港新中学加强初三年级后期管理几项规定

　　1.禁止携带管制刀具进入校园。如：匕首、小刀、铁管等。

　　2.男生禁止染发、留长发，女生禁止化妆、戴首饰等，在校不得谈恋爱。

　　3.任何同学不允许无辜旷课，不允许未请假而出校门，更不得翻围墙出校门上街玩、上网。

　　4.严禁在课堂上顶撞老师。课间不得串班。在课堂上打瞌睡或睡觉的一经发现严肃处理，态度恶劣的进行全校通报批评或处分（尤其是在下午考试时间）。

　　5.周日到校必须参加兴趣小组活动，任何人不得躲在宿舍睡觉，生病必须向班主任请假，从今天开始在平时考试和中考成绩的均分未达到400分，一律参加补考，补考合格后，在毕业证书上加盖“补考”字样，且两年后视情节发放。

　　6.凡在校园内使用手机的，一经发现手机一律没收。损坏公物按价赔偿，故意破坏公物双倍赔偿。同学之间发生的小矛盾应及时向班主任老师或政教处汇报，在校园内不准皮麻、相互追逐、大声喧哗（尤其是晚自习课间）等。凡因打架给学校造成恶劣影响的毕业证书一律缓发两年，出现的人身伤害由双方当事人及其家长承担，严重的交由公安机关处理。

　　7.所有同学注意交通、水、火、电等安全，不得购买“三无”食品。

　　初三所有同学都要把精力放在学习上，严禁打架斗殴，严守学校的各项规定，凡因打架等违反校纪校规将视其情节给予处分，且引发的一切后果由当事人及其家长承担，与学校无关。

　　祝愿我们初三的所有同学都能考出理想的成绩。

　　注:凡被处分的同学毕业证书一律缓发。

　　初级中学政教处

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篇2:《小学低年级识字教学方法的研究》课题实施方案

　　《小学低年级识字教学方法的研究》课题实施方案

　　一、课题的提出

　　1、理论依据：

　　汉字源远流长，博大精深，是每个人一生中生活与学习的最重要工具之一。郭沫若先生曾说：“识字是一切探求之第一步。”新课程标准中又提出识字、写字教学是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。因此，教师必须培养学生具有较强的独立识字能力，掌握一定的识字方法、技能，使学生真正爱识字、乐识字、轻松识字。特别在低年级段要“多认少写”。“多识”有利于学生尽早、尽快、尽可能地认字，以便及早进入汉字阅读阶段，给他们打开一个生活经验世界之外丰富多彩的文本世界，这无论对孩子的情感和思维，还是对培养获取信息的能力，都有重要意义。识字还能够有效丰富儿童的口语，强化儿童的阅读能力和表达能力。书面的视觉语言是人类高层次的语言，它能发展成无声的内部语言，即“思维流”，人钻研学问，考虑疑难，作出判断，认定对策，设计方案，签订条约，写文章和著书立说等都离不开它。所以识字能使孩子终身受益。

　　2、现实意义

　　识字教学是低年级语文教学的重中之重，《语文课程标准》指出：低年级识字教学的目标，首先要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”因为兴趣是学习的动力，只有有了这种对汉字的喜欢，才会激发他们学习的欲望。同时，识字写字是阅读和写作的基础，是整个小学阶段语文教学关键。学生除养成良好的识字习惯外，

　　还必须掌握“活”的识记方法，为今后的自学阅读打下良好的基础。小学低年级学生的思维特点是以具体形象思维为主，对于低年级学生来讲，识字写字虽然是教学的重难点，但是，低年级学生一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，不知不觉之中就解决了这个重难点。在识字教学中，为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，我们教师要根据低年级学生的心理特点，采用灵活新颖的教学方式，为学生创造快乐的学习环境。

　　3、创新意义

　　识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。如何解决学生识记枯燥的生字成为教学的难点。当今很多教师就研究了不同的教学方法，运用于识字教学中，充分发挥学生的自主性，调动学生的多种感官参与学习，达到识字的目的。

