达明中学发展性教育督导评估自评报告

　　一、学校基本情况

　　学校始创于1991年，现为江苏省三星级中学。学校师资力量雄厚，拥有教职工289人，其中：特级教师2人，中学高级教师职务51人，中学一级教师职务94人，硕士研究生6人，研究生课程班结业19人。现有教学班86个，在校学生5000余名。

　　学校全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律法规，全面推进素质教育，坚持民主管理、依法治校、科研兴教，创办特色学校，努力把学生培养成为基础扎实、知识面宽、学习方法活、有潜力、有后劲、有爆发力的具有创新精神和实践能力的四有新人。学校坚持走多元化办学之路，2xxxx年创办了公有民办学校盐城市达明初级中学，以满足市区对初中优秀教育资源的需求，高中则经市教育局批准，与市教育红会、盐阜大众报社联合举办了“爱心班”，并面向全市招生，为帮助全市优秀贫困学生圆大学之梦搭建了一个非常好的平台。

　　学校各项工作多次受到省、市级表彰和奖励。学校现为江苏省文明单位、省实施素质教育先进学校、省德育先进学校、省群众体育先进单位、省中学生国家安全教育实验学校、省青少年科技活动先进集体、省青少年科普教育特色学校、盐城市文明单位、市模范学校、市规范化学校、市教育工作先进集体、市体育卫生工作先进集体、市艺术教育工作先进学校、市创新教育试点学校、市百佳校园、市教育收费规范学校。

　　继承传统与改革创新同步，科学管理与人文关怀并存，办人民满意的教育是达明人永恒的追求，目前，学校围绕“初中打造精品，高中再上台阶，强化公办，完善民办，民办公办、初中高中协调发展”办学目标，凝心聚力抓改革，一心一意谋发展，为创办“改革力度一流，教师素质一流，教学设施一流，教育质量一流’的四星级高中而努力奋斗。

　　二、自评工作的主要情况

　　我校本学年度发展性教育督导评估的自评工作从2xxxx年2月初开始，至2xxxx年2月25日结束，学校首先认真做好自评的准备和组织工作，成立自评工作小组，组长由一把手校长担任，成员为副校长、办公室主任、教务处主任和教师代表陈健。自评工作小组成立后，立即组织全体成员及有关部门负责人进行学习培训，认真学习了市教育局的《盐城市学校发展性教育督导评估实施办法》，明确了工作的目的、指导思想，熟悉了评估指标及各项内容，掌握了评估要求、原则、程序及操作技术，并明确人员分工、时间安排和工作职责，认真做好了宣传发动工作，为自评准备和组织工作提供了有力的保证。在此基础上，由评估组成员和各部门主要负责人在交流汇集信息后，各自独立逐点评测，然后汇总得出结论，并认真填写取得的成绩和存在问题，又在综合分析的基础上，形成自评书面报告。

　　三、本学年度自评结果的整体分析

　　（一）主要成绩

　　过去的一学年中，我校在市教育局的正确领导下，以***理论和***同志“****”重要思想和科学的发展观为指针，以提高教学质量为主线，以科教研兴校为动力，以新课程改革为契机，高举教育现代化大旗，深层次推进素质教育，构建学校可持续发展战略和运行机制，凸现我校办学特色，全面优化办学要素，学校的教育教学改革和事业发展又上一个新的台阶。高考达资格线163人，加工率为350％，中考700分以上155人，马玫以766分列市区第6名，750分以上7人，列市区第三位，较圆满地完成了市教育局下达的任务。对照《盐城市学校发展性教育督导评估实施办法》，一年来，我校如下几方面的工作开展得卓有成效。

　　一、实施“以人为本”、“以德治校”方略，开展“有效德育”，构建良好校风。

　　“以法治校”与“以德治校”是维护学校正常有序、健康发展的两个轮子。“以法治校”，体现的是现代意识；“以德治校”，体现的是中华民族几千年优秀的文化传统，在知识分子聚集的学校，固然要强调以法治校的重要性，更要注重以德治校的必要性。我校以爱心教育为核心，坚持“先成人后成才”的育人思想，强化学生的日常教育和管理，要求教师应遵循以人为本、以导为首、以身为范的教育原则，热爱每位学生，争做知心朋友，强调建立新型的、正常的、和谐的师生关系。

　　一是制定育人标准，形成正确的价值导向。这个标准的核心内容就是要求做到“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，劳动讲习惯，社会讲公德，回家讲孝道”。同时要求学生学会学习，学会健体，学会审美，学会创新，达到自主、自强、自信、自律、自爱，最终走向“热爱祖国，理想远大而不空谈；奉献社会，思想开放而不放任；追求真知，学习刻苦而不孤傲；崇尚科学，勇于参与而不附和；发展特长，兴趣广泛而不浅薄；尊重自我，仪态文雅而不奢华；服务他人，待人热情而不轻率；遵守纪律，行为规范而不拘泥；净化心灵，谈吐文明而不粗俗；完善人格，讲究礼貌而不呆板”的人生境界。

　　二是突出自主管理，完善德育运行机制。我校建立了校长室--政教处、团委会--年级组--班主任为一条线的教师管理队伍。同时，又建立了学生校长助理--学校学生会--年级学生会--班级干部为另一条线的学生管理队伍。平时尽可能地把学生中发生的事让学生去管理，学生的活动让学生干部去组织，设立“常规管理阳光公布栏”、“环境大写真报道组”，定期由学生组织常规检查，并定期公布，以激励先进，鞭策后进。通过多年的努力，我校在引导学生“自我管理、自我发展、自我提高、自我完善”方面，形成学校德育工作的一大特色。

　　三是开展德育科研，巩固德育特色。继续开展义务教育阶段德育整体改革试验，分解大课题，构建有针对性、可操作性，能推进我校德育工作的若干子课题，努力构建德育工作创新体系，推动我校德育工作思想内容、方法的现代化。

　　具体做法是：

　　1、深化爱国教育，弘扬革命精神。坚持每周一次的升旗礼，积极开展每年一次的烈士陵园扫墓活动和组织新团员在烈士陵园举行宣誓仪式，参加禁毒、成人宣誓等活动，使学生牢记历史教训，继承优良传统，激发爱国热情，树立报国之志，积极帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

　　2、建立卫生责任制，净化校园环境。

　　学校开展了文明安全卫生专项活动，从行为规范、卫生、纪律、公物爱护、出勤、板报等方面进行评比，在全校开展争创文明班级、宿舍活动，涌现出一批优秀班级、宿舍。建立校园卫生区责任制，明确卫生区责任人，层层负责，长抓不懈，教育广大师生养成良好的卫生习惯。政教处每天安排人员进行卫生检查、评比，每周公布结果，校园环境进一步美化。

　　3、强化常规管理，促进养成教育。开学初，组织新生军训，结合进行《守则》、《规范》等的学习教育；组织相关人员对学生到校情况、仪容仪表进行检查，有效遏制了部分学生的不良行为。为使我校德育工作不断深化，我们一方面严抓制度建设，一方面狠抓制度落实，逐步形成了教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，爱心育人的新局面。良好的校风为我校赢得了良好的形象，受到了社会和群众的普遍好评。

