第一次主题中队会心得体会

　　从接到任务到今天圆满完成任务，短短7天时间，二三班从根本不知道何为队会，到今天展示给大家一个完整的队会活动，这其中的经历让我终身难忘。

　　12月9日，领导告诉我要准备一个关于南京大屠杀的主题中队会，并且全校展示，我无从下手，最简单队会仪式怎么进行，我都一无所知，最简单的方法就是求助，我向大队辅导员请教了很多问题，同时写了队会的大体流程，大队辅导员给了我很多的宝贵意见，同时也给了我很多参考资料，这些意见和资料给了我很大的帮助，对于这个话题沉重的队会，如何让低年级孩子开展，我觉得最简单的就应该是最好的，所以我搜集很很多图片、视频，希望用最直观的方式让孩子体会充满血泪的历史，同时，我发动家长的力量，让孩子、家长们一起搜集相关的诗歌，然后将贴合主题的诗歌分配给学生各自准备，这其中家长们发挥了很大的作用，周一孩子们诗歌朗诵的节目基本成形，然后再贴合主题搞了一些小小的环节，简单却不失庄严。

　　在活动准备的过程中，我学到了很多，也感受了很多，对于低年级的孩子来说，队会陌生却不可缺少，怎么才能让低年级孩子的队会活动开展地有声有色，这也是我思考的问题，队会活动的形式很多，诗歌朗诵、唱歌、短剧表演等等，但对于低年级孩子来说，很多形式不贴合学生的实际，让孩子准备有难度，而且多数孩子兴趣不大，所以，针对低年级的孩子，队会的形式应该是直观的、形象的，就像动画片为什么孩子们都喜欢，其直观、有趣吸引了孩子的眼球。

　　所以在我的队会中，多数以图片、视频展示，对于南京大屠杀这么沉重的话题，孩子们的年龄小，还难以深刻地体会，而图片、视频直观，而且不难理解，所以比较适合。其中还穿插了一首拍手歌，拍手歌以中国革命重大事件的时间为主，孩子们不了解革命，堆事件、时间更一无所知，而这么简单的形式，有趣、好记而且大众化，适合年龄不大的低年级孩子。

　　短短的40分钟队会课，对二三班的所有孩子来说，意义重大，在展示的那刻，真正的感觉到他们长大了，成长了。

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篇2:班主任工作心得体会：用心谱写德育之歌

　　班主任工作心得体会：用“心”谱写德育之歌

　　班级管理中，班主任就好似一只领头羊，如果这只“领头羊”带路不好，后面的“羊群”就会走错道，到处乱窜乱跑，整个班级就没有一点凝聚力。因此，一个班级管理得好与坏，班主任是决定因素之一。班主任如果想抓好班级的话，须在“心”字上做文章，下面就是本人的几点“心法”。

　　一、爱心是前提

　　“爱满天下”是当年陶行之先生倡导过的一句座右铭，他曾经告诫对学生滥施刑罚的人说：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”班主任要把爱撒向每位学生的心田。作为一个班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么，教师的爱心是成功教育的原动力。

　　“感人心者，莫过于情”。情感交织在人的思维中形成一种刺激，往往对人的认识和行为起着调节作用。有道是“严师出高徒”，此话有理。在教育教学过程中，教师对学生的严格要求是无可非议的。但是，严须有格，严须有方，即不单纯是敢抓敢管，更重要的是善抓善管，因为在学生心目中，大吼大叫的严厉是没有威慑力的，是老师没有本事的表现，严厉的管理可能一时奏效，但是并不能真正达到教育的目的，甚至会造成学生的逆反心理。所以，对待学生，不应只有严父的面孔，更要有慈母心，用真挚的丰富的情感去感染、教育学生，这种情感一定是发自内心的，而不是做作的。虽然学生的年龄还小，但是他们的目光是清澈而锐利的。在每一个母亲眼中，自己的孩子都是最优秀的，母亲看待孩子的眼光总是疼爱和欣赏的。尽管每一名学生的发展水平不同，能力有大有小，但是如果班主任都能够用欣赏的眼光去看待每一名学生，分享他的点滴进步，肯定他的点滴成绩，学生怎么能不把老师当成“知心人”呢？正如陶行知先生所说的：真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。

　　二、细心是助手

　　细心就是用心细密，教师在与学生交往时，应细心观察学生的一言一行，观察学生的情绪变化，这样才能及时了解学生的动向，和学生沟通时才能有的放矢。很多问题、现象就是因为老师的粗心大意而被忽略，所以导致了一些不该出现的后果。作为班主任，尤其要非常的细心。我们要仔细观察，注意学生，留意他们的一举一动，善于发现学生身上的闪光点，善于在平时的课堂教学、日常生活、学生的作业或者学生不经意间所流露的一个眼神、一个表情、一个动作等细枝末节中发现端倪，从而使问题在萌芽状态就被彻底解决了。这就需要我们有一颗很细的心啊！

