首吉一中优秀党务工作者先进事迹材料

　　z，男，1958年11月出生，1985年5月加入中国共产党。现任首吉一中中高五级教师、学校党总支组织委员。该同志具有良好的思想道德修养和较高的业务水平。多年来，他热爱党务工作，努力发挥共产党员的先锋模范作用，始终能够全身心的投入到各项工作中，对待党务工作认真负责、勤勤恳恳，具有较强的事业心、责任感和奉献精神。现简要介绍z同志的先进事迹。

　　一、思想政治方面

　　1、政治立场坚定，具有较高的思想政治觉悟。

　　z同志十分注重自身思想道德素质的培养和提高，时刻以一名优秀党员的标准要求自己、端正自己和约束自己。从而正确的树立人民教师的良好形象。无论是在政治理论与业务知识的学习，还是在参加各种政治活动，该同志都能站在党员群众的前列，以身作则做表率。他关心党和国家大事，政治敏锐性较强，思想上、政治上和行动上能时刻同党中央保持高度一致，能带头执行党和国家现阶段的各项路线方针政策，模范地遵守纪律，自觉接受监督。平时助人为乐，为人正派，坚持原则，清正廉洁，能自觉履行党员义务，正确行使党员权利，并积极开展批评与自我批评，勇于改正缺点，具有开拓创新精神。

　　2、善于学习，用党的先进理论知识武装头脑，指导工作。

　　z同志不断学习，善于钻研，在党的理论学习中，他在认真做好学习记录的同时，还认真学习马列主义、*思想、“****”重要思想、党的“**大”报告、《*中央关于进一步加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和上级党组织关于创先争优及基层党组织建设年活动等相关文件和材料。努力使自己通过不断学习成为一名理论水平高、业务能力强、政治立场坚定的优秀党务工作者。

　　3、注重理论与实践相结合，促进自身工作能力的提高。

　　从事党务工作以来，z同志在认真学习党的先进理论知识的基础上，多次积极组织和参加学校党总支开展各项学习实践活动。例如：组织学校党员前往井冈山学习参观学习共产党的光荣历史；引领入党积极分子参加业余党校学习；参与学校党总支组织的向贫困家庭献爱心活动等等。通过各项活动的组织和参与，z同志对共产党的发展历史和我们在党的领导下所取得辉煌成就有了深刻认识和理解，更加的坚定了他忠诚党的事业的决心和信心。明确了自身的责任感和使命感。从而极大提升了自身的思想政治素质。

　　二、岗位工作方面

　　日常工作中，z同志严于律己、竭诚奉献、辛勤工作，出色的完成了本职工作和党赋予的党务工作者的光荣任务。

　　1、求真务实，开拓进取，努力做好各项党务工作。

　　坚持“三会一课”制度。认真学习党委会议精神，落实党委部署的各项工作。并结合学校实际，和学校党总支人员一起采取行之有效的工作方法和措施，切实把党委指导意见落到实处。督促各支部组织党员活动，充分学习《章程》和党的“创先争优”及基层党组织建设年活动有关文件精神，深刻领会、提高认识，并讨论学习，把支部工作和校务工作紧紧结合，充分发挥支部的模范作用。

　　坚持《保持共产党员先进性教育》的学习。在党委的统一领导下，校党支部百余名党员从身边小事做起，如：利用课余时间党员对贫困学生进行家访，扶贫献爱心等，使党的先进性得到充分体现，使党委精神落到实处。

　　坚持认真学习中国特色社会主义理论体系，结合自己的学习认识和体会，为校党校学员上党课，受到大家一致好评。

　　2、贯彻落实****，创先争优，树立良好党员形象。

　　在重点抓好马克思主义理论教育、组织纪律教育、履行岗位职责教育、思想道德作风教育的同时，z同志还积极和党总支一班人一起组织、推进了学校党员的新课程改革。充分运用校园网络和远程教育资源，扩大教育覆盖面，不断增强党组织的吸引力和影响力。通过结合学校实际，积极拓展党员教育内容的形式，使我校的党员提高了自己的思想政治素质和业务工作能力。通过学习，广大党员达成了共识：树立良好的党员形象，必须切实提高服务意识，要求教师做到的，党员干部必须首先做到。我校党员以“良好的品质、正派的作风、热情的服务、扎实的工作”赢得了广大教师的肯定和爱戴。

