南乐小学艺术节书画现场比赛活动方案

　　一、组织报名：

　　1、由班主任及美术任课教师公布比赛消息，并在各班选拔；

　　2、报名人数分配。（一年级以年级为单位选12人）二至六年级每班6人。（明天放学前报美术组袁俊）

　　3、报名办法及报名条件

　　（1）学生自愿报名；

　　（2）以班级为单位进行选拔；

　　（3）由美术教师发《参赛须知》到现场赛参赛学生手中。

　　（4）具有一定书画基础，能在现场进行创作表现的学生。

　　二、比赛内容及项目：

　　1、比赛内容要求积极健康向上的，具体内容自选。

　　2、比赛项目为毛笔书法、国画、儿童画、素描、线描。

　　3、比赛尺寸：书法不小于四尺三开，国画不小于四尺六开，儿童画、素描、线描为铅画纸四开。

　　三、比赛设奖：

　　1、集体设优胜班级，每年级为3个班。

　　2、个人设一等奖5人；二等奖10人；三等奖15名，优秀奖若干名。

　　3、奖品待定。

　　四、比赛时间地点：

　　2xxxx年6月1日上午在南适大酒店门口广场。（8点10出发，9点-11点活动）

　　五、现场赛组织安排及过程：

　　1、 带队教师：负责安全教育，学生往返途中安全保障及现场管理。

　　一年级：z二年级：z

　　三年级：zz四年级：z

　　五年级：z六年级：z

　　2、 辅导教师。由四名美术教师组成。主要职责为比赛场地划分及现场指导，赛后收齐作品。

　　3、评委：美术教师及社会部分书画名家。

　　4、比赛程序：领导讲话（z、南适总经理、校长）---开笔仪式----书画名家题词---现场赛开始---教师指导-----现场评比----学生回校----制作作品、展览

　　5、摄像：z摄影：z

　　六、赛前准备：

　　1、条幅：南乐小学准备一条：热烈祝贺“南适杯”少儿书画现场赛成功举行！

　　南适酒店准备一条：热烈祝贺南乐小学“南适杯”第五届艺术节胜利举行！

　　2、书画绘制垫物：学生自带

　　3、赛场安排：美术教师、南适食府工作人员若干名

　　4、校铜管乐队队员参加（z）

　　5、参与评委领导纪念品准备（南适食府）

　　z南适食府

　　z南乐小学

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篇2:南逢小学艺术节学生自理能力比赛方案

　　南逢小学艺术节学生自理能力比赛方案

　　一、比赛目的：

　　通过比赛，进一步培养学生的生活自理能力，提高自我管理水。

　　二、比赛内容：

　　立正--穿衣、着裤、系鞋带（跑十米）--佩戴红领巾、戴小黄帽（跑十米）--整理、背好书包（跑十米）--终点。

　　三、比赛时间：5月31日下午1：40--2：40

　　四、比赛地点：大操场。

　　五、比赛规则：

　　1．每班选拔6名选手（男女各3名）参加现场赛。

　　2．比赛用品学生个人准备好，其中衣裤统一为新校服，穿有鞋带的运动鞋，书包内有语、数、科学、音、美教材及语数同步练习及铅笔盒。

　　3. 比赛前由评委将书包内的物品打乱放在地上，整理时须将物品按从大到小的顺序放入书包内，其他物品由选手自行按规定的地点摆放好。

　　4．评选方法：选手以最快的速度做好各项整理工作，最后以穿戴整齐、动作迅速为标准各组（一、二年级共四个组）评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，发给奖状，

