中学工会主席优秀党员先进事迹：立足本职工作 发挥共产党员先锋模范作用

　　z，男，34岁，*党员，江苏省江邗中学（集团）生活后勤部工会分会主席。

　　立足本职工作 发挥共产党员先锋模范作用

　　没有社会的稳定，就谈不上平安的校园。作为一名普通的共产党员、作为一名普通的安保人员，在构建平安校园工作中，就是要解决好思想组织以及工作方面存在的问题。

　　本人首先在思想上加强党的理论知识学习，积极参加党的各项组织活动，遵守党的纪律，自觉接受党的纪律约束，正确树立自己的人生观、价值观，坚定正确的政治方向，增强责任感和使命感，加强工作的积极性、主动性和创造性。

　　第二，学校保安就是保校园内师生员工人身不受任何伤害、学校财产不受任何损失。

　　作为一名共产党员，本人通过自身的学习，强化了安全和服务意识，增强了事业责任感，处处发扬党员的先锋模范作用，吃苦在前，享乐在后。平时能把党员的先进性体现在工作中，落实在行动上，事事在前，认真地完成完自己的本职工作和各级领导安排的各项临时任务。平时准时上下班，不迟到，不早退，少说话，多干事，认真履行好工作职责，爱岗敬业，恪尽职守，严格地执行《门卫制度》、《外来人员进出制度》等各项规定。配合年级参与对学生的管理，加强对校园内的巡逻、布控、严防有人进校盗窃、滋扰，能区分重点时间段和重点区域。遇有大型活动或学生放假时，维持好校门口的秩序。在师生下班放学后，及时地检查各幢楼的门窗关锁情况，做好记录，第二天，通报给相关部门、年级，严堵安全漏洞。对于学生家长送给学生的物品，能做到及时登记，妥善保管，在规定时间内作出通知，以便让学生能全身心地投入到学习中去。

　　第三，在搞好服务工作的同时，加强了服务的意识。

　　搞好理论学习，掌握思想武器的基础上，平时认真检查整改自己在服务工作方面所存在得不足和薄弱环节。一查思想信念。认真反思自己是不是真正把服务工作作为重要工作。二查履行使命。围绕使命任务，认真解决在构建平安校园工作中所存在的问题。三查能力素质。增强刻苦学习、提高本领的自觉性。四查精神状态。增强求真务实、狠抓实干的自觉性。始终如一地贯彻“安全第一、预防为主”的方针，坚持把学校安全保卫工作摆在重要位置。本着“思想上高度重视，行动上坚决贯彻”的精神，做好学校安全工作，进一步健全防范安全事故的规章制度，以检查促安全，确保安全工作万无一失。

　　在今后的工作中，我将始终记住自己是一名共产党员，在任何情况下，都要以党员的标准来严格要求自己，决不玷污共产党员这一光荣称号，要从现在做起，从平时的点点滴滴做起，真正做到一个党员就是一面旗帜，冲锋在前，永保党员先进性。

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篇2:教育年度新闻人物先进事迹：传递爱的接力棒的人

　　教育年度新闻人物先进事迹：传递爱的接力棒的人

　　她在两年半的时间里用网络把来自五湖四海的爱心汇聚成一簇温暖的烛光，帮助11个家庭驱散不幸的阴霾，给几十个人点燃了生活的新希望。她，就是济宁市汶上县实验小学教师z。

　　z出生于1982年，2xxxx年7月毕业于聊城大学政法学院思想政治教育专业。六七年来，她一直担任汶上县实验小学语文教师。

　　2xxxx年9月，z积极响应汶上县教体局“城区教育支援农村教育”的号召，毅然抛下年仅一岁多的女儿，来到寅寺镇何湾小学这所偏远的村小支教。当时，她完全没有预料到自己即将成为那所学校的几个特困学生的“爱心妈妈”。

　　故事缘起于那年10月，寅寺镇何湾小学五年级一班的学生何翱翔突患白血病，生命垂危。在短短十几天里，他的父母就已经花光了家里所有的积蓄。z和同事们慷慨解囊，在第一时间为他捐款。

　　z还了解到，学校还有几个家庭特别贫困的学生：马国祥，由于父母失踪多年，因此只好跟随年近七旬的奶奶生活，无任何生活来源；马建龙，父亲因打工时受伤而导致下肢瘫痪，全家仅靠母亲一人打零工维持生活，还要供他和姐姐读书，极度贫困；何畅，出生不到一个月，父亲就病故，家中负债累累，母亲改嫁他乡，他现与70多岁的体弱多病的奶奶相依为命......z简直不敢相信自己的身边会有如此不幸的家庭。看着这几个学生身上破旧的衣服、眼睛里空洞的神色，z初为人母的心被深深地震撼了。

　　恰巧，z这时在经常访问的“池草读书社”网站上看到一篇题目为《儿童基金到达不了的地方》的帖子。于是，她把这几个贫困学生的家庭情况整理成一个帖子，以《我支教的学校需要帮助的特困生》为题发布在网上。好多热心人马上就和她联系，表示要对口资助这几个学生。陌生网友们的热心让z深受感动，她决定做好这件事。她遇到的最大难题，就是如何保证让钱切实到达这些学生手中。因为z在那所学校只支教一年，所以钱全都由她转交是不现实的。后来，她想到每个学生家都有国家发放小麦种植补贴的农村信用社专用账户。于是，在中午放学后，她来不及吃饭便去信用社了解相关操作细节。当她得知学生家的农村信用社账户可以异地无折存钱以后，她在第一时间把学生家的账户一一公布出去，并做好了资助者和学生们的接洽工作。

