乐龙小学各科作业布批细则

　　语文作业布批细则

　　一年级：

　　1、四线田格本（一课一练），全批全改。

　　2、写字，每天1次，每次2行，可以是活页，可以和写字教材合在一起，两次一批。

　　3、词语积累卡，以剪贴为主。每周至少2次，两次一批。

　　4、写话（一年级下册开始），每周一次，全批。

　　二年级：

　　1、四线田格本（一课一练），全批全改。

　　2、写字，每天1次，每次3行，两次一批。

　　3、写话，每周1次，全批。

　　4、词语积累卡，摘抄词语。每周至少2次，两次一批。

　　三-六年级：

　　1、笔记本（一课一练），全批全改。

　　2、大、小作文交替，每周一次，全批。小作文的形式可以灵活一些，可以设作文本，也可以是活页纸。

　　3、读书笔记每周1次。日记、周记，每周至少2次。可以将三种作业合在一起设本，也可以分别用活页纸。根据班额情况酌情批改：30人以下的全批，40人以上的抽批1/2，60人以上的抽批1/3。

　　4、写字，每天一次，每次半页，可以是活页，可以和写字教材合在一起，两次一批。

　　5、学生作文要有眉批、总批。

　　数学作业布批细则

　　1、一至四年级课堂作业每周不少于4次，五、六年级课堂作业每周不少于5次。

　　2、书写认真，格式正确。

　　3、每页纸最多上两次作业，超过两次即不足量。

　　4、课堂作业采用等级加批语式评价。[注：具体依据莒南县教育体育局下发的作业批语质量评价标准（试行）]

　　5、单元测试题要求教师全批全改，采用等级评定。学生的订正在卷面完成，要有单元测试分析和补教补学措施。

　　英语作业布批细则

　　一、作业设置

　　1、三年级（上学期）无课堂作业，可适当布置相应的配套练习及基础训练，老师可以适当的抽查其中的一部分。

　　2、三年级（下学期）-六年级每2周3次课堂作业。要求全批全改，采用等级评定。

　　3、老师在批改作业时，可适当的增加一些鼓励性语言，如Super, Good, Wonderful, Ok等等。

　　4、及时进行单元测试，测试题要全批全改，采用等级制评定。学生的订正在卷面完成，要有单元测试分析和补教补学措施。如果测试题中存在问题要及时记录并上报镇教研室。

　　二、口语测试

　　每月对学生进行一次口语测试，教师根据课本内容，级本班学生的具体情况出一套适合自己学生的口语测试题。用A/B/C/D等级来评定。

　　品社、科学作业

　　三至六年级的品德与社会、科学作业，每学期不少于6次。可以布置一些拓展性作业，也可以是课本、基础训练、测试题上的题目。可以设置一个专门的作业本，也可采用活页纸的形式。

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篇2:乐龙小学学生作业质量要求

　　乐龙小学学生作业质量要求

　　为进一步培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习素养，要求每个年级都应该规范学生的作业质量，具体要求如下：

　　1、作业本封面项目完整，练习册或本子封面上分别写全校名、班级、姓名等。

　　2、全班使用统一规格的作业本，学生要养成爱护簿本的良好习惯。作业本要保持整洁，做到无卷角、无破损，不随意撕本子和在作业本上乱写乱画。作业本未使用完，不随意更换。

　　3、写作业时要按时、独立完成，禁止抄袭他人作业。作业本书写字迹要认真工整，出现错误及时订正。

　　4、作业要统一用笔。一、二年级用铅笔，三至六年级用钢笔。画几何图、线段图要用圆规、直尺等工具，统一用铅笔作图。

　　5、各科作业要按统一格式书写，不随意增添、删减作业。

篇3:乐龙小学作业布置制度

　　乐龙小学作业布置制度

　　作业的布置是课堂教学的延续，是学生巩固知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣、发展能力不可缺少的组成步骤；是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，所有任课教师都必须认真研究、精心选择，有针对性的布置作业。为此，结合上级文件精神及我镇小学教学实际，特制定本制度。

　　1、各年级、各学科布置作业要有科学性、针对性和计划性。既布置知识巩固性作业，又设计一定数量的探究性、实践性作业。

　　2、布置作业要及时，目的要明确。要针对学生易混、被忽视和教学的重点内容以及学生的实际拟定，不能随心所欲，要具有代表性、典型性、简洁性、多样性。难易适中，题量适度。

