生物实验工作按3个“等效课时”计,生物标本室工作按0.5个“等效课时”计,电教工作按7个“等效课时”计(拍照、录像、刻字、英语阅卷、各室多媒体维护、校园广播、校园电视),学籍管理按2个“等效课时”计,以上各项工作量根据考核情况评定按比例补贴,专用教室的管理与本学科相关教师教学工作量进行考核挂钩。安排其它教学服务工作任务的,工作量由校务会议决定,不在一线上课的教师,工作量奖最高不超出一线教师平均工作量奖的80%。

  四、各学科等效课时计算表:

  科 目初一、初二初三

  政治11

  语文、数学、英语1.451.6

  物理、化学1.31.45

  历史11

  地理、生物11

  体育与健康11.1

  音乐、美术11

  综合实践11

  地方和学校课程1.051.05

  备注:以上的语文、数学、英语、物理、化学、体育与健康是作为中考学科的工作量计算;考查学科有会考要求的,会考学年每课时再增加0.05的等效课时。

  以上条例解释权在校长室,如遇变动要进行微调,根据具体情况由行政会议和教代会主席团讨论后进行调整。

  无锡市z中学