学习吴大观同志事迹有感：学习模范精神，争当时代精英

　　2xxxx年7月1日，我参加了崇安区中青年干部“双倍增”培训班学习。当天晚上，我从中央电视台新闻联播节目中学习到吴大观同志的先进事迹。观看节目后，我的内心受到强烈震撼：吴大观，一个普通而又不普通的中国共产党员，用自己的一生体现了自己的价值。他热爱祖国、立足岗位、脚踏实地、无私奉献的精神，他大气达观、淡泊明志、严于律己，宽以待人的人格，深深地感染了我。作为一名教育工作者，我决心学习吴大观同志的崇高精神，并把这种精神转化为做好本职工作、创造一流业绩的实际行动，争当时代精英。

　　一、坚定信念，对党忠诚

　　吴大观同志一生致力于适合我国国情的新型航空发动机研制方法和程序的研究，主持研制多种型号的发动机，并培养了几代专业人才，为航空发动机的设计研制和促进我国航空工业的发展做出了重要贡献。他一生历经坎坷，无论自己处于顺境还是逆境，始终对党忠贞不渝。他一心为国，把自己的命运与国家和民族的命运紧紧联系在一起。在九十高龄时，他还写下了“我愿在自己的有生之年，继续为我们的航空工业尽心尽力，为实现今生‘航空报国’的夙愿，奉献一颗赤诚的心”的人生感言。我想，作为一名教育战线的党员，应该牢固树立共产主义理想和中国特色社会主义信念，用****武装头脑，认真落实贯彻党的教育方针，爱岗敬业，努力为社会主义现代化事业多培育出有用的人才。当前，z教育在加快发展，林东中学这所既有着百年深厚文化底蕴又充满着生机与活力的学校也在加快发展，党员教师要进一步增强对教育事业的责任感，坚持以人为本，以身立教，以德育人，为党的教育事业的发展，为学生健康成长尽到自己最大的努力。

　　二、坚持宗旨，服务群众

　　吴大观同志牢记宗旨、心系群众、服务人民、奉献社会，先后为“希望工程”等捐款近10万元，连续46年每年多交纳党费，临终前又将10万元积蓄作为党费一次交给党。难能可贵的是，他清正廉洁，从不向组织提出任何要求，当“希望工程”工作人员给他摄像时，他仍然穿着平日那件穿了20多年的旧衣裳。在沈阳的20多年里，吴大观经常深入基层了解和关心工人中的困难户，他常有三五十元或百元作为私人救济，帮助那些家庭生活困难的同志，而自己却省吃俭用。在他退休以后，本应该去安享晚年。但他却没有坐享其成，他一心想着还能为这个社会作出多少贡献，创造多少财富。是啊，我们党的根本宗旨是为人民服务。*和***同志都强调，党要全心全意为人民服务。***同志还说了要诚心诚意为人民服务。***同志也强调“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。总之，我们的一切都是为了人民。认真实践全心全意为人民服务的宗旨，努力做到感情上贴近群众，作风上深入群众，工作上依靠群众。真心诚意地为群众谋利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作贡献，正确处理国家、集体、个人三者的利益关系。要体现这一点，我们一要有为人民服务的觉悟和精神，二要有为人民服务的能力和本领。精神和能力，体现在党员的模范行动上，就是党员的先进性。这就是说，我们要增强党员干部的事业心和责任感，通过各自的本职工作，通过本职工作之外的其他公益活动，时时处处为人民谋利益。党员教师心里应始终装着党的教育事业，装着普通教师、装着学生、装着家长，为群众真心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事，发挥党员的表率作用。

　　三、勤奋学习，开拓创新

　　吴大观同志经常到图书馆查阅资料，阅读期刊，从理论上充实自己，系统地研究航空发动机的新技术。到高龄时，他仍不断学习新技术，充实自己。不懈的求索使他的航空发动机研制技术提高到了一个更高的层次。他常以“学然后知不足”这一古训自勉，养成了勤学习、多读书、善探究、爱思索的好习惯。当今时代，高新技术不断发展，一个转型的社会和全新的文明，已实实在在来到了我们身边。新的时代呼唤着人格健全、充满智慧、富有个性、勇于创新的人才。而教师站在三尺讲台上，就义不容辞地肩负着承前启后、培育英才，传递人类文明薪火的重任。教师是教育事业的第一资源，在一定意义上说，教师的质量就是教育的质量。教师队伍的整体素质是国家综合实力之所系，全民族素质之所系！党员教师要在自身学习和教育教学实践中强化创新意识，提高创新能力，用自己的智慧启迪学生的智慧，让创新教学生机勃勃、活力四射，让创新人才源源不断、层出不穷。

　　四、努力工作，率先垂范

　　吴大观同志把68年的光阴倾注到了钟爱的航空动力事业上，几十年如一日的辛劳，与其说凭借的是毅力，不如说是价值观使然，他说：紧张工作是最大幸福，攻关胜利是最大快乐。吴大观规划了新中国航空发动机研究的基础构架，培养了一批发挥中坚作用的人才，为我国航空发动机事业的发展作出了重要贡献。共产党员的先锋模范作用发挥得怎样，主要通过本职工作来体现，用本职岗位上创造的业绩来检验。共产党员应站在改革开放和现代化建设的前列，立足本职岗位，埋头苦干，奋发进取，为群众作出表率。党员教师要坚持学以致用的理念，将学习与新课改教学实验、课题研究联系起来，以提高自己新课程的实施能力，培养自己新课程的开发能力，发展自己新课程的评价能力。做到三个“关注”：关注教育教学理论的前沿、关注我们已经取得的各项教科研成果，关注新课程改革的热点、难点。做到三个“结合”：教育与研究相结合，教学与研究相结合，研究与实践相结合。不断提高自身素质和教育教学艺术，在教书育人的岗位上努力创造一流的工作业绩，为使教育事业永远走在现代知识经济和信息社会前列作出最大的贡献！

