镇刘小学全面发展好少年事迹材料

　　二年级一班

　　z同学非常要求上进，积极参加各项活动，并取得了佳绩，成绩和能力突出，是个品学兼优、全面发展的学生。她时刻以高标准严格要求自己，激励自己，不懈努力，现将她的事迹概括如下：

　　一、勤奋好学，成绩突出

　　她专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流，从中获益非浅。她坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志，这对于她解决学习上的难题有很大帮助。从2xxxx年入学至今学习成绩一直名列前茅。

　　二、懂得感恩，深受爱戴

　　z不管是在学习还是在生活中都深受老师和同学的好评。她尊敬师长，她发自内心的尊重与敬爱，校园内总能听到她亲切的“老师好！”她说是老师给予了她知识，帮助她成长；是家长的殷切希望让她快乐成长，没有老师和家长的辛勤付出，就没有她所取得的众多成绩，因此回报老师和家长是她奋斗的动力。她关心同学，从来都是尽心尽力地帮助身边的每一个人，学习上帮助同学解答难题，她以一颗真诚的心，得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护。

　　三、工作积极

　　富有热情的有佳静同学担任本班的班长之职，在班级事务上是老师的得力助手，不仅积极完成老师交给的工作，而且能主动帮助老师管理班级，在工作中，讲求方法，不仅带动了全体同学，而且得到老师的信任，同学的喜爱。

　　四、全面发展，素质优良

　　z同学在保证学习成绩优秀的情况下，还积极参加多种比赛，全面发展，曾多次代表本校参加诗歌朗诵比赛、作文比赛、文艺演出等，给评委老师们留下了深刻印象。2xxxx年获校级三好学生。

　　总之z同学开朗自信、乐于助人、成绩优异、严格以高标准要求自己，激励自己，不懈努力。我们相信，有佳静沐浴着灿烂的阳光，她的刻苦好学，拥有一颗感恩之心，一定会使她锻造成祖国的有用之才。

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篇2:市名师先进事迹：自信人生创佳绩

　　市名师先进事迹：自信人生创佳绩

　　*说过：“自信人生二百年，会当击水三千里”。许多人不成功，缺少的不是能力，而是自信。山姆·史密斯认为：一个人的自信心，可以决定他是否成功。世界上只有独立意识的人才能敞开成功的大门，但是只有自信的人才能冲破一切困难阻碍，来到成功的门前。罗汨市第一中学数学老师z就是凭着一股“初生牛犊不怕虎”的干劲，自信人生，自信未来，不断追求和实现自己人生之目标的人。

　　一

　　自信，人生价值圆满实现

　　1998年大学毕业，不满22岁的z被分配到罗汨市第一职业高中，任教数学，同时担任班主任工作。2xxxx年参加罗汨市教师招聘被罗汨一中录用，从此他的教学生涯在罗汨一中教育史上谱写了一个又一个新篇章，无论是班级管理工作，还是教学教研工作，都率先垂范，独领风骚，取得了跨越式发展的优异成绩,得到了学校及社会的肯定和赞誉。14载教坛春秋，他留下了一串闪光的足迹：

　　2xxxx年以过硬的教学基本功和绝对优势的成绩毫无争议地荣获罗汨市教学竞赛第一名；同年9月受罗汨市教育局指派为罗汨市第九届新教师提供教学观摩示范课。2xxxx年聘为岳阳市数学学科高三核心研究小组成员；2xxxx年罗汨市教育系统掀起了一股学习新课标的热潮，10月在一中给来自全市普高教师提供了普高新课程教学研讨示范课，受到听课老师及专家的充分肯定。2xxxx年代表罗汨市普高参加岳阳市“金鹗杯”教学比武，在众多优秀选手中力战群雄，独领风骚，荣获岳阳市第一名，成为罗汨市数学科首位“金鹗杯”得主。同年10月为全市提供现场高三复习建模教学研讨示范课《导数的应用》，为全市兄弟学校的后段复习指明了方向。同年12月岳阳市一中数学老师抱着一颗谦虚求教的诚心来一中聆听示范课《直线的倾斜角,斜率和直线方程》，课后和他热切交流探讨。因为他的教学名气，2xxxx年4月岳阳市教科院邀请他在屈原区上了一堂二轮复习示范课《平面向量》，该堂课上得很成功，受到听课专家及老师的高度称赞。