　　其实，做这件事情的过程很琐碎：要和大家商量救助的数额；要为资助者提供学生家庭贫困证明；要及时通知学生的家人去查账户，以便回复资助者；还要及时公布学生在学习、生活等方面的相关信息，等等。这就要求她以极大的耐心和充沛的精力去投入。z处理完教学上的事务以后，其余时间几乎全是在电脑前度过的。每天下班回家后的第一件事就是打开邮箱，及时处理救助者的邮件和留言。z真的没有预料到，一个简单的救助活动竟然会有这么大的工作量！

　　终于，资助的钱一笔一笔到账了。截止到2xxxx年底，白血病患者何翱翔收到了2500元医疗费用，其余3个家庭贫困的学生也都收到了1000元左右的资助金。最主要的是，资助者将对这几个贫困学生进行长期资助。另外，资助马国祥的网友更关心贫困学生的心灵成长，特地网购了价值2000多元的图书，作为送给学生的新年礼物。z和同事们利用这些书建起了一个图书角，供全校学生借阅。

　　网友们都对这种一对一的资助方式非常满意。2xxxx年寒假前夕，一位浙江的网友和z联系，表示想长期资助一位家庭贫困的学生。寒假期间，z了解到一个叫郝文慧的小学生的家庭状况：在短时间内，她的爷爷、奶奶相继身亡；她的爸爸又突患肝癌，却无钱医治，不久就闭上了双眼；她和弟弟与母亲相依为命；她的妈妈被灾难折磨得神思恍惚。当z了解到这些情况后，她决定竭尽所能帮助这一家人。于是，她把郝文慧的家庭贫困证明信和学校证明信一并邮寄给了自己的网友，然后整理好这个女生的信息并公布在“池草读书社”网站上。短短两天时间里，网友就向这个学生家的账户上打入了1700元钱。而且，浙江的那个网友承诺以后每学期至少资助这个学生1000元。2xxxx年六一儿童节，那个网友还给这个学生邮来了新衣服等礼物。平时，网友经常打电话给这个学生的老师、家长，询问她的学习情况。就这样，郝文慧的脸上恢复了这个年龄该有的笑容，她的妈妈也因大家的关心而重新燃起了生活的希望。看到这一切，z深深地感到自己所有的付出都是有价值的。

　　为汇集更多的资金来救助贫困学生，z在QQ群中牵头设立了“爱心救助基金会”。基金会经过讨论，决定救助金由原来的每个学生每月150元提高到每月200元。

　　2xxxx年9月，新学期开始了，z回到了原来任教的学校工作。但是，她仍然坚持每月按时给资助的贫困学生支付生活费。后来，征得网友们同意，救助范围又扩展到汶上县郭楼小学的学生曹国良、徐安胜。z还从基金中拿出2000元转给甘肃平凉的因被突然坍塌的土窑掩埋而截肢的9岁男孩顺义，拿出2000元转给江西省的身患怪病的小学生于子康，以帮助他尽快康复。

　　2xxxx年底，为了让学生们过一个愉快的春节，热心的网友们邮寄来价值1000余元的图书、新棉衣、棉被等物品。2xxxx年1月4日，z带着“池草群”爱心网友的重托，把这些物品送到了汶上县寅寺镇河湾小学的几位被救助的学生及其家长手中。

　　2xxxx年六一儿童节，z又将郭楼镇中心小学的蔚一冰、汶上镇小楼小学的张美钰纳入到需要救助的人员名单中，救助标准都是每月200元。

　　2xxxx年1月16日，她又带着第一季度的生活费（每个学生600元）以及棉衣、米、面、油等年货，挨家挨户走访了被资助的7个学生。

　　截至目前，z的救助工作已经持续了两年半的时间，救助特困学生11人，救助钱物总计近8万元。

　　z的事迹经《光明日报》、《大众日报》、《齐鲁晚报》、《济宁日报》、济宁电视台等国内众多主流媒体报道后，在社会上引起强烈反响。z说：“我所做的仅仅是把爱的接力棒传递给了需要的人而已。我们的资助不需要他们的感激和回报，只是希望他们能够继续学业，认真地生活，心怀感恩之心，将来也把爱的接力棒传递给周围需要帮助的人。”

　　师者如斯，学生之幸；师者如斯，教育之幸。

篇3:教育年度新闻人物先进事迹：我就是想当一名好老师

　　教育年度新闻人物先进事迹：“我就是想当一名好老师”

　　z，z市z区第二十一中学教师，全国、全省语文课堂大赛特等奖获得者，z省教学能手，2xxxx年z省十大教育创新人物，牡丹区首届名师。

　　对于自己获得的这些荣誉，她很淡然。她说：“我的最大理想就是当一名好老师。”

　　她说这句话时，很真诚，很坦然，脸上透着向往与憧憬。这句“当一名好老师”说起来容易，做起来却有那么多的艰难，她为此奋斗、探索了17年。

　　醉心于语文教学，破茧成蝶

　　z从一名普通的乡村中学教师走到今天，用她自己的话说是一路失败一路歌。最让她刻骨铭心的失败有两次，第一次是2xxxx年参加牡丹区优质课评选，当时讲的是现代诗《信念是一株树》；第二次是2xxxx年参加省优质课比赛，讲的是鲁迅的散文诗《雪》。