　　学习吴大观同志，就要学习他坚定信念、对党忠诚的崇高精神；学习吴大观同志，就要学习他坚持宗旨，服务群众的无私精神；学习吴大观同志，就要学习他勤奋学习，开拓创新的科学精神；学习吴大观同志，就要学习他努力工作、率先垂范的敬业精神。我们要以吴大观同志的精神为动力，保持积极进取的良好精神状态，深入贯彻落实****，加强党性修养，提升综合能力，努力创造无愧于时代、无愧于人民的业绩，迎接新中国65华诞！

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篇2:学习吴大观同志事迹有感：赤诚爱国毕生奉献

　　学习吴大观同志事迹有感：赤诚爱国 毕生奉献

　　暑假中我积极响应学校党组织的号召，认真学习了吴大观同志的事迹，通过阅读他的生平事迹介绍，我的内心受到很大的震撼。吴大观同志身上所体现出来的许多可贵品质值得我终身学习。

　　一、学习吴大观同志对祖国的无比热爱的可贵品质。

　　在祖国身处危难时刻，吴大观同志在海外学成之后拒绝美国有关单位的高薪聘任，毅然携妻子和其他亲属克服重重困难返回祖国，并积极投身革命。他的唯一愿望是把在美国学到的航空技术贡献给祖国。从此他用自己的所学之长，为发展祖国的航空发动机事业贡献了毕生的精力。他把自己的命运与祖国的命运紧密联系在一起，把祖国的需要作为自己的需要，把改变中国航空事业的落后作为毕生的追求。每一个中国人都应该象吴大观同志这样拥有一颗中国心，誓把自己的所有才华贡献给我们的祖国。

　　二、学习吴大观同志对党的坚定不移的信念的可贵品质。

　　真正的信仰，不是停留在口头上，而是要用自己的行动乃至生命去践行。吴大观在加入中国共产党那一刻，就决心把自己的一生奉献给党、奉献给祖国、奉献给人民。在十年***、祖国局势动荡的苦难时刻，吴大观同志作为一名专家也被当作牛鬼蛇神进行打击和批斗，即使在这样的景况下，他依然始终对党充满信心，始终没有放弃对理想的追求。一名真正的共产党员，不仅要具备正视艰难险阻的勇气，更应该具备在艰难险阻中明辨方向、坚持信仰的理性。吴大观就是这样的共产党员。在他的一生，向党组织交纳的特殊党费有十多万元，他说，我们的国家穷，困难多，我作为一名共产党员多交党费心里就踏实些。在他的心里始终把党和人民的利益放在了第一位。

　　三、学习吴大观同志对事业的高度责任心和刻苦钻研精神的可贵品质。

　　他从事的发动机研究在我国是一项与世界水平有很大差距的工作，为了使我国的航空事业迎头赶上世界先进水平，吴大观坚持在这一领域奋斗60多个春秋，无论多大的困难和挫折他都一一克服，为我国航空事业的腾飞作出了巨大的贡献。吴大观同志常常一天工作12个小时以上，从未休过节假日，即使在疗养期间，他也从未停止过为航天发动机事业殚精竭虑的工作，他的敬业精神值得学习。他无私奉献，却不求索取，他将他的一生献给了国家航天事业，他主持实现了我国航天发动机事业的许多个“第一”。

　　四、学习吴大观同志自己一生简朴却对他人无私奉献的可贵品质。

　　作为一名高级专家，他的收入待遇并不低，但是，他却两次给组织打报告，坚决要求把自己的工资降下来。他经常深入基层了解和关心工人中的困难户，把自己省吃俭用省下的钱用来帮助身边的最需要帮助的人。自己一生过着俭朴的生活却把钱都捐给了希望工程去帮助那些因贫困即将失学的人，把钱捐给了党组织作为了特殊党费。

　　“人生是施与不是索取”，这是吴大观同志的人生观和世界观。吴大观同志之所以有以上这些可贵的品质，就是因为他一生信守了这样的观念。

　　通过学习吴大观同志事迹，我深切地体会到了自己身上的不足。人是要有一点精神的，无论在什么情况下都要有坚定的信仰。建设中国特色社会主义是前无古人的伟大事业，需要千千万万中华儿女艰苦奋斗。前进的道路不会一帆风顺，我们会经受种种考验。坚持理想信念，就要把自己的命运与国家的命运紧密地联系在一起，把自己的利益实现融合在为人民谋利益的奋斗进程之中。吴大观同志一生执着于共产主义理想，最终百炼成钢，成为一名高尚的人、一名真正的共产党员。

　　我们学习吴大观同志，就是要学习他对崇高信仰的追求，学习他在挑战中矢志不渝，为共产主义理想奋斗终身的精神。作为一名教师，要培养刻苦钻研的精神，不怕挫折，锻炼身手,承担挑战性工作增长才干。要保持创新锐气，在工作岗位上大胆探索、创新创造。要养成勤学习、多读书、善探究、爱思索的好习惯，不断丰富知识，开拓视野，提高综合素质。要自觉向实践学习，在实践中更新思维、开阔眼界，在实践中磨炼意志、学会忍耐，成长为知识丰富、技能精湛、视野开阔的一名好教师。