　　本课题的研究是在以往不同识字教学方法的基础上潜心研究，把以往分散的识字方法进行归类、整理、分析并逐步改进、总结出“灵活多变、科学有效”的识字方法、来激发学生学习兴趣，使学生掌握多样的识字方法，促进学生识记效果的提高，让他们真正享受到语言文字带来的快乐。

　　在前人研究的基础上创新识字方法，采用多元化识字教学，激发学生的识字兴趣，从而实现识字教学的情趣化。

　　以上观点正是我们选择此课题的意义所在。

　　二、课题的界定

　　《小学低年级识字教学方法研究》是指在小学1-3年级的识字教学中，通过从汉字本身规律着眼，改革以往枯燥单一、灌输式的识字教学方法，改变汉字教学理念，探索多种有效的识字方法，逐步培养学生具有较强的独立识字能力，掌握一定的识字方法、技能，使学生真正爱识字、乐识字、轻松识字。既使学生感受汉字文化的魅力，又促进学生语文能力及思维能力的发展的方法研究。

　　三、研究内容

　　1、课题研究目标

　　激发学生识字的兴趣，让学生在游戏中学、活动中学、情境中学，不断被新鲜的刺激所吸引，变枯燥乏味的识字为快乐识字，以增加识字的趣味性、参与性和可接受性。

　　低年级教师创造性地使用教材，激发学生识字的兴趣，教给学生识字方法，开发学生身边的汉字学习资源，以便快捷高效地进行识字教学。

　　2、研究主要内容：

　　通过多种方法，进行识字教学，调动学生主动识字的兴趣、愿望和习惯，逐步培养学生独立识字的能力。

　　在突破传统识字教学模式的基础上，构建一种适合低年级学生兴趣特点、遵循学生认知规律的识字教学模式。

　　探索小学低年级识字教学的有效方式与途径，从而优化语文课堂教学，加强语文实践活动，促进学生素质发展。

　　通过长期有效的语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣，开发学生学习的潜能，从而发展学生个性，提高综合素质。

　　我们以行动研究法为主要研究方法。研究的教师以实际问题的解决为主要任务，树立“问题即课题，过程即方法，进步即收获”的理念，积极参与教学实践研究，保持研究的真实性，讲究科学性，注意认真观察、不断总结。在总结中反思，在反思中提高，以不断改进研究方法，取得研究成效。

　　文献法：搜集、查阅各类与课题有关的资料和识字教学改革实验，探究科学的识字教学方法。

　　行动研究法：根据课题内容，边实践、边研究，使整个研究过程在具体行动中进行。

　　实践法：在教学中运用科学有效的识字教学方法，发现问题及时改正，不断完善低年级的识字教学，提供成功的教学案例。

　　经验总结法：总结前人的识字方法及课题实施中的成功经验，整理出课题研究的成功案例。

　　4、研究对象

　　参与本课题的教师及教师所带的2个教学班级。

　　5、研究假设

　　途径：指导学生采用多种识字方法识字，教给学生多种趣味识字的方法。

　　教给学生一些趣味识字的方法。如看实物，图画识字、借助色彩识字、释义识字、借助电教媒体剪辑、组合识字、借助顺口溜，口诀识字等。

　　介绍较好的识字方法。如：猜字谜识字、猜认生字”、“组合生字”、“叫字排队”、“送字回家”、“读词赏画”、“读文找字”、“孪生聚会”、“玩玩字卡”、“找找朋友”、“选难认字”、“眼明手快”、“邮差送信”等，逐步积累多种识字方法。

　　预设效果：

　　情感激发，变“枯燥识字”为“趣味识字”。

　　创设多种识字的氛围，让学生感觉“多种识字的乐趣和益处”。

　　四、课题实施原则

　　1、多种识字方法与新课程实施相结合。通过学生多种识字方法的掌握培养学生的自主学习生字的习惯和能力；举办各种识字方法交流活动培养学生的交流合作能力。[文本库-http://www.wenbenk.com/]

　　2、善于发现挖掘儿童身边“熟识”的语言物质材料，充分结合儿童身心规律培养的识字习惯，采用多种教学措施指导识字方法，激发和培养学生识字的兴趣。

　　3、培养识字能力，能促使学生由“学会”变为“会学”，由“被动的学”变为“主动的学”，激发学生的主体精神，提高学习效率。

　　4、要重视教给学生“活”的识记方法，掌握一定的识字方法、技能，使学生具有较强的独立识字能力，为今后的自学阅读打下良好的基础。

　　五、研究措施与步骤

　　1、步骤：

　　研究准备阶段(2xxxx.05____2xxxx.06)

