溪安八中春季心理健康教育工作总结

　　学校心理健康教育工作以全面培养学生健康的心理素质为工作目标，针对我校学生心理特点，围绕学校“人人心理要健康”的要求，本学期以来我校认真贯彻执行《****年溪安县学校心理健康教育工作计划》(安心育【****】1号)和《溪安八中****-****学年春季德育工作计划》的重要精神，以学校工作计划、政教处工作计划为参照，开展了一系列行之有效的心理健康教育，学生心理调控能力，自我约束能力均有较大提高。现总结如下：

　　一、争创省级特色学校，起引领示范作用

　　我校作为福建省心理健康教育协作校、泉州市首批心理健康教育实验校、泉州市首批心理辅导站，为进一步发挥心理健康教育特色学校的在泉州市乃至全省的示范引领作用，提升我校心理健康教育整体水平，根据《福建省教育厅关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》(闽教思〔****〕43号)和《泉州市教育局关于组织申报福建省中小学心理健康教育特色学校的通知》(泉教思〔****〕2号)的精神，我校本学期积极申报福建省中小学心理健康教育特色学校，根据《福建省中小学心理健康教育特色学校标准(试行)》办法，本学期我校重点做好完善组织领导、阵地建设、教育教学、科学发展、做好材料建档等迎评工作。争创“福建省心理健康教育特色学校”，全面提升我校心理健康教育工作水平。

　　二、抓好阵地建设，锻造“硬实力”

　　为了更好的开展学校心理健康教育、青春健康教育工作，创新工作机制，有效发挥阵地的作用，学校领导高度重视学校心理咨询室的阵地建设。先后到泉州五中、泉州开发区青少年宫未成年人辅导站等参观实地考察，经过慎重考虑，在****年学校“心灵港湾”辅导中心的基础上(投资20多万配备心理测评软件、团体辅导室各项专业配备、箱庭玩具以及音乐放松系统、智能宣泄系统等)，学校再次投资20多万对心理设备进行全面更新升级，并对各功能室全面装修，安装空调，更换办公设备等，使得心理咨询室环境焕然一新，营造一个温馨、和谐的咨询氛围。

　　三、加强青春健康教育，彰显我校办学特色

　　本学期我校积极创新工作思路，以创建泉州市特色办学实验校为契机，进一步探索特色办学、多样化发展的新途径。巩固并进一步开展青春健康教育活动。学期初心理咨询室根据学校活动开展情况，制定了《****年春季溪安八中青春健康教育工作计划》，并依据工作安排合理开展各类青春健康教育活动，取得了显著成效：

　　1.举行“中国人寿杯”“致青春”心理健康教育主题朗诵比赛

　　在学校各级领导的高度重视下，我校在3月份开展了以“致青春”为主题的心理健康教育朗诵比赛。由各班利用班会课时间，以班级为单位举行班内比赛，评选出班级前三名，并推荐参与全校性的校级决赛。在比赛中选手们选好朗诵主题，发挥个人语言天赋，神采飞扬，充分展现八中学子的风采。赛后，学校政教处、心理咨询室现场对在比赛中表现优秀的同学进行校级一、二、三等奖表彰，并由中国人寿溪安分公司出资给予物质奖励，大大的提高了学生参与活动的积极性。

　　2.中国人口报等记者团到校采风

　　4月27日上午，泉州市“生育关怀·我们在行动”采风团，在泉州市计生协会、溪安县计生协会、蓬莱镇计生协会相关负责人的陪同下，莅临我校做“青春健康教育进校园行动”专题采风活动。我校是此次泉州市“生育关怀·我们在行动”采风活动的第四站，也是溪安县唯一接受采访单位。采访团人员观看由我校李志宏老师原创、学生自导自演的心理情景剧《情书》和随堂听取胡银杉老师指教的《每一次当“爱”在靠近》团体活动课，仔细查阅了学校开展青春健康教育的系列活动材料，实地查看了学校“心灵港湾”心理辅导中心、人口文化基地、固定的青春健康教育宣传长廊、青春健康教育活动室等，与师生深入交谈，并现场采访蔡校长、教师代表及部分学生代表。

　　3.我校青春健康教育进校园行动活动在泉州电视台1套播出

　　5月24日，泉州电视台1套在黄金时段18:30、《新闻联播》中重点报道我校青春健康教育进校园行动做法中，并播出由学生自导自演的心理情景剧《情书》和胡银杉老师指教的《每一次当“爱”在靠近》团体活动课，侧重点在全市推广我校青春健康教育进校园行动的经验做法。