　　3、不计个人名与利、恪尽职守，做好本职工作。

　　自参加工作以来，z同志几十年如一日，默默奉献，辛勤工作，时刻牢记自己是一名共产党员，牢记自己是一名党务工作者。在平时的工作中，他时刻都以党员的条件来严格要求自己，以一名组织干部来约束自己，对事业兢兢业业，勤勤恳恳，表现出强烈的事业心和高度政治责任感。

　　工作上，他任劳任怨，总是不厌其烦、有条不紊地搞好自己的工作。特别在党员信息系统的建立和维护工作上，付出了大量的心血和汗水。近几年，学校党员发展工作很有成效，作为具体负责党员发展工作的z同志，做了大量的工作，并且坚持原则，恪尽职守，当好党员发展工作的“ 把关人”。对符合发展条件的同志，总是认真细致做好思想工作，提出更高的要求，灌入党的宗旨和思想，充当宣传党的知识的传播人；对不太成熟的同志，指出不足，以情动人，既坚持原则，又讲究方法和策略，耐心细致地说服引导，并鼓励继续努力。

　　生活上，他热心助人，与党员和同事坦诚相处。他说，一个人关心其同事，首先就要干好本职工作，不要让别人来替自己操心、费力；其次要宽以待人，在别人有困难时去拉一把。他是这么说的，也是这么做的，平时有一些党员办理有关组织关系的手续，z同志也总是笑脸向迎，热情接待，及时办好手续，该同志为人服务的心境和友善态度，深受党员群众的好评。时间证明，z同志在多年的工作中，各方面都是经得起考验的，是一名“党性强、作风正、工作出色”的优秀党员。

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篇2:地理教师先进事迹材料：无愧时代的人师

　　地理教师先进事迹材料：无愧时代的“人师”

　　z老师酷爱教育，甘为人师，他从审美的角度看教育，从审美的角度做教师，以自己最美的心灵去塑造学生最美好心灵，从教26年，他一直这样努力着、实践着，将自己挚爱的事业一步步推向新的高峰，做出了突出的贡献，而在成功的背后，是不尽的付出。

　　z，中学高级教师，1970年毕业于z矿冶学院（现中南大学）地质系，分配到z地质探矿，1980年转入我县教育，潜心于国家扶贫县顺永县教书育人，1984年调入顺永一中，任教地理，为学科领头人。他努力塑造了自己的形象，先后任班主任20年，任了18届高三地理教学，为高校输送了大批新生，先后记二等功一次，三等功一次，嘉奖六次，2xxxx年被授予“县十佳优秀教师”称号。他的确很平凡，平凡中演绎着动人的故事；他的确不平凡，26年的付出，并不是任何一位教师都能轻言做到的。

　　一、精湛的教学艺术

　　教学是一门艺术，特别面对是蕴含广阔无限的空间和变幻不断的自然现象、人类活动为主要内容的中学地理教学，更是如此。周老师的地理课生动活泼，声情并茂，赏心悦目，令人陶醉。他近六年来，连年教高三毕业班，早些年高考考地理，他所教的地理高考成绩一直居全州前列；实施文综考试，他主持的文综科高考成绩亦是如此。教材教法他早就烂熟于心，按理说，用不着教案，然而翻开他的教案却让人耳目一新：工工整整、密密麻麻的文字，各式各样的图表对不同学生设计的问题，导入新课创设的意境，哪些重点要牢记，哪些可创新，知识迁移的实际问题，都一一在案，且标得一清二楚。高密度，大容量，全面关照，“准、广、巧、活、妙”构成了他极具个人风格的教学艺术。

　　(一) 热点入手，激发兴趣

　　每学年伊始，面对求知欲极强的学生，第一堂地理课，周老师向学生详细介绍1992年在巴西召开的一百多个国家元首、政府要人参加的“国际环境与发展大会”的盛况，我国总理*出席了大会。而这些大人物商讨的主要议题也就是我们高中地理课的教学主题--“人类与环境的关系问题”。这一联系的点题，如石破天惊，使学生一下感觉到地理研讨课题的神圣及重要。接着再向学生介绍*等伟人及李四光等伟大的科学家有关地理的重要论述，进而对学生讲述高中地理知识结构。学生听得入神，如拨云见日，丢弃了偏见，激发了对地理的学习兴趣。