　　过后，她一次次扪心自问，静心反思，细细总结，终于醒悟，知道自己错在了何处：只追求一招一式的设计，忽略了语文的根本、课堂的根本；只追求课堂表面的繁华，却忽略了语文教学的精髓；只看到学生的不足，没看到自己的缺失；只看到课堂效果差，没看到自己深入学习少。失败源于浮躁，源于肤浅，源于对学识的轻薄。

　　想到此，她的心平静了，她重新捧起了《论语》，在夜深人静时静静抄读；重新捧起了《史记》，在别人度假过节时细细品味；重新拿起经典散文，在课余闲暇用心咀嚼......带着虔诚，她一步一步走进语文教学的圣地。

　　2xxxx年9月，z省“新语文杯”课堂教学大赛在枣庄举行，z讲的《沁园春·雪》，令坐在前排的评委们一脸的激动。评委们在打分时作了难，魏老师的课如果得一等奖，有点太亏了，可是大赛原来设定的最高奖项是一等奖，怎么办？z师范大学博士生导师曹明海教授和省教研员张伟忠老师一致决定，大会特意为这位女教师设一个特等奖。这也是这次大赛唯一的特等奖。

　　2xxxx年12月，z到重庆参加全国课堂教学大赛，又一举成功。赛课结束后，重庆师范大学邀请全国各地的专家就餐。餐间，广西师范大学的陈玉秋教授快步向z走来：“今天你得喝一杯，我给你打的是最高分。”魏老师很诧异，如今还未公布结果，怎么就提前祝贺呢？正在纳闷，又有一位女教授走过来，说：“我也是给你打的最高分，你的课太棒了。”事后，z问身边的教研员，教研员一个劲地笑：“大学教授的率真，让人感动；你的课堂效果，让人激动。”

　　用心于教学教研，振翅起飞

　　z在站稳了讲台之后，开始关注语文教学的核心，并在教学中注重对学生生命的滋养和对自我生命的锻塑。在2xxxx年4月举办的牡丹区名师论坛上，z提出了“生命语文”教学观。她说：“语文即是心灵之语的文字表达，即是生命认识的文学体现，是人类思想中璀璨的花朵。语文和人的心灵密不可分，紧紧相连。语文课应该是浸润、是感染、是唤醒、是激活，应该是生机勃勃的，应该是教会孩子们认识生命、完美生命的。”她提出要通过语文教学，教会学生体察生命的悸动，感悟文字背后的情怀，引领学生认识生命、认识自我、承担责任、积极成长，让学生领略文字之美、语文之美、文化之美。师生共同成长，享受充实的生命，享受生命的快乐。

　　她的这一教学观得到了专家的肯定。她的课开始有自己的特色，她的思考开始探寻语文教学的根源。

　　2xxxx年5月，在牡丹区第二十一中学，省级立项课题“陶冶性语文教学研究”开题大会举行。z作为这次开题大会的主持人，提出了“我们用什么陶冶孩子的心灵，该怎样陶冶孩子的心灵，该怎样发扬民族的文化”的问题，令与会者耳目一新。全国中语会秘书长顾之川教授说：“魏老师的理念很值得大家学习，她对文本的解读超乎想象。”

　　在专家的指点下，z充实完善了“生命语文”教学体系，举起陶冶语文的大旗。这一课题现在已被列入国家“十二五”规划课题。

　　z虽然获得了成功，也有了许多荣誉，但是她一直很平静。她说：“我背后有这么多关注的目光，不能辜负大家的期望。”

　　倾心于教育，锻塑生命

　　z提倡细致管理、科学规范与精神引领、心灵锻塑相结合的班级管理理念。在班级管理中，她结合中国传统文化和自己对人生的感悟，引导学生认识生命的脆弱与坚韧，认识生命的短暂与顽强，敬畏生命的不屈与抗争，敬畏平凡生命的搏击与奋起，从而让学生尊重生命，热爱生命，热爱生活，热爱自然。她17年关注学生心灵成长，每天都会给学生写纸条，或激励或批评。2xxxx年初三学生临近毕业时，她给全班学生写信，鼓励他们。这些书信结集为教育专着《推开虚掩的心门》。

　　一封封信触摸学生的心灵世界。“孩子，你一定猜不到我会给你写信。现在是22点30分，我不能入睡......我尤其担忧的是你，你迷茫的眼神让我担心，心中一直牵挂。孩子，我看不到你自信的样子，你让我担忧。”“孩子，我们要修炼我们的内心，有宽阔的胸怀。不因出身而自卑，我们就有了一分底气；不因别人的富有而嫉妒，我们就有了一分豁达。”.....　　这些信从做人的原则到自我规范约束，从自尊自强到为理想而努力，从不同角度反映了她的教育理念和对学生心灵成长的关怀。

　　“写完信后就会在课下悄悄地给学生，有的学生会给我回信。”z说。上学期她带的初三学生面临毕业，白天和孩子交流谈心怕耽误学习，她就每天晚上10点之后给学生写信交流，走进他们的情感世界。

　　“做人要做一个有思想的人”，“会帮扶人的组长是好组长，会问问题的学生是好学生”，“思考最重要”......除了和学生写信交流，z最常做的是把一些想法、思考写在黑板上激励学生。

　　“最期盼的就是语文课，魏老师会在黑板上写一些话，勉励我们。她从来不粗暴地训斥学生，而是耐心地告诉我们怎么做才是正确的。”学生姜文玉说，“每次上课都会期待魏老师写些什么教导我们。”

