州泰三中作业布置、批改、评讲规定

　　以市局“质量提升年”为契机，以贯彻落实学校教学工作会议精神为主线，以提高教学质量为核心，切实推行精致化教学管理策略，抓实过程管理，抓实教学的各个环节，特制订此规定。

　　一、作业的功能

　　1．巩固和检查功能：侧重基础知识和基本技能，重在对课本知识、技能的巩固。

　　2．深化和提高功能：侧重过程与方法，目的在于促进知识的形成和能力的发展。

　　3.体验和发展功能：侧重与知识、能力、情感、态度及价值观的整合，重在体验和实践。

　　二、布置作业的原则

　　1．基础性原则

　　由于我校的生源状况，决定了我校的教学策略是低起点、小坡度、勤反馈、多辅导。这也决定了我校的作业布置要重视基础知识和基本技能的训练，作业布置的基础性题目要占绝大多数。

　　2．校本化原则

　　依据我校的生情、班情，布置适合我校学生的校本化作业，作业的校本化是提高学习效果的最有效的途径之一。

　　3．差异性原则

　　对学有余力和特别有兴趣的同学可以设计不同形式的作业，可以分层布置，让学生有一定的选择性。

　　4．多样性原则

　　改变单一的文字式作业形式，可以布置一些操作、实验、口头完成的作业；可以在课堂内完成，也可以在课外完成；可以由个人独立完成，也可以小组合作完成。

　　5．过程性和激励性原则

　　教师可以提供机会，让学生参与到作业评判的过程中来。在评判结果上，要尽量使用激励语言，保护学生的自尊心和进一步学习的积极性。

　　6．开放性和探究性原则

　　大部分作业要突出基础性，极少部分的作业应突出开放性和探究性，学生解答问题时要有一定的思考性、实践性和探究性，作业的答案要有一定的迁移性、开放性甚至不确定性。

　　三、作业的类型

　　1．教材作业

　　主要是指教材和教参上的补充作业，这些作业一般是作为课堂作业来完成。

　　2．配套作业

　　是指与教材同步的教辅资料上的作业，这些作业的布置要注意筛选和分层，让学生有一定的选择性。注重对教辅资料作业的筛选和分层，这也是作业校本化的方式之一。配套练习要防止数量过大，次数失控，讲求科学性，不搞无效的机械重复。

　　3．单元练习

　　一单元（一模块）学习完后的总结性测试和反馈。

　　4．其他作业

　　包括朗读、背诵、预习、动手操作、上机等。

　　四、学科作业的基本要求：

　　1．精选，作业的布置要符合课程标准和学生的实际，有助于学生加深和理解所学知识。难易度要适中。

　　2．滚动性，是指作业的布置定期要做到包含以往学习的知识，尤其是学生易错的、难以理解的知识要做到滚动练习。

　　3．各学科的作业量要适当。

　　所有年级都要将预习作业化，培养学生良好的学习习惯。预习要注意基础知识和基本技能的培养，让学生把握一节课的结构，注意基础性、趣味性、思维性。高一、高二语数英作业，每天不易超过1.5小时，理化生当天有课，适宜布置作业，不超过20分钟。政史地，一般只要学生认真做好预习，不宜布置课后作业。双休日，作业量各学科都要布置，政史地不易超过1.5小时，理化生不宜超过2小时，语数英作业不宜超过4小时。高三年级可适当加大练习量，也不宜超过10小时的书面作业。

　　①语文作业要把朗读、口语交际、练笔有机结合，让学生在观察、尝试、实践中学习阅读、写作和口语交际。每学期大作文6篇，观察实践性习作必须提前布置，给学生充分的观察、实践、思考、构思的时间，力求减少作业的盲目性。小作文不低于8篇，以片段练习为主，习作内容可以和阅读教学有机结合，教师要全部批阅，随时讲评，为提高学生习作水平打好基础。

　　②数学作业要体现“数量要适量，形式要活，针对性要强”的原则，避免机械、单一、重复无效的劳动。每一节课都要布置适量的作业。

　　③英语作业可分为书面、口语或听力等不同形式，要注意把作业与学生兴趣、爱好和实际需要相结合。书面作业每课安排一次，听力作业可根据实际条件自行安排。

　　五、作业的批改和评讲。

　　各学科教师要注意对作业效果的及时批改和反馈。对非书面作业要通过多种形式进行检查评判，在作业评判的过程中，教师是主体，学生也应该是主体，教师应提供机会让学生参与到作业评判的过程中来。