　　(二) 发挥教育功能，激励强国意识

　　1、z老师自觉地把“国情、国策”教育渗透于地理教学。以往的地理教材，多强调我国“地大物博”的一面，很多物产都居世界前列甚至第一。但拿13亿人口一均分，“平均”占有量都远远低于世界人均水平。国家如何解决这些严峻的问题呢？我们应怎样为国分忧呢？此时他把我国制定的关于土地和人口的两项基本国策呈现在学生面前，学生对这两项国策便有了更深刻的理解。促进了学生知我中华、爱我中华、明理立志，树立了决心报效祖国的责任感和使命感。

　　2、学典型，立壮志。周老师非常注重防止学生由“忧患”而沦为“悲观”的素质退化。在向学生介绍我国森林资源、草场资源等现状时，不容乐观。在这种节骨眼上，周老师不惜时间，不吝口舌，向学生大力宣传植树、种草、治沙、治贫的先进典型“五一”劳动奖章获得者牛玉群几十年如一日，率领全家全村在沙暴横行的北方植树种草、治沙治荒的伟绩。奉献者的行动，唤起了国人的奋起，赢得了国人的尊崇，同时也引起了世界新闻界和有识之士的关注。周老师用这类人物的业绩、精神去鼓励、熏陶学生。恰到好处地把握了受教育者的心理，进而积极引导，有效地激发了学生立志报国的豪情。

　　（三）走出去，请进来，培养学生解决实际问题的能力

　　周老师深知课堂教学和社会实践是学生创新运用的源泉，针对地理知识面广、与实际联系紧密的特点，突破了单纯依赖课堂死读书本的传统，自觉地采用走出去，请进来的办法。周老师引导学生观察星空，辩星座，察岩性，找化石，确时代，判构造；参观气象站，了解天气预报的过程；参观厂矿，了解布局，调查污染等。类型多样，效果很好。同时，经常聘请有关技术或管理人员为学生介绍本县有关国土开发或环境保护方面的情况，作专题报告。促进学生确立开发山区、改变家乡落后面貌的志向。这些教学，学生反响极好，他们总结道：“地理使我知

　　国情，地理让我懂国策；地理帮我知家乡；地理促我立壮志。”

　　（四）锤炼语言，驾驭思维的野马

　　周老师认为各种教法能否有效贯彻实施，最终靠语言起作用。而地理知识在时间和空间上跨度极大，要很快把学生思维的野马导入你要讲述的地理环境的时空格局中去纵横驰骋，更需要形象、生动、准确和富有幽默感的语言。为此周老师在备课前，坚持以讲授知识的内容为出发点，深钻教材；查阅积累大量的有关资料，如轶闻趣事，风土人情，科学数据，地理诗词等等。再精心筛选，推敲锤炼，设计出创设意境而导入新课、推向高潮、及悬念结束等每一个环节的贴切语言，使之环环紧扣，徐徐推进，富有节凑，始终扣住学生思维跳跃的脉博和驾驭思想的野马，有效地促进了教学目标的实现。课堂教学艺术是一门综合性的艺术，有法而无定法。周老师追求的不是一两种方法的简单应用，而是不断探索、实践、不拘一格，多法并用，融汇贯通。形成了“活化知识，讲而不灌，练而不乱，启而适时，诱而多变”的教学风格。历届学生普遍反映，听周老师上地理课“是一种享受”。

　　二、高尚的人格魅力

　　爱岗爱生是推动教师忘我工作的动力。“作为一名教师，要教好书、育好人，做牛不误春，为师莫误人，要对得起学生。”z这句朴素的话，折射出他那颗对事业对学生赤诚的爱心，更闪烁着他人格的魅力。