　　1、立项的相关调查研究、论证研究、落实课题。

　　2、课题组成员及实验班制定实验方案。

　　3、实验班识字能力测试。

　　研究实施阶段(2xxxx.06____2xxxx.05)

　　1、以1-3年级学生为研究对象，进行教学实验，分项落实实验研究内容。

　　2、建立识字教学发展个案。

　　3、定期研讨，每学期进行一次阶段总结。

　　研究总结阶段(2xxxx.05____2xxxx.06)

　　1、对本课题资料整理、总结。

　　2、撰写课题研究报告、论文。

　　2、措施：

　　营造多种识字教学的环境：让教室的每一块墙壁都会说话，让教室的每一个地方都体现着多种识字方法的乐趣。

　　在识字教学过程中，充分利用各种教学媒体，指导学生采用一些富有趣味性的方法学习生字。

　　开展趣味识字方法大比拼，看谁的识字方法多。

　　六、课题预计成果形式

　　1、学生识字作品展示。

　　2、科研论文、研究报告、教学案例和课例、学生读书笔记等；

　　七、课题组成员及分工

　　课题主持人：z，负责课题的全面实施。

篇3:MD中学禁止在职教师从事有偿家教规定

　　达明中学禁止在职教师从事有偿家教规定

　　为进一步加强师德师风建设，规范教育教学秩序，净化教育行风，维护广大教师为人师表的良好形象，为学校教育事业持续健康和谐发展营造良好的舆论环境，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格认定条例》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规及有关文件精神，结合我校教育教学工作实际，学校决定对全校教师从事有偿家教问题作如下暂行规定：

　　一、相关法规依据。

　　1、《中华人民共和国教师法》第八条规定：教师应遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

　　2、《中小学教师职业道德规范》第五条规定：教师应自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　　3、《关于切实解决当前师德突出问题的通知》（苏教师【2xxxx】17号）提出师德规范要求：教师要自尊自律，不从事有偿家教。

　　4、盐城市教育系统师德行风建设十项禁令第二条规定：严禁在职教师搞有偿家教。

　　有偿家教严重违背教育公益性原则，教师从事有偿家教既有损人民教师的光辉形象，也违反国家法律法规，广大教师应自觉抵制并坚决远离。

　　二、有偿家教的界定。

　　学校在职教师有下列情形之一的，即被认定为从事有偿家教：

　　（一）利用学校资源、在外租（借）用场地或在家里举办有偿家教班的；

　　（二）利用工作之便，强制或暗示学生参加各种形式的有偿家教的；

　　（三）互相介绍学生或互相提供有偿家教生源的；

　　（四）未经学校同意，擅自在社会力量办学机构兼职任课的。

　　三、从事有偿家教的处罚。

　　学校在职教师从事有偿家教，一经查实，根据情节轻重和影响大小，分别予以如下处罚：

　　（一）从当年起，取消三年内评先、评优、晋升和申报学科带头人、教学能手、教坛新秀等资格；

　　（二）退回违规所得，并视情节轻重扣发当年绩效工资的50％～100％，并给予警告或记过处分，情节比较严重的，当年年度考核确定为“不合格”等次；

　　（三）情节特别严重、屡教不改的，学校可以根据教职工聘用合同的约定，予以缓聘或解聘处理，直至吊销教师职业资格证书。

　　四、实行责任追究制度。各处室、各年级对所属人员实行责任到人、包干负责、责任追究。各年级主任为第一责任人，如经查实认定为有偿家教的，除对当事人依照规定进行处理外，同时追究相关责任人的责任。

