班级行规管理评价方法心得体会

　　《新课程标准》中明确指出“教师是个决策者，而不再是执行者”，在班级管理上也是一样的道理，所以对于班级管理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，应建立以学生为主体，全体参与；以教师为主导，宏观调控的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。在此观念指导下，本学期我对班级行规管理这方面进行了大胆的尝试，下面说说开学初我的一些不成熟的做法：

　　一、竞选演讲，明确班委职责

　　要想实现学生自主管理，首先要具备一套得力的班委成员。所以在班委成员的组建上，我采取了同学自愿报名，鼓励全班参与的竞选演讲形式。这样，不仅可以增强学生主人翁意识，而且可以让同学们大胆展示自我。在竞选演讲中，选手必须要阐明履行职责、工作方法、特长优势、具体目标，以便接受全体同学的监督，同时也能加深老师同学对他的了解，以便分配适宜的工作。竞选演讲完毕，要求全体同学参考竞选者的平时表现及演讲情况仔细斟酌，选出自己心目中理想的班委成员。由于班委成员是尊重学生意愿，民主选举产生，而非班主任指定，所以必然会得到绝大多数同学的积极拥护，而那些少数也就只能服从多数了。明确各自职责后，班委成员就可走马上任，参与班级管理了。为给班委成员增加压力，增强责任感，全班同学对这支队伍进行监督，对工作负责的班干部（包括小组长），一周给他们发班币一张10分作为工资。不负责者则随时更换，这不但给了在任者以危机感，促使其加倍努力工作，同时也给其他同学创造了机会，增强了他们积极进取的信心。

　　二、实行事事有人做人人有事做，（出示幻灯）

　　我把培养学生自我管理意识和自我教育能力始终放在首位。为了更好地落实人人有事做事事有人做的理念，本学期我对班级卫生工作做了明确规定，我们的教室也实行卫生包干制，你负责哪一块的，这学期你就负责到底，你关窗户的就一直关窗户，班里的每个人都有自己的工作岗位，这样以来班级卫生大有改观。

　　三、实施班级管理制度

　　对学生行为规范的教育是班主任常规工作的重要组成部分，学生的行为规范好否，是体现班级整体风貌的一个窗口。一个班级能否在各方面出成绩，很大程度上取决于这个班级是否有良好的行为规范。针对班级现状,我认为班级行规教育必须建立具有班级特色的管理模式，日常行规管理，不能只是停留在简单的说教上，流于形式，必须要有制度、有反馈、有舆论、有评价，实行科学化管理，才能取得良好的效果。

　　1、有制度

　　在班级中建立切实可行的行规管理制度，是班级管理规范化的体现。在刚接班之初，我便针对学生开学几周来出现的问题，组织学生在班会课上进行学生行为规范大讨论，在讨论的过程中，让学生接受世界观、人生观、价值观的教育，使学生对行为规范要求达成一种共识，大大调动了学生参与的积极性，制定出了一份符合我班实际情况的班级公约。其中包含了日常行规、课堂纪律、文明礼仪等诸方面的内容，使每一位学生首先在意识上树立一种规范。

　　2、有反馈

　　制度建立以后，还必须建立与之相配套的监督管理反馈体系。我班通过他荐和自荐相结合的方法产生了班级行规监督员（监督成员共5人，均是在行规方面表现比较好的同学），分工负责对每位学生的每天的表现情况进行监督、汇报并在班级中实行一天一评制。具体做法是：监督员每天做好记录如某某今天中午就餐时在说话等等，及时反馈给我我就会在当天晚自修后给他一个评价盖一个大拇指，如果当天没得到的同学我会指出今天你哪一项没做好，希望他能及时反思自己当天的行为以便做出调整。学生将由过去的接受教育逐渐变为自我教育。