　　z老师注重师德修养，把师德作为自己的立身之本、治学之基，处处严格要求自己。追求自己挚爱的事业，近十年来，身体患病、口干喝水，八磅水瓶的水仅供一个白天。好心人劝他，“身体不好就休息了，有精力还可以给其他学校带课，既得钱又能养身体。”他没放在心上，仍坚持在一中教学，与同龄教师相比，他为教育已多做了四五年的贡献。其言行堪称师生的楷模。人们说教师是“园丁”，他更愿把自己比作泥土，因为泥土不仅把爱给了花，让它五颜六色，还把爱给了绿叶，让其枝繁叶茂，不厚此薄彼。他关爱学生，关爱每一位学生，给困难学生更厚一层爱：思想上给予解惑或激励；经济上给予资助，学生上给予辅导，促进困难学生尽快赶上优生。从贫瘠大山区来的农民孩子，家庭经济大都十分困难。面对这些勤奋好学的学生，他心里明白：给一份爱心，他们就会成才，就能改变他们的终生命运。于是近五年来，他把一些贫困生如王小春、王英杰、王乐、陈波等数人接到自己家里吃住，少则住上一年，多则四五年，他不仅自己掏钱为他们购买学习资料和文化用具，还让妻子为他们做饭洗衣，不时将其衣被改缝好送给他们，如同亲子。这些孩子也很懂情恩，能努力学习，都先后考上大学，入大学后常书信往来，放假回顺永常看望他夫妻俩。

　　天有不测风云，人有旦夕祸福。离家求学的学生不时会突发疾病，z主动承担起家长的义务。1999年9月中旬一天下午四点，他班一学生突发高烧，满脸通红，他立即带三个学生，将其送进中医院住院治疗，垫付了500元的门诊、住院费，医生立即上药注射，时近一小时，该学生突然急剧抽搐，两眼直瞪，一脸铁青大汗淋漓。守候在病床前的周老师十分焦急，报告医生，面对生命垂危的病人，医生无奈，只得采取应急措施，要求周老师通知学生家长，口头上下了病危通知，周老师焦急找来校长和院长，恳求院方一定要治好学生的病，说：“家长把学生

　　交给我，我就是他的家长，治好孩子的病，我大胆地承担一切。”院方组织名医会诊，直到凌晨三点，孩子从昏迷中舒缓过来，周老师绷在心里的愁虑才轻松一些。是周老师的爱心把一个青年人的生命从死神手中夺了回来。待家长赶到医院，见到平静的孩子，并知道发生过的一切后十分感激老师和医生。类似这样感人的故事，曾发生在周老师身上，不下十次。对待贫困生及突发疾病学生，他先后

　　资助资金达7000元之多，把自己的真情付给学生。z师德高尚，还充分表现在积极参与社会公益活动中。他是一位年长的教师，经常去植树造林，生态环保考察，积极参与教师的抗灾捐助活动。他关心学校

　　建设，自觉发挥主人翁作用，积极建议说：“学校要稳步持久发展，首先要强师德师风、开创文明创建活动、确保教育教学质量，才能使学校教育走在州内前列。”在他的倡导下，顺永一中积极创绩，2xxxx年获“州文明先进单位”，2xxxx年获“州文明标兵单位”称号。在他任灵溪镇人大代表期间，积极传送人民群众的呼声，多次提高了符合民情的提案，有效地促进政府与民众的密切联系。

　　三、丰硕的育人成果

　　中学教育是育人的重要时期，然而贫困地区入学后流失者甚多，z十分忧虑。他曾多次呼吁要关爱这批学生，在他施教过程中，以自己的一片爱心去关照辅育他们，他所带的班没有一个辍学的学生，没有一位学生流失，确保了100%的学生完成了高中学业。高考竞争十分激烈，千军万马过独木桥，这是世人有目共睹的。因而高三教学是育人育才的前沿阵地，是任教高三教师荣辱的试金石。

篇3:德育副主任先进事迹材料：平凡的岗位谱写灿烂的青春

　　德育副主任先进事迹材料：平凡的岗位谱写灿烂的青春

　　一、基本情况

　　z，1978年4月出生，本科学历，*预备党员，小学高级教师.现任庄郭中心小学德育副主任。1996年7月毕业于丹阳师范学校，同年8月他自豪地踏入了庄郭中心小学的大门，成为了一名光荣的小学教师，至今努力工作了17年个年头，多年来，他严于律己，刻苦钻研，经过自学于2xxxx年7月顺利取得了本科学历。教育教学上，他更是勇于探索，大胆创新，多次教学基本功竞赛在市、镇级获奖；多篇论文在省、市级获奖。