　　“我会随身带一个便签本，给学生们写纸条，或是批评或是勉励。”z说。她把这些纸条悄悄给学生后，发现学生们的学习劲头更足了。在多年教育生涯中，她教过的每一名学生都收到过她写的纸条。

　　今年36岁的z有17年教龄，已担任过10年班主任。在她和风细雨润心田的教育方式下，每一届学生语文成绩都是全市第一名。对此，z淡淡地说：“别人看到的只是我的成绩，其实我觉得真正的教育是心灵的教育，是对学生人格的培养。这么做是为激发学生潜能，着重于心理疏导，引导学生做人格健全的优秀人才。”

　　提到自己的家庭，z表示自己亏欠儿子很多。“他小时，我几乎没管过他，导致学习成绩很差。”z说。后来儿子发奋学习，现在成绩已上去，而且还学会了自己做饭，这让她感到非常骄傲。

　　“如果上天再给我一次选择的机会，我仍然会义无反顾地做老师。如果我是一株树，那么学生就是树上栖息的小鸟，我希望他们快乐。”z说，她将用生命拥抱教育，继续在教学的道路上行走。

篇4:乡残疾教师先进事迹材料：拐杖之下,是农家孩子笔直人生路

　　乡残疾教师先进事迹材料：拐杖之下，是农家孩子笔直人生路

　　清脆的下课铃在这所简陋的村小校园响起，一位年逾半百的老师拄着拐杖挪出教室，缓缓坐上一辆改装而来的手推三轮车，早已等侯的三五个叽叽喳喳的孩子合力推动车子，慢慢穿过校门，一步一步走向夕阳余晖照耀下的美丽村庄，这是孩子们主动承担的一项光荣的“课外作业”，就是安全的把车上的老师送回家。

　　这温馨而感人的一幕，就如一部经典电影的经典片段，穿越31年的春夏秋冬，无数次回放，无数次令人肃然起敬，这幅图景，已经成为这个名唤朝阳村全体村民的一樽精神路标。这位拄着拐杖上课、坐着轮椅回家的残疾老师，就是被誉为z县“教坛保尔”的z老师。

　　一、命运的拐点

　　1979年，这年对于z来说，是他命运中的“黑洞”。这一年的一场大病，差点就毁掉了他的整个人生，尤其是他的教育梦想。这一年年仅23岁的他突然患了风湿性关节炎，住进了当时的邵阳地区人民医院。祸不单行的是由于误诊，加上手术失败，导致z下肢瘫痪，骨宽关节、膝关节不能伸曲，这就意味着，他从此要与轮椅为伴，从此再也站不起来。这对于热爱讲台的z而言，无疑是致命的打击。

　　面对此突如其来的变故，躺在医院床上z心碎了。望着雪白的病房墙壁，他回想起19岁高中毕业的他，是如何壮志满怀的当上了村里的民办教师，全家人为他放鞭炮，父亲高兴得喝醉了酒一躺两三天；他回想起头花花白的村支书拉着他的手说的一番话：“标伢子，你有文化，有冲劲，又年轻，还是我们本村人，只有你才会真正坚守这所村小，我代表大家把学校交给了！拜托你了！”；他回想起当孩子王4年来，与孩子们一同成长的灿烂日子，如何才情飞扬给孩子们指点江山；他回想起他光荣地出席全县县教育工作先进会，戴着大红花体面回村时，乡亲与孩子们那赞许的目光是那样的热切，那样的暖人心扉，连天空都是那样蓝的醉人......浮现在眼前的这一幕幕是那样的真切，又是那样的陌生甚至冰冷：今后，我这个躺在轮椅上的残疾人，还能靠什么重新站上我热爱的讲台！

　　“哭啊，甚至产生过轻生的念头，觉得坠入了无底的黑暗深渊。令我感到还有一股力量支撑的，是村上的家长和孩子没有间断过对我的探访，望着孩子们期待的眼光，我内心一阵阵揪疼。而让我彻底振作起来的，是妻子的不抛弃，不放弃，没有她，我不可能有今天！”30年过去了，当现在的我们在阳光普撒的校园里采访z时，难忘的往事使他的眼睛顷刻湿润起来，斜靠在轮椅上的他向我们娓娓道来：“我与妻子的婚礼是在病房里举行的，那时我躺在病房里不能动弹，是妻子拿着我们两人的身份证跑到县民政局扯了证。一个农村姑娘为了爱情誓言，不顾今后的困难生活，毅然决然选择了与我这个残疾人共同进退，没有在我最艰难的时候丢下我，那需要多大的勇气！那是怎样的人格魅力！”z擦擦眼角说，妻子的坚守让他感受到了前所未有的温暖与力量，也让他懂得：生命不能轻言放弃。既然选择，就要走到底！

　　后来，真段感人肺腑的真情故事，被z县文工团改编成话剧，搬上了乡村舞台，多次在各乡各村公演，一时间，z夫妇的名字在z县家喻户晓。

　　命运给z开了个灰色玩笑，让他人生之路出现了拐点，却没有改变他的教育梦想。为了三尺讲台之梦能继续延伸，为了回报妻子的一腔深情，z开始了常人无法想象的走路训练。“每天天未亮我就让妻子扶下床，练习移步，跌倒了，扶起来，再跌倒。一天不知要摔多少次，脸肿了，身上也留下了一道道伤痕，妻子有时也心疼地说：‘要不算了吧，太苦了你！’但是内心燃烧的那股熊熊之火告诉我：我要像保尔?柯察金一样，做生活的强者！奇迹出现了，半年之后，z竟能摆脱轮椅，拄着拐杖一步能挪动一寸地“走”路了！这一消息传出，朝阳村又一次响起了热烈的鞭炮声，这次是村民们自动凑钱为他而燃放的。

