特岗教师先进事迹材料：青春在希望的田野上闪光

　　“幸福力是简单可寻的，幸福力是博大可传的，幸福力是无形不一的。庆幸有’特岗’之帆引我步步驶向幸福海岸!”这是特岗教师z博文里的一句话。

　　z，这个开朗活泼的80末女孩，在绥宁县县城长大的独生女，2xxxx大学毕业后，带着点城里独生子女的娇气，带着点忐忑和不安，来到了我县偏僻的醪田镇湛田完小，成为了一名农村小学特岗教师。三年来，她克服了生活和工作上的种种困难，在育人的讲台上辛勤耕耘、默默奉献，用实际行动展示了新一代年轻教师的风采。

　　留守儿童的“小妈妈”

　　初到湛田完小她便担任一年级语文老师兼班主任及三年级英语教师的工作。70位活泼懵懂的一年级小孩子，每天四五个课时的紧凑安排，一度让她嗓子嘶哑发炎，长期见她哑着嗓子说不出话，其他教师主动要求帮她代课修养嗓子，她却总是微笑婉拒：“铁嗓子是练出来的，我坚持过了这道坎后嗓子就会变好，再说学生也懂得体谅，课堂纪律都变好了呢......”她坚持边吃药边上课，讲不出话时则停下来，用手势指点课文段落让学生思考，还会将部分课文内容通过表演的形式让学生直观感受后去体味思考。偶尔的“哑剧”表演反而增进了她和学生的心灵沟通，成了学校的一道“特色”。

　　每年开学初兰老师都主动与学生家长交换电话号码，手机里专门有一个学生家长联系电话组，平时与家长短信电话联系沟通孩子在校情况：廖洁是个聪明贪玩的孩子，经常拖欠家庭作业，兰老师发短信反应给廖洁父亲，请他多打电话回家鼓励孩子学习并适当采取些奖励，不断监督鼓励下廖洁拖欠作业的次数减少了，听说后来还拿了奖状；刘旭是个内敛的孩子，外婆带着他，任何事情他都不和外婆讲，总是完成作业就出去玩耍了，刘旭父亲把情况告诉了兰老师，兰老师马上找刘旭谈心，课上也主动表扬刘旭让他回答问题，并鼓励他多和同学、家人交流，如今的刘旭是课堂的“智多星”；尹曦尧皮肤过敏，兰老师马上送他去村里医务室看病开药，然后打电话告诉孩子奶奶吃药剂量.....　　不定时兰老师还会找班里孤儿与父母离异孩子谈话交流：廖浩同学父亲早亡、母亲改嫁，祖父母便强硬的不准媳妇再看孩子了，每每兰老师总是在婆媳之间周旋，孩子母亲买的东西都放在她那里，然后由她每天给孩子，孩子母亲打电话来聊过孩子学习情况后不忘让孩子接电话听听母亲的叮咛；有一年廖浩学费未交全，她不声不响跟学校沟通自己垫了费用。

　　下雨担心学生淋雨感冒，总和科任老师把饭菜搬到教室分发；前年学生廖广倩家中发生火灾，她和另外一位特岗教师急忙赶到孩子家，安慰并接孩子来校上学，递上了自己的红包与自己的课本与文具；学困生胆小不自信，她采取“好朋友一帮一”的活动以优辅差，放学后单独给学困生辅导学习，帮助他们提高成绩找回自信。

　　每次局里开展特岗教师交流会，问到她有何困难时，她从不说自己生活的困难，反而把自己体验见证的留守儿童的苦楚告诉大家，希望领导们关注留守儿童的心理及生活。

　　孩子的苦就是她的苦，孩子的乐便是她的乐，兰老师总是把孩子们放在首位，总是尽自己所能去想、去帮助孩子，她把自己当成了孩子们的妈妈、孩子们的依靠。

　　乡村小学的“课改明星”

　　z老师毕业于湖南省第一师范学院，有顶岗实习的经验及较好的专业素养，即使在条件艰苦落后的农村完小，她也通过自身努力去尝试实践新课改“以学生发展为本”的核心理念。

　　每次备课，她都结合学生特点精心设计教案，有时候还动手自制教学挂图帮助学生直观体会教学内容；最让人感动的是特岗三年她都从事低年级教学，坚持三年都自制生字卡片，近千张生字卡片记录了她对工作的认真态度与对学生的关爱情怀。