　　4、强化安全意识，创造稳定环境。

　　对于安全教育工作，一年来我们坚持教育和防范双管齐下。经常组织相关人员排查安全隐患，并从学校领导到学生个人逐级订立安全责任书，切实落实安全责任制度，提高师生安全意识。从而有效地防止了安全事故的发生。

　　(1)组织教职工学习《学生伤害事故处理办法》，明确校园安全责任范围；

　　(2)继续开展学生带法回家活动，教育师生遵纪守法；

　　(3)每月组织校园安全检查，及时整改，防患于未然；

　　(4)针对防火安全组织学生观看消防知识录象片，组织消防演练；

　　(5)在假期学生离校和节假日期间分发《致家长一封信》，向家长提出要求，配合教育。

　　5、推行素质教育，促进全面发展。学校坚持以“爱心”为主线，以特色教育为框架，艺体双飞，全面推进素质教育。

　　(1)体育成绩斐然。参加江苏省苏北片田径比赛获金牌六枚，参加全国青少年田径比赛获女乙标枪银牌。

　　(2)举办2xxxx年第十四届校园文化艺术节，开展多项专题活动，进行了多场文艺演出，有歌舞、相声、小品、乐器、书法等，深受广大师生的热烈欢迎和好评。

　　(3)成功举办全校师生大型现场书法比赛和作品展。

　　(4)为爱心班及特困生减免各种费用80多万元。

　　(5)加强禁毒法制宣传，普及毒品危害性警示教育，2xxxx年我校被确认为江苏省禁毒示范学校。

　　(6)积极开展警民共建精神文明活动。先后同城东派出所、边防支队、消防支队、交警大队等单位结成精神文明共建友好单位。并每年请友好单位的领导专家为全校师生举行二场以上专题讲座，如119消防系列活动等。

　　6、活跃校园文化，优化育人氛围。重视利用重大节日搞好各种类型的活动，努力使各项活动渗透着高品位文化，成为学生思想品德教育的有效载体。

　　7、加强法纪教育，增强法制观念。为加强法纪教育工作，除自身经常开展及注重课堂渗透法纪教育以外，还请了政法部门领导来我校上法制教育课，并依上级要求聘请了法制副校长。另外通过学生带法律条文回家，与家长共同学习，取得家校联系，让学生、家长学法、知法、懂法。一年来，我校实现了师生犯罪率为零的好成绩。

　　二、坚持以教学为中心，深入开展教学改革，倡导“有效教学”，不断创新人才培养模式。

　　教学工作始终坚持以教学观念的更新为突破口，强化教学常规，深化教学改革，优化教学手段，倡导“有效教学”，努力提高教学质量，初步形成了具有达明特色的教学管理模式，使我校的教学质量提高到新的起点。

　　1、学习现代教学理论，深化课堂教学改革。

　　我校组织全体教师深入领会新课程标准、新教材和高中新课程方案的精神实质，转变教学中的传统观念和方法；帮助全体教师在课堂教学中将先进的教学理论转化为教学生产力，融入课堂教学的改革实践中，切实提高教学的质量和效益。加大了贯彻执行《盐城市中小学课堂教学常规》的力度，深入学习和实施各学科课堂教学素质化的指导意见，继续采用“请进来，走出去”等方法，通过专题讲座、理论研讨、教学设计和示范课、评优课、研究课等形式，广泛开展了各种层次的学习与研讨活动，交流并分享课堂教学的经验和体会，引导和促进每一位教师按素质教育的要求去改进和改革课堂教学，提高教育教学的质量和效益。组织了“五四杯”教学竞赛活动，组织了校内市级学科带头人和教学能手“示范课”活动，起到了良好的示范、辐射和带动作用。同时，加强课堂教学的“听、评、导”活动，完善校长听课制度，每天早上，由教务处将听课校长、上课老师名单公布在黑板上，要求没有课的老师前往听课、评课。有效地促进了课堂教学改革的持续深入。

　　2、进一步加强了教学常规的管理。

　　我们经常强调，教学上要抓双基：基础知识和基本技能训练；抓三类：尖子生、中层生、下层生；抓“四点”：重点、难点、热点、考点；抓五环：备课、上课、改作、辅导、测试。定期开展听课、评课、教案作业检查、月考成绩的统计和跟踪、采用电脑化进行教学信息反馈、组织相关教学教研工作会议等，使我校的教学常规工作得到进一步的落实和提高。

　　3、坚持教科研先导，深化教育教学改革，创新人才培养模式。

　　以创建四星级中学为契机，始终坚持科研兴教、科研育师、科研强校策略，积极开展教研活动，充分发挥科研工作在提高教学质量的先导性和基础性作用。建立健全教科研制度，加强教科研队伍建设，从人员、时间、经费上给予保证。完善有利于推进教育科研的导向、评估、激励机制。逐步形成了“低坡度、大范围、层次化、成果化”的教研策略。具体讲，一是建立制度：教研组、备课组每周一次集体备课；学校每学期设立一次开放教学周。二是抓过程管理：活动要求做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主讲人，并做好活动记录工作。三是重视总结、反思、评价工作。为开展好教研活动，我们组织安排了一系列教学活动。如新课程的学习、公开课评比、组织教师参加新课程教学比赛等，形式多样，内容丰富，范围广泛，开创了我校教研工作的新局面。一年来，通过卓有成效的教研教改活动，教师们特别是一批青年教师的教学水平、教研能力得到明显提高，有的很快成为教学骨干。在市直新课程教学比赛活动中，有4位老师获一等奖就是很好的证明。

　　4、继续普及现代化教学手段，加快教学信息化步伐。

　　为适应现代教育技术发展的要求，学校有计划有步骤地进行校园网建设的筹备工作，校园网已初步建成。举办了2期教师计算机技术培训，使每个参加培训的教师都能掌握基本的计算机知识，能独立地进行文字处理和制作课件。

　　5、走进新课程，促进教学观的转变。

　　倡导“有效教学”。把引导教师开展研究性教学，提倡“质疑制”与注重转变学生的学习方式结合起来，真正实现“有效教学”。教师重视学生的学习方式的转变研究，如合作学习、自主学习和探究学习，让学生通过已有的生活体验，直接感受，从而进一步认识和掌握新知识。

　　积极应对新课改，学校派出了30多位教师参加了国家省市组织的新课程标准、新教材教法的培训，并注意开展各种形式的研讨活动，如集体学习、分科组学习、自学、走出去等形式，使新课程标准的新理念、新方法和新要求渐入人心。同时，利用教研组活动、备课组活动，组织教研组长、备课组长及科任教师学习《基础教育课程改革实验纲要》、《新课程与实施者对话》、《学生学习评价体系》，在学习、讨论中，结合对照各自的教学观念，教学模式与教学方法，寻找既符合新课程理念要求，又能符合我校教学实际的结合点和突破口，为我校的新课改提出了明确的要求，作出了具体的部署。