篇3:东林中学教师学习吴大观事迹有感

　　林东中学教师学习吴大观事迹有感

　　通过学习学校下发的吴大观同志先进事迹资料和浏览吴大观专题网站的资料，我得知：吴大观同志是我国著名的航空发动机专家，是我国航空动力事业的开拓者、奠基人。吴大观同志一生致力于适合我国国情的新型航空发动机研制方法和程序的研究，主持研制多种型号的发动机，并培养了几代专业人才，为航空发动机的设计研制和促进我国航空工业的发展做出了重要贡献，被誉为我国的“航空发动机之父”。他一生自觉接受党的教育，具有坚定的政治信念，爱党爱国爱航空。终生爱岗敬业，艰苦奋斗，刻苦学习，不断创新，为建设航空工业强国而不懈努力。作为一名刚走出校门的学生党员和一名即将走上工作岗位的新老师，吴大观同志的先进事迹深深触动了我。

　　作为一名普通的人民教师，我应该以吴大观同志的精神为动力，继续贯彻落实****，立足本职岗位，勤于学习专业知识、善于创造革新、献身教育事业。具体来说，应从以下几个方面努力，为党和国家的教育事业做出自己的贡献：

　　一、学习吴大观同志理想信念坚定，爱党爱国爱工作，为共产主义理想奋斗终生的精神

　　吴大观同志始终保持对党的无限热爱和忠诚，无论在什么时候，无论自己身处顺境还是逆境，始终对党忠贞不渝，对党的赤诚之心丝毫没有动摇过。“***”时期，吴大观挨批斗、被鞭子抽，左眼完全失明，但是这并没有丝毫动摇他对党的一片赤诚之心，一如既往以饱满的热情投身工作。

　　联系我们当下，从大处看，国际环境和平，从小处看，中国国内社会和谐，稳步向前发展。作为一名教师，更应该坚信中国共产党的领导，坚持社会主义方向，对党的教育事业忠贞不渝。具体说来，教书育人要两手抓，一手抓教育质量，不仅授人以鱼，更要授人以渔。不仅传授给学生新的知识，更要教会学生学习的方法；二抓品德育人，没有好的思想品德，没有为国家发展、为人民生活改善而献身思想的学生，不可能成长为国家的栋梁之材。作为一名青年教师，只有坚定理想信念，忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于教育事业，才能做好本职工作，为党和国家的教育事业贡献青春、智慧和力量。

　　作为太阳底下最光辉的职业，教师职业固然很光荣、很伟大，但是教师个人的能力再高，技能再强，也只有在国家教育事业的大舞台上，才能尽情施展，成就一番事业；教师个人的价值再大，也只有融入到国家教育事业的大潮中，才能永恒。

　　二、学习吴大观同志刻苦钻研、严谨务实的科学精神和勇于探索、锐意进取的创新精神

　　吴大观对待工作总是兢兢业业，勤勤恳恳。在工作岗位上大胆探索、开拓创新。他本人养成勤学习、多读书、善探究、爱思索的好习惯，不断丰富知识，开拓视野，提高自已的综合素质，培养辩证思维能力。在离开一线岗位后，他仍坚持勤奋工作，不断学习，不忘对航空工业人才的培养。

　　我们青年教师应该学习吴老先生严谨务实的科学精神，要勇于探索，勇于创新，自觉向实践学习，在实践中更新思维、开阔眼界，在实践中磨炼意志、茁壮成长，成长为知识丰富、专业技能高、视野开阔、爱岗敬业、忠于党的教育事业的育人名师。脚踏实地，端正心态，勤勉敬业。在专业知识方面要注重不断学习，不断开拓视野，提高自己的专业技术水平和能力，只有坚持这样做，个人的技术水平和专业能力才能不断提高，也只有坚持这样做，才能跟上不断发展的科学技术。

　　三、学习吴大观同志艰苦奋斗、淡泊名利的高尚品德，培养良好作风和优良品格

　　吴大观同志一生艰苦朴素，严于律己、作风正派、 廉洁奉公。在生活上，他待人诚恳，为人低调、简朴。在学术上，他严谨的态度、对党和国家的忠诚和热忱令人钦佩。良好的作风是人一生的宝贵财富,优良品格是人立足社会的重要基础。教师的职责是教书育人，身教胜于言传。所以，作为一名教师更应该注重养成良好的工作、生活作风和行为习惯，在教书育人工作中要甘于奉献以立德，苦练本领以立行，慎思明智以立言。

　　总之，吴大观同志用一生的执着和奉献，忠实履行了一名共产党员的庄严誓言，在他身上，充分体现了爱党与爱国的统一、理想与现实的统一、做事与做人的统一。作为一名教师，我要时刻以吴老先生为榜样，在工作中要刻苦钻研专业知识、努力提高自身的专业技能和水平，对待科学要严谨务实、勇于探索；在生活中要保持艰苦朴素的优良作风，善于团结协作，乐于帮助他人。

篇4:金陵中学工会申报模范职工之家自查报告

　　陵金中学工会申报“模范职工之家”自查报告

　　--深化建家工作 增强工会活力”

　　近年来，我校工会在市教卫工会、校党委和行政的关心、支持下，坚持以***理论和“****”的重要思想为指导，认真贯彻落实中国工会十四大提出的各项工作任务，坚持改革和创新。突出工会的维护职能,热心为教职工服务；进一步完善教代会制度，加快教育教学改革；强化民主管理和依法治校进程，创建和谐校园；全面提高教育教学质量等方面发挥了积极的作用。现对照评选“模范职工之家”验收标准，总结如下：