　　为激励孩子，她利用周末手工制成了一面“花朵表扬墙”，每朵花代表一个小组，每堂课中认真听课、积极答问的小组就能得到一张贴纸，具有拾金不昧、帮助同学、热爱劳动等优秀表现的同学也能为自己组争得贴纸表扬。兰老师打趣地告诉学生这是有爱心的孩子们为自己小组的小花浇水，这样孩子们每每争到贴纸都觉得格外自豪；每天放学前兰老师会和学生总结当天表现，提出第二天的希望，最后在孩子们伸出大拇指高喊“棒棒棒，我真棒”的口号中结束一天的学习。

　　不定时她还会结合学生表现召开特色班会活动，先自己简单布置教室搜集材料，然后带领全班同学从自身从周围去发现和讨论班会主题，如“我爱我家”、“美丽大家分享”、“安全你我他”等等。最让她欣慰的是 “我是最闪亮的星” 这堂班会：她在黑板画了七颗星，每颗星分别代表勤奋、智慧、文明、进步、友爱等优秀品质，依次让学生思考什么样的行为才能评为“智多星”、“文明星”、“友爱星”等；再请学生自己说说写写自己能评为什么明星并说说原因；最后巡堂看所有孩子的自评，根据表现给予相应的贴纸奖励贴在孩子脸上。一堂班会能让孩子学会自评、他评，激发孩子的上进心。

　　即使学校教学资源匮乏，兰老师还是想出了很多活动带领学生去体验和成长。她既是语文老师也是班里的音乐、美术老师，她坚持每周教孩子们唱一首歌、画一幅画；每天早读总会抽出时间给学生讲故事或者补充课外知识，学生课外书少但阅读兴趣广泛；油菜花开或者班会时她会给学生照相，照片上孩子们活泼明媚的微笑让我们感动.....　　多才多艺的“明星教师”

　　“早六晚九”的办公后，兰老师从不间断学习。利用网络她认识了朱永新、李镇西等“新教育在线”的名家名师，她学习著名师的经验、感悟著名师的执着、翻阅著名师的教育叙事。另外，通过网络她认识了我县一大批教师，她总虚心向他人请教，真诚与他人交流讨论教育心得。她写的《我的“幸福拼图”》、《寻找特岗教师幸福力》等多篇文章在湖南教育网上发表；去年她写的《春泥》一文在省工会与湖南教育网举办的“学习教育教学楷模石雪晖”征文活动中获二等奖；她的论文《新课程改革背景下优化农村小学教师专业化评价的探索》获县2xxxx年督导论文特等奖，结合自身实践写的《特岗教师增强自我效能感之实践探究》一文获县一等奖。

　　她把学校校刊办得多彩多姿，把学校橱窗布置成了“明星窗”，现代化网络学习、手工制作教具、快乐学习法等等新颖形式也随着她来到走进了湛田完全小学，感染了学校师生使校园洋溢勃勃生机：老教师们遇到教学问题总会请其他老师帮忙查阅参考网络信息，为自己的教学开辟更加广阔的天地；一些教师会主动请兰老师帮忙制作如生字卡片、数学模型图等教具，在直观教学下学生对知识的掌握让他们体验到了轻松愉快之感；有了“明星窗”，教师们总会鼓励学生们积极向上，告诉他们每个人都能成为“明星”；课后，教师们在食堂、会议室讨论教育教学的积极性更高了，很多教师开始努力写作教学论文.....　　醪田镇在参加县里组织的活动时，也日渐让其他中心校刮目相看：2xxxx年兰老师带领学生在“诵读经典”为主题的朗诵赛中获县低年级组一等奖；2xxxx年指导学生参加的“光辉的旗帜”为主题的演讲赛获县一等奖；连续两年指导学生参赛的科创作品分获一、二等奖；代表学区参加县教研室组织的乡土习作观摩课获一等奖.....　　在各种荣誉下，兰老师没有骄傲，总和大家分享她2xxxx年下半年参加“湖南省首届师范生顶岗实习”活动时在芷江东门口小学的经验：老师做的越多留给孩子的就越多，自己也就能更加快乐！