　　6、高度重视毕业班的备考工作。

　　积极构建“四力”框架（上级大力支持、各界鼎力帮助、教师尽力投入、学生奋力拼搏），严格落实措施，抓好教学“二、三、四”（即抓双基，抓三类：文化类、艺术类、体育类，抓四点：重点、难点、热点、考点），重视对学生非智力因素的培养。经常性地召开专题研究会议，认清形势、分解任务、细化目标，结合实际制订备考方案，把工作任务和目标落实到每一位教师和学生身上，领导和教师都做到不遗余力。2xxxx年是我校教学成果又一个丰收年。我校学生在05年的中考、高考中获得好成绩。高考的加工率达到了350%，在全市三星级中学中居第四位，高考出现新的亮点。刚结束的高三会考一次合格率首次超过90%，达到了92%。中考再创辉煌，700分以上人数有155名，750分以上人数列市直中学之首，其中马梅766分进入市区前六名。

　　三、切实加强了体育卫生工作

　　一是认真实施落实体育卫生工作条例，抓好常规体育教学及体育活动。落实“两课两操两活动”,开足上好体育课。二是坚持搞好健康教育，做到有计划、有措施、有台帐、有成效。三是抓好环境卫生、饮食卫生、防病防近工作。加强环保教育，养成师生良好的卫生习惯。一年内，学校参加省市田径比赛，均取得了较好的成绩。

　　四、深化体制改革，推进依法治教，促进学校教育事业的健康发展。

　　以完善制度和推行教育执法责任制为突破，推进依法治教。认真贯彻《中学德育大纲》、*中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，进一步规范管理行为，教育教学行为。一是以争创省级四星级中学为契机，全面修订、完善学校各类章程规定、条例，形成了《盐城市达明中学制度汇编》，促进了教育教学工作的法制化。一是加强文书档案的管理工作。管理好档案室，使学校的文书档案、人事档案工作规范化、制度化。二是积极探索建立社区监督机制，聘请家长、社会人士作为我校教育教学工作和师德建设的监督员，请他们参加我校重大活动，不断听取他们的指导意见、反馈信息，建立家庭-社会-学校联系制度。三是严格禁止体罚和变相体罚学生的行为，对个别有不良行为的老师进行严肃批评、处理。四是严格执行财政局、物价局有关收费政策和标准，无乱收费行动，受到市物价局表彰。五是根据“三五”普法的要求，结合学校特点，我校继续落实“四法一纲”，即《档案法》、《保密法》、《计生法》、《国防法》、《督导纲要》、《新课程方案》等一系列法律、法规，促进依法治校工作的正常开展。

　　探索办学新机制，激活内部管理，增强全面实施素质教育的能力和活力。引进竞争机制、完善激励机制、深化学校内部管理体制改革，有效激发广大教职工的主人翁意识和工作积极性：①进一步完善了全员聘任制、岗位流动制和上岗竞争制。教师的争先创优意识得到加强；②进一步健全岗位责任制、考核奖惩制，重新修订了《盐城市达明中学津贴方案》；③进一步规范了教学教育过程管理的考核，特别是教师职业基本规范、师德规范的考核。④进一步强化后勤管理，提高了管理的规范性、时效性、安全性，后勤服务意识逐步增强。

　　五、加强后勤管理，服务学校教育教学工作。

　　1、认真抓好财务管理工作。

　　我校严格执行一费制规定，足额收取学杂费用，尤其是我们严格执行财经制度和纪律，充分地发挥有限经费的使用效益，保证了学校工作正常运转。

　　2、加大硬件设施建设。

　　一是新建了食堂和学生宿舍楼；二是装修教职工乒乓球室，调整充实了美、音教学活动室；三是为初一、初二和高三配备了教学背投，并配备了多台笔记本电脑；四是建起了高标准塑胶跑道操场；五是建起了学校网站。这些都为促进我校的办学条件不断完善，学校品位的不断提高，发展后劲的不断增强而奠定了坚基。

　　3、维护教职工权益，提高教职工待遇。

　　一年来，我们坚持既把优秀教师充实到中层队伍，又将评先选优等荣誉把教职工放在首位；既发展教职工入党，又考虑提高教职工福利待遇；既做到凡有教职工因病住院领导必上门慰问，又尽可能解决教职工子女读书等后顾之忧，等等，因而使全校教职工在平凡工作中都能尽力尽心，尽职尽责地把本职工作做好。

　　六、群策群力，加快民主办学和党风廉政建设。

　　1、重视支持工会工作。

　　进一步健全、完善以教代会为基本形式的民主管理和民主监督制度，积极开好教职工代表大会，充分发挥工会参政议政、民主管理、民主监督、保驾护航的职能作用。我校工会经常召开会议，讨论学校的发展大计，为学校大事出谋献策，有力地推动了学校的发展。同时，我们还经常举行教职工篮球赛、组织教师外出学习参观等，使教职工们锻炼了身心，开拓了视野，调动了工作积极性，提高了工作效率。

　　2、积极实行校务公开制度。

　　坚决依照《盐城市达明中学校务公开实施方案》，切实推行校务公开制度。对于干部的选拔任用、教职工年度业务考评、职称评聘、评优选先、招生、收费、工程招标、财务管理等，都能以党员民主生活会、教代会、教职工会议、公告栏等形式及时公布，做到公平、公正、公开。校务公开工作的切实加强，有力地推动了我校的党风廉政建设。

　　（二）存在问题及整改措施

　　1、师资队伍建设方面：

　　理论学习不够深化，尤其是新课程的理念不够深入，选修课的开设、校本课程的开发、研究性学习的实施不够扎实。个别教师驾驭课堂的能力不强，好课率还不能达到我们的要求。少数教师在课堂教学模式的构建上，有僵化的形式主义倾向，有急功近利的思想，教学上浮躁不实；如何认识信息技术与学科教学的整合，来实施网络教学，缺乏从实践上探索；少数教师法规意识不强，存在拼时间、比消耗等不良做法；部分学科教学质量滞后，学生满意率不高；教师队伍还不平衡，优化教师结构，提高教师素质，稳定教师队伍，仍是一项十分紧迫而又艰巨的任务。

　　今后工作中，要确立以人为本，以教师发展为本的师资队伍建设理念，认真学习新课程的理念，不断完善教师的知识结构和能力结构，加快教师队伍的建设步伐。一是坚决摒弃“满堂灌”等陈旧的教学方法，以课堂教学为中心，在教学思想、教学方法与教学手段的改革上寻求新的突破；二是花大力气培养名师，形成学科教学优势群体；三是继续做好“青蓝工程”，加大青年教师培养力度，对有培养前途的青年不拘一格，大胆使用，努力使他们迅速成为青年骨干。

　　2、教科研建设方面：

　　“科研兴教”的意识普遍性有待进一步提高；集体备课的科学性、实效性需进一步强化。校本教研的水平及教师教科研能力有待进一步提高。现代教育技术掌握的熟练程度和普及程度亦待进一步提高；国家级课题仍是一片空白。