　　近几年他在省市级权威报刊杂志发表学术论文达10篇，另有60多篇教学论文在省市级获奖。他主持研究的课题《高中生数学学习体验平台的校际联动实验与研究》、《高考数学学科内容考法分析研究》获省一等奖。

　　2xxxx年至2xxxx年，连续五年评为罗汨市优秀（先进）教师、先进班主任；2xxxx年评为罗汨市“道德风尚”十佳教师。

　　.....　　在荣誉和鲜花面前吴老师没有骄傲。面对别人的啧啧称赞时，他总是轻描淡写。他说:“自信，让我不断追求人生价值；创新，使我面临挑战。一中藏龙卧虎，我是站在别人肩膀上走过来的。非常感谢关心和帮助我的同事及领导。”

　　二

　　自信，教书育人彰显魅力

　　（一）班级管理有章可循，循循善诱，以理服人，以情动人。

　　进一中后，他一直担任班主任工作，他的班主任工作很有特色，他最大特点就是：博爱严教。每届接手新学员，他都是运筹帷幄，心里装有一本经，管理班级有法宝。高中的三个阶段都是学生身心变化的重要时期。高一年级他主要是培养学生的养成教育，让每一个学生养成良好的学习习惯；高二年级他主要是做好学生的过度巩固教育，既瞄准学考，又引导高考；高三年级中心任务就是针对高考，既提高教育教学质量，又随时注意学生心理状态。仁慈博爱是他的性格也是他一贯的工作作风。他把学生看作是他的孩子，随时关心爱护他们。当他们遇到一丝困难，他总是第一时间出现。他总是晓之以理，动之以情。放手发动学生，积极培养学生自主探究能力。2xxxx届他所带班级390班（普通班），全班56人，46个男孩,10个女孩，管理难度非常大。但他没有退缩，而是迎难而进，最终取得了在高考中二本上线人数达到44人的好成绩。他的成绩取得离不开他的班级管理有方。

　　1.营造氛围，灌输集体荣誉感。

　　每个学期开学第一天，他总给学生送上《新学期寄语》，激励、鼓舞他们的斗志，营造争创优胜班级的氛围。在管理过程中，通过班会等形式形成班级荣誉感。让班上每位同学觉得班级就是大家庭，人人就是班级中的一员。形成班上“人人有事干，事事有人干”的主人翁意识。

　　2.苦口婆心，挖掘学生潜能。

　　对不同层次学生一视同仁，不歧视、不挖苦、不讽刺待优生。和待优生一同见证成长。杨鹏，原来在长沙一所名校读书，与班主任关系处理不好，性格暴躁，经常与同学发生冲突，自暴自弃，成绩很不理想。高三转入390班时，头次成绩为全校理科500多名（共600多人），期间多次反复，他看在眼里，急在心上，耐心教导、激励该生先学会做人，再成才。功夫不负有心人，最终他和科任老师联合做通了该生的思想工作，他的潜力一下被挖掘出来了，成绩直线上升，得到了同学和老师的青睐。杨鹏报考并最终通过了z师大的自主招生考试和面试，顺利地进入到了该校，圆了大学梦。

