很荣幸也很自豪自己能够成为业余党校的学员，在学校党总支和各位党员教师的帮助、指导下，比较系统地学习党的基本知识、基本理论。经过这一段时间的学习，我确实对党有了进一步的认识，感觉思想上更接近于党了，更加坚定了我积极向党组织靠拢的决心。下面我就来谈一谈我的所思所想。

　　第一通过这一段时间的学习，我深刻认识到了中国共产党作为一个无产阶级政党有别于其他政党的优越性。 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。我觉得中国共产党始终把人民的利益放在第一位是它有别于其他资产阶级政党的最大优越性。

　　根据历史唯物主义观点，人民群众是历史的创造者，他们创造了物质财富与精神财富，从而推动了社会的全面发展。而中国共产党正是代表人民群众--这一在社会变革中起决定作用力量的根本利益，它生来注定就比其他政党优越。在解放以前，建党初期，中国共产党与当时的执政党国民党的力量对比十分悬殊，是人民群众帮助中国共产党发展壮大，最后打败了国民党***派，是人民群众把共产党推上了执政党的地位。而事实证明，人民群众的选择是正确的，建国以后每个共产党员都视自己为人民公仆，全心全意为人民服务，毛主席：“为人民服务”的题字至今仍保留在*的入口处，成为了每个共产党人工作宗旨。从建国前无数革命先烈到建国后党的好战士--雷锋，党的好干部--焦裕禄，到现在人民的好卫士--任长霞，干部的好榜样--牛玉儒，他们都无时无刻的在实践之一宗旨，为这一宗旨奋斗终生，甚至献出了宝贵的生命。作为一个受过业余党校培训的青年，我会把“为人民服务”当做自己努力方向，把它贯彻到我的行动实践中去，当前第一位任务的就是学好科学文化知识，准备好为祖国和人民做贡献。

　　第二我通过这一段时间的学习，我深刻地认识到共产党员这一称号不代表任何额外的福利与好处，而代表的是责任与义务。

　　中国共产党不是统治人民，奴役人民的政党，而是为人民服务，做人民公仆的政党。共产党员意味着为民服务，解民之忧。如果想追求仕途，希望借用这一纸党员证来为仕途开道，我觉得是可鄙的念头，因为这最终一定会失败，一定会被人民所唾弃。我们敬爱的周恩来总理，作为一个大国的总理应该可以说是大权在握了，而他却没有为自己和为家属谋求过任何的“好处”。当有人提出让邓颖超同志担任全国人大常委会副委员长的职务的时候，他说：“只要我在一天，就不会同意”。像总理一样的立党为公，执政为民的共产党员还有很多，这些活生生的例子，都让我永远铭记党员代表着的是责任与义务。

　　第三通过这一段时间的学习，我深刻认识到，向党组织靠拢是个受洗礼的过程，入党更是一个漫长的坚定自己信心与耐心的过程。

　　中国共产党的先进性与它的执政党地位决定了想成为一个中国共产党党员必须拥有过硬的政治素质、良好的科学文化素养和一颗全心全意为人民服务的赤子之心。而且中国共产党是组织十分严密的政党，特别是在入党这一环节上，党组织更是要充分考验和评价，这决定了党组织吸纳一名党员不是一件轻描淡写的事，必须要不断磨砺自己的信念与毅力。当老校长与我们座谈时，就谈到他本人入党就用了20年的时间。这20年的时间并没有把我吓倒，反而更坚定了我向党组织靠拢的决心。严格的考验更让我觉得共产党是个先进的政党，她的成员也必定是社会中的优秀部分。而且向党组织靠拢的过程是一个自我提高，学习先进的过程，无论是文化知识还是政治素质都会得到提高，所以我一定会坚定信念，积极地以党员的标准要求自己。

　　这段党校学习经历对我的成长的影响必定是长远的。我会永远记住这段经历，并且按照党组织的要求，努力学习，奋发向上，以实际行动争当一名光荣而又责任重大的共产党员。

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篇2:HZ第七中学党校学习体会

　　人的一生中，不论你从事何种职业，总会有那么一件事或是一段经历显得弥足珍贵。它或许微乎其微，或许轰轰烈烈，但却足以改变并影响你一生，足以让你坚定前进的方向。

　　作为一名先进青年，作为一名共青团员，作为一名要求入党的积极分子，我想再没有一件事比参加党校更能使我那朦胧的梦想清晰起来，使我前进、努力的方向明确起来了。它就是我那段弥足珍贵的经历。