　　吃苦耐劳的“80后女孩”

　　兰老师是绥宁县人，在洞口县举目无亲，湛田完小那十几平米的教室内房间便是她在洞口办公及生活的家，除了过节放假回绥宁外她都留守学校。但是，她没有城里独生子女的娇气，很快积极乐观的适应了她的农村教师新生活：每天清早起床开始一天工作，放学后从食堂提水至三楼住房做饭、洗衣；周末留守学校，碰上恰好周末时村里赶集才能买些菜改善生活；附近村民送她的鸡蛋她都要花钱购买。两年时光，在孤独单调、繁杂琐碎中度过，而她脸上始终洋溢着灿烂的笑容。

　　湛田完小的尹兴华校长总是在其他同事面前夸奖这位得力助手：“兰妹子工作负责、勤奋肯干，来了后帮我解决了好多问题，校刊、宣传窗、拿奖为我们学校争脸啦，省了我好多的事啊，你看她班里的学生就像她的朋友一样，总喜欢跟在她屁股后面笑呵呵......”中心校领导在开特岗教师会时也夸奖她：“兰老师是我们学区很优秀的特岗教师，对待工作认真负责，对待学生细致用心，为学区争得了很多荣誉，希望大家向她学习。”同事们也经常私下讲：“小兰真不容易，一个外县的女孩子在我们这种地方能挨得住，工作还做得那么好，希望她能在我们这里待久点......”

　　不言生活苦，心系教学情。领导的得力助手，同事的朴实伙伴，学生的温馨师长，家长的放心小妹，特岗教师z的青春在希望的田野上闪闪发光！

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篇2:数学教师典型先进事迹材料：我用青春书写我的园丁梦

　　数学教师典型先进事迹材料：我用青春书写我的园丁梦

　　她是庄郭小学一名普普通通的教师，也是一名党员。她忠诚于党的教育事业在思想上积极要求进步，时刻以一名优秀党员的标准要求自己，热爱本职工作。在她的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生, 团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得了同事、领导的认可，去年还被评为优秀教育工作者。

　　一、严于律己，追求工作、学习的高境界。

　　1. 努力提高个人素养。

　　“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，她积极进修学习，参加继续教育培训。在网上观看教学视频，专家讲座，熬到深夜那是常有的事。她利用一切可以利用的机会来“给自己充电”。在教学之余，她努力抽时间向其他教师学习，取长补短，博采众家之长，让她摸索出了什么样的课才是学生最喜欢的。

　　2．服从学校安排，认真搞好教学工作。

　　从教以来，她从未拒绝学校领导安排给她的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧！”其实，她这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。在上学期学校分课时，学校领导处于多方考虑，既要考虑到老龄教师，又要考虑班容量等诸多问题。让她担任三年级的班主任，并且教两个班的数学。教两个班数学，又带班主任，这在我校乃至其他兄弟学校都是不多见的。但看到校长、主任为难的样子，她实在是无法将拒绝说出口。她想：大家都没人挑重担，僵持下去领导会很为难的，于是她什么也没说，欣然答应了。也许有人会想，这人真傻！那她就甘愿做一个“傻瓜”吧。