　　（二）教育教学因材施教，精益求精，勇于创新，效果显著。

　　他不但是位好班主任，也是位好老师。他的口碑很好，深受师生宠爱。“没有爱就没有教育”。这是他从事教育事业的座右铭。他说：一个老师必须热爱学生，才能教好他们。他强调教育者要先受教育，塑造灵魂者要先做到心灵美，这是真、善、美的先决条件。他正是凭着这份真挚的爱，在数学教学中，他总是细心地针对每一个学生的特点，因材施教；尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦，使他们能天天有所进步。他认为：教育学生不仅要靠老师的说教，更要靠老师以身作则。老师要用自己的言行去感染学生，教师的一言一笑，一举一动，对学生都是潜移默化的教育，不能忽视。因而，他非常注意规范自己的每一言行，每一举止。教学十余年，从未缺课、迟到或早退过，他总是一心扑在教育事业上，呕心沥血，耐心说服教育学生。

　　在14年的高中数学教学探索中，他孜孜不倦地努力探索素质教育的新途径，积极实施新课程标准，形成了“实、活、新”的教学风格。他十几年如一日恪守本职工作，精益求精，勇于开拓创新，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。荣誉接踵而来，为自己为校争了光。

　　他不但致力于教学而且在教研方面也独竖一帜，硕果累累。他知道一个好老师并不是一个纯粹的教书匠，而是一个拥有专业性和研究性的老师。他借助于教研教改这个平台将教学经验和教学实践两者有机结合。

　　“一份耕耘，一份收获”。正是他的自信，让他找到了人生目标和价值。“会当凌绝顶，一览众山小”。正是他的自信，让他觉得在教学生涯中敢于挑战竞争对手。正是他的自信，让他正一步一个脚印，踏踏实实地行走在充满幸福和希望的教学之路上。他的教学生涯还很漫长，我们有理由相信他以后一定会更加璀璨辉煌。

篇3:先进班主任爱生周活动心得：先进事迹材料

　　先进班主任“爱生周”活动心得：先进事迹材料

　　作为一个刚刚走上工作岗位的年轻教师能在这次“爱生周”活动中被评为先进班主任，我倍感荣幸，在喜悦之余我更看到了自己责任的重大。

　　接手班主任工作是在军训之后，少了一次与他们同甘共苦的经历，我就得花更多的心思了解我的学生。所以从开始我就以一个大姐姐的身份走进高一·九班。在第一堂自我介绍中我便树立了“虽然我不比你们大几岁，但我是你们的老师，而更重要的我是你们的姐姐”的思想，为以后班级管理做好铺垫。事情也的确如我预料的这样顺利发展，我归纳总结了以下几点，将是我工作中一笔宝贵的财富。

　　第一，责任感。格拉塞说过不负责任的人总试图想不带责任心就获得幸福，结果他们找到的只是些短暂的欢乐，而不是那种与责任的行为相伴的根深蒂固的满足。在我看来，责任心是获得人格魅力的关键，只有当一个人对他所负责的事情付出百般心血才会赢得成功与别人的尊重。而对老师来说责任心更是必需的。我们是服务者，是为祖国的花朵浇水除草，他们的成长关系一个家庭，一个国家。如若老师贪图享乐而对学生不负责任耽误了孩子的前途命运，这份责任承担的起吗？所以我时刻谨记“学高为师，身正为范”，关注每个弟子，看到每个学生的闪光点，发现他们与众不同的优点。尤其是班主任工作更是重要，学生们接触最多的是班主任，我理所当然的成了他们比较依赖的“家长”。家长们都急切希望自己的孩子成才吧孩子送到了实验高中，我要对的起他们的信任，所以这份沉甸甸的责任时刻提醒我要努力工作，帮助学生成长。

