小学美术教师先进事迹：播撒七彩阳光 种植美丽春天

　　李老师是小学的美术老师。1995年李老师毕业于学院，踏上三尺讲台，开始了她播撒七彩阳光，种植美丽春天的教学之路。

　　教育教学是教师工作的首要任务。课堂是李老师播撒七彩阳光的园地。她努力将新课程理念应用到课堂教学实践中，力求让美术教学更具特色。为更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。她课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班学生的实际情况，灵活上好每一堂课。不同类型的课采用不同的教学方法；针对不同水平的学生布置不同要求的作业。

　　她以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对这种问题，李老师先了解学生的心理，抓好学生的思想教育，做好学生学习的辅导和帮助工作。尤其在那些不喜欢绘画的学生的转化上，李老师从友善相处做起，比如，握握他的手，摸摸他的头，以寻找、赞美他们的闪光点为突破口，一段时间后，许多孩子都有了显著的进步，喜欢上了画画。

　　“学海无涯，教无止境”。李老师知道：只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。为了更好地奉献教育，一直以来她都积极学习，刻苦钻研，2000年取得美术教育专业本科学历。业余时间，她广泛阅读专业书籍，积极撰写教育教学论文。《重视美术教学，提高学生素质》获区美术论文评比二等奖。《浅谈小学低年级美术教学导课法》获区论文评选一等奖。《浅谈小学低年级美术教学导课法》获市论文三等奖。《浅谈民族艺术--中国画教学问题的思考》获市论文评选二等奖。经过多年苦练，李老师在区、市级美术教师业务基本功比赛中均获一等奖，在省美术教师基本功比赛中获三等奖。《画色轮 架彩虹》一课的教案获市评比一等奖。她还获区优质课评选二等奖，《全国双龙杯少儿书画大赛》园丁奖和世纪之星辅导奖。《运用多媒体网络教学培养学生创新思维的几点思考》获省论文一等奖。2xxxx年《谈运用多媒体网络技术培养学生求异思维的优势》获省教育科研优秀成果奖。

　　2xxxx年李老师开始担任美术教研组组长。为了给学生创造美好优雅的学习、成长环境，李老师和美术组的组员加强了校园墙壁文化建设，将校园所有可利用的墙壁都画满教育画面：或名人典故，或成长故事，或道德规范.....　　李老师将全部精力倾注在了美术教育事业。有汗水就有收获，在她播撒七彩阳光的园地里，开出了朵朵绚丽的小花。她辅导的学生有上百人在全国双龙杯少儿书画比赛和世纪之星全国少儿绘画成果展中获奖，其中有三人获最高奖项--钻石奖，多人获金奖。2xxxx年李老师带领学生参加“庆六一 迎奥运 创五城 促和谐”墙体绘画活动获最佳创意奖和优秀指导奖。

　　多年来，在李老师辅导下，学生们创造出了大量绘画作品。那一幅幅七彩的画面美丽了学校生活，丰富了学生的精神世界，点缀了如花的校园，形成了一道美丽的春景。

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篇2:小学语文教师先进事迹：因为奉献着，所以幸福着

　　小学语文教师先进事迹：因为奉献着，所以幸福着

　　没有热烈的掌声，没有艳丽的鲜花，也没有显赫的名声，但她依然默默的耕耘，幸福地挥洒着辛勤的汗水！

　　低调做人，踏实做事

　　郭老师是小学一位语文老师！“低调做人，踏实做事”是她的做人原则。在她看来欲为人师应先为人，作为班主任，更要做一个堂堂正正的人。

　　在二十二年的教学生涯中，她始终用一颗包容的心去坦然面对生活中的一切，不管是酸甜还是苦辣，不管是忧愁还是烦恼，她总是用微笑去面对。在学校的各项工作中，她始终以饱满的热情，踏实的作风，有条不紊的工作着。她不计较名次，而注重参与，在意过程，追求进步。听不到她的铿锵誓言，只看到她忙碌的身影；看不到她的手忙脚乱，只看到她默默地履行着一个教师的职责！郭老师用她的言行和待人处事的态度，荡涤着学生幼小的心灵，也让自己的心灵得到净化。她用自己的言行谱写着自己人生的篇章，尽管朴实无华，但却真实、无愧！