　　今后的工作中，要进一步强化“教科研是教学的第一生产力”、“靠教科研上质量”的科教研意识，认真抓好校本教研，努力提高教科研组织化、规范化程度，鼓励教师用集体智慧提高学校整体竞争力，通过写好每一课的教后感、论文发布会、教研成果激励（精神奖励和物质奖励相结合），教学五认真的检查和监督，定期、集中交流、建立课题研究的督导机制等方式，努力提高学校教科研水平。在教科研的过程中营造一个学习化的集体。

　　3、考核、评估方面：

　　教育教学的质量监控体系和评价机制还不甚完善。教学信息的收集、分析的作用有待加强。

　　今后的工作中，我们将认真总结已有的督导评估工作经验，进一步完善校内督导评估工作，尽快制定出台有关督导、评估工作的方案，认真制定落实教学目标，加大学期、学年的考评总结反馈力度，加强教学过程的质量检测、控制和矫正，抓好校内督导工作，及时了解教学中存在的问题，制定切实可行的改进措施，加大奖惩力度，充分调动教与学的积极性，形成比学赶帮的良性竞争氛围。努力探索和建立符合现代教育发展要求的，促进学生发展、教师提高的学校内部评价机制。

　　4、硬件设施建设方面：

　　尽管学校尽力为改变面貌、增加设施投入较多，但现有的设施还不能完全适应素质教育发展的需要，如信息化校园建设的步伐迈得不快，还需要大量的资金投入，等等，目前，学校的经费相对不足，制约着学校发展的步伐。

　　今后的工作中，我们一方面坚持自力更生，积极筹措资金，一方面要想方设法争取多方支援，进一步改善办学条件，并努力提高教职工的福利待遇。

　　四、报告人及报告日期

　　报告人姓名：zz

　　报告日期：二O一五年二月二十四日

　　校内宣读时间：二O一五年二月二十五日

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　　本人已仔细阅读并充分理解学校自评报告单各栏目所填内容，完全明白数据不实将会给学校带来不良后果，现郑重确认：学校自评报告及自评报告单内所有内容均真实无误。

　　校长：

采编：www.wenbenK.cOm

篇2:MD中学年度述职述廉报告

　　达明中学学年度述职述廉报告

　　各位领导、各位老师：

　　2xxxx学年，是我校寻求内涵发展，力争实现新的腾飞的一年，作为学校的主要负责人，在市教育局的正确领导下，我能够以***理论和“zzzz”重要思想为指导，牢固树立和全面落实****，全面贯彻国家、省、市教育工作会议精神，紧密团结领导班子全体成员，带领全校教职员工奋发努力，团结拼搏，以“恪守诚信，奉献爱心”为办学理念，以“初中打造精品，高中再上台阶，学校提升品位，师生和谐发展”为办学目标，紧抓教学质量生命线，向精致管理要质量，中考成绩连创佳绩，个人总分720分以上人数进入市区前三强，51人达盐城中学录取线，高考本一达线7人，比上年增加5人，加工率为278％，教师学生频频获奖，学校的各项工作在原有基础上又取得了长足的进步。

　　下面，我代表领导班子向在座的各位老师述职，并简要汇报个人的工作，请予以审议。

　　一、进一步建立健全科学的管理体制，依法治校，公信办学

　　1、“依法管理教育、依法维护教育、依法发展教育”是学校内涵发展的制度保障，学校的章程条例是学校依法治校的重要依据。我校的章程条例是比较健全的，关键是新形势下的进一步完善与发展，根据大家的建议，我多次组织会办会、教职工代表会讨论审议学校的考核奖惩、质量管理、津贴发放等各项制度，并坚持在执行中不断完善，从而保障了学校管理的法制化。

　　2、积极推行“校长全面负责，工会保证监督，教职工民主管理”的校务公开制度，努力做到校务公开，透明清晰。伴随着学校的快速发展，各项建设资金使用较多，学校通过教工会议、校务公示等方式，及时通报重大工程的进程和各项建设资金的使用情况。对学校重大问题的决策以及制度条例的出台，都提交校务会、行政会审议，并通过学校教代会将一切重大事项置于教职工的监督之下，让全校教职工知校情、议校事、参校政，如新津贴方案出台前就交由全体教职工反复讨论，几上几下，大家写的建议就有百条之多；此外学校的基建招标、设备购买都聘请一定数量的教师代表参加全过程的监督，这样大家心里明明白白、亮亮堂堂，主人翁意识、民主意识、法律法规意识增强了，会更支持学校的管理。

　　3、逐步完善家长委员会制度，让家长获取来自学校的最新信息，并参与对学校的评议和监督。学校对社会公开招生情况、师资情况、学校设施情况等，显示了学校管理的透明度和信誉度。并积极推行收费公示制度，努力信守对社会、对家长的承诺，“明明白白收费，规规矩矩办学”。

　　4、积极把握大教育理念的脉搏，坚持“社区共建”，扩展社会对学校教育的参与度。根据市委市政府及教育局党委的要求，我校党总支与海悦社区结成共建对子，成立了青少年教育活动基地，积极深入开展教育进社区等系列活动，在社区共建的过程中，激发了海悦社区居民主动参与学校教育、评价学校、评价师生的积极性，我校的教育理念和教育信息也走进了社区，提升了学校与教育的形象。

　　二、进一步强化德育管理机制，德育为先，恪守诚信

　　师德建设方面。我校历来以提高教师的整体素质为目标，大力倡导良好的师德风范，努力树立良好的教师形象。学校通过各种活动树师表、展师风、强师能，在考核上实行师德一票否决制。在日常工作中，学校通过家长问卷、学生问卷的形式，了解学生家长和社会对教师的要求，以掌握全校教师的师德状况，随时根据新情况，提出新要求，做到教师人人心中都有一杆衡量自己师德的秤。在学期结束组织学生评教，并作为年度考核的重要依据。学校师德师风和教风建设取得了良好的成绩。

　　学生德育方面。充分认识到新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重大意义，牢固树立“人人是德育工作者”的育人理念，努力为青少年学生创设一个健康成长的教育氛围。

　　1、进一步加强学生的思想品德教育。利用班会课与文化长廊等教育阵地，以诚信教育为主要内容，以爱国主义教育为主线，以*中央<<关于进一步加强未成年人思想品德教育的若干意见>>为纲，加强对学生的思想品德教育，学校的校风正、学风浓，学生的文明礼貌风范意识得到进一步的确立，人文情怀得到了进一步的培养。特别是在开展诚信教育工作中，以学习品德的诚信，尤其是考试的诚信为支点，促进良好的学习品德的形成，在各种考试中，加大考前的教育宣传力度，考中抓考风和纪律，考后加大对个别作弊学生的教育惩处力度，学生的考纪考风好于往年。