　　1980年春节开学，迎着春天的暖阳，在乡亲与孩子们的列队迎接下，告别校园一年之久的z在妻子的搀扶下，拄着拐杖一步步挪进校门，挪进教室，随着他一声洪亮的“上课!”，孩子们一声“老师好”的回应让24岁的他再次热泪飞溅。

　　二、拐杖是最亲密的助教

　　一手拿粉笔，一手拄着拐杖，腿不能弯，身躯呈45度弯曲，每写一个字z似乎都要费很打的气力。这是记者在z课堂上看到的真实写照。这样一副令人鼻子发酸的图画，在朝阳村小已经上演了31个春秋。

　　“一堂课下来，40分钟的时间，对于我们而言，并不是一件难事，而对于拄着拐杖上课的尹老师来说，每节课都是一次巨大的挑战。”已经与z同事了20年的谢鳌石老师告诉我们，，因为地处偏远的村小一直都缺老师，这里的几个老师都是包班上课。“这就是说老尹既要上语文，又要上数学，还要上自然、音乐、绘画等课程。一天站讲台就好几个小时，常常看到他因体力不支被学生搀扶着走下讲台。”作为z朝夕相处的战友，谢鳌已经记不清多少次为z捶打他那酸疼的下肢，也记不清多少回帮他抽液。“老尹因为长时间站立，积液严重，小腿常肿得像包子，我就用注射器帮他抽液，积水一股股冒出来，有时看起来真吓人。但每次老尹总说，没事没事！”

　　因为z的膝、髋关节僵硬强直，不能坐下，每天除了睡觉躺着，就只能站着了，上课站着，备课阅卷也是站着，一天要站立十几小时，这对一个正常人来说也难以坚持，由于长时间的体力超支，疼痛难忍，但z从未因此耽误学生一节课，请过一天假。有时站在讲台上，豆大的汗珠从脸上淌下来，他仍咬紧牙关，手撑讲台，一直坚持到下课，有好几次，实在是撑不下去了，倒在讲台上便昏了过去，等他醒来时，已经躺在床上。孩子们围在他的身边，学生眼泪巴巴地说：“老师你休息吧！我们自学，我们能直接管理自己，您就放心吧。”望着这一张张优雅而又懂事的脸，老尹欣慰地笑了。

　　为了生活能够尽量自理，减少解手时只能弯曲不能蹲下的麻烦，z坚持做到生活起居有规律，饮食定时又定量，基本上做到一天两次小便，两天一次大便。31年来，就是凭着这种顽强的意志和毅力，“站”到了现在，工作到今天，作为一个残疾教师，z已经远远超额完成了他的工作量。

　　z的坚守不仅仅是完成“工作量”，他一直在追求高质量的教学，我们在学校所在地的村子采访时，常听到老百姓这样的由衷称赞：“尹老师教学生真有两下子，把孩子放在他手里，我们一万个放心！”

　　陪同我们在村里走访的村小校长向海适时给我们说了这样一件事情：“村小招生一直就是件难事，以前是大家都认为读书没有用处，常常有辍学的伢子。现在条件好了，家长们想把孩子们送到镇上甚至县城去读书。但是，只要是老尹当一年级的班主任，每年秋季招生时我们就不用发愁，老乡门对老尹的敬业精神与教学水平，那是口碑里传出来的，把刚入学的孩子交给他管教，乡亲们大大的放心！”向海说，去年秋季招生，本来满打满算也只能招到30人，结果报名入学的达到了45人，这里头，还有好几个是外村的伢子，一年级班成了全校学生人数最多的班。“家长们送孩子来，冲着来的就是老尹这块金字招牌。”

　　31年来，z已经记不清当了多少年的新生班主任了，他只是清晰的记得，每年秋季开学时，一届又一届的校长总是让他出马当招生的“活广告”。“我不愿意看到孩子们厌学、逃学，也不愿意看到家庭不富裕的老乡们花心思把孩子送到外面去读，作为村小老师，我只有把孩子教好，管好，才能让同村的乡亲们放心。”当过小学老师的人都知道，教一年级新生是最辛苦的，然而面对校长的恳谈，面对乡亲们的信赖，只能拄着拐杖上课的z没有丝毫的退却，他选择了勇于承担。

　　确实，向海校长说的“老尹是我们学校的一块金字招牌”一点没假。这块金字招牌的铸成，不仅仅是因为z的事迹感人，他从教的敬业精神感人，还因为他确实是一名善教乐教的优秀乡村教师，30年来，他多次受到县乡两级政府的表彰和嘉奖。1991年被评为湖南省优秀教师，1992年邵阳市人民政府给他记大功一次，2xxxx年又被授予z县首届十佳道德模范称号。2xxxx年12月21日获得由省政协副主席谭仲池颁发的第四届长沙运达喜来登优秀乡村教师奖。这么多年来，他所教班级的考试成绩综合排名，没有跌落出全乡前三名，甚至在全县的小学班级评比中都是佼佼者。一所地处偏远的村小，一个靠着拐杖上课的残疾老师，带着一帮还在流鼻涕的孩子，在强手如林的对手中取得这样的成绩，z付出了比平常人十倍的努力。