　　一次上课，我发现平时很认真，总是积极举手回答问题的李丽一反常态，心不在焉的样子，我看了她几次，她都没发现。课后，我问她有什么事，我连问几次她都没说，我更加确定她有心事，于是一再追问，她才吞吞吐吐地说了。原来她的同桌陈林不见了一支钢笔，怀疑是她偷的，本来她们很要好，现在陈林不理她了。我向她详细了解一些情况后，叫她先不要想这件事，要认真听课，老师会帮她解决的，小丽点点头走了。我找来陈林，向她了解这件事，再让她仔细回忆不见钢笔的时间和地点。陈林说星期六和小丽一起做作业时用这支笔写的，后来就找不到了，书包、家里都找不着。下午放学后，我到了陈林家，和她一起找钢笔，这时她读中学的哥哥回来了，知道我们在找钢笔，一拍脑袋对妹妹说：“不用找了，星期天那天，我的笔没水了，就拿了你的笔去写，后来又带回了学校，忘了告诉你。”第二天，陈林向小丽道了歉，她们和好如初了。事后我深有感触，若我当时忽略了小丽的表情，一对好朋友的感情破裂不说，一颗纯洁的心灵从此被背上了“小偷”的罪名，那是多么可怕啊！作为班主任，平时我们真的是要非常的细心去观察、注意学生，以免造成悲剧。

　　三、耐心是基础

　　教师工作是在人的心灵上耕耘的工作，师生间的交流沟通解决的是思想感情问题，不可能一蹴而就，这就需要教师有耐心。有的教师在和学生交往时稍有挫折或短时间内不见成效就丧失信心，失去耐心，这是不可取的，也是不可能达到沟通的效果的。俗话说：“欲速则不达。”要想达到和学生沟通的目的，需要教师长期坚持不懈地去亲近学生，了解学生。一些优秀的班主任往往把自己的大部分时间和精力放在和学生的交往中，和学生打成一片。如：课间一同游戏，为学生过生日，课后经常为学生补课等等。这些看似微不足道的小事，实际上都是在和学生进行情感交流。在长期的交往中，教师对学生的了解加深了，师生间的情谊增进了，沟通的目的也就自然而然地达到了。

　　一个几十人的班级，在不同时期，会出现不同的情况和不同的问题，经常还会有因突发事件而产生的新问题。因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心。班主任工作的重点是做好全班同学的思想工作，带领和帮助全班学生完成学业，全面发展，达到培养目标。我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的原因，这样一来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学出现反复时，应该进行再教育，做耐心细致的思想工作，帮助他们改正错误。例如我班有两个学生成绩很差，却喜欢打游戏机，我一次次地找他们谈话，和他们分析打游戏机的害处，他们虽然也知道打游戏机害处多，可就是改不了这个毛病，我并没有放弃。我通过召开主题班会“打游戏机的利与弊”，让全班同学分析、讨论；另外，我安排一些同学当侦察员，留意他们的行踪，每天向我汇报；同时，我在班里开展课外活动并鼓励他们参加，转移他们的兴趣；我坚持每天找他们谈话十分钟，督促、鼓励他们。就这样，经过我一次又一次的耐心、跟踪教育，他们逐渐把自己的坏习惯改掉了。当然，我们提倡耐心，不是说遇事不要作果决地处理，那种无所作为，拖拉迁延，当断不断的表现，并非“耐心”之道。

　　四、恒心是关键

　　“恒”即“久也”。人们常说，学贵有恒，其实教又何尝不是如此？有不少人认为，班主任上任伊始，大刀阔斧，雷厉风行，措施手段齐上，规章制度齐下，以为这样以后就天下太平，高枕而无忧了，以为学生经这“三斧头”就会言听计从。其实不然，教育是长期而复杂的系统工程，思想工作的反复性是行家们皆知的，学生的成长不是一蹴而就、指日可待的，它不是木匠运斧，三下两下即可完工。它需要一个潜移默化的过程。再说，有些措施不是一个循环就能解决，其间还会有反复。没有持之以恒之心不可能产生理想的效果。为全面提高学生素质，学校以“五旗竞赛”为突破口，实行学生自制，坚持高标准的管理。实际上给班主任工作增加了许多工作量，开始学生思想上不重视，甚至放任自己，在大量的思想工作和跟踪管理后，学生基本进入了自制的状态。但，这时班主任如果没有恒心，那么班级工作管理好了几天后必然新貌变旧颜。对此我在思想上有充分的认识，心理上作好打持久战的准备，天天检查，不断小结，常抓不懈。在这持久过程中，培养了学生良好的习惯，养成了学生严谨踏实的作风，把常规管理程序化，真正把行为管理内化为学生的素质。