　　也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，她每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。当学生作业中出现问题时，她会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，她也会让学生补上。她这样做，是想让学生经历更正作业的过程，避免以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对她说：“这么认真做有什么用呢？又没有谁发你奖金。”有时候，她发现，她确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变她，因为她所做的一切，不是为了奖金，而是为了她的良心。

　　因为工作过于认真，每天晚上她都会抱着厚厚的教案，写到很晚很晚，很少有人会在晚饭后发现她的身影。到期末复习的时候，每天都会拿回一、两套学情调研试卷批改。身体确实有些吃不消，丈夫怕她身体顶不住，劝她早点休息，明天再批。她总是说还有几张就批完了来“欺骗”他。有许多人都说：你非得那么认真批改干嘛？到时讲讲得了呗。她总是笑着说：“孩子们愿意看看自己的分，我们上学不也一样吗？卷子不批改，孩子会很失望的。”由于工作时间多，很少有精力来关心家人。但她从不曾后悔，她觉得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她热爱她的工作。以前是，现在是，以后也永远是。

　　二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

　　“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。她现在任教的三（1）班有一个学生叫z，最初接到这个班的时候，他学习成绩很不理想，而且失去了学习的兴趣。经了解，他爸爸妈妈离婚了，由他奶奶带着，这种家庭情况使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。他经常和同学打架斗殴，而且还会偷东西。在平日里，她就利用课余时间跟他谈心，鼓励他好好学习；天冷了，提醒他加厚衣服；他很听老师的话，学习成绩也有了明显的提高。在最后三年级结束时，不止一次地流下眼泪。他说他感谢老师让他有了生活的信心，让他走回了正路。还有三（2）班的王恒同学，离家很远，身体有病曾做过两次大手术，经常尿裤子，个子也不长，课堂上爱插嘴，她就尽量让他在课堂发言，并针对他的优点进行鼓励、表扬，让他的优势得到发展。课后她又晓之以理，动之以情。生活上她也很关心他，不让他吃凉东西，经常去办公室给他倒开水喝。并让他拿来一套棉衣放在学校，尿了老师帮他换上，并将湿的用取暖器烤干，一年下来，他对老师充满了感激，总是愿意把心里话和老师说。于是她深切地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。

　　她的工作格言是：她愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，她也是这样做的。课堂上、课余间，她都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。班上有一位学生叫陈冰心，他原来的基础知识很差，可以说是大家公认的弱智生，每次的考试，数学只有一位数，一直被老师认为是没办法的。接手这个班后，她想虽然不能要求他科科达到及格或优秀，但可以让他尽量多学点知识，基于这个目标，她经常关注他，课堂上经常给他机会，发现他的一点点进步，她都会给予表扬和鼓励。这给了他很大的信心，课上回答问题也越来越多。到最后，他的数学成绩后好几次竟拿了70多分，他自己也美滋滋的。她相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

　　三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。

　　自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，认真学习《教师法》《教育法》，抄写笔记，积极撰写心得体会和自查报告，她时刻以自己的人格魅力去影响学生，从自己的言行举止，自己的仪表，自己的为人，自己的工作态度去感化学生，影响学生，让他们懂得怎样做一个平凡、认真、负责、脚踏实地的人。

　　在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，她也采撷下了累累硕果：虽然工作时间不是很长，但曾多次受到校领导的表扬，被评为优秀教育工作者，优秀班主任，她所撰写的论文和教学设计也多次获得省级奖项。

　　教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标，做一名优秀教师，是她一生的追求。

　　总之，在今后的教育教学工作中，她会更加努力学习，不断地完善自己，提高自身的业务水平，用心去做着神圣的教育事业。

篇3:小学语文教师先进事迹：青春奉献教育爱心洒满杏坛

　　小学语文教师先进事迹：青春奉献教育 爱心洒满杏坛

　　“事业是我的生命，学生是我生命的永恒。”--王孝合老师把这句话作为自己的座右铭。他曾经说过：“我既然选择了教育事业，就无怨无悔。”