　　4.蔡校长受邀参加市特色办学多样化发展推进会。****年5月18日由泉州市教育局主办的“泉州市普通高中特色办学多样化发展现场推进会”在泉州五中东校区举行。蔡校长精心准备了160份《溪安八中****年特色办学、多样化发展工作总结》和《溪安八中特色办学、多样化发展****年工作计划》与到场与会领导、普通中学校长交流经验，部署下一阶段工作。

　　四、扎实工作，拓宽渠道，加强学生的个别心理辅导，促进学生心理健康发展。

　　心理辅导在帮助学生消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。本学期，我校在个别心理辅导方面做了大量的工作：

　　1.坚持实行日常咨询值班制度。心理咨询室值班时间：心理咨询室每周一-周五的中午12：00-14：00和下午17：00-19：00均对学生开放，并有专业心理咨询师接待学生来访咨询，开通在线QQ、电子邮箱和咨询热线(0595-23056125)，全天候24小时预约，以最快的时间答复，全方位满足学生咨询需要，及时帮助解决学生的心理困惑。

　　2.加大宣传力度。通过《心之舟》简报，心理电影展播，张贴海报，课堂上促进，校园广播，班主任工作等让学生能了解心理咨询的时间、地点、方式和工作性质，把学生请进心理咨询室。

　　3.做好个别辅导的同时，针对初三、高三学生学习压力大，心理负担重的实际，我校有针对性的在初三年段和高三年段开展考前心理辅导专题活动。对学生开展考前心理咨询、团体辅导、心理放松训练、音乐减压、考前心理专题讲座等活动，使学生能以积极，健康、向上的心态面对初三、高三，面对中考、高考。

　　五、加强心理科研，为我校心理健康教育研究奠定理论基础。本学期我校积极开展心理课题的研究与探讨：

　　1.完成泉州市教育科学“十二五”规划(****年度)立项小课题《农村中学学生逆反心理的疏导与策略研究》的中期检查工作。根据泉州市教科所的相关文件精神，六月份我们迎来泉州市教育科学“十二五”规划(****年度)立项小课题中期检查工作，上交课题的立项审批书、开题报告、课题研究方案、课题工作规章制度、课题工作领导小组会议记录等过程材料。撰写中期检查报告。

　　2.迎接溪安县教育科学‘十二五’规划(****年)县级小课题”的课题《农村中学学生逆反心理的疏导与策略研究》的结题工作。根据相关文件精神，结合《溪安县教育局关于****年教育科研课题立项及相关要求的通知》(安教〔****〕184号)的课题研究要求，本学期我校完成了溪安县教育科学‘十二五’规划(****年)县级小课题”的课题《农村中学学生逆反心理的疏导与策略研究》的结题工作。

　　课题研究的开展，使得我校心理健康教育走上了一条辅导、科研联手的道路，使心理辅导能以科学理论为支撑，更好地为教育教学服务。

　　六、开展5.25心理健康教育月活动，全面普及心理知识

　　根据泉州市教育局《关于开展****年“中小学心理健康教育宣传月”活动的通知》(泉教思【****】12号)、《泉州市教育局关于进一步加强学生心理健康教育工作的通知》(泉教思【****】14号)和《溪安八中****年春季德育工作计划》等精神，我校于五月份举办了以“和谐心灵、健康成长”为主题的“5.25心理健康月”活动。5月份我校以泉州市“中小学心理健康教育宣传月”活动为契机，开展了诸如“最美的笑脸”征集活动、“心理健康教育一条街”活动、心理电影展播、心理健康教育课评选、组织教师心理健康教育培训、开展以“关注心理健康”为主题的黑板报比赛、中学生心理健康知识专题讲座等活动，全面普及心理健康知识。

　　以上是本学期以来学校心理健康教育工作所作出的努力与成效。当然，我校心理健康教育工作还处在前期的探索时期，仍然存在着许多薄弱环节和不足，如;目前，中学生心理健康课没有统一的教参，心理健康教育课程在我校开设的时间还不长;校本课程建设还处于初步探索阶段，不论在课程内容、课程形式都还存在不少问题，需要我们边探索边思考边解决;我校心理健康教育师资较为薄弱，现仅有专兼职心理教师各一位，远远不能满足学校心理健康教育全面铺开需要等。在今后的工作中，我校将在心理健康教育活动中，不断努力，克服各种困难，争取更好的成绩。