　　3、有舆论

　　制度虽然在班级行规管理中有重要作用，但对极少数行为习惯极差，屡教不改的学生来说效果不大。这就需要我们班主任晓之以理、动之以情，及时表扬、及时批评，善于掌握和运用舆论工具，采用队会、班会、演讲、讨论等多种形式进行行规宣传教育。通过发现优点及时表扬，在班级中形成了一个良好的舆论氛围，使学生的行为规范由他律的过程变成自律的过程。

　　当然，学生的行为规范会有反复，对学生的行规教育是班主任一项长期而艰巨的工作。作为班主任，我们应不断加强教育理论的学习，不断更新教育理念，敢于实践，勇于探索，力争在学生的行规教育管理中能有新的突破。

　　除了共性的东西以外，我觉得班主任还应善于挖掘自身的特点和人格魅力去感染和教育我们的学生，只有这样，我们才有可能带出一个具有鲜明特色的班级。

　　4、有评价

　　一个中肯的评价是教师送给学生的弥足珍贵的礼物，它可以激励学生奋发向上，甚至让学生终身受益，评价是一种重要的教育手段，他对于密切师生关系形成良好班风起着重要的作用。这学期在学生评价上我制定了新的评价方案，我们班孩子的桌子的左上角会贴上这样一张纸评价表（幻灯出示）课堂纪律三操就餐就寝路队等几项，这是根据班级实际情况设置的几项内容。因为我们班的家长很关注自己孩子在学校一日三餐吃的情况，从开学伊始我们班级就开展光盘行动，亲自蹲点。学生吃得多了浪费的少了家长也放心了。一周下来发现孩子们交作业习惯很不好有的交了，有的没交在第二周我又做出调整补充了作业这一栏，第三周我发现孩子们见到老师不会主动问好，于是我又增加了一项文明礼仪这一栏。（呈现评价表）一天之内根据监督员的记录，我相应地给他们盖上大拇指，一周下来得了三个大拇指的就可以换班币10分，得四个大拇指20分，五个大拇指30分。这张评价表在星期五家长来校接孩子的时候直接见面，让家长比较全面地了解孩子一周内的表现。我们班的李晨曦同学，他原本是一个出口成脏的孩子，上课经常动来动去不遵守纪律，现在好了很多做事有责任心了，变得文明了，课堂上也守纪律了。上一周他得了四个大拇指。得到了二张班币。

　　为了让班币发挥更大的效力，我们班举行一月一拍制，就是指一个月举行一次拍卖会，在拍卖会现场由家长委员会牵头统一够买一些孩子们喜欢的礼品，副班长主持在班队课上用班币进行竞拍。（出示幻灯片竞拍现场）以此来激发孩子们的主观能动性。

　　以上就是我在本学期班级行规管理中的一些不成熟的做法，希望同事们给予批评指正，本人万分感激。谢谢大家！

文本库-www.Wenbenk.com

篇2:好家长心得体会：真诚感谢，衷心祝愿

　　好家长心得体会：真诚感谢，衷心祝愿

　　在一个非常偶然的缘份下，我认识了z忠义外国语学校。于是在2xxxx年的9月1日，我的女儿在这里开始了她的小学生活。

　　刚进去的她对小学生活充满了好奇与兴奋，还有一点点担心和害怕，因为这是所寄宿性学校，要在里面生活学习一周才能回家。刚开始，我以为她已经接受了住校这个事实，没想到头一次去接她，她坐在车里，竟一路哭回家，说学校什么都好，就是不想住校。那一刻我才知道女儿很恋家，还没有完全适应学校生活。

　　她在学校的晚上，睡前都要哭一会，想家，哭累了就睡着了。但经过老师们的努力与付出，这种情况持续了两个星期，便慢慢好转。她认识了新的同学，学会了自己叠被子，洗澡，早晚梳洗都做得很好。看到女儿学会自已的事情自已做了，我们做父母的心情无比欣慰。