　　追求诗意语文

　　他始终对教育事业怀着火一样的热情，他憧憬着成为一位名教师。在课堂上与自己的学生水乳交融，沉醉在诗意的语文之中。为不断增加自己的文化积淀和教学智慧，他大量地阅读理论书籍，摄取名家精华；品味文学作品，提升语言素养；珍惜公开教学的机会，在实践中增长机智。有了理论的指引、名师的指点、实践的涵泳、思考的润泽，他渐渐形成了自己的教学风格：开放，大气，而又灵动。孩子们喜欢他，多半是喜欢他的语文课--喜欢倾听他的朗读，那充满磁性的声音如同汩汩清溪流进学生的心田，滋生出学生们对文学的喜爱；孩子们也喜欢顺着他巧妙而循循善诱的点拨，张开语言与思维的双翼，拥有豁然开朗的欣喜；孩子们还喜欢聆听他的讲解，那充满诗意的语言为学生展开了一幅幅多姿多彩的画卷，描绘出魅力语文的独特情趣和意境。

　　让读书成为自然

　　从踏上工作岗位的第一天起，他就立志要成为一名优秀的教师。在二十几年的教育生涯中，王老师追求自己的梦想，同时，为梦想不懈的做着准备。大家都知道，梦想需要不懈的努力，成功需要奋力拼搏。在成功的道路上，他一直坚持不懈。他把读书看做是生命中的一件大事，不读书像是丢了什么东西一样，读书成为家常便饭。文学书看得不少，教育书籍也成为他的所爱，常看的有教育心理学、教育学、班级管理刊物。

　　当然，看得最多的还是苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，的确受益匪浅。他为了提高教学水平，还不断的向名家学习，如魏书生、靳家彦、贾志敏、于永正等，学习他们的教学艺术，班级管理方法。他阅读了大量的教学实录，翻阅了众多名师的教学评论，从中汲取教育教学知识的精华。王老师不只是自己读书，更重要的是引导学生热爱读书。引导学生向自己一样，在书海中畅游，感受祖国文化的博大精深，感受名人的成功经验，感受成功人士的人格魅力，感受世界各地的名山大川，感受现代社会科技的巨大进步。让每个孩子在书海里畅游，享受知识带来的快乐，在读书中追求梦想。

　　无论是现在的学生，还是以往毕业的学生，从王老师这里学到的就是喜欢读书，让读书成为习惯，让读书成为自然 。

　　润物细无声

　　干教育，当老师，最大乐趣就是当班主任。当班主任虽然辛苦，却能真正实现自己的人生价值。多年的教师生涯，让王老师悟出了许多道理，也摸索出了许多行之有效的教育方法。正是这些看似不起眼的点滴小事，润泽了无数孩子的心田，让他们感受到了师生间的温馨与真情。比如一张小小的纸条，打开了孩子的心扉，也维护了孩子的自尊。正因为如此，不少学生把埋藏在心灵深处的想法、经历告诉他。他总是耐心地倾听，平等地和学生交流。在学生们的心中，王老师就是一个知心大朋友。四川大地震时，有一位学生家庭经济条件较差，因为自己只捐了1元钱，而心里非常苦恼。王老师了解此事后，主动与该学生谈心，表扬这位学生很有爱心，富有同情心，在自己家庭非常困难的情况下，还捐了一元钱，表现非常优秀。后来，这位学生又能愉快的学习，快乐的生活。

　　学生就是一株株幼苗，需要阳光的沐浴，雨露的滋润。老师就是阳光，把阳光送给每一位学生；老师就是雨露，把雨露洒向每一个学生。让学生在阳光雨露里，快乐的生活，健康的成长。曾经有位学生，踢足球时，不慎把腿摔伤了。王老师二话没说，推着自行车把受伤的学生送医院及时救治。后来，这位学生的母亲说：“有王老师这样的老师，是孩子的福分。跟王老师学习，我们放心。”洒遍人间都是爱，播撒阳光，照亮孩子的心灵。一分耕耘，一分收获。王老师用自己辛勤的劳动，送走了一批批优秀的学生。每到教师节的时候，一批批学生挤时间回母校看望老师，看到孩子们一张张可爱的笑脸，王老师心里比蜜甜。