　　“心无旁骛，一门心思扑在教学上。备课、上课、批改作业一板一眼，从来不偷工减料。平时不打牌不抽烟不喝酒，一闲下来就是研究教学案例，老尹那真是对教学入了迷，从他的身上我明白了一名村小教师就该这样干!”年轻的尹志明刚分到村小不久，本来对村小老师的职业信念还不坚定，向z拜师学艺一个学期之后，他从内心里深深佩服起老尹来，也充分体验到一名合格村小教师的荣誉感。

　　在“徒弟”尹志明的带领下，我们走进z窄而小的办公室兼午休卧室，最醒目的是简陋书桌上摆满的那一叠叠书籍，《班主任工作漫谈》、《教育学》、《心理学》、初高中语文教材、《地理》、《儿童教育心理学》，《读书笔记》等，每本书都被他又圈又点，书页均已隆起，看得出经常翻阅的痕迹。在这间洋溢著书香的小房子里，我们的眼前浮现出老尹在30年的岁月里，埋头学习的瘦小身影。从他重新站到讲台上那年起，只有初中学历的他系统地自学了初高中及中函语数教材，1988年通过小学教师专业合格考试，1990通过中师课程全部考试，1997年取得大专学历，现在，年逾半百的他现在又正攻读本科阶段的课程。

　　“怀抱一颗对农村教育挚爱的心，常年如一日的学习与探索精神，对课堂始终葆有热忱，拄着拐杖上课的老尹给我们交出了‘乡村名师是怎样练就的’出色答卷。”全程陪同我们采访的县教育局局长曾广增毫不吝啬自己的赞美。

　　三、永远挺立的“拐杖老师”

　　z安在村子的家离学校虽只有500米的距离，但半身瘫痪的他拄着拐杖却要走一个多小时。不论刮风下雨、还是严寒酷暑，他总是天蒙蒙亮就起床，然后一步一寸的挨到学校，学生到来前，他已检查完学生的课桌、餐具。学生到来时，迎接他们的总是老师亲切的身影。他的坚强给了孩子们立起了一座精神导师塑像，在孩子们的心目中，“拐杖老师”永远如青松一样挺拔。

　　几十年来，他以把村子的孩子当作自己孩子的誓言来鼓励自己，践行他31载坚守村小的诺言，这其间，感人的故事数不胜数。

　　时间回到1996年的一个秋天，当z得知学生尹东军一整个上午都没来上课后，心急如焚的他上完课后，立即决定进行家访。那时通讯不发达，没有电话，只能亲自到家里一探究竟。心急路滑，两里远的村路，他跌倒了无数次，每次都是慢慢爬到田坎边双手一点一点地撑起来，再往前挪。当他遍身稀泥、脸青气喘地来到尹东军家里时，尹东军一家人都惊愕不已，小东军更是一头扑到他的怀里，泪流满脸：“尹老师，对不起，我再也不旷课了！”

　　学生邱学军患脑炎后遗症，度过两个一年级，考试语数双“0”分，家长失望了，不再送孩子上学，z得知此情况后，便接手了这个班，说服家长硬是把孩子接回了学校。为了让孩子真正能学到点东西，不再让家长失望，老尹专门为他制订了辅导计划，心理上鼓励他，生活上关心他，学习上手把手地教他，光上门辅导一期就不下几十次。功夫到家，水到渠成，期末考试,孩子语文成绩超过了及格线，数学成绩接近及格，其家长逢人便说：“尹老师教书我服了他。”

　　学生尹宏民因家庭破裂，母亲改嫁，父亲精神分裂症而不管，小小年纪便辍学在家，并染上了不少恶习，偷鸡摸狗，游手好闲，村民只能摇头叹息，背后里纷纷议论：“村里出了这号人，难得安宁啊！”z看在眼里急在心里：手板手背都是肉，一枝一叶总是情，后进生也是村里娃啊！于是，他拄着拐杖，一步一寸来到他家做耐心的劝学工作，硬是将尹宏民请回了学校，为了让孩子取消后顾之忧，老尹为他买齐了一切学习用品，垫交了学杂费，并和他生活在一起，和他交朋友，谈感想，教他明辨是非。孩子生日了，老尹发动全班同学个他送生日礼物，同唱生日歌，尹宏民在家得不到父爱母爱，在校却感到了班集体的温暖，很是感动，从此，痛改前非，主动为大家服务，做了不少好事，学校也非常刻苦，成了班上的骨干。现在，尹宏民只要见到熟人总是说：“z老师不是我的父母，却胜似父母。我一辈子也不会忘记他。”

　　零距离采访z时，言语中听不出他半点困惑与悲观，脸上始终带着笑意，谈话中不时爆出爽朗的笑声。这么一个50多岁的汉子，是孩子们最喜欢的“大哥”。课堂中从不打骂他们，甚至连大声呵斥都没有，总是循循善诱、以自己的人格力量感染他们，课余更是真正的“孩子王”，同孩子们一起唱歌、讲故事、做游戏，给他们梳头、洗脸、整理衣着。正是这种乐观的精神，感染着山里贫苦的山民和孩子。

　　学生尹柞良，父亲因病去世，家里债台高筑，母家改嫁，丢下他与七十岁的奶奶相依为命。小柞良实在没办法读下去了，新学期开学已两天了，z见他还没到校读书，放学后便一拐一拐的挨到小柞良家，当时家家都已亮灯了。见到尹老师，老奶奶感激得双泪直流，哽咽地说：“想不到还有人关心我们祖孙俩！”z摩挲着小柞良的头说：“奶奶呀，再苦的生活咬咬牙也会过去的，孩子还这么小，我们再苦也不能苦孩子，学杂费就先用我的工资垫付，学习用品我会帮他买好的，您别担心。”第二天，小柞良又回到了学校。现在小柞良初中毕业在家搞起了养殖专业，日子过得红红火火，他逢人就说：“这辈子我最敬重最感激的人就是尹老师。”