　　给学生插上理想的翅膀

　　人因为梦想着而拥抱天边一片明媚的蔚蓝，于是小溪蜿蜒东流，激起生命的片片浪花，最终大海伸开双臂迎接他们。在郭老师看来，作为老师，尤其是班主任，让学生拥有梦想，为他们插上理想的翅膀，比传授知识知识更为重要。

　　后进生心理脆弱，郭老师不但细心呵护、耐心辅导、及时鼓励，而且给他们进步的时间，她用自己的爱心，点亮学生心中那盏即将熄灭的希望之灯，让他们再度扬帆远航：学生有了不足，她蹲下来与学生交流，寻找问题的症结，鼓励他们跌倒了爬起来；对于那些问题学生，她采用放大优点，缩小的缺点的方法，让他们重拾自信；学生考试成绩不理想，她“贷”给学生一份快乐，却“索取”学生双倍的付出；学校举行活动，班级取得了好成绩好，她马上召开一次班会，将“尾声”变“前奏”，鼓舞学生再接再厉；班级出现了突发事件，她灵机一动上节班会，借以净化孩子的心灵.....　　多年来，她用母亲般的心，父亲般的爱，关心爱护着她的学生们，她用自己独特的方法，为一批又一批的的学生插上了理想的翅膀，倾心奉献着自己的一切，没有鲜花，没有掌声，但却为无数的学生迎来了鲜花和掌声；没有鲜花，没有掌声，但她依然快乐，依然幸福！

　　与书为友，与时俱进

　　作为一个有着二十二教龄的中年教师，她不想让所谓的“经验”羁绊住自己的脚步，更不想把自己变成“老古董”，成为时代的弃儿，因此她一有时间，就让自己沉浸在书海之中，没有书的日子，她会感到空寂和无聊，她会觉得自己在一步步远离这个日新月异的时代。

　　读书，让她了解了大量的现代教育信息，掌握了不少现代教育方法；读书让她的教育教学工作得心应手，学生不但愿意听她的话，而且也喜欢上她的课；读书使她对人生和社会有了更深刻的认识，也使她的思想境界不断提高；读书使她学会坦然面对生活中的各种困难，即使是磨难，她也会微笑对待！

　　读书，让她养成了善于思考和写日记的习惯，她善于把自己教育教学中的突发事件、感受、读书的收获以及对生活的感悟记录下来，两年来，她写了二百三十多篇日记，发表在学校的校园网上，这二百多篇日记，是她教育教学工作的足迹，也记录了她在教育教学工作中的酸甜与苦辣。

　　她在记录过程中不断反思，在反思中不断进步，逐步形成了自己独特的教育教学风格，使她在教育教学工作中更加游刃有余。

　　万紫千红春满园

　　当了二十二年班主任的她，对班主任的工作有着自己的理解和原则，“一花独秀不是春，万紫千红春满园”是她班主任工作的最高追求。

　　作为班主任，她总是希望每个学生都不断进步。在她看来，班级的优劣，班主任工作的成功与否不在于有几个优秀的学生拿几个竞赛名次，不在于考试拿几个第一，也不在于在各项活动中，拿几张奖状，而在于每个学生、每个方面都在不同程度上的进步与提高。所以在班级的各项工作中，她总是关注每一个学生，不肯舍弃其中的任何一个，即使遇到不配合的家长，她也一样执着的坚持着她的这一原则。

　　作为班主任，她总是希望学生各门功课齐头并进。她从不把工作的重点只盯在自己所教的语文学科上，班级的英语成绩不好，她着急；学生不交科学作业，她过问；谁的数学作业经常出错，她也询问原因；音乐课上学生不遵守纪律，她找学生谈心；上美术课学生不带工具，她“不依不饶”。