　　2、加大对学生日常行为规范教育的力度。一是认真落实全校学生对《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》的学习，通过演讲比赛、征文比赛、主题班会等，使“讲规范、讲道德、讲文明”等理念深入到学生头脑中。针对以往因学生环境卫生整治工作质量意识不强的特点，以卫生作为管理的重点，狠抓落实。这学年采用了轮流值日的方法，环境卫生整治工作取得了明显效果。一方面这培养了学生动手动脑的能力，另一方面培养了学生团结协作的意识。另外，狠抓校内骑车与自行车的排放工作。自行车排放比较整齐、校内骑车的不良现象也有所好转。第三，常规工作延伸到星期六、日，让学校的常规工作走上一贯性的良性轨道。

　　二是强化了学生宿舍管理。学生宿舍管理已成为我校学生工作的重要窗口，是学生“学会生活”的重要途径。学校重点加强了“文明宿舍”的评选、宿舍文化建设、作息时间的改进和完善等。

　　3、坚持不懈地对学生进行思想政治教育和心理健康教育。通过主题班会、法制报告会、升旗仪式、宣传栏、黑板报、广播站等多种形式，对广大学生进行爱国主义、集体主义、民主法制、理想信念教育，使学生牢固树立勤奋学习、立志成才的信念，促进了广大学生的健康成长。通过政教处、各年级、保卫处的齐抓共管，实现了学校秩序进一步优化，学生的行为进一步规范。

　　三、突出教育教学中心，深化教学改革和课程结构改革，提高教育教学效益

　　1、以教师队伍建设为重点，全面提高办学质量。

　　教师是实施教学与改革的人力资源，是一所学校乃至整个教育事业的发展的重头戏。加大建设高素质师资队伍的力度，努力推进“名师工程”和“青蓝工程“，是我学校议事日程中永恒的重要内容主题。

　　今年，学校下大力气进行大规模、高层次的师资培训。学校通过业务培训（包括学历进修、研究生课程班、出国学习等）和技能培训（包括信息技术教育和班主任骨干班、学科骨干班的学习）提高了教师教书育人的能力和水平。陈云龙、徐波等八位同志参加了江苏省骨干教师培训，吴旭、崔彬彬、徐卫东等老师参加了华东师大、徐师大在职研究生学习。作为市地理、体育学科教学研究中心，我校常邀请市教科院专家和高校教授来校讲学。拥有学科带头人教学能手三十六人。

　　为加强管理，成立了初、高中教学管理小组，狠抓教学常规管理工作，建立教学五认真例查制度，确保新课程的全面实施和教育教学质量的全面提高。加强对年级组，教研组、备课组的管理和考核，同时，大力表扬教师中师德高尚、教学优秀的先进典型，激励教师努力进取、教书育人、乐于奉献。

　　此外，针对学校引进新教师比较多的情况，积极做好青年教师的传、帮、带的工作。给每位青年教师配备好经验丰富的指导教师进行带教，定期举行新教师的教学座谈会，发现问题及时解决，并为青年教师提供展示才能的舞台，鼓励他们参加公开课、教学评优课，让青年教师在教学实践中提高自身的教学素养和教学能力。

　　2、勇于创新，积极推进教育教学改革。

　　⑴加快课堂教学改革，积极实施创新教育。

　　随着“新课程”、“新课标”、“新教材”的实施，教务处始终把转变教育观念、改变教育教学方法、手段，充分开发人的潜能和聪明才智，培养创新精神和创造力摆在教育教学工作的突出位置。课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体性，教学中，采用现代教育技术手段，加大课堂容量，提高直观性，教会学生学会学习、学会合作、学会探究，充分体现多年来我校一直倡导的自主学习，开放性学习，探索性学习的学习方式，各项教学工作有计划、有指导、有时间、有成效，逐步形成了“轻负担、高质量、扬个性”的教学特色，突出了对学生创新精神和实践能力的培养。

　　⑵引进教育教学视导机制，加强教学研究与管理。

　　学校成立了由分管校长、教导主任为正副组长的视导小组，分别对初、高三年级进行了教育教学的全方位视导，旨在了解每一个备课组的集体备课情况，特别是教学计划的制定是否科学合理，教学进度的安排是否得当，课程标准，考试大纲的学习是否深刻，学科中考、高考命题的有关趋势和改革信息是否清楚。适时掌握年级、班级的教情和学情。并对个别老师进行重点解剖分析，形成解剖报告。对视导所暴露的问题要求年级及时总结反思，拿出整改意见。

　　⑶开展校内教学课竞赛，开展公开教学活动，展示我校教改成果，打造教师队伍。

　　为加快教师成长步伐，提高教师的业务素质，为他们的迅速成长和发展搭建新的平台，学校举行了“而立杯”“五四杯”教学竞赛。为了全面展示课堂教学改革的成果，2xxxx年12月22日组织开展了对全市的公开教学活动。全校各年级各学科共开设公开课共35节，获得市教科院领导及听课老师的一致好评。

　　教师积极参加各种教学竞赛，获省级一等奖1人，市级一等奖9人。

　　⑷全面落实竞赛辅导负责制，以校内学科竞赛活动促竞赛水平的提高。

　　建立学科竞赛辅导负责制，明确目标与责任，重视发挥教研组整体功能，集中组内优秀教师，在学习的安排上尊重学生的意愿，加强了针对性，突出了指导性，发挥了学生的能动性，平时加强对优秀学生的课外指导，重视与他们的思想交流，激发他们的求知欲。各年级都开展了数、理、化、生物等校内学科竞赛活动，调动了学生的学习积极性。在课时紧张的情况下，以校内竞赛促我校学科竞赛水平的提高，通过竞赛发现了一批竞赛苗子，为今后的学科竞赛辅导增加了目标性。本学年，初中有三十几名同学在国家级、省级学科竞赛中获一、二等奖；高中有6人获省生物竞赛二、三等奖。

　　⑸深化校内考试改革，完善考试制度。

　　首先，进一步完善《盐城市达明中学关于考试命题的有关规定》，对新课程体系下各学科命题的指导思想、试卷设计、试卷评价都作了具体要求；进一步充实命题教师人才库，强化了命题计划表和命题质量评估表的导向性，对保证命题的质量起到了促进作用。

　　其次，加强了教学质量抽查。如12月中旬对高二年级物理的检测。

　　此外，每次考试后，特别是期中期末考试，不同年级“背靠背”命题，交叉监考，交叉阅卷；对同一年级同一学科不同班级的考试成绩建立档案，对出现的问题，及时反馈，找出不足，探究原因，研究对策，限期改进；引进竞争机制，形成教师既相互合作又相互竞争的良好氛围。上学期的期末考试我们与东台市五所三星、四星级中学进行了联考，这样有利于发现我校教学存在的问题，对做好下一阶段的教学有着较大的推动作用。

　　⑹改革评教办法，提高学生参与面，增强测评的科学性和统计的准确性。

　　2xxxx年元月，全校4500多名学生参加了对任课教师教育教学工作的测评，这次民主测评有五大显著特点，一是测评的表格设计科学合理，定性与定量评价相结合，二是测评内容更加全面丰富；三是学生的参与面广；四是运用电脑统计、汇总，五是反馈及时。这样有利于提高测评的科学性、客观性和可信度。测评统计结果与任课教师见面，对各年级改进教学、提高教育教学质量起到了良好的促进作用。