　　女儿取得的进步还不止如此。学校举行了“趣味运动会”，她参加了集体比赛“袋鼠跳”和“障碍跑”，获得了二等奖，还代表班级参赛60米个人跑，获得了铜奖，令我欣喜不已；学校开展英语节，让每班学生都集体上场表演，一个也不落下，这让孩子们收获了勇气与信心。让孩子最开心的还是去马鞍池公园秋游了，大家载歌载舞，席地而坐，在游戏中体味着快乐。后来，她还加入了少先队，字写得越来越棒，课外书读得越来越多，真不赖。

　　现在，女儿已经适应了这里的一切，学习生活都很有规律。作为家长，看着孩子们一点一点长大，在学校这座大花园里面朵朵绽放，露出快乐的笑容，我感到无比放心，真的是非常感谢学校，感谢老师，感谢同学，最后衷心祝愿学校越办越好，我们的路也越走越远。

篇3:第1次主题中队会心得体会

　　第一次主题中队会心得体会

　　从接到任务到今天圆满完成任务，短短7天时间，二三班从根本不知道何为队会，到今天展示给大家一个完整的队会活动，这其中的经历让我终身难忘。

　　12月9日，领导告诉我要准备一个关于南京大屠杀的主题中队会，并且全校展示，我无从下手，最简单队会仪式怎么进行，我都一无所知，最简单的方法就是求助，我向大队辅导员请教了很多问题，同时写了队会的大体流程，大队辅导员给了我很多的宝贵意见，同时也给了我很多参考资料，这些意见和资料给了我很大的帮助，对于这个话题沉重的队会，如何让低年级孩子开展，我觉得最简单的就应该是最好的，所以我搜集很很多图片、视频，希望用最直观的方式让孩子体会充满血泪的历史，同时，我发动家长的力量，让孩子、家长们一起搜集相关的诗歌，然后将贴合主题的诗歌分配给学生各自准备，这其中家长们发挥了很大的作用，周一孩子们诗歌朗诵的节目基本成形，然后再贴合主题搞了一些小小的环节，简单却不失庄严。

　　在活动准备的过程中，我学到了很多，也感受了很多，对于低年级的孩子来说，队会陌生却不可缺少，怎么才能让低年级孩子的队会活动开展地有声有色，这也是我思考的问题，队会活动的形式很多，诗歌朗诵、唱歌、短剧表演等等，但对于低年级孩子来说，很多形式不贴合学生的实际，让孩子准备有难度，而且多数孩子兴趣不大，所以，针对低年级的孩子，队会的形式应该是直观的、形象的，就像动画片为什么孩子们都喜欢，其直观、有趣吸引了孩子的眼球。

　　所以在我的队会中，多数以图片、视频展示，对于南京大屠杀这么沉重的话题，孩子们的年龄小，还难以深刻地体会，而图片、视频直观，而且不难理解，所以比较适合。其中还穿插了一首拍手歌，拍手歌以中国革命重大事件的时间为主，孩子们不了解革命，堆事件、时间更一无所知，而这么简单的形式，有趣、好记而且大众化，适合年龄不大的低年级孩子。

　　短短的40分钟队会课，对二三班的所有孩子来说，意义重大，在展示的那刻，真正的感觉到他们长大了，成长了。

篇4:国旗下讲话：注重方法静心复习

　　国旗下讲话：注重方法、静心复习

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！我是五（1）中队的中队长zz。我今天国旗下讲话的题目是《静心复习、注重方法》。现在是期末复习阶段，看似平静的校园弥漫着紧张的气氛。清晨，同学们一到教室，琅琅书声就从教室里传出；课间，同学们也似乎加快了脚步，穿行在廊道里，提前做着上课的准备；傍晚，教室里或寂静无声，同学们专注自主地学习，或三三两两，低声讨论，寻找着最佳答案。同学们，复习重要的，它是对旧知进行系统的梳理；复习是紧张的，复习科目多，各科内容多；复习是有“道”可循的，抓住复习之道，事半功倍，盲目无序复习，事倍功半。下面，我将自己的复习心得与大家分享，希望能抛砖引玉。