　　5．评委组成：体育组老师，组长：z。

　　六．请各班于本周落实选手，并上报教导处。

篇3:三新课比赛心得体会

　　“三新”课比赛心得体会

　　我参加了“三新”课比赛，通过这次比赛，我感觉又一次锻炼了自己，并在教学理念、教法上都有不少收获，结合《少年闰土》的教学设计，谈谈自己的几点体会：

　　一、以朗读，以自我感悟为主

　　《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情，重点写了闰土给“我”讲捕鸟，捡贝壳，看瓜刺猹和看跳鱼四件事，重点讲解这四件事时，我没有以讲为主，而是让学生自己读，小组读，全班读，个别读，不断通过读体会感情，通过感情朗读，体会“我”，“闰土”对话的不同语气，从而表现“闰土”的机智勇敢、聪明能干等。

　　二、以小组合作学习为主

　　《少年闰土》教学四件事时，朗读设计了不同语气，其重点放在小组朗读，在几个人的小组中，同学互相读，然后帮助指导、再读，使朗读有的放失，收到实效，最后小组汇报（包括朗读，谈体会谈想法）。

　　三、教师教方法

　　新的教学大纲强调积累，注重背诵，我在教学《少年闰土》时就有意识的注意了这些问题，我让学生在课开始进行背诵练习，不仅背了这课的第一自然段，而且为了学生以后更快更好的背诵，与学生交流了一些背诵方法，以此促进学生今后的积累运用。

　　又如课结束之前，总结全文的写法，让学生在头脑中再次体会写人的方法，牢记记人的文章应注重描写人物的动作、语言、神态，反映人物的特点品质。

　　四、课内与课外结合

　　本文选自鲁迅的《故乡》，我为了引起学生课外阅读兴趣，

　　进一步体会写人的文章的写作方法，打印了《故乡》全文，供学生在学完《少年闰土》之后阅读，理解中年少年闰土外貌的异同，提出了为什么中年少年闰土有这么大差别的问题，促使同学课外阅读，不断挖掘鲁迅写作的时代背景和写作目的。

　　《少年闰土》这课书的教学，也存在许多不足之处，如：

　　小组合作学习怎样才能真正到位，这也是我一直思考的问题，另外通过教学，我也有许多困惑需进一步思考、探究，如：什么叫创新？创新与原有的教学方法之间的关系，原有的教学方法哪些可以保留，哪些应废除，这些问题将在我以后的教学中不断学习探索总结。

篇4:木根学校校园艺术节活动方案

　　木根学校2xxxx年校园艺术节活动方案

　　一、指导思想

　　通过举行艺术节活动，展示学校艺术教育的成果，推动我校艺术教育的改革和发展，建设良好的文化艺术教育氛围，让学生在浓厚的艺术氛围里开启多种感知通道，打开情感的闸门，激发学生对艺术的兴趣与爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,促进综合技能的发展。

　　二、艺术节主题:快乐参与、体验快乐

　　三、活动口号:快乐展才艺

　　四、组委会：

　　主任：z

　　副主任：z

　　秘书长：z

　　委员：z

　　五、时间安排：2xxxx年12月25日-2xxxx年12月31日

　　六、活动项目：

　　1．开幕式：“艺术让我们的生活更美好”主题升旗仪式

　　2．“风采之星”校园歌手大赛

　　3、绘画、书法（硬笔）比赛

　　4、艺术节闭幕式暨元旦文艺汇演

　　七、活动安排细则

　　1、开幕式：“艺术让我们的生活更美好”主题升旗仪式

　　时间：12月26 日负责人：z

　　2、“风采之星”校园歌手大赛

　　负责人：z

　　组织：团委

　　报名对象：初一至初三学生

　　形式：个人或组合（不超过4人）

　　报名时间：（12月12日-12月16日）

　　报名地点：团委办公室

　　初赛：

　　地点--会议室

　　时间--12月20日-12月23日中午12：45-2：00（可依据报名人数适当调整天数）。

　　复赛：

　　地点--国旗台前

　　时间--12月24日中午 1：00--2：30

　　评委根据演唱能力和台风两方面进行打分，分值分别为10分和5分，总分15分。

　　赛制及入选方式--比赛打乱进行。演唱方式为清唱，在无例外情况下，每个年级第一名进入决赛。再选取比分靠前3人进入决赛。

　　决赛：

　　地点--国旗台前

　　时间--班会课（具体时间待定）

　　人数--10-12人

　　评委安排--学校音乐老师

　　赛制及入选方式--每位选手上场演唱自选曲目，可自配乐器或伴奏带。评委根据每位选手的演唱水平和台风进行打分，分值分别为10分和5分。决定进入前3甲的人员以及各项单项奖的名单，进入前3甲的选手进行第二轮演唱，并最终确定冠亚季军。

