经学校领导讨论通过，语言文字工作纳入学校各类考核中，制定奖惩制度如下：

　　一、全校教职工必须讲普通话，全校教师必须达到普通话省级标准。

　　二、将普通话测试合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项基本条件。

　　三、普通话未达国标的教师，必须参加培训，同时该年度不得评先进，考核不能评优秀。

　　四、把“说普通话，写规范字”作为创文明班级条件之一。

　　五、“上课坚持用普通话”作为教师年终评估考核中“工作态度”内容之一。

　　六、在对教师的年终考核中，把“在校园中坚持讲普通话，并正确书写规范汉字”作为教师业务知识考核的一个方面。

　　七、在学生评“三好”学生、优秀班干部、先进班集体、少先队先进个人、集体等评优活动中，在推广普通话工作中，班委重视、同学自觉的班级可加1-3分，不重视推广普通话工作的减5分。

　　八、全校学生的规范用语用字情况，同各种评优相挂钩。

　　本制度自制订之日起施行。

　　广东省河源江东中学

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篇2:DJ中学语言文字工作制度

　　为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教。结合学校实际情况，特制定以下制度：

　　一、教师以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际媒介。

　　二、“说普通话，写规范字，做文明人”是学校语言文字工作的宗旨。

　　三、成立学校语言文字领导机构，各部门形成“推普”工作网络。实行责任分工，职责明确。教学校长负责教职工语言文字工作，教研组长负责教师日常用语使用普通话，教师负责学生日常用语使用普通话，写规范字，德育处和团委负责语言文字工作的活动和宣传，后勤负责校园环境、室内外各种标牌文字的规范使用和语言文字工作宣传牌的设置。

　　四、普及普通话和用字规范化是素质教育的重要方面，是学校教育教学工作的重要内容。学校语言文字工作组与教研组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和学校具体情况，把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对学生普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。

　　本制度自制订之日起施行。

　　广东省河源江东中学

　　2xxxx年10月12日

篇3:DJ中学语言文字规范化工作管理制度

　　为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高学校推广普通话、使用规范汉字的工作水平，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，特制定如下制度。

　　一、学校用语用字规范化管理制度

　　（一）校园用语要求

　　1.师生在校园内自觉使用普通话，在同学之间、师生之间、与来宾之间会使用文明礼用语，禁止说粗话、高声喧哗，让普通话成为校园用语。

　　2.坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络必须使用普通话。

　　3.学校领导、教师、学生在*上必须使用普通话。

　　4.教师开展教研活动，必须使用普通话。

　　5.教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。

　　6.学生能说比较标准的普通话。

　　（二）校园用字要求

　　1.校名、标语、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。

　　2.宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。

　　3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。

　　4.公文、校刊、讲义、教案、试卷等用字规范。

　　5.教师板书用字符合要求。

　　6.教师批改作业、书写评语用字的符合要求。

　　7.学生能认识并正确书写规范字。

　　二、学校用语用字规范化监督检查制度

　　（一）学校的校牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字或错别字。

　　（二）学校橱窗、宣传栏、公示栏、校园网、各处室印发的各种材料用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。

　　（三）教室黑板报、标语、课程表、值日表、作息时间表等必须使用规范字。

　　（四）学校召开的各种会议必须使用普通话，并要求规范用语。

　　（五）学校语言文字工作领导小组成员对上述公共场所定期进行检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行整改。

　　（六）通过语文课堂及其他活动载体，对学生进行用语用字规范化教育，学生能正确分辨规范字和不规范字并做到使用规范字。

　　（七）规范教师课堂用语、板书用语及评语规范，使普通话成为教师的教学语言。

　　（八）教务处每学期定期与不定期检查备课教案、作业，要求教师、学生写规范汉字，并作好记录。

　　（九）人人讲文明、讲礼貌，正确使用普通话进行正常交流。

　　三、学校语言文字学习宣传制度

　　（一）语文课上落实语言文字教学。

　　（二）在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。

　　（三）对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。

　　（四）校园内有规范语言文字的标语或提示语。

　　（五）学校建立“语言文字规范化宣传橱窗”。

　　（六）学校和班级均设有推普员。

　　（七）每个班级的文化建设中设有普通话及规范字的阵地。

　　（八）通过校园广播站、广播会、班会、团支部会、升旗仪式等渠道大力宣传语言文字规范化的意义、有关法律法规及语言文字规范化的有关知识。

　　四、教师语言文字工作规范

　　（一）除外语教学中的外语部分外，所有教师工作、教学用语必须使用普通话；全体教师在上班时间必须使用普通话。

　　（二）教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范汉字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