　　一路走来，汗水一路。汗水浇灌的小苗，更精神，更茁壮；汗水浇灌的花朵，更鲜艳，更美丽。

　　历经多年的努力，王老师取得了一点成绩。1990年9月10日 被德州市人民政府评选为“优秀班主任”；1993年12月参加市级小学“愉快教育”论文评选，荣获一等奖；1994年12月参加市级小学语文讲课比赛荣获二等奖；1995年6月参加区级论文《教学“读”的一点体会》评选，荣获三等奖；2xxxx年7月获得国家级《素质教育新教案》荣誉证；2xxxx年5月参加市级劳动优质课比赛，荣获二等奖；2xxxx年11月参加全国第四届语文教师范文比赛荣获三等奖；2xxxx年6月参加省级综合实践活动课程优秀教学设计《德州扒鸡文化》二等奖；2xxxx年12月30日荣获z区教育局综合实践课程“骨干教师”称号。虽说取得一点成绩，可是王老师没把这些看在眼里。他更为关心的是他钟爱的事业，更为关心的是与自己朝夕相处的学生。在教育这条道路上，他会越走越远，衣带渐宽终不悔，把青春奉献教育，把爱心洒满杏坛。

篇4:党员教师先进事迹：奉献青春争当先锋

　　党员教师先进事迹：奉献青春 争当先锋

　　一个党员就是一面旗帜！在史家小学这个优秀的党支部里，每一名党员都是一面飘扬的旗帜。不论是任劳任怨的教学主任刘颖老师，还是一丝不苟的年级组长张牧梓老师，就连刚刚参加工作的史z老师、高江丽老师和姜桐老师，都在日常的教育教学工作中发挥着共产党员的先锋模范作用。

　　史z老师毕业来到史家小学后，担任了两年的教两个班语文的语文教师工作。一天至少四节课，还要批改两个班，八十多名学生的作业，连课间都要给孩子们订正改错。这样繁重的工作，对于一个刚刚参加工作的年轻人来说，真的是一个很好的锻炼机会。在这两年中，小史老师很少回远在密云山区的家，也很少能看望年事已高的父母，每到周末都要进行认真地备课，为下一周的教学工作做好准备。正是因为她的踏实肯干，她的语文课受到了孩子们的喜爱；她的工作得到了家长们的认可和老师们的称赞。因此这学期她担任了班主任工作，而且是一年级的班主任工作。

　　做了班主任的史z老师比以前更加辛苦了，除了要精心备课以外，还有很多事无巨细的班主任工作要做。一年级的学生刚刚从幼儿园来到学校，他们的心理年龄和身体年龄都很弱小，需要老师尽心尽力的呵护。小史老师每天早来晚走，白天在学校要照顾好每一个学生，下班后还要和家长进行沟通。一分耕耘一分收获，小史老师班里的学生在入学三个月以来，逐渐养成了良好的学习习惯和行为习惯。

　　但是，本来就瘦弱的小史老师累病了，发高烧、嗓子失声，但是她还是坚守在岗位上，没有请一天病假，即使是看病、输液都是在下班之后才到医院去，因为她不想给同组的老师添麻烦，不想让孩子们落课。

　　工作刚刚三年的史z老师已经获得了五年以下青年教师“东兴杯”赛的一等奖；在全区为低年级老师做展示课一节，“e网通”录课一节，为云南来校参观学习的老师做公开课一节。这些成绩的取得，就是一名党员老师的先锋模范作用的具体体现，我们每一名党员老师，无论年长年青；无论在学校的哪一个岗位上，都是一面鲜明的旗帜。