　　一、党政重视支持工会工作

　　1．学校党政领导高度重视工会工作，始终坚持建家就是建校的原则，支持工会独立自主地开展活动。学校党委加强对工会工作的领导，党委书记王次伍同志直接分管工会工作。

　　2．学校行政在时间、资金、物质等方面支持工会开展建家活动。学校每学期制订学校工作计划时，都认真学习建家标准，对照建家标准检查本单位建家情况，研究和确定学期工会建家工作计划。学校还成立了建家领导小组，形成了党组织领导、行政支持，工会组织实施，职责明确，分工协作的良好工作机制，使建家工作取得了新的进展。

　　2．工会主席政治、经济地位待遇落实。工会主席王雯丽同志既是学校党委成员，又担任后勤服务处主任，能参加党委和行政有关会议。

　　二、健全工会组织和各项工作制度

　　1．学校工会是教职工的群众组织，学校全体教职工入会率为100%。以处室和教研组为单位组织学校工会小组20个，有利于各项工作的开展。

　　2．学校每学期召开会员大会若干次，讨论有关学校发展及教职工切身利益的事项，如讨论学校教育教学工作绩效评估方案、教职工二次分配方案等，会员评家满意率95%以上。学校工会连续多年被评为“市教育工会先进集体”。工会委员会按期通过全校教职工大会民主推荐开展换届选举，使一批教职工拥护，热心工会工作的同志担任工会委员会工作。

　　3．工会工作制度健全，结合《中华人民共和国工会法》、《中国工会章程》和我校实际，认真学习宣传贯彻《中华全国总工会关于进一步加强基层工会工作的决定》，推进我校工会组织的自身建设与改革，提高工作整体水平。同时积极宣传国务院办公厅《关于深入贯彻工会法支持工会工作的通知》，争取各方面对工会工作的更大支持。不断创新、健全和发展以教代会、校务公开等为主要形式的学校民主管理机制，切实保障广大教职工在教育改革与发展中真正享有知情权、参与权和监督权，让广大教职工切实感到当家有权，做主有位。

　　4．工会财务预决算、资产管理、民主监督机制健全。根据z市教卫工会要求，学校工会设有一名专职会计，每年根据学校工作计划，做好工会财务预决算工作、资产管理工作，收好、管好、用好工会经费。每年定期接受学校和市教卫工会组织的经费审查。

　　三、完善教职工民主参与、民主管理、民主监督机制

　　1．坚持教代会工作的制度化、规范化。每年根据《陵金中学教代会工作条例》定期召开教职工代表会议，讨论和审议学校的工作报告及有关事项。坚持做好议案的反馈工作，提高教代会工作效果。配合学校做好师德建设工作，通过教代会制定和通过了《陵金中学教师文明礼仪规范》。

　　积极参与学校管理，参政议政，采取有效的措施，真正发挥工会的应有作用。从2xxxx年5月，召开第四届三次教代会时，首次实行了征集和处理提案的制度。多年来，我们以务实的态度配合学校参与学校的教育、教学、教研、治安、后勤等各方面的决策与管理。工会委员们为广大教职工的应有权益说实话办实事。配合学校召开种类型座谈会：如青年教师座谈会，离退休教师座谈会，女教工座谈会，职工座谈会。广泛听取各方面的意见，收集了大量第一手的资料，为学校管理提供了依据。促进促进学校民主协作气氛的形成，最大限度地调动了广大教职工的积极性，使之以主人公的态度关心学校的建设和发展，我们的工会组织已得到全体教职工一致认可和赞扬，真正成为深受拥护和信赖的“教工之家”。

　　2．坚持校务公开，推进学校民主管理。我们不断巩固校务公开的成果，使校务公开工作制度化、经常化。在每届教代会上公开校务，由学校行政领导向教代会代表报告工作，汇报财务、收费、福利、工资、干部任用等情况，接受代表的询问。

　　3．每学年校领导班子都向教代会代表述职述廉。经常更新校务公开栏的资料，开设校长信箱，接受群众监督。

　　4．通过教代会提案制度、合理化建议制度、设立工会信箱、召开座谈会、聘请信息员等多种渠道广开言路，为广大教职工参与学校管理，为学校党政领导了解民情、集中民智搭建坚实的平台。近年来，学校校务公开的可信度、透明度进一步提高。群众满意率达95%以上。

　　四、围绕学校中心工作，积极配合党政加强教职工队伍建设。

　　1．工会是学校党组织联系教职工的桥梁。我校教育工会积极协助党政部门，积极开展思想政治教育，学习宣传党的**大精神和学习“****”思想，贯彻执行《工会法》、《劳动法》、《未保法》、《教师法》以及中国教育工会会议精神，搞好职工的思想政治教育，有效地提高了教职工队伍的思想道德素质，促进了学校各项工作迈上新台阶。

　　2．与时俱进，拓展师德教育的内容和途径。我们根据新形势下师德教育的特点，创新师德教育的内容和途径。一是坚持以人为本的理念，把关心教师的成长和发展作为师德教育的内容和主题，使师德教育更加健康向前发展。在以人为本的师德中，正确处理好师与生、师与师以外的社会关系的矛盾，全方面地构建师德教育体系。二是坚持把师德教育和公民道德建设结合起来，在搞好公民道德建设的基础上推进师德教育。三是注重建立和完善激励竞争机制，使师德建设落到实处。四是切实解决热点问题。

　　积极开展创建江苏省五星级高级中学的创建评估宣传教育活动。通过活动，进一步凝聚人心，鼓舞斗志，促进学校各项工作的开展。

　　积极参加学校“创优选先”工作。学校的先进评比、职称评定、干部选聘都要通过全校教职工的投票选举。在宣传发动的过程中，弘扬正气，倡导积极向上的进取精神，为学校的教育、教学和教研工作的开展创造了良好的校园氛围。