　　（三）教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生不规范的用语用字的现象要及时指出并帮助改正。

　　（四）班主任教师每学期至少组织一次以语言文字规范化为主题的实践活动或主题班会，积极组织学生参加学校的语言文字宣传活动。

　　（五）积极组织学生参加语言类、书法类竞赛。

　　（六）积极参加语言文字的课题研究。

　　五、学生语言文字行为规范

　　（一）热爱和宣传祖国语言文字。

　　（二）坚持在校园内说标准普通话。

　　（三）提倡在家庭和社会上说普通话。

　　（四）作业书写规范，不写不规范的汉字。

　　（五）墙报、板报、橱窗及宣传刊物中使用规范字。

　　（六）督促家长使用规范字。

　　（七）积极参加社区推普宣传活动，尽自己所能纠正社会上的不规范用字。

　　广东省河源江东中学

篇4:DJ中学教学常规检查制度

　　为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。为能更好地落实“江东中学教师工作常规要求”特制订教学常规检查制度：

　　1、学校要成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小组由校长、副校长、主任、教学管理人员和各教研组长组成。检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。

　　2、检查督导小组成员坚持听课评课。做到每人每学期听课不少于30节。每次听课后要及时检查教案、与授课教师交换意见。认真写好听课记录，写出评价意见。

　　3、学校期中、期末各检查一次检查督导小组和教师间相互听课的情况，定期公布听课情况。

　　4、教研组长经常检查本组教师的教学常规落实情况（包括备课、教案、作业批改、听课记录等）。

　　5、学校坚持每周召开一次教研组长会，总结各组的教学常规落实情况。

　　6、学校有关人员和教研组长坚持每月检查一次教师的备课情况和作业批改情况、作业批改记录，并认真填写教学情况统计表，学校及时进行讲评。

　　7、期中、期末各检查一次各教研组的教研记录情况。

篇5:DJ中学教师考核细则

　　为进一步加强教学管理，规范教学行为，切实有效地提高各科课堂教学效率，全面提升教师的教学技艺，根据我校的实际情况，对教学实行定量和定性相结合的办法考核，特制定教学考核细则如下：

　　一、备课（20分）

　　1、 熟悉教学大纲、课程标准和教材，明确教学目标和任务，制订学期教学计划，开学第一周交教务处检查。未按时上交扣2分/份；教学计划质量较差扣1分/份。

　　2.以课时为单位，编写教案。备课节数不足，少一节扣2分。教学目标要明确，应包含知识目标、能力训练目标、德育目标，少一项扣2分。

　　3.在钻研课标和教材的基础上，结合学生实际，认真选择教法，精心设计教学程序，突出教学的重点、难点和训练方法。注重双基训练。教学程序不清扣2分/节；教案质量较差扣2分/节。

　　4.板书设计中心明确、简洁明了、富有创意。无板书扣2分/课。

　　5.教学有后记。每单元至少有1-2次教学后记，每学期至少有八次教学后记、反思。未写教学后记，扣1分/次。

　　6.集体备课教案中如没有体现以上1--5点的，则据实扣备课组老师的分，无一课多备的（每学期至少八次），扣2分/次。

　　7.不及时认真参加集体备课的，扣2分/次。

　　8.备课确有特色的，经检查人员集体讨论后，可酌情加2──5分。

　　二、上课（30分）

　　1.所需用的教具、实验器材等在上课前作好充分准备。

　　2. 教学目的明确，环节安排合理。根据学科特点体现思想教育和科学知识有机结合，能知理动情。

　　3.发挥教师的主导作用，面向全体学生，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣。保持课堂教学良好气氛。