　　作为老师，她总是希望她的学生是完美的。学生不看书、不学习，她要管；学生衣服脏、脸不洗、手不干净，她要管；学生语言不文明，在家不尊重家长，她也要说，.....　　就这样，不管接管哪个班级，不管接管的是什么样的班级，她都默默的从一点一滴的小事抓起，虽没有什么铿锵的誓言，但各项工作都在紧张而有序的进行着，凭着她对事业的追求，对学生的爱，带出了一个个优秀班级，送走了一批一批优秀的学生，她的这种工作作风，正是对她“踏实做事，低调做人”人格的最好诠释！

　　后记：

　　多年来，郭老师就如同上了弦的钟表一样，日复一日，年复一年不知疲倦的运转着。四十多个个春秋已经过去，她依然那样活力四射，依然那样执着。这学期，郭老师又接了一个新的班级，虽然对她来说困难重重，但是她依然以饱满的热情，十二分的任性，延续着那份执着，并尽情挥洒着她的汗水！

篇3:小学数学教师先进事迹：用爱撒播希望

　　小学数学教师先进事迹：用爱撒播希望

　　杨老师，小学高级教师，1981年毕业于师范，从教二十八年，现于小学从事中高段数学的教育工作。“没有爱就没有教育”，这是杨老师从事教育教学活动的座右铭。她说：一个老师必须热爱学生，才能教好他们。她强调教育者要先受教育，塑造灵魂者要先做到心灵美。教师这一职业是太阳底下最辉煌的职业，由智慧、情感、信念、理想融铸成了三尺讲台，跨上讲台，就成了孩子们眼里的百科全书，成了孩子们心中鲜红的“太阳”在太阳下孩子们会沐浴到人间温暖的春风和雨露，体验到世界上最真诚的情谊和友情。

　　从教二十多年来，杨老师正是凭着这份真挚的爱，默默耕耘着。无论是当班主任、还是授课教师，她总是尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦，使他们能天天有所进步。小学阶段的学生富于想像，喜欢新奇，喜欢多变，喜欢参加各种丰富多彩的活动，杨老师就不顾劳碌，尽己之所能，经常开展各种生动活泼的班队活动，利用一切机会教育学生，锻炼学生，为他们的健康成长打下良好的基础。

　　她长期从事小学中、高段数学教学，教风严谨朴实，教态亲切自然，在教学上，“愉快教学”一直伴随这杨老师的课堂，多年来，杨老师已经通过这种教学方法挽回了很多对数学失去兴趣的孩子，使他们喜欢数学，爱上数学课，并有不少学生立志要成为一名数学家。对学生抓两头促中间是她多年来一直所使用的方法，而且杨老师特别注重对班里的尖子生的培养，积极开发他们的逻辑思维能力和判断推理能力。在2xxxx年德城区组织的数奥比赛中，学校在她的班中选中七名同学参赛，其中有六名学生获奖，一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。在德城区举办的数学愉快教学和优质课比赛中，杨老师多次获得一等奖的好成绩。

　　杨老师认为：教育学生不仅要靠老师的说教，更要靠老师以身作则。为此，她总是严格要求自己，用自己的的一言一笑，一举一动去感动学生，去教育学生。她说：“对学生要严格，但不是严厉”。不知有多少个孩子是老师用心换来他们的转变，不知有多少个孩子是老师用爱使他们成材。教师的付出是无法计算的，教师必须爱岗敬业，只有这样我们才能无愧于人类灵魂工程师这光荣称号，才能适应新时代对教师的要求。要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，杨老师给予合理的处理；学生犯了错误，她耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。她还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时杨老师很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

　　小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。杨老师不但把丰富的科学文化知识传授给学生，而且用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占31%；而喜欢具有师爱型的学生达到53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。

　　教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。多年来，杨老师可谓桃李满天下，培养出了一批又一批有文化有思想的学生。

　　我喜欢这样一首小诗：

　　有一首歌最为动人，

　　那就是师德；

　　有一种人生最为美丽，

　　那就是教师；

　　有一种风景最为隽永，

　　那就是师魂。

　　不要说我们一无所有，

　　我们拥有同一颗火热的太阳，

　　我们拥有同一片广博的天空。

　　在同一片天空下，

　　我们用爱撒播着希望.............