　　3．促进校园文化建设，开展健康文体活动。为活跃教职工的业余文化生活，积极为他们办实事好事。根据学校的经济能力，投入人力、物力，有计划，有步骤地建设校园环境。整治道路，更新停车棚，栽花种草，绿化、美化学校。在开展文体活动方面，我们建立了“教工俱乐部”、“体操健身房”、“教工阅览室”、“教工计算机网吧”等，丰富教职工的文化生活。改变学生食堂、教工食堂经营方式，提高服务意识，方便住校师生的生活。组织教工参加校际的篮球赛、乒乓球赛等形式多样的友谊赛。还组织过教职工联欢、健身等活动。在每年的秋季运动会上，工会积极组织教职工和学生一起参加校田径运动会和冬季环湖长跑。正是这些平凡的活动，我们创造了丰富多彩的，催人奋进的教职工文化生活。

　　4．积极配合行政，组织青年教师开展教师基本功大赛，比备课、上课、说课、制作课件、论文写作等，提高他们的职业技能。我校戴喜老师和朱焱老师先后荣获全国数学和物理青年老师好课竞赛一等奖。学校积极组织教师参加新课标的培训工作，除要求高中全体教师必须参加全市教师的新课标培训外，学校还组织了语文、数学、化学、生物四门学科的结全市教师的培训工作。学校鼓励和扶持教师参加继续教育和在职进修，并给予一定的资金补助，受到教职工的好评。

　　五、切实为教工说话办事

　　1．致力为教工排扰解难。我们的宗旨是：工会成员必须成为学校教工的“贴心人”。我们坚持“少谈空话，多办实事”的准则，深入教工采取求实的工作作风，致力于为广大教职工排忧解难。工会密切联系教职工，代表教职工意见向学校领导提出调整二次分配补贴，同时得到了校领导的同意，调动了教职工工作的积极性，增强了工会的吸引力和凝聚力。在元旦、春节、“三八”节、“五一”节、教师节、老年节、国庆节、寒暑假等重大节假日，工会还做好教职工福利品的采购和发放工作。寒暑假组织好教职工的考察、旅游活动。这样既做好工作，又提高了工会的吸引力，大大激励教职工以校为家的主人公精神，体现了工会是广大教职工的“温暖之家”。

　　工会关心离退休老同志的生活和健康。工会定期组织退休教师回校活动，通过召开不定期的座谈会、访问、慰问等方式经常与离退休教职工沟通思想，倾听意见。工会还会同学校有关部门组建了离退休教职工服务组，接受学校委派做好慰问、生活服务等工作。每年春秋季组织离退休教职工参观游览活动。每年重阳节学校开展活动庆祝老人节，并为60岁以上的寿星祝寿。学校关心离退休教职工的健康，组织定期体检，离退休教职工生病住院，学校工会和退协及时派人前往医院探望、慰问。每年春节工会还对无子女的孤寡老人和其他生活困难的离退休教职工进行适当的经济补助。

　　2．工会把教职工的事情，事事惦在心，开展送温暖活动，组织慰问困难和生病教工，为教职工多做好事和实事。每当教职工住院治疗，工会必定组织教职工慰问，每当教职工寿庆或结婚，工会也配合学校赠送礼品以表示祝贺。

　　3．积极处理教职工*，及时向党政反映群众意见、要求，配合做好教职工的情绪疏导工作。如学校聂老师是军队转业干部，因到学校工作后不久生了一场大病，因手术治疗经济出现困难，又因身体原因从事职员工作，工资待遇偏低。因此多次到民政部门*，情绪也较激动。工会配合民政局做好他的情绪疏导工作，同时，在经济上给予一定的补助，使他感受到组织的关怀，安心愉快地工作。

　　4．加强女工组织建设。健全女工组织机构，支持女工组织开展各种有益的活动。学习贯彻《妇女权益保障法》、新《婚姻法》等法律法规，切实维护女教工的合法权益，发挥女教工在学校教育工作中的积极作用。每年的“三·八”妇女节除发放节日慰问金外，还组织女教职工进行参观游览活动。学校定期安排女教职工进行妇科体检，发放妇女卫生用品、组织健美操健身活动。对生孩子的女教职工，工会及时上门慰问，对新婚女教师进行孕期指导，对老教师进行更年期心理指导，关心他们的身体健康。

　　5．工会领导班子协调配合，热情为教职工 服务，我们的工会组织已得到全体教职工一致认可和赞扬，真正成为深受拥护和信赖的“教工之家”。

　　立足明天再度辉煌。成绩只能说明过去，不能说明现在，更不能说明未来。我们将更加努力进取，不断完善和强化工会的职能机构，规章制度、活动方式、工作方法。我们坚信，我们会在原有的基础上再向前迈进。我们一定会为我校工会工作继续发展做出自己应有的贡献。