　　作业与检查批改：做到四必：有发必收、有收必批、有批必改、有错必纠。

　　①作业批改既是对学生学习的指导，又是收集教学效果反馈信息的重要手段。作业批改要认真仔细，评语书写要工整，符号要统一，评价要恰当。课堂练习要落到实处，部分练习应精批细改或面批面改，临界生的作业要面批面改。家庭作业应全批全改。少数由学生互批互改的作业，教师仍要检查订正。日记、周记可采取定期查阅的办法。教师对批改的作业应作出评价，或计分评，或写出评语等。

　　②提倡学生自我订正、修改作业，养成自我检查，反复探求的良好习惯。

　　③作业批改要及时，一般应在下一堂课前将作业本发给学生，要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重作。学生对教师批改有不同意见的，允许学生口头或书面向教师申述，教师不得因此打击报复。

　　④要做好作业批改记载和讲评，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据，每次作业批改要有批改日期。作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和积极性。

　　⑤非高考科目的作业原则上在课堂完成。

　　⑥教务处不定期进行作业质量抽查。

　　⑦提倡教师建立错题集、好题本。

　　教师在批改完作业后，要及时进行评讲。评讲不要面面俱到，教师要对学生错误的原因和类型进行归类和分析，做到精讲，要做到讲一道题带一类题，讲一道题激活一片知识点，多做变试题，教会方法，提升能力。

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篇2:TZ三中听课规定

　　州泰三中听课规定

　　为切实加强教学常规管理，实践学校“适合与超越”的办学理念，不断提高教师的教学能力和教学水平，强化教书育人意识，保证教育教学质量的全面提高和教学工作的顺利完成，结合《州泰市中小学教学工作规程》，特制定听课评课制度。

　　一、听课的节数

　　听课的人员为我校的教学人员和教学管理人员。每学期校长听课不少于20节，分管教学的校长不少于40节，分管年级的校长不少于35节，中层干部听课不少于30节，教研组长和备课组长听课不少于25节，每位教师听课不少20节。有青蓝结对的教师，年青教师（工作不满三年、新教一个年级不满两年）要听先行课，每学期听课不得少于40节。

　　二、听课的要求

　　1．授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得有意调换教学内容，或改变教学方式。

　　2．听课教师要认真做好听课记录，要认真填写好听课的总体评价，并填写好《州泰市第三高级中学智慧课堂评价表》，听课后将评价表交到教务处。评价要实事求是，并提出改进意见。

　　3．备课组、教研组内听课，一定要做好评课，并形成评课记录交教务处。

　　4．教务处将进行推门听课，听课后，要与被听课教师进行交换意见，并在下周的教师例会上对所听的课进行点评，提出改进意见。

　　三、听课的类型

　　1．检查性听课

　　检查性听课是指学校校级领导、教务处和教科研处各类教学环节教学质量的检查与监控而进行的听课，须填写听课记录并与被听课的教师交换意见。

　　2．诊断性听课

　　诊断性听课是指教务处、教科研处、年级组、教研组针对某一学科或某一教师在学科教学中存在的问题进行校本诊断听课，并对听课情况进行详细的分析和解剖，提出整改意见，并进行跟踪听课。诊断性听课需留下详细的讨论记录交教务处保存。

　　3．交流性听课

　　交流性听课是为了促进教师之间的相互学习与交流，以提高我校教师整体素质和教学水平而进行的日常性的听课活动，是常规教研活动的一个组成部分。每次听课后必须在教务处统一发给的听课记录簿上认真填写听课记录，并在评议意见栏中记下听课体会。

　　4．示范性公开课

　　示范性公开课有三种情况，一是校级三级骨干教师开设的示范课，二是是指为研究和推广先进的教学模式或方法。这两情况应该在全校范围类，不仅本学科组的教师要参加，而且欢迎其他学科组的教师要参加听课。三是市教研室为推广某种教学模式或教学方式，在我校进行的示范课活动。

　　5．对外公开课

　　对外公开课是指我校对外所开展的大型对外交流活动。上此类课，教研组一定要认真选拨，选出真正能够代表本教研组教学特色的教师来上。

　　6．实验课

　　实验课是指有针对性地进行某项教学改革的尝试。

　　7．先行课

　　先行课是指青蓝工程结对的年轻教师要先听指导老师的课，学其所长，提高自己。

　　四、听课的反馈--评课

　　听课、评课的目的就是为了相互学习，相互探讨，取长补短或扬长避短，努力提高课堂效益。因此听课、评课不能流于形式，要把评课环节落到实处。

　　评课的流程：

　　（1）说课

　　上课教师要说清教什么、怎么教、为什么这么教，自己教后感。

　　（2）评课

　　依据优质课的标准和智慧课堂的要求评课。听课老师要听出门道，评出精道。备课组长或教研组长要总结。主要是找问题（而不是找茬），共同探讨问题解决的办法。最后要形成评课记录。检查性听课或诊断性听课，要针对问题，跟踪听课。