　　党校对我的最大影响是社会责任感的增强。我的学习成绩从小学起就一直比较好，是对学习的兴趣一直推动着我进步，直到进入高中了，我仍是凭着自己的兴趣学习，我还没感到来自学习的压力，所以对成绩的好坏也无所谓。但随着党校学习的深入，我不知不觉的感到了学习的压力，这种压力并不是因为我个人的前途而产生，而是来自于对社会的责任感。每当我想到国家不惜花大量资金培养我们，想到中国还有那么多生活在贫困线以下的人民，想到西方诸强与日本的虎视眈眈，想到我国并不发达的生产力状况时，我感到了我肩上的重任，感到了学习的压力，感到我必须为社会，为国家而不只是为“颜如玉”“黄金屋”和一时的兴趣而学习，必须不断充实自己，成为对社会，对国家，对人民有用的人。这才是我们学习的实际意义。明确了这一点，强化了自己的理想与信念，我相信，我真正完全树立起共产主义理想信念的时日不会太远了。

　　对所学的党的知识，我印象最深，感想最多的就是关于党的全心全意为人民服务的宗旨。

　　天生热情的我很喜欢帮助他人，我把帮助他人作为一种快乐。正是因为这一点，我从小就被任命为班干部。我算得上是个称职的班干部，凭着一腔热情，我既能热心帮助每一个同学，又能在全局上很好地协助班主任管理好整个班级，成功地组织各项活动。党校的学习使我在这一点上上升了一个高度，“为人民服务”这句话深深地映在了我的脑海中。这是帮助他人的最好境界，也是帮助他人的最根本目的。我的感到了，作为班长，我有帮助同学的责任，于是，我在本职工作上做得更细致，更主动。在各项班级活动中，我尽力组织得使同学们感到班级的凝聚力，在同学生病时，带领同学前往看望，让同学感到班级体的温暖。我更明白了，作为班长，不应该只是单纯的帮助别人，应该以自己的言行影响每一个同学，调动同学们的积极性，使他们在思想上和学习上不断进步，带领全班向高考发起冲刺。

　　在道德与法律问题的认识上，我也有了一定提升。我回家总要经过南门口的十字路口，长郡的学生在那儿过 马路从来不看红绿灯--似乎也没有这个必要，反正都是一拥而上，人多得就算是绿灯时汽车也不敢正常地驶过。但现在，即使没有一辆车，即使是几百人同时 穿越马路，只要绿灯还两着，我就不会向马路中迈出半步，只要少哪怕是一个在绿灯下过马路的人，路便会畅通一点。我最近偶尔发现，长郡的同学中也有了许多坚持遵守这条规则的人了。所以我相信，只要有人带动，良好的社会风气也必定能形成。而我们党校的学员，作为要求进步的青年，应该在道德上成为广大同学的榜样，遵记守法，维护校纪校风，为提高全体同学的道德素质贡献自己的一份力量。

　　我的其他收获还很多，而且这些收获会使我一辈子受益。

　　有一次的党课让我格外的影响深刻。那是李丽老师讲的一堂关于台湾问题的讨论课。在课上，她不仅让我知道了很多以前至少我觉得是不为人知的事实，内幕，真相。还教育我们，作为新一代的青年人，我们的责任是重大的，未来同样也是美好的。

　　从那里，我更深刻的领悟到一个共产党人的正确理想、信念，就是在马克思主义指导下形成的有关社会、人生的基本信条和奋斗目标，当今的世界，只有中国，朝鲜、越南、古巴、老挝五个社会主义国家，而美国、日本等资本主义国家似乎却引领着世界的大动脉。资本主义国家的相对富裕，高度发达，1991年世界上第一个社会主义阵营苏联的解体，是否向“社会主义必将代替资本主义”的理论发现了挑战并使之动摇呢？应该承认，当初并不成熟的我曾经怀疑过，可如果我们深入的思考过，就应当明白：资本主义社会的本质是剥削，他们的一切财富都是靠剥削得到并逐渐积累起来的，他们的发展沾满了血腥！想到这儿，我不禁不寒而栗。那苏联的解体又如何解释呢？我想正如宋教授所说：“苏联的解体，不是社会主义的失败，恰恰是背离社会主义、抛弃马克思主义的结果。”由于西方国家的和平演变、把改革变成了改向、经济体制僵化、生产发展不快、人民生活水平提高不大、党政领导干部腐败，严重脱离群众，抛弃了马克思主义等等诸多原因，中国人民眼里的“苏联老大哥”早已与十月革命时期大相径庭，背道而弛，脱离了社会主义，那么它的解体难道没有一定的必然性吗？