　　一、心平气和，专注认真

　　心态很重要，对复习不能有厌烦情绪。复习是阶段性学习必经之路，不要把复习当作任务去完成。你越烦，复习质量就越差；你微笑面对它，愉悦接纳它，它就和你交上好朋友，会助你走向成功大道。专注更重要，上课时，一定要认真、专心地听老师讲解。在复习时老师会把一学期来的知识进行整理，归类，列出了重点，为我们复习助力，所以，上课听进去了，复习试卷的正确也就提高了，订正的时间也就少了，自主学习的时间多了。千万不要上课不听下课补，反复订正磨时间，这可是最不划算的交易，是愚蠢的行为。

　　二、一网打尽，不留死角

　　各门学科的重要内容，要反复巩固，防止遗忘。要用必要的时间反复复习、练习。有时用几分钟时间将课本或提纲翻一遍，也能起到巩固知识的作用。重点内容要学习，其它内容也很重要，各科本学期学习的内容，先要从头到尾看一遍。提纲上没有的，不是“重点”的，也要在理解的基础上尽量记住。捡了芝麻丢了西瓜固然不对；只捡西瓜不理芝麻也是不对。以语文为例来说明，一些资料袋、课外书屋要细读一次，可不能置之不理。

　　三、好记性不如烂笔头

　　一些同学喜欢看资料、看课文，喜欢读一读，和同学考一考，只停留在口头上，看似认认真真、轰轰烈烈，其实效果不好。好记性不如烂笔头是有科学道理的，有实验证明：最淡的墨水胜过最强的记忆。以语文和英语学习为例，一些生字、单词、重点内容可在书上写一写，就是原本已记录的内容，也可以遮住再默写。常言道：读书破万卷，下笔如有神。能把课本写得密密麻麻的同学，学问一定比夸夸其谈而书本依然如新的同学深。

　　三、勤思善问，三人行必有我师

　　不懂的地方，先要勤思，忌讳一不懂马上问，让自己的大脑生锈，吮吸他人已生成的营养，让自己成为学习的婴儿。百思不得其解，而后，一定要问，问同学、问老师，孔子云：“三人行必有我师焉”。