　　五、领导小组。

　　为确保本规定的落实，学校成立治理有偿家教专项领导小组：

　　领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz

　　投诉电话：zz

　　本暂行规定自2xxxx年10月25日起开始试行，拟交教代会通过后正式执行。

篇4:MD中学加强安全教育，创建和谐校园专项活动方案

　　达明中学“加强安全教育，创建和谐校园”专项活动方案

　　一、指导思想

　　以党的十八届六中全会精神和“zzzz”重要思想为指引，贯彻落实国务院召开的全国加强中小学管理工作电视电话会议精神，牢固树立科学、和谐、安全发展的观念，始终坚持“以人为本、安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“平安和谐校园”的目标，全面贯彻落实安全工作法律法规，深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。

　　二、工作目标

　　通过开展专项活动，及时消除校园安全隐患，教育学生牢固树立安全意识，动员全社会共同关注和支持学校安全工作，构建完善的“社会、家庭、学校”三位一体的安全工作管理体系，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。正确处理好学校安全工作与提高学校教育教学质量的关系。坚决杜绝重特大事故，尽力控制一般事故，确保在校学生安全，力争实现“零事故”、“零犯罪”目标。采取必要措施，保障学校安全工作落到实处，为师生营造一个安全、祥和、文明的工作和学习环境。

　　三、主要工作

　　（一）加强安全法制教育，进一步增强广大师生的安全防护意识。

　　充分利用各种宣传阵地，广泛开展安全法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。要根据学生的年龄特点、认知能力和行为能力，有计划、有重点地开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的安全常识教育。帮助学生初步树立安全观念，了解安全基本常识，熟悉报警、求助电话的使用，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。利用班会课、国旗下讲话、达明之声广播站、宣传橱窗、校园网等媒介，开展安全教育。

　　（二）完善安全工作组织制度建设，努力把校园安全工作纳入正规化轨道。

　　1、加强工作责任制度。由治保室牵头，组织安排学校安全值日工作，严密工作责任和工作网络，层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。

　　2、落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，在学校每周五、六、日和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。尤其要重点检查住宿生星期六、日的动向，确保时间管理不留空白。特别是要进一步加强文明监督岗的工作力度，做到人员落实到位，时间把握准确，工作目标明确，记录反馈及时。各年级在下午上学、晚间放学两个时间段，安排专人值班，确保教育教学秩序井然。

　　3、执行请示报告制度。要坚持每周一次安全工作例会和履职报告制度，各年级发现重大问题及时上报。尤其是在十一月底前，各年级与处室要对本区域内的安全问题或隐患进行拉网式排查，并上报解决问题的方式与效果。

　　4、完善安全考核制度。学校安全工作要列入年度工作考评计划，凡成绩显著或有特殊贡献的教职员工应予表彰奖励；凡因工作中出现安全责任事故的，坚决行使“一票否决”权，取消年度评优资格。

　　5、健全资料档案制度。各年级与处室要将上级的安全工作指示、年度计划总结、日常管理检查、月报通报等工作台帐系统整理，及时归类建档，为领导决策、工作研究、检查指导、工作讲评、年度考评和保障校园合法权益提供第一手资料，使安全工作更具预见性、规范性和针对性。

　　6、强化安全预案制度。以校园暴力、食物中毒、重大疫情等为设想条件，结合实际，认真制定各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机制，确保一旦发生突发性事件，各项应急工作能有条不紊地展开。

　　（三）把安全教育与校园文化建设相结合，努力打造和谐校园。

　　安全工作也是校园文化的组成部分，只有安全和谐的校园、班级，才会有高质量的教学质量。要把安全教育，融入到打造“达明九品”的行动中，贯穿于践行“恪守诚信，奉献爱心”的实践中。各年级针对本年级的实际情况，结合学生的年龄特征、心理特征，开展卓有成效的宣传、教育、实践等活动。

　　（四）加强校园内部安全管理，努力营造安宁祥和的校园环境。

　　1、加强门卫安全管理。采取切实有效的措施严格落实门卫工作制度，把好校园入口关。一是加强门卫工作人员思想道德教育和业务能力的培训。二是严格门卫询问登记制度，非本校学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由方可进入校园，对不能说明情况的人员应责令其离开学校，对形迹可疑的人员应通报公安部门及时处置。