篇5:王秀小学深入推进学会学习课堂教学改革实施方案

　　秀王小学深入推进“学会学习”课堂教学改革实施方案

　　新课程改革实施以来，我校围绕新课程改革开展了一系列活动，取得了一些成效。但我们也清醒地看到，课堂教学中，“一讲到底、重复训练、缺失思维”的现象仍然存在，教学各环节“重形式、轻实效”状况仍然突出，学生素质还没有得到真正的全面发展。为认真贯彻落实“三五一”规定，进一步规范教学行为，遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量。学校决定在全校范围推进“学会学习”课堂教学改革活动，旨在建立以学生“学会学习”为核心的新型课堂教学模式，优化教学过程，提高教育教学效率和质量，努力实现“减负增效提质”，促进我校教育科学发展，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以《基础教育课程改革纲要》为指导，深入学习实践****，树立科学的质量观，把“以生为本”、“为了每一个学生的发展”的教育理念落实到每一个教师的实际教学工作中，进一步规范教学行为，改革课堂教学结构，重建以学生“学会学习”为价值追求的新型课堂教学模式，逐步建立、完善适应素质教育要求的长效管理机制，提高课程改革的实施能力，为学生终身发展奠定坚实基础。

　　二、工作目标

　　（一）总体目标

　　在新课程改革实施的基础上，牢固树立“学会学习”的有效教学意识，建立健全“学会学习”的课堂教学管理制度和运行机制；立足于课堂，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改革教师的教学行为和学生的学习行为，优化教学过程，提升教育教学效率，提高教育教学质量。

　　（二）基本目标

　　1．树立科学的教学质量观。课堂教学是学生成长、成人、成才的主渠道和主阵地，在学校工作中居于中心地位。学校的教学质量不只是学科成绩或分数，也不是单一的某种素质的体现，而是德智体美劳全面素质的体现，是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观内在统一协调发展的综合体现。树立科学的教学质量观，就要树立起“以学促教、以学定教”的教学评价观，树立人人“有尊严、有追求、有潜能、可造就”的学生发展观。

　　2．重建课堂教学模式。一要规范课堂教学行为，努力克服目前教学的随意性和无为化，唤醒教师的原动力和首创精神，激发学生的主体意识和学习责任感。二要改革课堂教学结构，要在科学制订并切实遵守教学规范的前提下，努力优化教与学的时间与流程，切实解决好学生学什么，怎样学，学到什么程度，学得好不好，会不会学等问题。

　　3．促进师生素质提升。发展教师和发展学生是一切教育活动的根本，且两者相辅相成。要以“学会学习”课堂教学改革为契机，一方面提升教师的素质，使教师在师生交往中学会尊重和赏识，在教学过程中学会帮助和引领，在自我发展中学会反思和感悟，在同事协作中学会合作和共进；另一方面提升学生的素质，积极倡导学生的自主、探究和合作学习，使学习过程变成学生主体性、能动性和创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，使学生形成终身学习的习惯和能力。

　　（三）具体目标

　　1．通过“学会学习”课堂教学改革，初步建构学校科学的教学管理制度和运行机制，形成有效的管理模式。

　　2．通过“学会学习”课堂教学改革，初步建构各学科、各学段贴近学生实际的课堂教学模式。

　　3．通过“学会学习”课堂教学改革，逐步建立校本研修制度和运行机制，整合优质资源，共建和共享“学会学习”资源。

　　4．通过“学会学习”课堂教学改革，逐步构建学生学会学习的策略和方法，以教学为切入点，面向全体学生，关注学生个体差异，促进每一位学生得到真正全面的发展。

　　5．通过“学会学习”课堂教学改革，更好地促进教师的专业发展，更好地培养学生的学习兴趣和良好学习习惯，提高和解放学生的学习力。

　　三、学会学习的内涵与特点

　　（一）学会学习的内涵

　　学会学习就是学生在教师或他人的指导下，自己研究学习，发现问题、研究问题、解决问题以获得知识，促进自我成长的过程。

　　（二）学会学习的特点

　　1．学生是学习的主体。要在学习中确立学生的主体地位，充分发挥学生学习的主体性、能动性和创造性；要让学生克服“等、靠、要”的学习思想与习惯，确立学习的自我责任感；要让学生学会努力、学会吃苦、学会自我锻炼。

　　2．教师是学生学会学习的组织者、指导者和引领者。要在学会学习中转变教师的角色和作用，切实解决教师在课堂教学中的家长式、保姆式的教学现状，要唤醒和激发学生自主学习、主动学习和创造性学习的热情和动力，建立良好的、和谐的师生关系，为学生学会学习提供必要的、适度的和有目的的方法指导。

　　3．“学会学习”要遵循教与学的基本规律。一要重视非智力因素的作用，培养学生良好的习惯和积极的情感；二要重视学习策略、学习方法、现代思维方法的训练和元认知水平的提高。

　　4．学会学习是一个持续、动态、发展的过程。这个过程是以发现问题、研究问题、解决问题以及产生新的问题为主线的，是随时间、空间和环境的变化来提升的，是以学生的潜力发挥、个性发展和综合学力提高为目的，最终实现“解放学习”。

　　5．学会学习是多元化的，有多种模式。针对不同对象、不同学科、不同年龄段，学会学习的特点和要求是不同的，因此，在具体的课堂教学实践中，应该有不同的教学策略和模式。

　　四、“学会学习”课堂教学的基本要求

　　教学是语言文化与沟通文化的创造过程，也是奠定每一个学生学力发展与人格成长基础的过程。针对目前教学现状和突出问题，基于学会学习的内涵和特点，“学会学习”的课堂教学重在改进教学生态环境、转变师生角色与教学关系、优化教学结构与流程三大方面。

　　1．营造良好的课堂教学生态环境。教师要态度温和，精神饱满，热情诚恳，平易近人，平等对待学生，尊重学生人格，关心学生身心健康，保护学生学习积极性，鼓励学生积极创新，努力创造自由民主、平等和谐、积极向上的课堂教学气氛，为学生的学习提供材料、时间以及空间上的保障，让每个学生都有平等的参与机会，特别是要重点关注学习困难学生。