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篇2:A溪八中秋季心理健康教育工作计划

　　溪安八中秋季心理健康教育工作计划

　　为贯彻落实贯彻《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要(试行)》。本学期，我校将继续根据《****年溪安县学校心理健康教育工作计划》(安心育【****】1号)和《溪安八中****-****学年秋季德育工作计划》的重要精神，以学校工作计划、政教处工作计划为参照，深入开展各类活动，使得心理健康教育成为学校素质教育、德育工作的重要组成部分。结合学校实际，及时做好学生的心理疏导工作，本学期我校心理健康教育工作计划如下：

　　一、开展心理健康教育

　　(1)开展心理讲座与辅导。由心理专兼职教师不定期为各年级学生进行团体辅导、讲座。同时，各班主任利用班会课开展心理健康主题班会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。心理咨询室计划学期初，在初一、高一开展学校适应专题讲座。

　　(2)发挥心理辅导中心的专业引领作用。继续发挥“心灵港湾”心理辅导中心的示范和辐射作用，以创建“福建省中小学心理健康教育特色校”为契机，提高升级后心理辅导中心的使用效率，使其更好的服务全校师生，本学期将注重于加强管理和使用，使其更专业、更温馨。心理咨询室由专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所，接受以学生个体或小组为对象的咨询。

　　(3)发挥“心语信箱”的作用。学生可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。同时，也可利用网络(电子邮件、QQ)向咨询老师或班主任反映自己的困惑和问题，使学生的问题得到及时的解决。

　　(4)利用学校宣传阵地。利用国旗下讲话、《心之舟》简报、校道宣传橱窗、教室中的黑板报以及每周四的校园广播中宣传心理健康的重要性以及心理健康知识，端正学生对心理健康教育的认识。

　　(5)发挥社团心理协会的力量。社团由学校经过选拔和培训过的优秀学生组成，他们有着较强的责任心和使命感。我们要充分调动社团的力量，帮助同学，助人自助，同时也帮助自己。

　　(6)加强学科渗透。只有每一位老师都承担起心理健康教育的责任，在自己所教的学科中适当渗透心理健康知识，使心理健康教育知识得于全面铺开。学校心理咨询室将定期进行跟踪与指导。

　　二、强化心理健康教育活动形式，彰显办学特色

　　(1)认真落实福建省中小学德育建设示范项目《加强青春健康教育彰显学校德育特色》的研究工作。

　　为贯彻落实《福建省“十三五”教育发展专项规划》，根据福建省教育厅《关于申报福建省中小学德育建设示范项目的通知》(闽教思〔****〕26号)要求，在我校申报的基础上，省教育厅委托福建省学校德育研究与指导中心组织专家对申报项目认真评审，我校《加强青春健康教育彰显学校德育特色》项目入选福建省中小学德育建设示范项目。本学期我校将认真总结青春健康教育工作的好做法好经验，围绕立德树人这一根本任务，突出社会主义核心价值观培育践行、学科德育、文化育人、管理育人、网络育人、活动育人、心理健康、家校协作等方面创造的特色做法和经验。

　　(2)创新教育模式，加强青春健康教育。进一步提升泉州市特色办学实验校的创建水平，巩固开展青春健康教育活动成效，进一步探索特色办学、多样化发展的新途径。

　　(3)尊重生命，开展生命安全主题教育活动。要牢固树立“安全第一”的思想，通过开展同伴教育、青春阳光服务和红十字“体验式生命教育--十个一基本动作”等活动，教育引导学生牢固树立安全防范意识，努力掌握自我防范、自护自救知识，机智处理遇到的各种异常情况和危险。

　　三、做好社团指导，丰富社团文化。

　　(1)通过开展丰富多彩心理社团活动，开阔学生的视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高学生的心理素质。具体开展如下活动：校园广播“心语”栏目、心理电影展播、心理互动游戏、校园心理情景剧、心理培训专题讲座、我爱我签名活动、心理画展等活动。

　　(2)本学期心理协会将进行新老会员更替和在新学期里相应的工作安排。由于我校心理协会一部分会员为高三学生，在高三期间较少时间能参与到协会的工作，通过学期初的社团纳新，挑选合适的社团成员，在第三周召开全体会员工作例会，选出新会长，布置新学期具体工作。心理协会将严格按照管理规章制度、活动记录等执行，积极配合做好学校开展心理健康教育宣传工作。