　　二、获得的荣誉

　　2xxxx. 1中青年骨干教师庄郭中心小学

　　2xxxx．9优秀教师庄郭镇政府

　　2xxxx．9中青年骨干教师庄郭中心小学

　　2xxxx. 2校先进教师庄郭中心小学

　　2xxxx. 9镇先进教师庄郭镇政府

　　2xxxx．9中青年骨干教师庄郭中心小学

　　2xxxx．1中青年骨干教师庄郭中心小学

　　2xxxx．9中青年骨干教师庄郭中心小学

　　三、主要事迹

　　1.遵纪守法，塑造良好的教师形象。

　　自从z同志踏上教师岗位的那天起，他就在那神圣的三尺讲台前默默地耕耘着，奉献着。他遵纪守法，忠诚人民的教育事业，与时俱进，为人师表，热爱学生，尊重学生。认真贯彻执行党的基本路线和方针政策，着力培养学生的创新能力，从教17年来，他为自己深爱的教育事业倾注了全部的精力和汗水，每天坚持提前20分钟到校，从不迟到、早退，每学年都能出满勤。在工作中他不怕困难，勇挑重担，兢兢业业，不敢有丝毫马虎，尽心尽责，处处起到模范带头作用。是一个深受学生尊重和家长信赖的好老师。

　　他既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体。做人要自立自强，诚实守信，为人正直，做一个社会主义合格的接班人。他曾多次参加镇师德征文演讲活动，并取得好成绩。并积极主动参加无偿献血活动，表达自己的爱心，先后献血量达到一千多毫升。他乐于奉献的工作作风，也得到了党组织的信任，成为了一名*预备党员。

　　2.业务精湛，治学严谨

　　在教学工作中，他认真备课，认真上课，认真钻研教材，认真批改每一本作业，能高标准完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，注重理论与实践相结合，从教学方法的应用到学生学法的改良，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。他宽松和谐的课堂教学总能吸引学生的目光，课后并能把教学反思运用在实处。他所带的班级多次获得“爱心班级”“先进班级”称号，自己多次被评为校“优秀班主任”。所教学生爱读书、爱语文。在作文教学改革中，提倡体验与积累，本班学生乐写善写。一学年以来，多人次在“镇江市童话艺术节”竞赛活动中获奖；数篇作文在《周末》《小学生跟我学作文》等期刊发表。

　　同时他积极要求上进，主动撰写教育教学论文，肩负课题研究，参加各种教研活动，踊跃发言，勇抒己见。近年来，他共计发表和获奖文章25篇，镇江市优质课评比一等奖，镇江市信息技术与课程整合优质课评比二等奖，句容市青年教师赛课二等奖，校语文教师“新秀杯”赛课一等奖，校语文教师说课竞赛一等奖，多次承担学校重大活动展示课并获好评。治学的严谨，精湛的业务水平，使他已经成为了学校的一名教学骨干。

　　3. 锐意进取，不断超越。

　　担任庄郭中心小学德育处副主任以来，在学校德育阵地上工作兢兢业业、任劳任怨，脚踏实地而又敢于创新。工作期间，利用班队、晨会等时间成功开展了一系列的主题教育活动：自救自护、防水防火、禁毒教育讲座、交通安全教育周、法制教育讲座、消防安全演练、心理健康教育访谈等等。活动轻形式重效果，切实有效地为学生的健康成长打下坚实的基础。

　　庄郭中心小学秉承“诚信立德、养成奠基、体艺育美、文化塑魂”办学特色。该同志策划并主管了“快乐星期三”活动。十七个特色社团、二十七个班级一班一品，社团活动风生水起、硕果累累。在句容市歌唱比赛、句容市文艺汇演、句容市书画比赛、句容市乒乓球比赛、句容市篮球比赛等一系列竞赛活动中均取得不俗的成绩。