　　2．更好地转变教与学的关系。一要切实转变师生角色。教师要把“以生为本”的理念扎根在自己的头脑里，落实到教学行动上，真正改变课堂教学中教师主导过多的现象，把课堂学习的权力还给学生，把时间和空间还给学生。二要优化教法与学法。要研究解决“教”与“学”的先后关系、多少问题，更要研究解决如何教与如何学、如何更好教与如何更好学等问题；教法的选择有利于学法的形成，要充分体现“三不教”要求：学生会的不教，学生能会的不教，教了学生仍不会的不教，要积极探索“三要学”精神：大多数内容要学生自主学，自主学还有困难的内容要同伴合作学，合作学仍有困难的才要老师指导学。

　　3．确立恰当课堂教学目标。教学目标是课堂教学活动的出发点和归宿，要有教的目标和学的目标，二者既有针对性又有统一性，学会学习就是要用学的目标引领学生发展。教学目标的确立，既要体现课程标准要求，又要符合学生实际；既要科学简明，又要可操作可评估；既不降低要求，也不拔高要求，要辩证看待目标多元化，全面体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。

　　4．明确课堂教学内容。教学内容的确定必须反映课程标准要求，必须创造性的使用教材，必须紧密联系学生的学习起点。教学内容要科学、严谨、完整，体现思想性与时代性；要体现理论与实践、课内与课外、书本知识与学生生活的联系，注意从学生生活和社会现实生活中选取教育资源；要注意适应学生的接受能力，突出重点、突破难点。

　　5．优化课堂教学过程。要优化课堂教学过程，不妨思考一下“在何种情形下学生学得最好，如何学得最好”二大问题。优化课堂教学过程就是要让学生的学习问题和思维充分暴露的过程，而最大的挑战，是教师要根据学生暴露的问题，及时调整教学思路，“进行二次备课”，引领每一位学生进行深度思维、深刻思维。一是教学设计要结构合理、思路清晰、任务明确、活动充分、调控有序、时间安排恰当。二是教学过程要“以学为主”，反对“一讲到底”，坚持面向全体，注重学困生优先。三是课堂上教师要给学生充分的思考、练习、总结和巩固的时间，切实落实课堂教学内容。

　　6．重视课堂教学策略。一是要充分了解和把握学生的认知规律和身心发展规律，对学生的学习策略及时进行指导。二是要根据教学内容和教学实际，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。三是要围绕学习问题，引导学生经历自主、探究、合作学习的过程，达成教学目标；要注意以社会生活为基础，关注学生的生活经验，创设教学情景，提出问题，引导学生得出结论，增强课堂教学的开放性和实践性。四是要积极采用现代教学手段，充分利用各种媒体辅助教学，从而提高课堂教学效率。五是要结合学科特色，形成各学科的学习策略。

　　7．精选精练精讲作业。练习和作业是巩固知识、拓展思维、培养能力、落实教学目标

　　的重要环节。要遵守作业布置的有关规定，严格控制课外书面作业总量，避免“题海战术”。一是加强练习、作业和测试内容的研究与设计，提高练习、作业和测试内容的有效性，尤其要加强重点知识板块和常见错误题型的研究，建立各类题库。二是加强作业、练习和测试方式的研究，提高作业、练习和测试方式的有效性，尤其要注重学习成效的当堂巩固；三是加强作业训练量的分层控制，提高各层次学生作业训练量的合理性有效性；四是强化作业和测试的批改与辅导，确保反馈的有效性。

　　五、实施步骤与任务

　　（一）启动实施阶段（2xxxx年9月-2xxxx年1月），主要任务是：

　　1．认真做好课堂教学现状调查，收集并学习有关“学会学习”的文献资料。

　　2．召开专题研讨会议，剖析学校课堂教学现状与问题，寻找革新课堂教学的方法与途径，探求建立新型课堂教学有效模式，制定《秀王小学深入推进“学会学习”课堂教学改革实施方案》。

　　3．召开全校性的“学会学习”课堂教学改革推进大会。认真学习《秀王小学深入推进“学会学习”课堂教学改革实施方案》，领会精神，统一思想，提高认识。各学科各学段要根据本学科和学生年龄段的特点，讨论研究课堂教学改革的具体方案。

　　4．开展理论学习和培训活动。举行聚焦课堂教学研讨观摩活动，通过丰富多彩、形式多样的活动，广泛开展好课标准大讨论，树立指导学生学会学习的先进典型。通过多种行之有效的方法，广泛发动学生进行“学会学习”大讨论，让学生自觉主动参与到“学会学习”活动中去，指导学生建立学会学习合作小组。

　　5．组织“学会学习”专项科研课题研究。

　　（二）深入实践阶段（2xxxx年2月-2xxxx年1月）

　　1．广泛开展研修活动，通过课堂展示活动、公开课与评优课活动等，探索形成学会学习课堂教学评价标准，积极引领教师改变教学结构，形成新型教学模式，提高教学效率。

　　2．进一步规范教学行为，建立和完善适应“学会学习”的教学管理制度和学生管理制度，初步形成教学质量监控体系和有效运行机制。

　　3．积极推进“学会学习”专项课题研究，组织“学会学习”专题论坛。

　　4．加强督促检查。校课改领导小组要深入基层各部门，调查指导“学会学习”工作情况，对这一过程中表现出来的先进集体和教师要给予表彰，及时总结成功经验。

　　（三）总结推广阶段（2xxxx年2月-2xxxx年6月）

　　1．学校要对深入推进学会学习活动工作进行系统总结，形成具有我校特色的经验总结材料。

　　2．汇编“指导学生学会学习优秀教学设计”、举行“指导学生学会学习优秀论文”评比。

　　3．组织开展指导学生学会学习优秀课堂教学展示活动，召开总结大会，树立典型，表彰先进。

　　六、工作措施与要求

　　（一）统一思想，提高认识。“学会学习”课堂教学改革是学习实践****的充分体现，是落实素质教育的必然要求。全校教师要深入领会课程改革的有关精神，不断更新教育理念，充分认识提高课堂教学效益的重要性，把开展“学会学习”课堂教学改革作为学校的中心工作来抓，把增强教师的师德修养和唤醒学生学习的自我责任作为首要工作来落实，切实增强提高课堂教学水平、促进我校教育质量快速提高的紧迫感和使命感，加大推行改革的工作力度。