　　3、以教科研为先导，为教育教学改革提供智力支持。

　　教育要改革，科研要先行。教研的效能集中体现在教研成果上，本学年继续以课题研究为载体，带动学校科研水平的整体提高，努力向教科研求效益、求质量，促进学校的可持续发展。学校要求各个教研组组组有研究课题，人人有研究项目，课题研究要有计划、有措施、有检查；强调针对性、实用性和科学性，目前一个省级课题已结题，三个市级课题已进入了实施阶段，写字教学正在积极申报国家级课题。

　　正确的办学思路，严格而科学的教学管理，使得我校的教育教学进一步呈现出良好的发展态势。今年我校中考再创辉煌，高考圆满完成了教育局下达的任务。

　　四、营造学校特色，加强校园文化建设，做到文化立校，特色强校

　　学校注重校园文化建设，以“达明九品”为核心，认真总结已有的成功经验，不断充实丰富新的发展内容，积极构建学校的校园文化体系，坚持走内涵发展之路。即①学生个个爱校；②教师人人爱岗；③校园充满爱心；④办学体制多样；⑤升学渠道多元；⑥事业发展多师；⑦诚信校园；⑧数字校园；⑨和谐校园。以“爱心教育”为主线，着力追求办学条件的高档次、办学水平的高层次、人才培养的高格次。

　　学校的文化建设，就是熏陶人的环境建设。如果把校园作为一个有机的整体，校园文化就是由这个有机整体所创造形成的一种独特的社会现象。以“文化品位”为理念，着眼于学校总体布局的和谐统一，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染。

　　学校十分重视校园布局的高标准、合理性和规范化，注重发挥校园的德育和美育功能。学校积极引导全校师生参与校园环境的设计、建设和维护管理，以主人翁的态度爱护校园的一草一木，达到美化和净化的目的。

　　社团活动是学校校园文化建设的一种有效途径。学校根据学生自主自愿的原则，相继成立了学生具有广泛兴趣的各类专题社团组织，如新荷文学社、英语沙龙等大大小小十多个，有校级的、有跨年级的、有同班级的、也有跨班级的，努力打破各种界线束缚，鼓励更多的学生参与社团活动。各个社团根据实际情况定期开展活动，学校不提目标、要求，对有作品交流意愿的，学校帮助学生社团编撰作品专辑。百花齐放的社团活动为我校校园文化建设增添了异彩，也为学生们提供了培养兴趣、展示才能的舞台，促进学生的个性发展。

　　近年来，我校基本明确以“写字教育、美术教育和体育教育”为突破口建设传统学校，一年来，有5名同学达国家二级运动员，组队参加全国、省中学生田径运动会比赛，多次荣获金牌银牌。今年高考有23位同学达到了艺术本科资格线。目前，学校已成为江苏省体育传统学校、中国书法写字特色校。

　　五、深入开展爱心助学活动，进一步巩固爱心教育的成果

　　爱心工作是学校工作的亮点。这学年的爱心教育工作重点抓了以下几方面的工作。一是针对高一年级两个爱心班的同学刚进校对学校情况与生活环境不适应的实际，把工作做到每一个细微处，特别是加大对他们生活关心的力度，把温暖送到教室、送到宿舍、送到食堂。二是针对高二高三年级的学生因选科分班的事实，把爱心工作做细做实，重新建立爱心班跟踪档案，关心他们的学习生活，尤其关心他们的思想成长与成熟的状态，让他们真正体察到达明大家庭无微不至的关心。三是培养全体学生关心他人、热爱他人的品质，发扬红十字的人道主义精神。今年春天，全校师生再次发动爱心捐赠活动，共捐得款项1万余元；市教育局领导带头为爱心班学生捐款一万七千多元，同时捐得衣物100余件；常逢生局长去年亲临我校，为爱心班学生送来了冬天的温暖，资助特困生9000元.盐城鸿雁服装厂孙中资助高三学生沈学兰等两位同学每年1000元生活费。全校党员同志还缴纳了一次特别党费来帮助贫困学生。这些来自学校和社会及上级主管部门的捐赠，为学生在校能安心学习提供了有力的保证。为了让这些带着社会团体与个人真情的捐赠款发挥最大的作用，学校对资金的使用作了合理的调整，由原来对特困生生活的帮助改为对他们的学习成绩的奖励，并且奖励的范围由“爱心班”推广到全校，鼓励大批学生在达明中学良好环境中成人成才。

　　实际上，爱心教育工程已成为达明中学实施素质教育，打造“达明九品”的核心内容。首先，这项工程为学校赢得了广泛的社会赞誉。2xxxx年12月，赵鹏书记在市教育局常逢生局长的陪同下来我校看望爱心班的同学，勉励他们勤奋学习，为国争光。对学校开展这种扶困救贫的行动予以高度的赞扬，并对学校爱心班工作提了明确的要求，对学校在开展此项活动中碰到的困难作了大力的帮助。其次，爱心工程是学校创素质教育品牌，建教育现代化窗口的亮点工程。它为学校教育教学注入了活力与生机，学校的教学质量以此为动力得到了快速的提升。第三，爱心工程构建了全新概念的校园文化。那便是以爱为依托，教师“爱校如家，爱生如子，爱书如宝”；学生“热爱学校，敬爱老师，关爱同学”。它纯洁了教育的情感，规范了教育的行为，营造了校园和谐的教育氛围。第四，爱心工程培植了积极向上的达明精神，那便是“恪守诚信，奉献爱心”。爱的教育成为检测达明精神的标杆，全校师生的行为准则，奉行学习诚信做人，奉行帮助他人、快乐自己的人生信念，在关心他人，帮助他人的爱心行动中，培养爱的品质，实施教育，实现人生的价值。

　　六、严于律己，以身作则，努力做廉政、勤政的带头人

　　教师应为人师表，校长是教师，同样应为表率。其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。因此，在廉政、勤政等热点问题上，能严于律己，警钟长鸣。

　　1、以“恪守诚信、奉献爱心”为主题，积极探索，务实求真，深入开展廉政文化进校园活动。

　　学校非常注重干部的廉政教育和廉政建设，结合共产党员先进性教育活动成果，校领导和中层干部共同学习，相互勉励，“常修为人之德，常思管理之道，常防贪欲之害，常怀律己之心”，校长首先承诺：廉洁治校，同时邀请广大干部、教师严格监督。努力做到以“心为师生所想、权为师生所用、情为师生所系”为工作准则，积极营造“人人思廉、人人保廉、人人促廉”的校园廉政文化氛围。

　　在开展廉政文化进校园活动中，我们把加强领导班子建设作为基础，把加强教师队伍建设和师德教育作为关键，把加强校园文化建设和学生的思想道德建设作为核心，全面推进“廉政文化进校园”。努力做到“统一一个认识，坚持两个原则，抓好三个层面，构建三个平台”，即提高对“廉政文化进校园，廉洁教育进课堂”的认识，坚持正面引导原则和可接受原则，抓好学校中层以上领导、全体教师、全体学生三个层面，构建“校园廉政文化入心行动”、“校园廉政文化牵手行动”、“校园廉政文化立魂行动”三个“行动”平台，在借鉴与摸索中起步，在充实与拓展中深化，形成序列，突出重点，稳步推进，初见成效。