　　四、复习得法，处处领先

　　俗话说条条道路通罗马，是的，只要我们坚持不懈，总能到达胜利的彼岸。但这条条道理中有捷径，也有冤枉路。选择一条正确的道路，让自己轻松地到达罗马，何乐而不为。

　　我复习时就有一个习惯，快速记笔记，将认为重要的内容快速记在一个专用的笔记本上，经常是老师没讲完，我已经写了，经常受到老师的表扬。

　　我复习时有一个专用资料袋，里面分门别类地放着各学科复习卷。复习到一个阶段时，回过头来看看错题，将错题整理到错题集上，学习效率提高很多。

　　我复习时有一个窍门，解剖错题，喜欢将一道选择题做成四道题，喜欢将判断题的错因写在题目旁边......错题可是最宝贵的财富，希望大家好好利用。

　　五、劳逸结合，身心放松

　　复习要巧安排，还要坚持锻炼，健康的体魄是学习的基础，适度的运动是学习的提神剂。

　　这些是我的复习心得，希望大家能有所收获，也希望同学们有好的复习方法，多与同学们分享，因为分享是快乐的。最后，祝同学们复习顺利，期末取得好成绩。谢谢大家！

篇5:幼儿园中班上学期班级工作总结

　　幼儿园中班上学期班级工作总结

　　新年的钟声即将敲响，中班上学期的学习生活即将画上圆满的句号。我们带着欣喜与欣慰回顾本学期的工作，在此作个总结。

　　一、常规管理和安全工作：

　　孩子们刚由小班升入中班，而且本学期又有两名新生插入我班，于是我们在开学初就严格要求幼儿常规，在入厕、喝水、盥洗、出入楼道、上下楼梯等方面都提出一些具体的要求和细则，时刻提醒幼儿遵守秩序。幼儿的适应性很强，他们也很快适应了幼儿园集体生活。生活中，我们注重科学安排幼儿一日生活，注重在生活中对幼儿行为习惯的养成，餐前的安静活动，餐中的有序，餐后的放送等活动有序安排，尤其是餐前的安排我们统筹活动室和关系是的两个空间，让孩子们有序安静的洗手、端碗、吃饭喝汤。幼儿有了良好的生活习惯和卫生习惯。新生也很快融入了新集体。班里有个孩子睿睿，由于一次午睡不小心尿床了，他产生了怕睡觉过头尿床的想法，一连几天都不愿安静入睡，情绪一时非常焦虑，也无形中影响了其他孩子的午睡常规。眼看着孩子的实际情况，我们及时和家长联系，了解在家实际情况和家长商讨找到合适的方法，陪伴孩子顺利度过这个情绪焦虑期，没有几天孩子就恢复正常，平静愉快的入睡了。一学期下来，我们发现孩子们爱上了这个中三班大家庭，对平时一日活动的各个环节都很熟悉，并且能自觉地遵守一日常规。

　　孩子们的《幼儿教育指导纲要》：指出“幼儿园要把保护幼儿的生命和尊重幼儿的健康放在工作的首位。”我们更是如此。结合健康课和其他学科教学，通过讲一些小故事、真实事例等，让幼儿知道什么是安全的，什么是危险的，什么事情可以做，什么事情不可以做等等，让幼儿从小有安全意识，并且知道如何预防不安全事件。另外，我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯，告诉幼儿不按要求做的后果；出去玩时，告诉幼儿为什么要在教师身边玩，为什么不要乱跑乱跳，玩滑梯为什么不能躺着等等，我们不单单告诉幼儿什么不能做，更重要的是让他知道这样做会很危险。另外，我们也很重视幼儿的心理健康教育，发现问题及时引导。如班里的吴天昊小朋友性格非常急躁，做事很冲动，我们就常常和他个别谈话，让他明白自己横冲直撞可能会引起的不安全状况，提醒他注意保护自己也尽量不影响别人。在11月我们组织幼儿防火逃生演练，让幼儿通过自己的亲身体会，学习在火灾面前自我保护的简单办法。

　　二、积极创设有效环境，发挥积极教育功能

　　有效环境对孩子发展的影响作用毋庸置疑。根据孩子们的年龄特点和主题活动的需要，在开展区域活动中，设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。在区域活动的指导中，我们进一步研究和发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性，科学地指导幼儿使用操作，帮助和引导幼儿主动发现。如生成活动中：我们设计了戴戒指的游戏，让幼儿按数量戴戒指，很受幼儿的欢迎。 我们根据幼儿游戏需要，为幼儿创设游戏场景，布置游戏环境，提供游戏材料。我们创设了风味小吃、爱心医院、娃娃家、电话吧等游戏区，让孩子们回忆模仿生活中的情景，在游戏中学习交流与互动。本学期我们尤其注重生活实践区的材料投入和指导观察。我们围绕编、结、绕等投入了给瓶子娃娃穿衣服、结渔网、帮娃娃扎小辫等材料，让孩子们在游戏中学习各项技能，提高孩子们的动手能力和双手协调能力。

　　三、礼仪和生活实践活动

　　幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。我们围绕：公共礼仪、交往礼仪和进餐礼仪等方面展开一些列礼仪教育活动，让海门讲文明，学礼仪。争做礼仪小天使。本学期的做客活动，我们联系家长组织了一次记忆深刻的礼仪教育活动，让孩子们学习做客的一些礼貌对话和行为规范。还有礼仪故事大家讲活动中，我们发动全体孩子积极参与，挑选代表参加比赛，活的较好的成绩。我们的每个礼仪活动都做到有计划，又准备，热真实施，及时总结并如实反映在礼仪展板上。拥有而喜欢的方式如：儿歌、图片、照片等方式再现哥哥礼仪活动的过程，让孩子们时时记住礼仪的重要性。