　　承担教学与管理工作之余，该同志还兼任学校乒乓社团的指导教师。自2xxxx年9月该社团成立以来，z同志从训练学生握拍姿势、基本步法、反手推挡、正手攻球开始做起，制定详细的辅导计划，有条不紊地组织训练，保证社团成员练就了扎实的基本功，为高一级学校输送了一批批乒乓人才。备赛期间主动放弃休息时间对参赛运动员开小灶，提高小运动员比赛水平。选拔出的优秀学员多次代表学校参加句容市级中小学生乒乓球比赛，并且取得了优异的成绩。（2xxxx年5月参加z市市中小学生乒乓球比赛，男女队分获一、四名；2xxxx年10月参加句容市运动会中小学生乒乓球比赛分获三、四名；2xxxx年11月参加句容市中小学生乒乓球比赛双双获得亚军）目前社团的梯队建设及训练已经进入正常化。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是z同志的座右铭，他的事迹无愧于一名光荣的人民教师称号，在平凡的岗位上谱写着灿烂的青春年华。

篇4:数学教师典型先进事迹材料：我用青春书写我的园丁梦

　　数学教师典型先进事迹材料：我用青春书写我的园丁梦

　　她是庄郭小学一名普普通通的教师，也是一名党员。她忠诚于党的教育事业在思想上积极要求进步，时刻以一名优秀党员的标准要求自己，热爱本职工作。在她的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生, 团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得了同事、领导的认可，去年还被评为优秀教育工作者。

　　一、严于律己，追求工作、学习的高境界。

　　1. 努力提高个人素养。

　　“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，她积极进修学习，参加继续教育培训。在网上观看教学视频，专家讲座，熬到深夜那是常有的事。她利用一切可以利用的机会来“给自己充电”。在教学之余，她努力抽时间向其他教师学习，取长补短，博采众家之长，让她摸索出了什么样的课才是学生最喜欢的。

　　2．服从学校安排，认真搞好教学工作。

　　从教以来，她从未拒绝学校领导安排给她的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧！”其实，她这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。在上学期学校分课时，学校领导处于多方考虑，既要考虑到老龄教师，又要考虑班容量等诸多问题。让她担任三年级的班主任，并且教两个班的数学。教两个班数学，又带班主任，这在我校乃至其他兄弟学校都是不多见的。但看到校长、主任为难的样子，她实在是无法将拒绝说出口。她想：大家都没人挑重担，僵持下去领导会很为难的，于是她什么也没说，欣然答应了。也许有人会想，这人真傻！那她就甘愿做一个“傻瓜”吧。

　　也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，她每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。当学生作业中出现问题时，她会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，她也会让学生补上。她这样做，是想让学生经历更正作业的过程，避免以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对她说：“这么认真做有什么用呢？又没有谁发你奖金。”有时候，她发现，她确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变她，因为她所做的一切，不是为了奖金，而是为了她的良心。

　　因为工作过于认真，每天晚上她都会抱着厚厚的教案，写到很晚很晚，很少有人会在晚饭后发现她的身影。到期末复习的时候，每天都会拿回一、两套学情调研试卷批改。身体确实有些吃不消，丈夫怕她身体顶不住，劝她早点休息，明天再批。她总是说还有几张就批完了来“欺骗”他。有许多人都说：你非得那么认真批改干嘛？到时讲讲得了呗。她总是笑着说：“孩子们愿意看看自己的分，我们上学不也一样吗？卷子不批改，孩子会很失望的。”由于工作时间多，很少有精力来关心家人。但她从不曾后悔，她觉得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她热爱她的工作。以前是，现在是，以后也永远是。

　　二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

　　“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。她现在任教的三（1）班有一个学生叫z，最初接到这个班的时候，他学习成绩很不理想，而且失去了学习的兴趣。经了解，他爸爸妈妈离婚了，由他奶奶带着，这种家庭情况使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。他经常和同学打架斗殴，而且还会偷东西。在平日里，她就利用课余时间跟他谈心，鼓励他好好学习；天冷了，提醒他加厚衣服；他很听老师的话，学习成绩也有了明显的提高。在最后三年级结束时，不止一次地流下眼泪。他说他感谢老师让他有了生活的信心，让他走回了正路。还有三（2）班的王恒同学，离家很远，身体有病曾做过两次大手术，经常尿裤子，个子也不长，课堂上爱插嘴，她就尽量让他在课堂发言，并针对他的优点进行鼓励、表扬，让他的优势得到发展。课后她又晓之以理，动之以情。生活上她也很关心他，不让他吃凉东西，经常去办公室给他倒开水喝。并让他拿来一套棉衣放在学校，尿了老师帮他换上，并将湿的用取暖器烤干，一年下来，他对老师充满了感激，总是愿意把心里话和老师说。于是她深切地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。