　　班主任的恒心，还表现在甘于平淡，日久而不懈怠的默默的行为中。“惰”乃人之常情，学生如此，老师亦如此。取得成绩的关键不是看你开头怎么样，而应看班级管理的效果，看能不能持之以恒。

　　班主任工作是一件以心换心的工作，当你用你的真心换来学生的信任之心的时候，你才会体会到班主任工作的甜蜜，你才会感受到学生的可爱之处。

篇3:班主任工作的心得体会

　　班主任工作的心得体会

　　班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。我在担任五三班数学课的同时，也当起了这个班的班主任。 经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。

　　一、以身作则，为人师表

　　教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

　　学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。

　　事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。

　　二、一视同仁，严格要求

　　师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。

　　在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。

　　一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。

　　三、信任学生，尊重学生

　　渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

　　四、正确评价，鼓励学生

　　教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。

　　教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。

篇4:感恩家园做一个有道德的人主题教育活动方案

　　“感恩家园 做一个有道德的人”主题教育活动方案

　　一、指导思想

　　为深入贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2xxxx]8号）和党的**大精神，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，按照上级教育部门的有关文件要求，融合我校的感恩教育这一德育主题，决定2xxxx年在我校广泛开展“美丽z　携手你我 感恩家园 做一个有道德的人”活动。

　　二、目标要求

　　本次的活动旨在让我校学生了解我市社会主义现代化建设所取得的成就，真切感知祖国富强、民族复兴、人民幸福的巨大变化，深化感恩教育，促进青少年砥砺品格、提升自我，为建设美丽中国、美丽z而携手共进，做一个有道德的人。

　　三、活动步骤

　　（一）宣传发动（2xxxx年2月底）

　　组织班主任学习主题教育活动方案，利用黑板报、校园广播、宣传栏等阵地，全方位进行主题教育的宣传和发动。

　　（二）具体实施（2xxxx年3月起）

　　（1）感动中国--爱是延续的力量

　　内容：观看《感动中国2xxxx年度十大人物颁奖晚会》，写下一句话的感言。

　　时间：2xxxx年3月1日

　　负责人：zz、各班主任

　　（2）志愿者在行动

　　组织学生志愿者队伍参加市义工联合会的一些活动，帮助他人，回馈社会。

　　①我身边的雷锋

　　内容：发动学雷锋行动，倡导同学们发现自己身边的小雷锋，通过演讲宣传个人的先进事迹，学习雷锋的精神，传承传统的美德。

　　时间：2xxxx年3月

　　②绿色天使

　　内容：通过环保画报、展板的制作，普及环保知识，宣传生活中的环保小贴士。（废电池回收）

　　为母亲河--盐铁塘留下永恒的倩影。

　　时间：2xxxx年5月

　　负责人：zz

　　（3）主题读书及征文活动

　　①内容：组织全学生登陆“书香江苏”网站，认真阅读《共筑中国梦--美丽中国 幸福启航》了解祖国、z在社会主义建设中所取得的伟大成就。

　　②内容：在阅读《共筑中国梦--美丽中国 幸福启航》，了解家乡发展与变化的基础上，结合亲身经历，抒写自身体会和感受，表达爱祖国爱z、愿为建设美丽z奉献自己力量的良好愿望。