　　最感激最敬重z的何止小柞良一人，就连经常来校照看老尹的儿媳，也是因为对他心存感激与崇敬之情，最终成为了他的儿媳妇，这其间的故事同样耐人寻味。“我从小就是在尹老师手上读的书，家里好几次说不读了，要不是尹老师多次上门做我家里的思想工作，我早就去广东进厂打工了。最终，我考上了邵阳市工贸职业中专，圆了我的求学梦。

　　后来，一个偶然的相遇让我跟尹老师的儿子结识，当我得知他就是尹老师的儿子时，就更加坚定了我们的恋情，在尹老师的张罗下，前年我们已经结了婚。”站在眼前20出头的周慧，清秀中显露出一丝羞涩，她告诉我们，能当老尹的儿媳妇是她的自豪，现在他们全家生活得非常融洽而幸福。“尹老师现在的身体一年不如一年，而且我也刚刚生了小孩子，虽然外地有好几个公司请我去当会计，收入也很可观，但是我觉得当下最重要的工作就是照看好尹老师，带好小孩，我认为这也很重要，外出工作的事情以后再说吧！”一脸质朴周慧如此坦诚地跟我们说。

　　“拐杖老师”赢得了无数山村孩子的尊敬，也赢得了社会的认可。去年年底，z成为邵阳地区唯一的代表，获得湖南最具品牌与知名度的民间公益大奖--喜来登优秀乡村教师奖。在众人起立迎接中，z和其他9位我省最偏远贫困地区的优秀乡村教师坐到会场第一排，怒放的鲜花、如潮的掌声，一齐献给了这些默默无闻的园丁，当省政协副主席谭仲池为他颁发了荣誉证书与5万元奖金时，他再也控制不住自己的激动，哽咽着对全场的观众发表这样的获奖感言：“虽然我下肢瘫痪，但我还有一双健全的手和两只明亮的眼睛，病魔只能折磨我的肢体，但征服不了我的志向。只要山里的孩子还一如既往喜欢我，我就要拄着拐杖继续坚守村小讲台。因为，这是我生命里最有意义的事情！”

　　告别z时，已是下午时刻，夕阳余晖下，准备送他回村子的孩子们已经簇拥在他的车子前，懂事的农家孩子们与尹老师一起挥手向我们作别。宁静的乡村，如画的夕阳照，还有村民灿烂的笑脸，这和谐而弥漫芬芳的一幕，无声胜有声，让人久久回味。

篇5:首届名校长先进事迹材料：追求

　　首届名校长先进事迹材料：追求

　　z县z镇历史悠久，是省级历史文化名城，水陆交通便利、商贾云集，素有“小南京”的美称。悠悠蓼水河畔，有一所百年名校--z镇中学（其前身是蓼湄中学），她地处z镇区中心，生源充足，然而长久以来教学质量却不尽如人意，屡屡被z镇其他中学所超越。从2xxxx年开始，这种局面得以改变，z镇中学在全县历次教育教学质量综合监测及各类比赛中，屡创佳绩，特别是教育质量连续几年在全县独占鳌头。

　　如此优异成绩的取得，离不开于2xxxx年受命于危难之际z校长。刘校长凭着丰富的教育教学管理经验，凭着对党的教育事业的执着追求，锐意开拓，与时俱进，使该校的硬件设施、校容校貌、教学质量等都跃上了一个新台阶。

　　确定目标 创建品牌

　　z镇是z县面积最大的乡镇，也是工农商业强镇，初级中学就有7所。作为这个大镇龙头学校的校长，上任伊始，刘校长深感“压力山大”，责任不轻。此前，他在其他中学创造了不少业绩。他在z镇南泥中学担任校长期间，就树立了南泥中学这个全县教育品牌，使南泥中学连续7年教学质量综合评价在全县名列前茅，在为高中输送的优质生源中就有两个夺得高考邵阳市文科状元，分别是蒋玲云（考入复旦大学），刘振赞（考入北京大学）。在南泥中学的11年里，办学思路清晰、追求目标明确的刘校长深入师生、勇挑重担，严肃校风校纪，团结一班人；修围墙填操场，争经费打水井，抓常规拼质量，深夜查寝，清早出操，穿着雨鞋与老师一起做家访，以“踏石留印、抓铁有痕”的实干精神，硬是将一所环境差、质量低、人心涣散的学校创办成邵阳市首批合格寄宿制学校和湖南省义务教育合格学校。

　　然而成绩只代表过去，现在一切从零开始。“确定目标、真抓实干、多方取经”这个可以复制，刘校长亲自带领一部分老师深入远近多所优秀学校取经学习。“他山之石，可以攻玉”，在期初的一次教师大会上，刘校长明确提出“树品牌、创精品”的发展目标，努力用两到三年时间把z镇中学创建成教育品牌，各年级教育教学质量力创全县最佳。与其在压力中迷失方向，不如在压力中急起直追，z镇中学的牌子只有靠自己的努力才能扛起来、树起来，坚决不能让她垮掉。目标指明了方向，凝聚了力量。刘校长率领全校师生，历经两年多的苦干实干，目标终于实现了，z镇中学重振名校雄风，教育教学质量、素质活动竞赛等各项比较指标均名列全县前茅。z镇中学校内“为国育才”匾下的那副对联“百年学府，人文蓊郁广纳八方学子；三湘名校，群英荟萃同育四海英才”，对现今z镇中学的蓬勃发展做了最好的诠释。