　　她的工作格言是：她愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，她也是这样做的。课堂上、课余间，她都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。班上有一位学生叫陈冰心，他原来的基础知识很差，可以说是大家公认的弱智生，每次的考试，数学只有一位数，一直被老师认为是没办法的。接手这个班后，她想虽然不能要求他科科达到及格或优秀，但可以让他尽量多学点知识，基于这个目标，她经常关注他，课堂上经常给他机会，发现他的一点点进步，她都会给予表扬和鼓励。这给了他很大的信心，课上回答问题也越来越多。到最后，他的数学成绩后好几次竟拿了70多分，他自己也美滋滋的。她相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

　　三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。

　　自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，认真学习《教师法》《教育法》，抄写笔记，积极撰写心得体会和自查报告，她时刻以自己的人格魅力去影响学生，从自己的言行举止，自己的仪表，自己的为人，自己的工作态度去感化学生，影响学生，让他们懂得怎样做一个平凡、认真、负责、脚踏实地的人。

　　在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，她也采撷下了累累硕果：虽然工作时间不是很长，但曾多次受到校领导的表扬，被评为优秀教育工作者，优秀班主任，她所撰写的论文和教学设计也多次获得省级奖项。

　　教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标，做一名优秀教师，是她一生的追求。

　　总之，在今后的教育教学工作中，她会更加努力学习，不断地完善自己，提高自身的业务水平，用心去做着神圣的教育事业。

篇5:数学教师典型先进事迹材料：以事业为重用心灵育人

　　数学教师典型先进事迹材料：以事业为重 用心灵育人

　　一、基本情况

　　z,女,1979年10月出生,一级教师，z市中青年骨干教师。1998年毕业于江苏省镇江师范学校，同年分配至庄郭镇谢桥小学任教，因其工作成绩突出，次年调至庄郭中心小学任教至今。2xxxx年参加社会自学考试，2xxxx年获得大专学历，2xxxx年获得本科自学考试学历。工作十五年，连续多年担任班主任工作和毕业班教学工作，教育教学成绩突出，多次受到学校等相关部门的表彰。

　　二、获得荣誉

　　z市第六批中青年骨干教师 2xxxx年3月 z市教育局

　　庄郭镇优秀教育工作者2xxxx年9月 庄郭镇人民政府

　　庄郭中心小学优秀班主任2000-2xxxx 庄郭中心小学

　　庄郭镇第三批中青年骨干教师2xxxx年1月 庄郭中心小学

　　庄郭镇第二批中青年骨干教师 2xxxx年12月 庄郭中心小学

　　庄郭镇第一批中青年骨干教师 2xxxx年1月 庄郭中心小学

　　庄郭中心小学首届“十佳教师”2xxxx年9月 庄郭中心小学

　　庄郭优秀教育工作者2xxxx年9月 庄郭镇人民政府

　　庄郭中心小学教学能手2xxxx年9月 庄郭中心小学

　　06-07第一学期校先进教师 2xxxx年2月 庄郭中心小学

　　庄郭中心小学教学能手2xxxx年10月 庄郭镇人民政府

　　庄郭镇优秀教师2xxxx年9月庄郭镇人民政府

　　庄郭镇先进教育工作者2xxxx年9月庄郭镇人民政府

　　三、主要工作业绩

　　工作以来，z同志认认真真、踏踏实实、兢兢业业、任劳任怨、恪尽职守，甘于奉献。她以扎实的工作作风和出色的工作成绩，以德育人的教育理念引导着一代又一代学生的健康成长，得到社会和学生家长的一致好评。z走过的是一条执着追求、辛勤耕耘之路，并用心血和汗水抒写着自己的教育篇章，她多次被评为“庄郭镇优秀教师”“庄郭中心小学教学能手”“庄郭镇优秀班主任”“庄郭中心小学优秀班主任”，“庄郭中心小学首届十佳教师”。

　　“努力付出收获累累硕果”

　　十五年前，年仅二十岁的z怀揣着儿时的梦想，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，她就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

　　领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有激情，有拼劲”；同事们提起她时推崇倍至：“真诚、进取、热情、踏实”；学生们谈到她时亲切无比：“善良、开朗，就像我们的大朋友”......她在郭小教育这片沃土上已耕耘了整整15年的时间。15年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。对于曾经付出的心血，她感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。