　　第二，爱心。只有充满“爱”的班级才是一个团结的大家庭，才能营造有利于学习的良好环境。刚开学几天，我们班有一个身体素质不太好的女生感冒了，同学陪着她在医务室输了两节课的点滴，我却不知道，直到她的同桌来请假回宿舍我才知道自己的学生生病了，我马上检讨自己的失职，并立刻去医务室看望我的学生，那时已经输完液了，大夫让回去休息，我陪着她们回宿舍，但是门没有开，我想也没想的把学生扶到我的宿舍。就象一位家长一样，马上给孩子铺床，安顿她睡下，并给她倒了一杯水，坐下来和她聊天安慰她不用担心有老师在。因为我了解她是一位家庭条件不是太好的内向女孩，不愿意与人交流，现在生了病内心更加痛苦，哭的眼睛红红的，就一直陪着她，给她讲我大学时候的事情，逗她开心。直到她说“老师不用陪着我，真的，我好了，你去上班吧。”那一刻这句话说的我心里暖暖的，因为这是孩子对妈妈常说的一句话啊，现在我的学生能够在我的呵护下健康成长，我收获的是一种满满的幸福。而这一切都出于对学生的爱，真正的用心爱他们才能体会为师的快乐。

　　第三，平等对待每一位学生。“爱生周”活动没有开展之前，我对自己的学生的确存在偏心情况，更多的精力放在了学习程度比较好或者比较听话的学生身上，忽略了后进生的培养。借这次活动我检讨了自己以前错误的做法，重新认识了每一位学生，通过与他们的交流，我发现后进生的可爱之处和他们的多才多艺，以前在我的压抑下，他们没有发挥的余地，现在我用平等的眼光鼓励我的学生要积极参与课堂，主动抓住课余时间，老师会帮助你们进步。效果非常好，学生们都敞开心扉吧内心的想法说给我，并给我出了很多关于班级管理的建议意见。他们对自己充满了信心，我对他们也很信任，师生关系更加融洽和谐。

　　以上三点是指导我工作的重要指南针，我努力遵守着学校的规章制度，配合年级组做好各项安排，我没有轰轰烈烈的感人事迹，我只是在努力做好自己的本职工作，在教书育人中体现自己的价值。

篇4:灌云一中政治教师先进事迹材料

　　云灌一中政治教师先进事迹材料

　　他，已入不惑之年，并在三年前就已评上了中学高级教师。按照普通人的想法，这种程度他完全没有必要去拼去搏；但就是这样“马不停蹄”、似乎不知什么是苦，什么是累的被同事戏称为“麻花”的他，在我校创建省四星高中的过程中，兢兢业业，克服着自己身体以及家庭中的重重困难，用神圣的粉笔书写着自己平凡但不平庸的教师之路。他，就是我校的政治老师z。

　　当我校创建四星级普通高中的号角在那个仍寒气逼人的 2 月 5 日吹响时，老马就暗暗地下了决心，他说：“为了评四星，我们再苦再累都值！”我曾不解地问：“马老师，我们应该怎么做啊？”那时，我们高二正面临学业水平测试的复习迎考，他莞尔一笑回答我说：“我们首先要带领学生做好学测的复习迎考，这个任务可艰巨啊！”

　　时间缓慢流溯到“学测”前动员会那个阴风怒号的日子，“学测”那重重的课务早就压到了每个担任学测科目老师的身上。基于高二政治老师人数较少这一原因，马老师一个人一周承担的课务量竟达到了 52 节，同时还担任高二（ 15 ）班班主任工作。他曾说，学生就是他的全部，他要把他的所有时间奉献给学生！就是因为这，他妻子总是抱怨：整个学校就你忙，忙得不顾家，不顾孩子！

　　由于长时间的超负荷工作，老马的腰椎受到了极大的挑战。为了不耽误学测的复习，他一直努力坚持着，连到医院检查的时间都被他主动辅导学生给“挤”掉了。如果说上课时，他用手扶着腰强撑着上课还算容易的话，那么真正的行动起来对于他都很困难。剧烈的疼痛使他在平地上都十分困难，但他只是咬牙坚持；可是上下楼梯对于他就如同走“炼狱”一样，他每走一阶楼梯，都要用很长时间。每天清晨，当许多学生还在熟睡的时候，他已单车来到校园，而又有谁能知道他身体上的痛楚呢？在别人看来无关紧要的一次刹车或小小的颠簸，对于他更是考验！就是在这种情况下，他凭着坚强如麻花的韧劲没有落下一天的课。从学测成绩来看，他所带的班级的政治成绩也是最好的！