　　人外有人，山外有山，我要学习的东西还太多太多，但无论怎样，我追随党的信念不会改变，而且更加坚定了，我的心依旧为能早日成为一名光荣的共产党员，为共产主义奋斗而沸腾！

　　共产党--我一生的成长摇篮！

篇3:HZ第七中学党校学习总结

　　怀着无比激动的心情，我有幸参加了州杭市第七中学第八期业余党校，经过这次在党课的学习，各位老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。使我对党组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国共产党！坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗终生的信念，感觉自己的思想受到了升华。

　　因为父亲是党员，他的言行一直深深的影响着我，小时候，感觉当党员很光荣和骄傲，现在在我脑海里的，更多的却是作为党员的责任！我深深地懂得共产党员意味着为共产主义事业奋斗终生，全心全意为人民服务！我入党只是为了更直接地接受党的教育和领导，要使我们的党，我们的国家永远立于不败之地，需要增添更多的德才兼备的新鲜血液！作为年轻一代，我们更要肩负起时代赋予我们的历史使命！

　　自党校开课以来，我认真听取了党校老师的讲课，在第一堂z老师给我们讲的党的基础知识中，我了解了党的性质和宗旨是申请入党的必修课，是端正入党动机的前提条件，是立志为共产主义事业奋斗终身的必要前提，中国共产党从1921年诞生起，就是按照马克思列宁主义建党原则建立的完全新型的工人阶级政党。十二大以来的章程把党的性质概括为：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。”这段话，从党的阶级性和先进性、党的根本宗旨、党在社会主义建设事业中的地位和作用等三个方面，阐明了党的性质。

　　并且，***同志关于"****的重要思想，是对党的性质、宗旨和根本任务的新概括，是对马克思主义建党学说的新发展，是对新形势下加强党的建设提出的新要求。

　　我们作为中学生当中的入党积极分子我们应该坚持党的根本宗旨，全心全意为身边的人服务。就当前来说，我认为我们应该认真学习、深刻领会"****"的重要思想，用"****"指导自己的思想和行动，努力把我们党建设成为有中国特色的社会主义的领导核心，为实现跨世纪的宏伟目标做出应有的贡献，更好的为人民服务！只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民群众的根本利益的忠实代表，我们党就能永远立于不败之地，永远得到全国各族人民的衷心拥护，并带领人民不断前进。

　　而且我们要努力学习科学文化知识，掌握为人民服务的本领，进入社会后能将自己的所学应用到工作中，从另一方面来讲，我们也应在学习，生活的过程中，尽自己所能去向需要帮助的同学伸出一支援助之手，努力提高为人民服务的自觉性，加强党性修养和党性锻炼。

　　另外z老师上的集体主义思想明确了，要坚持集体，反对个人主义，要做到以下几点：第一，我们必须树立集体主义价值观。第二，树立以国家和集体利益为重的思想，时时处处把国家和集体的利益放在首位。第三，正确处理好国家、集体和个人的辩证关系。

　　还有z老师上的那堂对台湾形势的分析课，让我至今还记忆忧新，台湾一直是中国不可分割的一部分，而长期以来，台湾问题一直是亚洲与太平洋地区一个不稳定的因素。而在台湾支持一个中国的人民大多是年龄较大的老人，而颇具实力的年轻一代中有些人却并不支持一个中国的原则，有些则对此问题持着无所谓的态度，这就说明了在年轻人当中，一个中国的思想灌输的不够到位，这是历史教育的一个漏洞，并且是当务之急的。应该在他们当中，发展像我们这类入党积极分子，在中间可以起到宣传的作用。

　　我作为一个入党积极分子，我决心以党员的要求严格要求自己，加紧学习，因为，要做到"****"之中的"代表先进文化的前进方向"，我们自己的科学文化知识就显得尤为重要，只有牢牢的掌握了科学文化知识，我们才可以继承和发扬中华民族的一切优秀传统，努力学习和吸收一切外国的优秀文化成果，真正起到代表的作用。我也深知更重要的是要有坚忍不拔的意志，坚定对马克思主义，建设有中国特色社会主义和我国改革开放现代化建设的信心，不断增强对党和政府的信任，在工作和学习中，牢固树立共产党员的政治意识，大局意识，责任意识，创新意识，积极从思想上争取入党，才能成为新时期的合格共产党员。