篇5:小学数学教师先进事迹：青春，在这里闪光

　　小学数学教师先进事迹：青春，在这里闪光

　　2xxxx年9月，她有幸踏进了教师的行业，更有幸的是迈入了霞海小学的大门，从此开始了她教育人生的新起点，在这里实现了她儿时的梦想，给了她展示的舞台。

　　由于学的是计算机科学与技术专业，刚进霞海小学，她担任计算机的教学任务，初上讲台她感到非常陌生，更有些茫然。报到的第一天，校长这样对她说：“学校会努力为你们搭建成长的平台，你们能走多远就会送你们走多远。”领导的重视与关心，让她如沐春风，倍感温暖，更没有了当初的陌生与茫然。

　　对年轻教师的专业成长，学校领导真是煞费苦心。为了让他们早日成为专业教师，学校安排了一系列活动。“青蓝工程”师徒结对，让他们汲取老教师的宝贵经验，师傅经常指点评课，为他们开辟了一条捷径。从他们身上学到的不仅仅是教书的经验，更重要的是被他们那种孜孜不倦、任劳任怨的精神所折服！基本功培训，让他们受益匪浅，粉笔字、毛笔字、钢笔字练习，再到说课、讲课，让他们提升到一个新台阶。一有机会，学校会安排他们去参加相应的培训，到外地学习，接受新知识，拓宽新视野。

　　工作的第二年，学校给了她一个展现自她的平台，她有幸参加了z市小学信息技术优质课比赛。参赛之前，学校专门成立了学术指导小组，为她听课评课，让她茅塞顿开，一次比一次有进步。她潜心钻研教材，精心设计教法，广泛搜集素材，在电脑前一坐就是几个小时，夜里经常过12点才睡，努力把课件做到最好。甚至教案的每一句话都再三斟酌，教案写了一大摞。磨课的日子虽然煎熬，但很充实，让她学有所获。她也没有辜负学校领导的支持与帮助，在这次比赛中获得了z市一等奖的好成绩，她也因此有机会参加了省里的优质课比赛。既然机会垂青于她，她就要努力抓住。学校专门请来市里、区里的教研员给她指导，同事们也在每一个细节为她出谋划策，她也潜心钻研，争取达到极致。最终她获得了省级优质课比赛二等奖。

　　工作了四年，这一路走来，她衷心感谢霞海小学，是这所美丽的学校，给了她一个平台，让她在这舞台上尽情地挥洒，展现自她。她已成家，为人母，虽然每天的工作很忙碌，晚上要等孩子熟睡之后，她才能备课、搜集资料，几乎每天都要熬夜到12点，但她却非常热爱这三尺讲台，她在这样一个平凡的岗位中，感受到了快乐，收获了成功，体味了每次辛勤的汗水换来的甜蜜果实。一次，学校领导通知她区里教研员第二天要来指导课，晚上把嗷嗷待哺的孩子哄睡后，她开始研究教材，设计教法，准备课件，准备完毕后已经凌晨一点半，第二天她讲的课受到了区教研员的好评。工作的点点滴滴让她认识到只有踏踏实实、扎扎实实，才能走好每一步。

　　回顾自己的成长，一路走来，离不开学校的细心栽培，耐心教导，同事的无私帮助。正是在霞海这个大家庭的关心呵护下，让她做着幸福的霞海人，有了一点成就感。2xxxx年3月，山东省第二届“教育叙事”征文评选活动荣获一等奖;2xxxx年9月，z市小学信息技术教学优质课评选活动一等奖；2xxxx年10月，山东省小学信息技术优质课评选活动荣获二等奖；2xxxx年12月，z区小学信息技术青年教师说课比赛活动中，荣获一等奖；2xxxx年12月，被评为z区电化教学能手。2xxxx年3月，z区“德胜杯”小学数学优质课比赛荣获一等奖。

　　荣誉，只代表过去，她将在今后的教学生涯中，继续努力，永攀高峰！