篇4:小学数学教师先进事迹：撒向学生都是爱

　　小学数学教师先进事迹：撒向学生都是爱

　　杨，女37岁，于1992年毕业于聊城师范大学音乐系，现为小学二年级数学教师，数学教研组长，从教多年来，把自己的全部身心投入到教育教学中，和学生打成一片，潜心教学研究取得了优异的成绩。学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。由于杨老师在教学实践中贯彻了这种理念，因此她的课深受学生喜爱，每次学生评议都名列前茅，个人在努力下也取得了一定的成绩。在德城区优质课比赛中获一等奖，获德城区教学能手称号，先后在德城区和兄弟学校执教观摩课多次获学校优秀教师称号。这些年来，杨老师用她的行动在诠释着教师这个职业的内涵。

　　一、积极参加各种活动，促进自身素质发展

　　积极参加学校的各项活动，从无缺席、迟到、早退现象，努力用新师德武装自己，用理论来指导实践，使自己不至于在社会前进的过程中迷失方向。不断增强能力，在工作中时刻以优秀的标准严格要求自己，兢兢业业，出色地完成了学校交给的各项任务，认真地履行了一位人民教师的神圣职责。

　　二、爱岗敬业，默默奉献

　　有人说老师就像学生的爸爸妈妈，这话一点不假，杨老师在学校对学生关怀备至，就像妈妈一样呵护着每一位学生。记得有一次，一个学生课间不慎摔倒，与家长联系不上，她二话不说，把孩子送到了医院，一直等缝合好伤口，打上破伤风针，观察没有异常又领着学生回到学校，这时已经中午12点半了，静悄悄的校园只有自己的孩子在等待......,见到自己的妈妈,孩子哭着就扑了上来。当家长知道了这件事，不胜感激，而当家长要表示表示时，被杨老师婉言谢绝，她说学生在学校就是老师的孩子，每一位老师都会这么做的。

　　对学生来说，杨老师称得上是一个好妈妈,对自己的父母却不是一个好女儿，杨老师的父母年龄都大了，自己的弟弟在上海工作不在身边，就在上几天父亲突发急性心肌梗塞，医院下发病危通知书，但由于不耽误孩子们的学习，杨老师愣是一天假没请，只是在下班后匆匆跑到医院，听着家人的唠叨，杨老师心里不是个滋味，但为了自己的工作和面前的这些孩子，她无怨无悔。

　　暑假期间她因意外摔伤了胳膊，手术缝合40多针，医生嘱咐要三个月以后上班，她因害怕学生的课落下，开学第一天就来到了校园里，因为胳膊上的血管，韧带，肌腱都断了，所以活动非常不适，她每天拖着受伤的胳膊，强忍伤痛备课，上课。有的老师问起她的伤情，她却说一上课堂见到学生就什么痛都忘了。

　　三、认真钻研业务理论，提高工作能力

　　作为二年级数学教研组长，深知自己肩上的担子很重，把提高工作能力，把为学生服务作为自己的宗旨，不断学习专业知识，认真钻研数学教法，虚心向老一辈及经验丰富的同志和领导学习，学习他们勤奋敬业的品质、刻苦钻研的精神、极其丰富的经验，并把这些宝贵的财富综合、吸收融入到自己的工作中，为进一步提高自己教学水平奠定基础，为进一步加强业务能力提供了保障。多年来有多篇论文在省市区获奖。

　　身为教育一线的工作者，深感教书育人任务的艰巨。在教育教学工作中，不断提高个人理论素质和思想修养，恪守教师的职业道德，严格遵守考勤制度，认真钻研教材、教法，精心备课、上课、批改作业，耐心的辅导。在教育教学中做到了，用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人。对学生因材施教，因势利导，在提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼，真正做到了教学相长。

　　杨老师如一枚火炬在燃烧自己的同时为学生照亮了前进的路，愿我们的孩子在这条洒满爱的道路上一路前行，一路飘香......