　　3、教师不得布置机械重复和大量抄写的作业。一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。

篇4:乐龙小学作业、测试题批改制度

　　乐龙小学作业、测试题批改制度

　　完成作业是学生保证学习效果的必要手段；批改作业是教师的常规工作。为保证正常的教学秩序，培养良好的教风，依据我校教学实际和一般教学规律，特对作业批改要求如下，请全体任课教师遵照执行。

　　1、作业批改要及时。要按时批改作业，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题，应杜绝几次作业集中批改的现象。

　　2、作业批改要认真细致。教师要亲自批改作业，不能让他人或学生代批。做到逐题批改，防止漏批、错批。对作业中出现的错误或不足，应用一定的符号或文字明确标注，以引起学生注意。

　　3、作业批改要规范。教师批改要做到字迹工整，符号简明，为学生起到示范作用。批改要使用规范、统一的批改符号，符号醒目，使学生清楚地知道教师的批改意图，有利于吸取经验教训，改正错误。教师的批改一律用红笔，批改要有等级，有日期。

　　4、提倡批语式评价，作业批改遵循激励性原则。批语力求准确规范、要实事求是、具体，富有激励性、启发性、针对性和指导性，促使学生非智力因素向良好方向发展。

　　5、作业批改方式可多样化。提倡全批全改，对个别性错误、重复性错误作业提倡采用面批面改方式与针对性辅导相结合，针对学生作业中存在的共性问题及时讲解，更有利于了解学生错误原因，帮助学生弥补知识缺漏或改进思维方式。

　　6、教师要及时复批。学生作业中如出现错误，要及时订正，要写“订正”二字，教师对订正的问题要及时复批。

　　7、及时记录“作业批改记录”本。针对学生作业中出现的共性错误，要及时记录在“作业批改记录”本上，“讲评要点”要真实、完整。

　　8、单元阶段性测试题要跟进度完成。学完一单元后要及时进行单元检测。测试题要求教师全批全改，采用等级评定。学生的订正在卷面完成，要有单元测试分析和补教补学措施。

篇5:乐龙小学学生作业书写规范要求

　　乐龙小学学生作业书写规范要求

　　1、学生各科作业，尤其是语文、数学、英语作业，从一年级至六年级均要求书写端正，不得潦草，要求学生态度严肃认真，严禁马虎草率，信手糊涂。

　　2、汉字书写要以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距、行距合理，在整齐划一的基础上逐步到完好。

　　3、语文作业，除低年级生字抄写用格处，中、高年级写生字用课文本，拼音用拼音本，阅读、造句用单行本，按照每格一字一标点（省略号和破折号占两格），汉字书写方格中央，标点书写略低的要求严格训练。

　　4、组词作业要求所组的词语用括号括住，并写在指定组词的字后面，所组的词与词之间空一格。

　　5、造句作业，指定造句的词顶格书写，所造句子在第二行空两格起书写，并要标点，标点不规范也要扣分。

　　6、作文要求：标题低四格书写，段落低两格书写。书信书写要求，称呼不低格，署名在文末下角。

　　7、语言练习册中的答案要严格按横行书写，上下不越，每行不超出纸页书写范围，字距适中。

　　8、数学作业，应用题题目抄写要端正工整，不漏标点，做题专心抄写，有利于学生边抄题边思考，提高解题水准，其演算内容的书写要略低于题目，并且一行行对整齐，答案也对齐。

　　9、数学横式的书写横行为准，上下不得越线，等号写在开头并对齐，一行算式中不得有两个符号（应用题解式同此要求）。

　　10、数学竖式分行写，位数对齐，加减乘除式下的横线要画直，与横行平行，低年级要求用直尺助画，不是一次算完的，第二道横线与第一道横线等长；除号横线也要与横行线平等，左斜线负适中，各题要大体一致。

　　11、横式竖式演算，如果算式较短，可在低页中央先画一竖线隔开，分两边书写。每题所占行数（包括空白）要相同，不得参差不齐，题与题之间空一行。

　　12、数学作业每次要隔两行，每次作业的错题订正要写在本次作业的前面。

　　13、拼音和英语作业一律作用专业作业本，书写符合标准字母所占位置，做到工整、整齐、美观。其他要求与语文、数学作业同。

　　14、其他学科的书写作业也要求字迹工整匀称、整齐、标点力求正确。

　　15、其他要求：3－6年级作业书写圆珠或钢笔，1－2年级用铅笔；当天作业当天完成；作业本封面写清科目、班级、姓名外，不得乱涂乱写，作业本的天地头的左右空白不得书写；作文练习每次要另起一页书写，标题定在顶行。