　　对于老马，学测过后，本应该轻松些，但每天我们都能看到他不知疲倦的身影：每天早早地来到校园，检查宿舍、督促学生起身，陪学生跑操......晚上回家的时候，只有天上的繁星与他为伴；如果说“梨子的花瓣是月亮做的”，那么，我们可以说马老师的心比月亮还皎亮。结束了学校一天繁重的创建四星高中的材料编写工作和教学工作，回到家已近 11 点钟，他还要辅导正上初二的儿子的功课；有时回家太晚，儿子已经睡熟，但是还会受到妻子几句关心的“责备”。如果真像别人所讲，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神的话，你会觉得z老师是哪一类呢？记得他儿子马子杰说：“爸，做你的学生真好；我特想成为你的学生。”这样一句简单的话，却让马老师热泪盈眶，泪水中饱含着对儿子深深地愧疚！

　　本学期以来，我校创建工作的任务更加繁重了。有形的和无形的工作重压沉沉地压在了我校每个老师的心头，马老师更是如此。为了补充学校的“校本教材”，他勇挑重担，利用一周的时间编制出了近 5 万字的《诚信小故事》：中午，学生和老师都去吃饭了，他仍坐在电脑前，一个字一个字地斟酌；晚上，很多值班老师都离开了，他仍在孜孜不倦地编写--披星戴月，夙兴夜寐，来回的路上只用清冷的风与他为伴。他曾做了这样一个比喻：“如果我是一只鸟，那么我愿是杜鹃；我要用杜鹃啼血的赤诚为我校晋升四星高中尽自己绵薄之力！”

　　腰痛不能久坐，但学校的创建容不得半点含糊，也不能影响学校的正常工作。z时常对自己负责整理的资料，抑或是教案的书写与作业批改带回家--床成了他名副其实的办公桌。他趴在床上写，查找资料，胳膊肘拄出了血，裂了，结茧了，可他从没想过懈怠，更没有一丝的自我放任。有时这种情形持续到后半夜，甚至天已微明。

　　学校的创建工作如火如荼的进行中，而在这紧要关头，z的母亲病了，急需人照看。当他得知这一消息，心急如焚；可学校的创建工作脱不开身啊！他只能借助电话让哥哥姐姐先去照看，等到晚上放学才有空出来看望母亲。然而，他走到父母家门口时，已经晚上 10 点多了。得知母亲已经睡去，病略有好转，他早已挤成的“川”字眉略有舒展。听着母亲均匀的呼吸声，泪水已悄然润湿了这中年壮汉的脸颊。

　　时间就这样在我们紧锣密鼓地准备创建四星高中的日子中慢慢滑过，也在z老师的坚韧中“痛苦”的穿行。岁月的刻刀在他已过不惑之年的脸上雕满了沟沟坎坎，但他坚定地说：“我要青春奉献给我的学生，献给我从事的这份职业，奉献给我校晋星的重大行动中！”

篇5:灌云一中教科室主任、省特级教师先进事迹材料

　　云灌一中教科室主任、省特级教师先进事迹材料

　　--朴实中见灵动大气中有精细

　　z，云灌县第一中学教科室主任，省语文特级教师，z省优秀青年教师，省基础教育课程改革先进个人；z市名师，市级学术技术带头人，市教学基本功大赛语文学科一等奖获得者，市教学能手，市语文学科专家组成员。近五年来参与国家级课题一项，主持市级课题一项；在省级以上报刊发表教研文章三十余篇，参编教学用书七本，主持开发校本课程二项。

　　z老师深受学生的拥戴与欢迎，努力承担着学生的精神领跑者和德育导师的神圣责任。其教学风格朴实中见灵动，大气中有精细；其课堂如一条舒缓流动的河，虽不急不徐，却时时激荡着生命的浪花。他尊重学生，关注学生的生命成长，阅读教学不迷信现成的定论，与学生一起深入文本内核，力求获得对文本多元化和个性化的解读；写作教学以唤起学生的生命意识为着力点，重在激发学生热爱生命、思考人生、拥抱生活的激情，指导学生用规范的形式、优美的语言去表达自己真实的情感。