篇5:小学英语教师先进事迹：用心浇灌用爱耕耘

　　小学英语教师先进事迹：用心浇灌 用爱耕耘

　　从踏上讲台的那天起，她就在青春的芳草地上编织着一个美丽的梦，那就是要做一个称职的小学英语教师。十年来，她辛勤耕耘着，用爱心，耐心，更用慧心把梦想变成现实。2xxxx年车老师先后被评为“市级骨干教师”， “省级骨干教师”称号。2xxxx年又受聘为区小学英语中心教研组成员。

　　如果你问她：“她最大的收获是什么？”她会告诉你：“‘用心’是她最大的收获。”

　　要做好一件事就必须努力、用心，处处做一个有心人，对待教学工作更是如此。从跨进小学大门的那一刻起，她就已经深深地体会到自己所肩负的重任，面对一个个纯真的笑脸，一声声稚嫩的呼唤，唯有兢兢业业地致力于教学，善待工作，才能无愧于这阳光下最光辉的职业，无愧于这天底下最美丽的眼睛。

　　为人师的这几年时间中，她时刻提醒自己“兴趣是孩子最好的老师”，要搞好教学，首先就要牢牢抓住孩子们的学习兴趣，激起他们持久的学习欲望，这是做好一个小学英语教师的关键，她在这一点上是非常用心的。通过学习各类教育理论、观摩优质课，再结合教学实践，她逐渐摸索出一套具有自身特色的活动化教学方法，借助生动有趣的游戏、流畅的体态语言，将孩子们带到一个没有负担的学习天地中，一起玩耍，一起学习。学生家长及其他老师对此给予了充分的肯定，以此为基础撰写的随笔《关于小学英语课堂导入的思考》获省教育叙事评比三等奖，论文《浅谈德育在课堂教学中的渗透》获市级德育论文评比一等奖。车老师还在市级优质课评选中获二等奖，区优质课评选中获一等奖。她说：“这些成果都来自于平时的努力、及时的积累，同时，也要感谢小学这方乐土，为她提供了成功的平台。”

　　同时她还注意把自己最好的一面呈现给学生，给每个学生表现的机会，给每个学生成功的体验，给每个学生爱的感受，让学生把学习英语看作一件愉快的事，把英语学习当作一次美妙的旅行。低年级，她是他们的好玩伴，唱唱跳跳中掌握知识，获得能力，并且带着这样的愉悦不断成长；高年级，她是他们的好朋友，说说演演时锻炼口语，培养习惯，并且以优异的成绩踏入高一级学校。常常，她的办公室门口挤满了来过关的“小勇士”，她总是不厌其烦地帮助他们克服一个个难题；常常，黑板上留下她满满的板书，她总是耐心地引导他们练就一手漂亮的英语书法；常常，她的电话成了名副其实的热线，她总要在课余时间解决学生、家长的“疑难杂症”。为了更好地与家长交流，让家长及时准确地了解学习的重点，她与其他老师们一起把每个年级每册每课的重点知识都一个词一个词地打出来，发表在“学校网站的英语角”上，让学生和家长都对学习重点一目了然。其实每个一线教师都是一样的，她们用最丰富的精力、最博大的爱心善待每一个学生！正是因为车老师的不懈努力，教育教学方面取得了大量成绩。任教的几届学生都以健康的身心、优异的成绩升入了中学。她的工作也得到了家长的赞赏和学校的肯定。

　　当然，工作中她也常常会因为自己专业知识的薄弱而感到力不从心，于是她又拿起书本，走进课堂，成了大学英语教育本科班的一员，并于2xxxx年7月完成全部课程，拥有了大学本科学历......这一切，都归功于“用心”两个字，用心地工作，用心地学习。

　　车老师满怀着对学生的爱，充满着青春的激情。相信她至始至终能以这颗火热的心、炽热的情奉献给神圣的教育事业，从而谱写出壮丽的诗篇。