篇3:JD中学工程队住宿规定

　　邺建中学工程队住宿规定

　　学校因基建工作需要，为保证工程质量，便于施工，学校同意有关工程队人员住宿在校内，但必须遵守以下规定：

　　1．在学校指定的地点住宿，不得擅自乱搭乱建；

　　2．爱护学校公共财产，违者照价赔偿；

　　3．工程大量用水、用电，工程队必须安装水表、电表，根据实际情况和学校结算；

　　4．在校园内行为举止要文明，休息时不得利用校舍进行娱乐活动；

　　5．上课时间内不得进入教学区，不得和学生发生冲突，遇到情况要向学校汇报；

　　6．各工程队自行管理好人员、贵重物品，各负其责；

　　7．学校如果因工作需要重新安排住宿地点，工程队必须无条件服从；

　　8．学校不定期对工程队住宿情况进行检查，违反上述规定者视情节轻重给予不低于100元/每人次的罚款，并在工程款中予以扣除。

　　9．上述规定经工程队代表签字后即日生效，不愿签字者视作不愿意执行上述规定，请工程队自行安排住宿。

　　工程队代表（签字）邺建高中（签字）

　　日期 ：年月日

篇4:TZ实中收费与支出管理规定

　　州泰实中收费与支出管理规定

　　为了严肃财经纪律，严格执行上级相关收费规定，规范学校收支行为，经学校党政联席会议研究决定，对校内收支管理做如下规定：

　　1.学校的收费行为必须按上级相关规定或文件精神由会计室组织实施，严禁任何人、任何部门以任何名义擅自私下组织向学生收费，严禁任何形式的搭车收费或虚报收费额度，严禁私下存放暂存款、超期存放暂存款或设立小金库。

　　2.遇有特殊情况需向学生进行临时性代收代支收费，一是要将收取的费用及时交会计室统一入账管理；二是要本着普惠于学生的原则，不得从中渔利差价；三是牵头收费部门的收费行为必须报经党政联席会议研究通过并于学校橱窗和校园内网进行及时公告。

　　3.所有面向学生的临时性收费必须于收费行为前书面备案于学校工会或学校收费管理委员会，相关的收费项目、收费金额、收费时间、收费用途等书面备案表由分管校长签字，负责收费的相关部门负责人或组长同时签字备案后执行，所有收费行为由会计室统一牵头。

　　4.教辅资料的征订由备课组长或教研组长在充分征求教师和学生意见的基础上，经分管校长统一把关后，由会计室统一牵头收费入账，统一核算支出，坚持一教一辅原则，不超额超标收费征订。

　　5.各部门组织活动或开展工作需认真核算成本，超过5000元的活动或项目需报校长室研究，超过10000元的项目原则上需经过一定的招标程序，各部门的日常报支需在分管校长的统一把关下，严格按月度扎口处理零账，坚持按季度统计成本核算。

　　7.校长是收支管理的第一责任人，按照“谁主管，谁负责；谁牵头，谁担责”的原则，建立健全学校收支管理监督体系，加快实现学校收支管理的新常态。

　　8.全校上下不仅要严肃认真落实此项规定，更要严格执行上级相关文件规定，此规定自颁布之日起实施，解释权在校长室，希相互监督，开启整改、整治、规范收支的新局面。

篇5:SL小学学生骑车暂行规定

　　龙三小学学生骑车暂行规定

　　1、根据《交通法》规定，不满12周岁儿童严禁骑自行车和驾驶其他车辆；

　　2、路途较远的学生，学校提倡住宿或由家长接送上、放学；

　　3、路途较远且年满12周岁的学生需经家长和老师允许方可骑自行车上学；

　　4、集镇范围内（东至陈李线、西至西振线、南至斗龙港河、北至龙西村七组）的学生一律不得骑车上学；

　　5、可以骑车上学的学生上学时，进入集镇范围内应自觉靠近公路右侧下车后一字排齐推行进入校园，放学时应一字排齐推行紧跟本班步行学生队伍，超过集镇范围方可骑车；

　　6、途中严禁飙车、追逐打闹、脱把骑车；

　　7、到达学校，按少先队大队部划定地点顺次排放（此项工作纳入一日常规检查评比）。