　　通过这次党课的学习，我更加坚定了自己为党，为人民，为社会主义建设事业，为共产主义事业奋斗终生的信念！进入新世纪新阶段，面对新形势新任务，**大章程对党员提出了更高的要求，也为党员发挥自身的作用提供了更广阔的舞台。而现在我们还仅仅是一名高一的学生，我们还有很充裕的时间用来武装自己，等到这些极具吸附能力的海绵吸足了墨汁之后，我们将全身心投入建设中国特色社会主义的伟大事业中去，我相信只要坚定自己的意志，紧密地凝聚到**大精神上来，凝聚到"****"重要思想的旗帜下，就能在党的领导下和我们的人民大众一起创造出无愧于时代的光辉业绩。

篇4:ZX中学高中90学时培训心得体会

　　短短数十天的90学时培训结束了，课程紧张而丰富，虽然个人带着一点出来放松的私心，但听了很多专家和特级教师的讲座，我觉得真的对我有很大的启发，我学到了很多有用的东西。作为一名班主任和德育导师，我在这次培训中重点关注了如何与学生沟通和交流，希望借此能够提高我管理班级的能力，其中，孙义农老师和方张松老师的讲座给我留下了深刻的印象。

　　孙义农老师的心理讲座让我更深刻的意识到教师心理健康学习刻不容缓。无论是从教师自身，还是从学生的角度去考虑，我们教师都有必要去学习这方面的知识。其实每个人都存在不同程度的心理问题，只是有些时候大家忽视了它的存在，或者有意识的否认它的存在。所以我们每一个一个正常的人都需要学习一些心理学方面的知识，更何况我们这些被称为灵魂的工程师的教师呢？教育是心与心的沟通，我们面对的不是一成不变的事物，而是有血有肉，有思想，有着复杂情感的人。有句话说得很好，只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。从某种意义上来说，心理不健康的教师对学生身心造成的危害，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。教师的心理健康更是直接关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。因此，教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提，维护教师心理健康对于培养合格人才促进教育和谐发展具有十分重要的意义。

　　一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。此外，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。

　　用发展性原则来与学生沟通交流对我的触动很大，其中提到的增强来访者的自助能力是我目前做班主任和德育导师时面临的一个现实问题。每次我找学生谈话，或者学生主动跟我聊天，提到了一些问题时，我会帮着一起想办法，但是却没有做到“增强来访者的自助能力”这一点。有一些学生从我这里得到了方法，但是当他们遇到了其他的问题时，他们又会来找我，自己并没有提高自我帮助的能力，过度地依赖班主任和德育导师。所以我想，这是我以后工作中需要关注的一点，我要想办法来改进自己的工作方法。

　　z老师的讲座“打造理想的课堂”，提到了有效教学的问题，这与我们长中的有效课堂有着很多相似的东西。其中提到了一点--“教师的语言智慧”对我的启发很大。方老师认为“提问是课堂质量的生命，重点是问题指向水平；反馈是教学效率的难点，重点是专业导向水平；评价是师生关系的核心，重点是中性以上原则”。作为一个刚参加工作第二年的新教师，以及没有读过师范专业的我来说，在教学上方老师提出的语言智慧非常关键，可以有效地帮助我成长，也能提高课堂的效率。但是我细想了一下，其实语言智慧在班主任对班级的日常管理中一样起着很重要的作用。

　　以管理寝室为例，一开始我管得过于紧了，一旦寝室扣分了，马上把学生叫过来批评，可是这样一点效果都没有，每周依然在扣分。后来我改变了谈话的方法，我用比较温和与耐心的语气让他们明白卫生习惯与学习习惯其实是相贯通的，打扫卫生经常扣分的同学在学习上也会存在一些粗心马虎的毛病，在处罚上适当宽松，卫生打扫方面扣分了可以原谅。但是如果因为违反了寝室纪律，比如说晚上寝室熄灯后还在讲话的，这样的错误是要严肃处理的。我会以比较严厉的语气批评讲话的同学，让他们明白有些“高压线”是绝对不能去碰的。慢慢的，寝室的卫生打扫和纪律有了明显的改观，连续几周都没有扣分。

　　经过这次培训，在专业教学上我听到了很多专家的理念，拓宽了我的视野；在班级管理上我也学到了很多宝贵的经验，虽然这些讲座不是针对班级管理，但是其中一些相贯通的理念和做法完全可以借鉴过来。新班主任培训班开班仪式上张伟琴老师讲座对我而言依然历历在目，用心经营班级，是啊，作为班主任必须要用心，同时还要学会用智慧来完善自己的管理方法，这样才能培养出优秀的班集体。

篇5:GY实小青蓝课程暨主题教学研讨会心得

　　2xxxx年11月27日，在解放路小学举行了2xxxx年度，连云港市中小学“青蓝课程”暨主题教学研讨活动，我有机会参加了这次活动。回顾一天的活动情况，感觉收获还是很大的。