　　四、加强心理科研，为心理健康教育提供理论基础。

　　(1)为更好使心理健康教育走上了一条辅导、科研联手的道路，使心理辅导能以科学理论为支撑，更好地为教育教学服务，我校积极开展心理课题的研究与探讨，参与各级各类课题申请立项研究工作。上学期，我校心理咨询室胡银杉老师主持的泉州市教育科学“十二五”规划(****年度)立项《农村中学学生逆反心理的疏导与策略研究》中期检查验收。本学期，我校将根据泉州市教科所的相关文件精神，做好课题的研究和问卷调查，并根据安排有序推进活动，按时召开课题组工作会议，写好研究报告等。

　　(2)积极组织心理教师参加“一师一优课、一课一名师”的评选和“教坛新秀”的评选活动。为了使教师朝着更为专业化的成长，学校积极鼓励全体教师参与“一师一优课、一课一名师”的评选和“教坛新秀”的评选，心理咨询室本学期积极选送微课，优质课等参与评选活动，促进教师的专业化成长。

篇3:A溪八中秋季心理健康教育工作总结

　　溪安八中秋季心理健康教育工作总结

　　良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。在中学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。本学期来，我校积极贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要(试行)》，根据《****年溪安县学校心理健康教育工作计划》(安心育【****】1号)和《溪安八中****-****学年秋季德育工作计划》的重要精神，以学校工作计划、政教处工作计划为参照，深入开展各类活动，开展了一系列行之有效的心理健康教育，学生心理健康教育水平等到了显著提高，现就本学期以来开展心理健康教育活动做以下总结：

　　一、加强心理科研，为我校心理健康教育研究奠定理论基础。

　　1.认真落实福建省中小学德育建设示范项目研究工作。

　　为贯彻落实《福建省“十三五”教育发展专项规划》，根据福建省教育厅《关于申报福建省中小学德育建设示范项目的通知》(闽教思〔****〕26号)要求，校长高度重视，政教处、心理咨询室组织中坚力量，积极组织申报，在溪安县教育局推荐、泉州市教育局审批的基础上，省教育厅委托福建省学校德育研究与指导中心组织专家对申报项目认真评审，我校《加强青春健康教育彰显学校德育特色》项目本学年入选福建省中小学德育建设示范项目。本学期我校认真总结青春健康教育工作的好做法好经验，围绕立德树人这一根本任务，突出社会主义核心价值观培育践行、学科德育、文化育人、管理育人、网络育人、活动育人、心理健康、家校协作等方面创新特色做法和经验，进一步巩固我校青春健康教育进校园成果。

　　2.完成泉州市教育科学“十二五”规划(****年度)立项小课题《农村中学学生逆反心理的疏导与策略研究》的结题检查工作。

　　根据泉州市教科所的相关文件精神，我校于****年6月份迎接泉州市教育科学“十二五”规划(****年度)立项小课题中期检查工作，并于****年10月通过中期检查验收。根据研究计划和相关文件精神，本学期12月，心理咨询室迎接****年课题结题工作并上交课题的结题申请表、结题报告、课题研究方案、课题工作规章制度、课题工作领导小组会议记录研究成果等结题必备材料。

　　二、尊重学生生命，扎实推进我校公共生命安全教育工作

　　根据《福建省红十字会、福建省教育厅关于在全省各级各类学校中推广实施红十字体验式生命教育的通知》(闽红事[****]95号)精神和《泉州市红十字会、泉州市教育局关于召开体验式生命教育工作推进会的通知》精神，我校作为福建省体验式生命教育示范校，扎实推进我校公共生命安全教育工作，在全校推广实施红十字体验式生命教育。我校在学期初制定了《溪安八中体验式生命教育活动实施方案》，并根据活动安排组织学生“接受一回专业心理健康测试与排查辅导”(全校学生接受一回SCL90心理健康问卷调查，并形成测评报告)、“经历一场敬畏生命与感恩主题的社会实践”(组织青年志愿者、学生会、学生参与慰问敬老院、感恩主题等社会实践活动)、“体验一组关爱生命的素质拓展训练”(心理协会定期开展团体素质拓展训练)和“教会学生具备一套健康素养基本知识与技能”(印发《中国公民健康素养基本知识与技能》宣传知识手册、组织学生《中国公民健康素养--基本知识与技能》知识竞赛题)。通过多种教育形式，对学生进行健康、安全、成长、价值与关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、珍爱生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。