　　幼儿社会实践活动是指在休闲活动、社会服务、社会教育、生产劳动等社会活动中幼儿亲眼目睹、亲身感受、亲手操作的体验活动。通过这些活动，让幼儿进行责任情感的体验，萌发幼儿的责任意识，促使幼儿形成对自己、对他人、对集体的初步的责任感。本学期中我们结合秋天的主题根据主题的需要，也为了帮助幼儿了解蔬菜的种类及特征，激发幼儿对蔬菜的兴趣，使幼儿喜欢吃蔬菜。让幼儿在买菜的过程中体验成人劳动的辛苦，发展幼儿的社会实践能力。我们带领着孩子们到菜场买菜。菜场上，有的说：“奶奶我要买一块钱青菜！”；有的喊：“阿姨我要一根黄瓜，多少钱？”整个菜场一下子变得格外热闹，还引来了许多路人观看。不一会儿，幼儿手中的两元钱变成了各种各样的蔬菜。瞧，他们一边交流着自己买的菜，一边还互相检查着有没有买对菜。他们有的说：“我买了青菜，你看我买了好多。”有的说：“我买对了，买的是两个白萝卜。”还有的说：“我买了紫色的茄子，有五个呢！”买菜活动结束后，幼儿提着自己买的菜，开心地离开了菜场。　通过本次社会实践活动，丰富了孩子们的生活经验，锻炼了他们的生活能力，幼儿的语言、交往能力也在进一步地提升，同时也培养了幼儿对劳动者的尊敬与热爱之情。秋风送爽，秋意怡人，正是小朋友外出游玩的好时机。我们带领孩子们来到华西公园秋游。孩子们一路走走、聊聊、看看走进精彩的秋天世界。当一阵风徐徐吹来，树上的银杏叶向蝴蝶一样翩翩飘落时，孩子们快乐的欢呼着，充分感受秋天的色彩，体验秋天的童话。这次开心的秋游，让孩子们走出幼儿园，走进美丽的大自然，感受秋天的气息，陶冶了性情。不仅增进了对秋天的认识，更让孩子们体验到集体同游的乐趣和和与同伴一起分享的喜悦。

　　四、主动互通家园信息

　　我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长与我已经有了一年的交往，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。我班的刘敬鹏小朋友刚转入我班时，说每次回家衣服都是脏脏的，没有顾及到她的孩子，家长对此意见很大。一开始，我们也没有摸清孩子的脾气，我们及时发现孩子的闪光点，多鼓励他，多表扬他，让他在集体面前有自信，有成功感。慢慢地，孩子喜欢上幼儿园了，也会和小伙伴一起玩了，上课也会主动发言了。家长对此充满感激，对我们的工作更加配合。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，因此我把家长工作作为重点来抓。本学期我们组织了两次家长助教活动，都收到了较好的效果。活动“凉拌菜”让孩子们吃得开心，学得轻松，活动“包饺子”也让孩子们亲自尝试包饺子的乐趣，体会劳动的快乐。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。当孩子有进步是，我们及时反馈，让家长满意放心。　本学期开展的“家长开放日”活动，使家长更好地了解幼儿园工作的内容和方式、方法。了解幼儿在园的表现，看到集体教育的作用，并征求家长对幼儿园的意见以便改进工作，另我们的工作得到了更大的提高。

　　五、认真寻找不足之处，制定今后努力方向

　　1、环境创设应注意发挥孩子的主体性，让孩子动手参与。

　　2、区角游戏指导力度不够，应更具计划性、完整性。

　　和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心，使我们能用童心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。在今后的工作中我们会用跟积极主动地的心态去和我的孩子们一起生活和学习。期待更加美好的新年。