　　（二）加强领导，健全机制。

　　为保障“学会学习”课堂教学改革的顺利推进，学校成立以校长为组长的“学会学习”课堂教学改革领导小组，分管校长为副组长，教导处、教科室和各教研组负责人为组员，具体名单如下：

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　校长为我校课堂教学改革的第一责任人，其他组员要积极示范，深入开展课堂调研，关注教学过程，为教学质量的全面提升提供组织保障。

　　（三）有序推进，强化研究。

　　1．深入开展调查研究。要从学校和教师的自身入手，仔细查找在课堂教学中存在的违反教育规律、违背课改精神以及偏离学生可持续发展方向的种种问题，并对这些问题的具体表现、产生原因、带来的危害作深入研究，寻找课堂教学改革的突破口。

　　2．广泛开展学习培训活动。各学科、教研组要围绕“学会学习”为主题开展各类学习培训活动，广泛开展理论培训、学科培训和课例培训，举办专题讲座，开展案例探讨，特别是要千方百计、想方设法提高教师把握学科的能力，为课堂教学改革铺路搭桥。

　　3．建立和完善课堂教学管理制度。学校要根据当前大力推进课堂教学改革的新形势，建立和完善教学管理制度和学生管理制度，积极探索适应“学会学习”课堂教学的质量评价办法，进一步调动教师的积极性，确保课堂教学改革稳步、有序和高效运行，促进教学质量的全面提高。

　　4．大力推进课堂教学模式研究。全校教师要以课堂教学为主阵地，以课例研究或案例研究为基础，积极探讨“学会学习”课堂教学的典型课例、案例，推广有示范作用和价值的教学模式。以教研组为单位，组织开展集体备课、说课（教学方案设计说明）、同课异构、典型课例观摩、观课和评课等学科教研活动。校骨干教师要充分发挥辐射示范作用，组织开展广泛而深入的研讨活动，促进我校教师教学能力的提高。

　　5．积极开展“学会学习”课题研究。学校要根据已经确立的“学会学习”课题，开展各类具体而扎实的研究活动，并与教学实践紧密结合，及时总结课题研究成果，在全校范围内推广。加强校级《小学语文阅读教学中指导学生“学会学习”》课题研究及其子课题《利用课后练习学会预习》、《堂课教学中学生自主学习方法指导》、《学生课外阅读习惯培养》的研究。

　　（四）典型引路，评价引领。

　　1．及时推广先进典型和成功经验。学校可通过观摩会、座谈会等形式，积极做好组织交流、示范推广等工作。在推进过程中，广泛开展磨好课活动，在磨的过程中明确课堂教学改革方向，在磨的过程中形成新型的课堂教学模式，通过打造和培育指导学生学会学习的先进教师，产生“二八效应”（用20%教师的教学成果去影响80%教师的教学行为），化抽象为具体，以具体的教学案例示范引领，以身边的典型促进教师转变课堂教学模式，整体提高教师素质。

　　2．积极探索科学的课堂教学评价标准。在推进过程中要重视调查分析，深入开展好课标准大讨论，在讨论中实践，在实践中反思，在反思中形成共识，逐步形成符合新课程理念的有利于促进学生学会学习的新型的课堂教学评价标准。课堂教学评价的核心是学生的进步与发展程度，基本思想是“以学论教”，能否达到“以学论教”的主要指标有：①学习目标是否达成，学生是否掌握了所学内容；②学生是否全体积极参与学习，学困生是否优先得到关照；③每个学生是否真正进入学习状态，是否独立思考和积极动手；④学生的课堂作业是否能及时解决；⑤学生同伴助学是否有效，能否显示合作学习的成果；⑥教师是否能够更好指导帮助每一位学生，提高他们的学习能力和基本素养。

　　（五）完善监控，加大考核。

　　1．建立健全教学质量监控与反馈体系。学校要根据教师的实际工作、学生学业掌握情况进行及时跟踪监测。把提高教育教学质量作为学校工作的首要目标，建立课堂教学质量诊断性、过程性与终结性教学效果检测、评价、分析制度，学校要建立“三级管理”（即课任教师的自我质量管理、教研组的质量管理和教导处的质量管理）、“两级监控”（即教导处、教研组对课任教师自我管理流程的监督调控及质量评估）的监控制度，以评价促进课堂教学过程的规范高效。

　　2．加大课堂教学督查和考核力度。要切实将教学常规的过程评价纳入对教师的量化考核当中，把提高教学质量作为衡量绩效的重要指标，结合绩效工资的实施，加强和教师课堂教学质量的挂钩，奖优罚劣，优质优酬。同时，学校将建立并不断完善《教学质量监控与评价方案》，在教学工作会上，对课堂教学改革和教育教学质量提高有突出贡献的个人进行表彰奖励。