　　评委组长：z

　　评委：z

　　3、绘画、书法（软笔书法和硬笔书法）比赛

　　负责人：z

　　报名时间：第4周

　　报名地点：团委办公室

　　第一项：绘画比赛

　　比赛时间：第14周周四（12月6日）中午12：40-14：00，周五（12月7日）中午12：40-14：00和班会课

　　比赛地点：美术活动室

　　内容：写生或者创作

　　题材：静物、人物、风景均可

　　画种：素描、色彩、卡通、速写均可

　　纸张规格：8开

　　工具材料：画板、画凳、画纸学校提供，其余材料自备。

　　评委组长：z

　　评委：z

　　第二项：书法比赛

　　软笔书法：写于宣纸，尺寸为4尺宣对开，内容为唐诗一首，字体不限。

　　硬笔书法：写于A4打印纸上，内容为唐诗一首，字体不限。

　　工具材料：纸张、墨汁学校提供，其余工具自备。

　　比赛时间：周四（12月29日）中午12：40-14：00比赛地点：楼会议室

　　评委组长：z

　　评委：z

　　七、奖励办法

　　每一个比赛项目都设立一、二、三等奖，学校颁发荣誉证书；各班级之

　　间进行评比，以积分的形式累计算分，每个年级评选出团体一、二、三名，学校颁发奖状。

　　八、活动要求

　　1、高度重视、认真落实。本届艺术节是我校本学期的重要活动，各班要高度重视，认真落实学校的安排。动员和组织全体同学积极参加，使更多同学通过参与活动受到教育和熏陶。2、突出主题，多出精品。“快乐参与，体验快乐”为本届艺术节的主题，各班在艺术节活动中，围绕学生成长、成材开展活动，在活动的组织中要精益求精，多出精品。

　　3、组织有序、注重实效。要做到组织活动有保证、落实活动有保证、参与活动有保证。在开展活动时要注意调动学生的积极性、创造性，增强活动的实效性，扩大学生的参与面，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。

篇5:木根学校英雄在我心中征文比赛方案

　　木根学校“英雄在我心中”征文比赛方案

　　为拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果，激发学生的习作兴趣，帮助他们树立良好的学习榜样，进一步培养其语言实践能力，我校决定举行一次“英雄在我心中”征文比赛。

　　一、征文主题

　　围绕“英雄在我心中”的主题写作，书写热爱英雄的情感，抒发对英雄的崇敬之情，表达向心目中英雄学习的美好心愿。

　　二、 征文对象

　　七级至九年级学生

　　三、征文要求

　　1、题目自拟，文体不限。字数：500--800字。坚决杜绝抄袭现象，一经发现，不予评奖。

　　2、每班在2月29日前送参评文章2-3篇。

　　3、参评文章必须用电脑打印，有电子文档，用Ｕ盘拷贝到政教处电脑，每份参赛作品按照统一格式撰稿（见附件1）。

　　四、征文领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z 各班主任

　　领导小组下设办公室（挂靠政教处），由z兼任办公室主任。

　　附件1参赛作品格式说明

　　1、居中作文题目（三号黑体）

　　2、下面署明作者班级、姓名及指导教师（小四号仿宋）

　　3、作文正文（四号仿宋）

　　5、奖项设置

　　一等奖2，二等奖奖3，三等奖奖4。

　　政教处