　　时间：2xxxx年3月-9月

　　负责人：zz、各班主任、语文教研组

　　（4）文明餐桌行动

　　内容：制作文明餐桌黑板报、宣传海报、标语，把勤俭节约贯彻到学生生活中，从学校延续到家庭。

　　时间：2xxxx年3月

　　负责人：zz

　　（5）“美丽中国家在z”主题系列活动

　　①主题摄影比赛

　　内容：以“美丽z，我的家园”为主题，拿起手中的照相机，拍摄z的新变化，展现社会主义建设者们的精神风貌。

　　时间：2xxxx年3月-4月

　　②主题书画比赛

　　内容：以“家在z，我爱我家”为主题，用手中笔，描绘出家乡的美景，展现金色z的新风貌；书写出你对家乡变化的感言。

　　时间：2xxxx年4月中旬

　　③主题画信比赛

　　内容：以“美丽中国在我心”为主题，画出祖国和z翻天覆地的变化，家乡建设者们的精神风貌。

　　时间：2xxxx年4月中旬

　　负责人：zz

　　（6）与经典同行--中华经典诵读

　　内容：下发诵读推荐书目，组织学生诵读经典作品并在各班挑选出诵读骨干，组成诵读对，开展诵读活动。

　　时间：2xxxx年4月-9月

　　负责人：zz、年级组长

　　（7）唱响五月--大合唱

　　内容：以大合唱活动将主题活动的推向高潮，在展现学生青春风采中，呈现出现代学生的“求真、尚美、向上”的品质。

　　时间：2xxxx年5月

　　负责人：zz

　　（8）校园小主持人选拔

　　内容：班级选拔小主持人，参加校小主持人选拔比赛，展现学生的积极风貌，为校园文化的建设添砖加瓦。

　　时间2xxxx年4月

　　负责人：zz

　　（9）课本剧表演

　　内容：把课堂学习的内容与实践相联系，排演一出课本剧，通过表演加深学生对文本的理解，也将课堂学习变得精彩。

　　时间：2xxxx年5月

　　负责人：zz、各班主任

　　（10）快乐成长节

　　内容：开展新团员入团仪式，以及14岁集体生日的活动，进一步培养学生的成长观和自我发展意识。

　　时间：2xxxx年5月

　　负责人：zz

　　（11）心理健康节活动

　　内容：通过聆听教育专家和心理老师的讲座普及心理健康知识，让同学们能够直面自己的心理问题，拥有健康的心理。针对初三中考，邀请健雄学院的心理老师做一次专题心理疏导，让初三的学子能从容地应对中考。

　　时间：2xxxx年5月-11月

　　负责人：zz

　　四、活动要求

　　1、充分利用教育活动期间的节日营造浓郁的感恩氛围。

　　2、每一项活动开展都要注重实效，切忌流于形式，要让学生在内心深处有所触动。

　　3、主题班会要求内容丰富，形式多样，在班会中突出和渲染一种真实感人的场面，切忌把这一有严肃主题的班会开展成只求表面的轰轰烈烈，却对学生和其他老师没有触动的班会。

　　4、活动中要突出调动任课老师、学生、家长的参与性，扩大教育影响面。

　　5、本活动方案中的各项活动如遇特殊情况可进行调整。

　　德育办 团总支

篇5:保朱小学学雷锋主题教育月活动方案

　　保朱小学2xxxx年学雷锋主题教育月活动方案

　　一、活动目的

　　1963年3月5日，*题词“向雷锋同志学习”。为认真贯彻落实*中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设》的文件精神，深入贯彻教育部关于《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》的要求，我校将以3月5日雷锋日为契机，开展“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”学雷锋主题月活动，进一步学习和弘扬雷锋精神，提升学生思想道德素质。

　　二、领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　三、活动主题

　　弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人

　　四、活动时间：2xxxx年3月

　　五、活动内容

　　一是举行“学雷锋主题教育月活动”启动仪式，倡议并动员广大师生全员参与学雷锋活动。

　　二是开展“六个一”学雷锋活动。通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹；通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神；通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践，让雷锋精神走进校园，走进班级，走到青少年身边。

　　三是开展“寻找身边的雷锋”活动。通过发现、挖掘身边的好人好事，邀请身边的道德模范和青年典型作报告，在校内举行故事会、讨论会、总结表彰会等活动，用身边的榜样为学生成长导航。

　　四是开展“学雷锋主题队日”活动。组织少先队员举行一次升国旗仪式, 召开一次主题队会，通过讲讲雷锋故事、谈谈心中感受、夸夸身边榜样、想想爱心计划，引导少先队员“知雷锋、爱雷锋、找雷锋、做雷锋”。

　　五是以 “3?12”植树节为契机，积极参加环境综合整治活动，发动和组织广大师生广泛开展植绿护绿、环境卫生清扫活动，绿化美化校园环境及周边环境，为建设大临沂新临沂贡献力量。

　　六是开展“送温暖献爱心”活动。组织学雷锋志愿者，带上慰问品和精彩的文艺节目探望慰问革命功臣、孤寡老人、残疾人员；开展“手拉手”结对，帮助农民工子女、农村留守儿童和身边需要帮助的人，为他们送去温暖，奉献爱心。

　　七是立足家庭、学会感恩，结合3?8国际妇女节，倡导学生争做一名感恩小雷锋，用实际行动感恩父母。

　　六、活动要求

　　1、各班级要精心策划组织，确保学生安全和活动质量，班主任老师要加强活动的领导和指导。

　　2、各班同学要明确活动的意义，积极主动，如外出活动要着校服，文明礼貌，树立保朱小学人良好形象。

　　3、活动月结束，各班要以书面形式报告本班开展各项活动的情况，以便总结表彰。

　　4、各班要广泛利用各种可以利用的方式做好宣传，营造浓厚的活动氛围，增强活动的影响力。

　　七、总结与表彰：

　　1、开展好“学雷锋先进班级”、“学雷锋标兵”的评选。

　　各班级要注重及时总结和推介活动中涌现的先进个人和典型事迹，并及时将学雷锋活动开展情况上报政务处。政务处将认真组织进行“学雷锋先进班级”和“学雷锋标兵”的评选，4月上旬公布评选结果并进行表彰。

　　2、政务处将及时各班学雷锋活动情况予以通报，表彰先进，鞭策后进。