　　2、在建筑工程项目管理、择校费减免、教师职务评定等热点问题上，坚持公开、公平、公正，坚持把学校利益放在第一位。每一项建筑工程从招投标、材料购进到决算审计，都坚持规范操作，既能为国家节省钱，又能保证工程的质量。

　　3、平时工作身先士卒，坚持早上班、迟下班，双休日基本不休息，坚持在校工作。节假日值班，从不缺岗，保证准时到校，尽可能抽时间巡查晚自习，及时了解情况，又能及时处理偶发事件。

　　4、深入教学一线，带头钻研业务，学习新知识、新技术，继续任教高一语文选修课《文字常识》，坚持自学信息技术,带头在会议中运用多媒体，制作相关课件，既提高了会议的效率，又受到了教职工的好评。

　　5、参加新老教师挂钩结队活动，坚持参加相关教研组的活动，经常与老师们共同探讨提高课堂教学效益的途径，一学年累计听课100节以上，每次听课后都能及时与教师交换意见。

　　六、存在的问题与不足

　　1、虽然提高了津贴标准，但因结构性矛盾产生的教师过剩，从而造成部分人员课时不足、津贴不足的矛盾还没有得到很好的解决，直接影响这部分人员的积极性。

　　2、对中层干部的管理力度不够大，特别是目标考核还不够严格，岗位相对固定时间较长，不利于激发管理人员的内在活力与潜力。

　　3、重教学轻管理的状况还未得到根本性的扭转，特别是年初提出的精细化管理还未真正落实到面上的管理过程中。

　　盐城市达明中学已走过了十五年的历程，作为达明的一员，我为自己的付出和奉献感到自豪和骄傲。但在成绩面前我也清醒地认识到存在的不足和问题，如对干部、教师、职工的管理还不够严格、不够规范，有奖励，但很少惩罚；学校内改的力度仍不够大，全员聘任制方案才刚刚起步，大锅饭仍未彻底端掉，奖金、津贴的分配档距拉得还不够大，不利于调动教师的积极性，制约着教学质量的迅速提高；管理精细化还未真正深入到教学过程之中，学校的办学思想和课改的新理念还没有真正深入到每一个教师的心中。今后我将与大家一起努力，继续为达明中学明天的辉煌与芬芳而默默耕耘。

篇3:MD中学申报市文明单位的报告

　　达明中学申报市文明单位的报告

　　市文明委

　　市教育局党委：

　　z市达明中学是1997-1998、1999-2000、2xxxx-2xxxx年度省级文明单位，是2xxxx年度的市级文明单位。几年来，我校在市委、市政府的亲切关怀下，在市教育局的正确领导下，以***理论和“_____”重要思想为指针，牢固树立_____，认真贯彻执行党中央关于社会主义文明建设“两手抓，两手硬”的方针，积极推行素质教育，实施“科教研兴教”和“可持续发展”战略，加大创建力度，强化教育教学管理，学校各项工作不断迈上新的台阶。学校被评为中国书法写字特色校、江苏省省级体育传统校、z省禁毒教育示范学校、江苏省中学生田径训练（苏北片）优秀学校、盐城市百佳爱国卫生先进单位、教育系统工会工作先进集体、城乡学校结对工作先进集体。

　　在新的一年中，我校将进一步加大文明单位的创建力度，对照市级文明单位的条件，深入细致地开展好各项工作，坚持三个文明一起抓，力争创建工作再上新的台阶。

　　特此申报“盐城市文明单位”，请予考核。

篇4:《社会主义核心价值观与思想政治课教学》报告会学习心得

　　《社会主义核心价值观与思想政治课教学》报告会学习心得

　　“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”党的**大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的基本内容。凝练而厚重的24个字，内容丰富而深刻，如何全面深刻的理解，如何在工作中潜移默化的运用，如何内化为自己的理想与追求，如何引领学生自觉理解践行成为摆在我们面前的难题。

　　2xxxx年9月8日上午__市教研室举行了“高中思想政治课学习践行社会主义核心价值观报告会”，黄老师作了关于《社会主义核心价值观与思想政治课教学》的报告，从三个方面指导我们理解社会主义核心价值观，引领我们将社会主义核心价值观与思想政治课结合，并为我们如何内化为理想外化为行动，自觉践行提出了具体途径。听完之后醍醐灌顶，备受启发，收获颇多。

　　一、观后收获

　　黄老师从三个方面给我们进行了指导：第一、社会主义核心价值观概述，第二、社会主义核心价值观与思想政治课教学，第三、思想政治课如何践行核心价值观。核心价值观24个字的基本内容，凝练而厚重，丰富而深刻，黄老师第一部分帮我们逐个解读，深刻理解，理解其内涵，理解其社会背景，学习后受益匪浅，自身加深了理解。如何迁移默化的在思想政治课堂中融入核心价值观，是摆在我们面前的难题，难题不破解，丰富的内涵就会成为一纸空文，深刻的道理也会成为空中楼阁。黄老师以《经济生活》为例指导我们将社会主义核心价值观与思想政治课教学融合，深入浅出，具体可操作，听完这部分茅塞顿开，醍醐灌顶的感觉，一下感觉核心价值观引领与思想政治课教学是一体的。陶行知说过“行是知之始，知是行之成”理论从实践中来，最终归宿也是实践。思想政治课如何践行核心价值观成为落脚点和重点。第三部分黄老师凭借自身丰富的经验、深厚的理论功底，带着对工作的热忱和对学生的爱，从12个方面提出了具体途径：师德、教育信仰、真诚、自由、尊重、公正、法制、爱国、态度、敬业、诚信、友善、完美人格。每个方面都展开了论述。惭愧的是，细反思，自己每个方面都没有做好，唯有不断学习，不断努力。

　　二、观后思考

　　思想政治课教学肩负着思想引领，弘扬正能量的使命，因此用核心价值观引领思想政治课教学是我们不懈的追求。如何将核心价值观内化为理想信念外化为行动，引领学生自觉践行？观看报告后我想可以两条主线尝试。

　　（一）以学科知识为主线

　　黄老师以《经济生活》为例指导我们将核心价值观与思想政治课融合，这是一种引导也是一种思路。我们每节课备课时都有三维目标，都有情景回归，都要思考教学设计是否引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观，都要思考用怎样的生活素材，能够打动学生，引领学生自觉践行，那么也要思考本节课有没有思想引领，有没有潜移默化的核心价值观引领。