　　2、加强交通安全管理。教师摩托车、电动车出入校园，应避开学生上下学和人多情况复杂时段，推车行驶，防止意外事故发生，强化中午、晚间放学期间的分流工作。学校不组织与教育教学无关的活动，不组织学生参加没有安全保障的社会活动，不组织学生参加抢险救灾等有危险的活动。

　　3、加强校园饮食卫生及防病安全管理。要严格执行《食品卫生法》规定，严把食品从业人员健康体检、食品采购、运输储藏、烹饪配餐、餐具消毒、保鲜留样、人员隔离等各个环节，确保不发生食物中毒事件和投毒案件。要根据卫生部门的要求做好疾病防治工作，按国家统一规划方案和指导原则，组织学生群体性体检。突出对冬季传染病预防知识的宣传教育，要教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯，发现异常情况应及时报告妥善处置。

　　4、加强校园防盗安全管理。按照“立足内部，内外联动，全面设防，确保安全”的要求充分利用治安网络资源，逐步建立起动静结合，点线面结合，各项防范措施相互配套衔接的校园治安防控网络，努力形成治安保卫的良好局面，切实做到校园“不发案、不出事”。要加强对重点部位的管理，做到制度齐全，措施到位。会计室不超标准存放现金，严防盗窃事件发生。易燃、易爆和剧毒药品严格手续，专项使用，专人管理。

　　5、加强校园消防安全管理。加强校园内消防设施建设，加强维护管理，确保消防安全。分批组织学生定期开展消防演练，保证紧急情况下能遏制和消除火情，有序组织其撤离火灾现场。

　　6、加强校园用电安全管理。严格遵守行业规定，加强校园用电设备和线路规范化建设，电气设备工作性能正常。特别是各班的背投与饮水机要做到人走机关，确保万无一失。

　　7、加强校舍安全管理。定期进行校舍勘验检查，发现险情立即处理。定期检查楼道、楼梯的各项设施和照明设备，及时消除安全隐患。

　　8、加强体育安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。体育教学应遵循学生身心发展规律，教学内容应符合教学大纲要求，符合学生年龄、性别特点。建立学生健康档案，对不适宜参加体育竞赛以及其他剧烈运动的学生，应予劝阻。

　　请各年级、处室按照学校总体工作方案，结合自身实际，开展扎实有效的安全教育、排查、整改等工作。

篇5:加强师德建设倡议书

　　加强师德建设倡议书

　　亲爱的老师同事们：

　　为无愧于教师是人类灵魂工程师的光荣称号，做科学文化知识的创造者和传承者，弘扬师爱精神，塑造现代师表形象，树立良好的师德师风，用真情、真爱、真教育培养学生，我们特向全市教师发出如下倡议：

　　树立我们的职业理想。坚定信念，志存高远，忠诚教育，热爱教学，以培养合格人才为己任，在平凡的岗位上不断创造不平凡的业绩，在为教育事业奋斗的过程中实现自己的人生价值。

　　遵守我们的职业纪律。遵章守法，依法执教，严于律己，廉洁从教，尊重学生人格，维护学生权益，不体罚或变相体罚学生，不接受家长与学生的请吃和馈赠，不利用学生家长为自己谋取私利，不搞有偿家教。

　　承担我们的职业责任。严谨治学，精益求精，因材施教，诲人不倦，恪尽职守教书，全心全意育人，遵循教育教学规律，关注每一个学生的健康成长，为学生拓建广阔的发展空间。

　　体现我们的职业风尚。自尊自爱，敬业乐教，积极进取，乐于奉献，坚守高尚情操，发扬团队精神，工作中不为名所累，不为利所趋，努力营造和谐教育氛围，谋求师生学校共同发展。

　　维护我们的职业形象。为人师表，以身立教，仪表端庄，举止文明，珍惜人民教师的荣誉，不断提升自身的层次和品位，以高尚的人格魅力感染学生，争做学生的表率、社会的表率。

　　老师们，同行们，教育是系统工程，需要我们共同参与，齐心协力，让我们尊重自己、尊重学生、尊重家长、尊重同事、尊重工作，做先进思想的传播者、崇高师德的践行者、教育改革的拓荒者、优秀文化的引领者，高质量地履行教书育人、管理育人、服务育人的职责，为我市教育现代化贡献出自己的智慧和力量！