　　作为教师，她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但她无怨无悔。15年来，她年年担任班主任工作，连续多年担任毕业班数学教学工作，一直从事于高年级数学教学。凭着她不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，她挑起了，并且不断的告诉自己：“要做就要做最好的！”于是凭着她的执着、凭着她对教育事业的热爱，她踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着,守护着。

　　为了提高自己的教育教学水平，她认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种教学竞赛，不断积累经验。在课堂教学中，她能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法。十五年来她一直勇挑重担，担任高年级的数学教学工作，连续多年担任六年级毕业班数学教学工作。在教学上她一直一丝不苟，刻苦钻研，认真地上好每一节课，踏实地做好各项教学工作。由于她的努力，这么些年的期末监控考试中，她所带班级学生的数学成绩优秀率都能超过50%以上，均分和及格率始终名列全镇第一，而且均分高于平行班好几分。接手任何一届学生，哪怕是基础和学风再不好的班，在她手上只要一学期，总能排名第一，创造了郭小教学的奇迹，她独特的教学方法被所有教师津津乐道。在近几年z市毕业班统测和抽测中，所教班级学生的成绩都能名列全市前列！

　　从2000年开始由于她的努力和出色表现,她就从郭小的教师中脱颖而出, 学校的教学公开课和展示课都有她忙碌的身影。在2xxxx年学校争创江苏省实验小学的迎检中，她所执教的课受到了省检查组听课专家和老师的好评；在市教研室的多次调研中，她的课总是被评为“好课”；2xxxx年4月，她执教的《平面图形的周长和面积》荣获镇江市优质视频课一等奖。2xxxx年镇江市现代化小学迎检课中，她执教的《找规律》一课受到专家组的高度评价。她的教学六认真总能被评为优秀，她的教学六认真随时经得起检查并经常得到展示，供全体教师学习。

　　在教学中，她注重学生思维能力的培养，从多角度培养学生的创造性思维，大大激发了学生学习数学的热情.学生在参加各级各类数学竞赛和读书活动以及数学论文竞赛中，有50多人次获国家、省、市、县级竞赛一、二、三等奖。

　　在繁忙的工作中，她坚持勤于读书，乐于笔耕。多篇论文在省、市级论文评比中获奖，十余篇论文在市级以上刊物发表。她积极投身于课题研究中，作为骨干成员她参与了3个镇江市级课题的研究并顺利结题。

　　z老师之所以能取得如此骄人的成绩，源于她对教育事业的那份执着、那份爱！

　　“爱的付出浇灌学生心田”

　　作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。

　　在她担任班主任工作期间，她工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，十五年如一日。在教育学生时，她始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，勤于辅导学生学习，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。z认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”

　　记得z老师孩子刚出生后，产假未到由于学校教师紧缺，想着孩子们渴望求知迫切期待的眼神，她再也无法静心休息立即到回学校上班，平时从未耽误过一节课，即使自己孩子生病也不忍心耽误孩子们的课，很多次孩子病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，她依然站在讲台上讲课，有经验的老同事把她训斥一番，她才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。2xxxx年12月份，凛冽的寒风呼呼地刮着，z老师的儿子得了一种疑似手足口的病，不到半个小时口水把厚厚的棉袄浸湿透了，晚上下班了她抱起孩子跑到人民医院去打针，当时已是8点多了，针怎么也打不进去，连换了4个护士才扎进去,作为母亲的她泪流满面，但是无怨无悔。去年6月份她的孩子左胳膊严重烫伤，医生强烈要求住院治疗，临近期末考试复习想想还有四十多个孩子在教室坐着没人上课，她就给医生商量在门诊上治疗，医生看她对学生们一片赤诚，终于勉强答应了，这时她才松了一口气。

　　在班主任工作中，她也积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。所带班级年年被评为“文明班级”，所带班级学生参加各项活动和比赛总能获得较好的成绩。

　　以事业为重，用心灵育人，这份信念融入了z老师的身心，这也让她充满着对教育的爱，对学校的爱，对学生的爱，在教育教学领域勇做最好的自己。相信z老师在以后的工作中一定会不断努力，不断进取，再创佳绩！