　　（二）以生活为主线

　　生活是最好的教科书。以近期的学生生活出发，进行了如下尝试。

　　2xxxx年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，放假回来军训。2xxxx年9月10日，教师节，2xxxx年9月27日，中秋节，2xxxx年10月1日，国庆节。这是高一新生的生活，也是进行“爱国”教育的契机。9月3日，放假3天，全民看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式，感受威严，珍惜和平。放假回来后我问同学们：大家看9.3阅兵了吗？竟然有好多同学没看。我在班级给大家看大阅兵，看到升国旗的时候，有名同学问我：老师，我们站起来吧！得到我的允许后，喊起立，全班站起来，当国歌响起时，同学们也唱了起来。高一刚入学的学生，甚至互相还不认识。这一幕让我非常震惊，而这个震惊又让我非常惭愧，我们每个国民理应这样自觉践行。我觉得这是一个“爱国”教育的契机。爱国主义是我们民族精神的核心，人民有信仰，国家才有力量。我又给同学们放了《开学第一课：爱国、勇敢、团结、自强》的第一部分“爱国”。其中开篇就讲到了升国旗，接着用赵一曼与左权的例子，同学们看的非常关注，有很多泪流满面。结合快中秋节了，引领同学们感恩父母，从爱小家开始，爱集体，爱国家。结合军训，引领同学们爱班级、爱学校、爱国家，投入集体，团结产生力量。军训中唱《走向复兴》《中国军魂》《保卫黄河》等歌曲，感受爱党、爱人民、爱同学、爱国家，并在行动中团结友善、礼貌待人，提高素养，自觉践行。我相信国庆节，同学们回家肯定会有更多的同学开始关注国家大事。

　　（三）艺术性方法

　　中华民族的伟大复兴是青少年一代的壮丽征途，将核心价值观内化为理想信念外化为行动，引领学生自觉践行需要艺术性的方法，让学生潜移默化中形成正确的世界观、人生观价值观。黄老师在报告中第三部分提到：追求和实施艺术化课堂。课堂应有《岳阳楼记》般豪迈，有《牧羊曲》般悠扬，有《阿凡达》般的视觉冲击力，给学生留下深刻的印记，带来美的享受。

　　在上述过程中，我用了两个素材：“大阅兵”和“开学第一课”。阅兵式中，护旗队伍的庄严、整齐，感染了学生，学生不自觉的对国旗敬畏，军训中不怕苦、不怕累。开学第一课用了母亲与父亲的例子拉近了与学生的距离，同学们有感悟，生活中有践行。素材的感染力起到了很大的作用。因此，日后，我要不懈努力，不断追求真善美的课堂，将核心价值观融入思想政治课课堂，弘扬正能量，引领学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

篇5:《如何在阅读教学中体现有效生成》课题开题报告

　　《如何在阅读教学中体现有效生成》课题开题报告

　　一、问题提出的背景

　　叶澜教授指出：“一个真实的课堂教学过程是一个师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程，由于参加教育活动有诸多复杂的因素，因此教育发展有多种可能性存在，教育过程的推进，就是在多种可能性作出选择使新的状态下不断生成，影响下一步发展的过程。”这一结论得到越来越多的教师的认同，因此大家竭力在课堂中追求开放性和生成性。然而，纵观当前语文课堂，尤其是阅读教学课堂，又有多少是有效的？细心观察，不难发现，在阅读教学中存在着以下诸多现象：如教师课前备课无预设性，在课堂随意发挥的随意性生成；赶时髦，形式化的盲从性生成；上课时照本宣科的闭塞性生成；一味迎合学生，游离主题的无效性生成；为读书而读书的低效生成；因提问不当导致的低效生成；甚至还有的教师为“生成”而“生成”，放弃了正常的教学内容而产生的乱生成，等等。像这些没有经过学生认真思考、缺乏对智慧挑战的泡沫生成，不仅使教学功能不能得到很好的发挥，甚至对学生的发展起到了不良的影响与消极的作用。

　　“发现问题就是发现了发展的空间”（叶澜语），针对这种种问题，本学期我们低语组将“如何在阅读教学中体现有效生成”作为研讨课题，希望通过对阅读教学课的大量观察分析，寻求导致课堂生成无效或低效的“致命因子”，探求有效生成的教学策略、方法及评价标准；希望通过“有效生成阅读教学”的研究，推动教师回到“研究”状态，提高教师的反思意识，促进教师的专业化成长；希望通过课题的研究，引导学生真正成为学习的主人，使学生拥有充分的从事学习活动的时间和空间，在自主探究、亲身实践、合作交流的氛围中，解除困惑，使得各种情感态度、知识技能、价值观在活动的过程中“有效生成”。

　　二、课题的界定

　　1、“有效性”主要指通过教师在一段时间的教学后，学生获得的具体进步或发展，学生有无进步或发展是教学有没有效益的关键指标。它包括如下三重意蕴：一是“有效果”；指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度的评价；二是“有效率”，即单位时间内教学效果大；三是“有效益，”指三维目标有效达成。这里的有效性，不仅指向学生的学习结果，而且还应体现能否调动学生学习积极性，能否促进学生主动建构知识的过程，体现师生个体生命的价值，以生命成长和发展为终极目标。

　　2、“有生成的阅读教学”一方面是指师生在学习互动中形成的过程与结论有效地实现了预设目标；另一方面是指师生互动中的即兴创造，是师生智慧火花的体现，它不但给人以始料未及的体验，而且超越了预期的教学目标，创造性地完成教学任务，促进师生共同发展。有生成的阅读教学更强调生成的意义与价值，强调学生在阅读活动中是否获得了发展。

　　三、研究内容

　　子课题研究人员研究班级

　　《在移情体验中体现有效生成的研究》姗姗来迟一（3）

　　《有效培养学生朗读感悟能力》心平气和一（5）

　　《把握课文整体体现有效生成》有凤来仪一（1）一（9）

　　《在品读词句中体现有效生成》小金子三（3）

　　《让预设与生成在阅读教学中精彩相约》小溪里的鱼三（1）

　　《在声情并茂中体验有效生成》木丝二（5）二（6）

　　四、研究过程设计

　　1、前期研究阶段（3月12日──3月31日）

　　调查课堂教学现状，分析动态生成、无效、有效或高效的特征，完成调查报告；文献探讨，确立课题并加以论证，完成课题研究方案。

　　2、组建课题组阶段（4月1日──4月15日）

　　以指定和自愿相结合的办法，成立课题小组；组织课题成员培训会，提出科研的具体任务，完成各子课题研究方案。[来源：文本库http://www.wenbenk.com/]

　　3、具体研究阶段（4月16日──7月1日）

　　1）定期召开课题组会议，理清工作思路，落实每一阶段课题的研究目标和重点，以便有效地指导开展研究工作。

　　2）组织课题组成员进行相关的理论学习。

　　3）深入课堂，进行听课评课活动，落实研究过程。

　　4）选一本与课题有关的书籍，组织课题组成员一起学习、探讨。

　　5）建立课题博客，构建交流平台。

　　在低语组教育博客上开辟课题研究专栏，目的是在研究过程中不断积累经验，为课题研究搭建一个较好的交流平台，同时也为后期研究奠定坚实的基础。在平时研究的过程中要不断将研究的内容充实到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料及时上传，使得博客内容丰富，能反映课题研究的全过程。

　　6）完成整个研究任务，反思实验过程，形成实验报告、论文、小品文。

　　低语组z