　　站在新的发展起点上，刘校长又有了新的目标，他经常在教师大会上说：“打造三湘一流名校品牌是我们z镇中人永恒的追求”。

　　以人为本加强管理

　　“只要思想不滑坡，办法总比困难多。” 这是刘校长挂在嘴边的一句口头禅。面对这样一个拥有近百名教师，24个班级，近1500余名学生的规模较大的初级中学，规范管理显得尤为重要。刘校长和学校其他行政人员一道与教师分批座谈，认真研究，制定了一系列行之有效的措施：引进激励机制，建立并不断完善教师考核制、量化考核责任制及其他规章制度，极大地激发了广大教师的积极性、主动性。组织教师学习《教师职业道德规范》，落实《文明教师礼仪标准》，开展师德师风评议“十查十看”活动，规定教师“十不准”。整个学校团结紧张、严肃活泼，各方面秩序井然，出勤纪律得到了加强。面对学校勤工俭学薄弱、学校财力不足、校园基础设施差等突出问题，刘校长通过仔细调查研究，想出了一些好办法。

　　如精打细算、开源节流，控制每年的招待费；租用猪舍进行养殖经营；召开议教会，争取社会名流、企业支持；四处筹措，积极争取上级拨款......学校开支更是“一个钉子一个眼”。三年时间，学校旧貌换新颜，两栋校舍从地面到墙壁到瓦棂全部得以改造，门窗换新，栏杆加固加高；两栋宿舍外部改造，厨房改造，线路改造；校园地面硬化，修建校园文化广场；学校安装监控系统，实现班班通多媒体教学，教师办公室配备电脑......校园基础设施和教学条件得以明显改善，也极大地鼓舞了全体师生。“栽好梧桐树，凤凰自然来”，学校各方面的改观不但能保学控流，还吸引了更多打工子弟归来。不少家长感叹：“z镇中学这几年不管是校风校貌，还是教学成绩，一点不比外面的好学校差，我们追求的就是这样的学校，又何必舍近而求远。”

　　激发干劲树立榜样

　　针对学校教师素质良莠不齐的现状，刘校长鼓励中青年教师建功立业，勇挑重担，为全体教师搭建团结协作、公平竞争的发展平台，以展示他们的聪明才智，让他们与学校共同成长。关心青年教师的成长，这几年培养出了县级“教坛新秀”杨小芳、谢池贞和县级“名师”杨红芸等一批优秀青年教师。关爱年老教师，对即将退休的教师，学校尽可能减轻他们的工作负担，逢年过节总是嘘寒问暖。关心有困难教师，2xxxx年学校林道光老师被检查出胃癌，住院期间，刘校长带领部分教师先后两次前往湘雅医院探望，带头捐款，为林老师募得善款3万多元，及时送到林老师手中，让他感到集体的温暖。2xxxx年初二班主任许又豪老师的妻子突发疾病去世，校长多次前往慰问许老师，并减免他一个班的教学任务。

　　刘校长就是这样一位能顾全大局，关心所有师生的好领导，当然他自己始终做到了发挥榜样力量，重视自己的师德修养。他说：“当一名老师尤其是作为一名领导者，要时刻注意在精神境界上提高自己：一要安于平凡，二要淡泊名利，三要讲究职业道德与良心，四要为人师表，以身作则。”他总是以榜样的力量来感召大家。为了搞好管理与教学，他废寝忘食、爱校如家，爱生如子。每天早上他早早来到学校，迎接老师、学生走进学校，然后就是查看教室、办公室、食堂。

　　他说老师同学们清早到学校工作学习，做校长的看一看也是对师生的鼓励和鞭策。他关爱学生，尤其是贫困学生，对上级资助经费的发放，他总是督促到位，亲自过问。对营养餐的管理，他慎之又慎，做好日记台帐，严把质量关，把学生的身体健康始终放在第一位。142班李陆同学家境困难，无钱读书，刘校长了解情况后，当即表示免除他的伙食费。除了上级的困难补助，又自掏腰包拿出1000元钱给李陆母亲看病，并鼓励他努力学习，争取考取初中起点师范委培生，所需学习费用由刘校长资助。对于厌学的肖忆涛同学，刘校长更是多次找他谈心，给他加油打气，指明今后的奋斗方向，肖忆涛同学不负所望，又重新找回自信，在2xxxx年顺利考入省示范性高中。

　　z校长，一名普通得不能再普通的教育工作者，上有80多岁的老母亲，下有一双儿女需要照顾，妻子又下岗。然而生活的重担并没压垮他，反而越挫越勇，让人难忘的永远是他那双充满智慧与果敢的眼睛。当你和他见了面，你或许很难将他与辉煌、奇迹联系在一起。可就是这么一个人，却是工作上的拼命三郎，从1999年到2xxxx年，他4次荣立三等功，3次受到县人民政府嘉奖，2次被评为县级先进个人，并于2xxxx年被评为z县首届名校长。刘校长就是凭着自己的“蛮牛”精神，埋头苦干、恪尽职守，凭着自己的两袖清风，31年来扎根农村教育第一线，凭着对家乡父老的热爱，不断实现着自己的人生追求--努力打造三湘名校，将毕生的精力奉献给所热爱的教育事业。