　　特级教师z同志是我省语文界有较大影响的名师，2xxxx年，被聘任为市教育科研专家库成员，近几年，他作为市、县高三语文学科专家组成员和县语文学科兼职教研员，多次主持或参与市县大型调研考试的命题工作，多次参与苏北四市联考的命题工作。2xxxx年还参与了市中考命题工作。还经常被市县教育行政部门邀请参加市县四星级、三星级学校的视导工作，多次在市县教研会议上作交流发言或专题发言。市333青蓝课程展示活动中，他多次开开设展示课或讲座，分别被评为“优秀青蓝课程”和“百节优秀课程”；他还经常应邀到兄弟学校开设示范课或讲座。市基本功大赛获得一等奖。2xxxx年被省政府授予“特级教师”称号，2xxxx年被市政府授予“名师”称号，2xxxx年被市教育局授予“名教师”称号（333工程第一层次），2xxxx年被市教育局授予z市“教学能手”称号。近几年参加了国培计划“2xxxx中小学骨干教师高中语文”培训班的培训，参加了z省教育厅“特级后备（高中）”培训班的培训，参加了z省“普通高中校本研修指导教师培训班”的培训，参加了市333工程的培训。两次被华中师范大学《语文教学与研究》杂志聘为全国中学生作文大赛专家评审委员会委员，另受聘多家语文教学刊物，任兼职编辑或特约撰稿人。

　　z同志教学水平高。能根据素质教育要求和新课程标准，更新教育理念，充实教学内容。课堂是展示学生生命律动的舞台，他尊重每一位学生，力求在平等而融洽的互动对话中去焕发学生生命的活力，让温馨的课堂成为学生生命流淌的河。他的课堂教学中一直贯串着“尊重人格、尊重差异、思想自由、个性解放、自知自律、自主发展”的人文精神，因而受到学生的欢迎，民意调查满意率连续多年100%，我始终是学生最满意的老师。

　　z老师教科研能力强。平时能注重教育教学改革，推进研究性教学，在教学内容、教材教法等方面有深入研究和独到见解。近五年在国内一流中文核心期刊上发表论文5篇，具有较高的学术价值，参编教学用书5本，直接为教学服务。主持z省教育科学十二五课题一项，市十五课题一项，在课堂教学研究方面，我主持省教育科学十二五课题一项（“高中语文教学设计科学性的研究”），市教育科学十五课题一项（高中语文学科提高学生人文素养的研究），参与国家级课题二项，主持市教研室第九期课题一项，县教研室第九期课题一项。

　　z教师积极承担指导青年教师任务，在提高青年教师思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面做出显著成绩。指导z老师（高级教师），获得市333工程“学科带头人”称号、市基本功大赛二等奖和县教学基本功一等奖；指导z老师（高级教师），获得市333工程“优秀班主任”、“骨干班主任”称号，获得县教学基本功一等奖和县“教学先进个人”称号；指导z老师（高级教师），获得z省“高中语文课程教改实验工作先进个人”称号，获得市教学基本功大赛二等奖，获得县“教学先进个人”、“高三教学先进工作者”称号，指导z老师（高级教师），获得市优秀“教育园丁”、市“教学骨干”称号，获得县拔尖人才和县“优秀教育工作者”称号；指导z老师获得县教学基本功一等奖，指导z老师获得县说课比赛一等奖，指导z老师获得县“优秀备课教师”称号和“高三教学先进工作者”称号。