　　4.坚持启发式教学，注重学法培养，重视自学指导和思维训练。培养学生的创造思维能力和非智力能力，创设愉快教育，落实双基。

　　5.上课教态亲切，精神饱满，语言规范，板书端正，准时下课不拖堂。

　　6.应充分运用现代化手段和各种教具，并取得良好的教学效果。

　　7.缺课扣5分/节。提前下课，迟到、早退扣2分/节。

　　三、布置与批改作业（20分）

　　1.作业内容符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当。作业量适当，每天各科作业不得超过规定时间（数学30分钟，其他各科15分钟）。

　　2.按时收发作业，及时认真批改。作业批改应有正误标志，有等级，有批改日期。少一项扣2分。作业批改量：全批全改。

　　3.作业及批改量：语文每学期大作文不少于6次，每周一次小作文，其它学科按课时数与作业量比例布置：数学1：0.8；英语1：0.6；物理，化学、生物1：0.7；政治、历史、地理1：0.4；每少一次扣0.5分。每学期每月各科练习册必须由老师亲自查阅，每单元不少于2次，否则扣1分/次。

　　4.及时反馈教学信息，对学生每次作业中出现的问题能及时分析、讲评和纠正。

　　5.加强作业指导，严格训练学生的良好作业习惯（书写清楚，符合规格）以及改错的习惯。未落实学生纠错的，扣2分。

　　6.按要求每学期听课节数足。缺一节扣2分；未作分析评价的扣1分/节。（每人每学期听课不少于20节，听课过程要有记录，听课后要提出意见或建议。每次听其他教师的课，都应在响铃前2分钟带凳子进教室。在听课过程中要关闭手机，不与其他教师谈话，不做任何影响学生上课的事）。

　　四、辅导（10分）

　　1.按时到班辅导，不迟到、早退、缺席。缺课扣5分/节。迟到、早退扣2分/节。

　　2.辅导的目的性、针对性强，组织好，纪律好，效果好。纪律差，造成负面影响大的，扣2分/课。

　　3.加强与班主任、家长联系，共同分析学生现状，商讨辅导计划，落实全员育人制度。

　　4.以高度负责的态度，耐心细致地给学生解答疑难问题。

　　5.通过辅导，学困生的成绩有明显的提高，尖子生的特长得到发挥。

　　五、检测（10分）

　　1.学校教务处每期组织半期和期末考试，年级安排1至2次学月考试。监考员不得离开课室，不得接、打电话或看其它书籍。违反监考纪律扣2分/次。

　　2.考试命题要求严格按照大纲、课标要求，讲究科学性、合理性。按基本题、中等题、难度题的比例7：2：1　　3.按时按质完成阅卷任务，三天内完成。未达到要求扣2分/次。及时将成绩登记上册。未登记上册扣2分/次。

　　4.考查后认真进行质量分析，总结教学经验与教训，制定有效的改进措施。半期、期末要求有试卷分析。缺扣2分/份。及时与成绩异常的学生谈话，帮助分析、提高。

　　六、实验（10分）

　　1．理科按教学大纲安排开齐演示实验和分组实验，缺扣2分/次。并指导学生填好实验报告。未及时填写扣2分/次。

　　2.每门学科都要开展研究性学习，拓展学生的视野，培养学生自主研究学习的良好习惯。

　　3.每一门学科都要结合学科特点，组织开展内容丰富、形式多样的课外活动。未开展扣2分。

　　检查时间一般为计划中的周一，特殊情况以教务处通知为准，未在规定时间交齐所有资料的，缺一项扣4分，未在规定时间交任何资料的，得最低分60分。

　　七、出勤从本学期起，出勤纳入当月考核，期末汇总，纳入期末考核。

　　1、教师坐班由学校指定专人负责考勤。

　　2、教师上课或晚上下班由值日教师和学生考勤登记。

　　八、每个大项，除了明确的扣分外，由考核人员根据检查质量优劣定分。

　　九、各备课组、教研组严格按上述细则每月对教师进行考核。量化考核每个教研组的前五分之一定为优秀，当月给予评优者通报表扬，并纳入期末考核。

　　十、凡是上课或者上班迟到、早退、缺席者，当月不能评为优秀。

　　十一、补助与得分按正比计算（待定）。