　　当天上午，在解放路小学z校长做的《立足个性化课程建设促进教师团队成长》的活动主题陈述后，我们连续听了四节课，这四节课都是围绕《林冲棒打洪教头》《三打白骨精》两篇课文来上的。所上的四节课，分别是z老师的主题阅读--初读课，z老师的主题阅读--品评课，z老师的主题阅读--拓展课，z老师的主题阅读--习作课。下午，先听了我市教学质量监控室主任、省特级教师z老师对上午四节课的点评，然后又听了省特级教师、童漫作文的首创者与实践者、南京市双闸中心小学支部书记、副校长z的一节五年级作文课，题目是《愁女的故事》，最后是由著名特级教师、全国优秀教育先进工作者、南京市南湖第三小学副书记、副校长z做的专题讲座《理清学段目标实施有效教学》。

　　一天的学习，感受到不一样的课堂教学。本次由解放路小学承办的主题单元教学研讨活动，主旨是强化主题单元意识，拓宽语文教学视野。以现行苏教版小学语文中高年级教材为蓝本，赋予教师课程整合、拓展、开发权利，以学生的潜能挖掘为课程开发的归宿，将泛读与精读相结合，形成主题单元教学内容，从课程的角度引领课堂改革，探讨解决当下语文教学流程模式僵化，师生教学效率低下的问题，打通课内、外语文学习通道，有效拓宽销售阅读视野，提升销售语文综合素养。

　　从上午的四节课看，本次的研讨活动是成功的。给我们展示不一样的阅读教学模式，师生在教学中都得到了一定的成长。现把本人学习的体会总结一下：

　　一、老师对学生的评价用语新颖

　　多少年的教学，多少次的听公开课，听课老师听到对学生的评价用语最多的是“你真棒！”“你真了不起！”“你太聪明了！”在解放路小学连续听的四节课上，老师对学生的评价用语给听课者感受到与众不同了。四节课的老师对学生的发言，都能够做到及时总结、鼓励与评价，且语气自然、亲切，虽然所听的课过去好多天了，老师那充满智慧的评价语言，偶尔还在耳边响起。如z老师上的初读课时，学生在汇报学习成果时说出了白骨精的自言自语，老师这样对孩子评价：“你很有眼光，全文中白骨精只有一处语言被你发现了。”z老师在肯定孩子们做的读书卡时，这样说：“***的读书卡，不仅外形上注重美观了，书写时的质量也是一流的。”当然，几位老师评价学生的用语，不再是老套的了。

　　二、老师注重学习方法的指导

　　一节课的教学，是师生的双边活动，既要有老师的引领，更要用学生的自主、合作探究。学生在探究的之前，老师给予一定学习方法的指导最为重要了。在四节课中，每一位老师对学生学习方法的指导都很重视。初读课中，z老师有关字词的理解，让学生结合上下文理解，或是找近义词理解，或是换成现代的词语说一说，其实这些都是帮助学生在寻找合适的方法理解字词的意识。在z老师的品评课上，引导孩子们在感受人物形象时，要求孩子能够对比着看的方法，学生通过对比着看，对洪教头与林冲的形象就更加清楚了，概括人物形象时用词较为准确了。在z老师的拓展阅读课上，老师也能够给学生一定的方法，播放视屏内容后，老师引导学生看林冲形象时说：“我们不能孤立地看一个人，要结合人生经历看林冲形象。”z老师上的习作课，更是强调方法的引领了。从写人物的语言来说，要求能够做到有时代感、书面感、画面感，老师对语言“时代感”的指导，更是细致入微，学生几乎没有困难了。学生在老师指导的方法下，学习效果很明显。可见，对于课堂教学，要想学生有所成长，学习方法的指导不可少。

　　三、学生的阅读视野拓宽了

　　解放路小学的四节课，给听课老师耳目一新的感觉。授课内容选择的是有关联的，或题材相同的课文一起上，甚至是跨年级的课文。在四节课中，听课者明显感受到，学生是真正的学习主人，他们拥有更多的展示交流的机会，阅读的面变得宽了，不受单一课文内容的约束。相反，为了学得好，需要学生、老师双方在课前做大量的工作，这样，学生的收获比原来一课一课按序进行的教学大多了，学期中教学的时间可以大大得到缩短，学生就可以有更多的时间畅游在书的海洋，汲取更多的知识。（我曾看过介绍山东省有一位叫z老师独创的一种教学模式）