　　三、夯实常规教育，做好开展心理健康教育

　　1.在校长和各级领导的高度重视、多方筹备下，本学期，我校投资20余万元，精心设计装修的心理咨询室投入使用。作为心理健康教育的主阵地，它极积地推进了我校心理健康教育工作的展开。新修的心理咨询辅导中心包括办公接待室、咨询聊天室、沙盘游戏室、团体辅导室、宣泄呐喊室等，还配备有专业的沙盘玩具、电脑、多媒体、打印机、心理测评软件、放松按摩椅、团体辅导器材、心理图书等多种专业设备，心理咨询室由专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所，接受以学生个体或小组为对象的咨询，全方位满足了同学们多方面的需求，也成了同学们课间放松活动的好去处。

　　2.为进一步提高我校心理健康教育工作的针对性和实效性，加强中学生心理危机预防和干预工作，11月29日-12月12日，我校在政教处和心理咨询室的组织、安排下，依托心理测评软件，学生们通过网络完成测评，初一、初二、高一、高二年学生进行了心理健康症状自评量表(SCL90)问卷调查，心理咨询室根据测评结果，总结生成学生个人心理健康报告和班级团体心理健康报告，并根据测评的个体和团体报告，结合我校实际情况，应用spss17.0统计软件进行数据分析和统计分析，总结形成《溪安八中****-****学年学生心理健康测评分析》。根据心理测评结果，心理咨询室将对学生进行心理专项辅导。

　　3.开展个别心理咨询辅导活动。个别心理咨询辅导是学校心理健康教育的重要一环，它在解决部分学生心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理氛围发挥重要作用。心理咨询室平均每天开放时间都在四小时以上。发挥专职教师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。心理咨询室每周一-周五的中午12：00-13：50和下午17：30-19：00对学生开放，并有专业心理咨询师接待学生来访咨询，开通在线QQ、电子邮箱和咨询热线(0595-23056125)，全天候24小时预约，以最快的时间答复，解决了许多学生的心理困惑，甚至是有严重心理问题的学生，为我校心理安全工作画上圆满的句号。

　　四、做好社团指导，丰富校园社团文化。

　　1.本学期心理协会进行新老会员更替和在新学期里交接工作安排。由于我校心理协会一部分会员为高三学生，在高三期间较少时间能参与到协会的工作，通过学期初的社团纳新，挑选合适有兴趣的心理社团成员，在第三周召开全体会员工作例会，选出新会长，布置新学期具体工作。心理协会严格按照管理规章制度做好活动安排、记录等，积极配合做好学校开展心理健康教育宣传工作。

　　2.通过开展丰富多彩心理社团活动，如心理素质拓展训练《沟通与协作》、社团联谊活动、社标征集、学生《中国公民健康素养--基本知识与技能》知识竞赛题等，开阔了学生的视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高学生的心理素质。具体开展如下活动：开辟校园广播“心语”栏目、心理电影展播、心理互动游戏、校园心理情景剧、心理培训专题讲座、我爱我签名活动、心理画展等活动。

　　在上级领导的关心和支持下，我校的心理健康教育工作取得了很大的进步。今后我们还要继续提高认识，转变观念，特别是广大教师要转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。心理健康教育工作任重而道远，需要每一位教育工作者不懈努力，需要我们不断探索前进、积累经验，力争使我校的心理健康教育工作更有成效。

篇4:A溪八中春季心理健康教育工作计划

　　溪安八中春季心理健康教育工作计划

　　为进一步贯彻《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2xxxx修订)》指示精神，确实加快我校心理健康教育工作的开展和不断深入，强化师资队伍建设，创新工作思路，全面提升我校心理健康教育工作水平，根据《****年溪安县学校心理健康教育工作计划》(安心育【****】1号)和《溪安八中****年春季德育工作计划》的重要精神，结合我校实际，以学校工作计划、政教处工作计划为参照，深入开展各类活动，使得心理健康教育、青春健康教育特色办学成为学校素质教育、德育工作的重要组成部分。

　　一、明确中小学心理健康教育的目标、任务和要求

　　(一)总体目标：通过各种有效途径，全面提高学生的心理素质，培养乐观向上的精神风貌，促进人格健全发展。

　　(二)主要任务：一是以发展性教育和预防教育为主，面向全体学生，注重潜能的开发和积极心理品质的培养;二是面向部分学生，开展心理评估与咨询以及学校、家庭的教育干预，针对学生的心理问题进行辅导和咨询，消除学生的心理障碍;三是应对校园心理危机，预防和减少学生由于心理失衡而引发的过激行为和伤害事故。

　　(三)基本要求：面向全体，全员参与，全过程、全方位地开展心理健康教育。

　　二、关注各个年龄学生特点，积极引导身心健康发展

　　根据我校学生的各个年龄阶段的发展特点和规律，结合学生实际情况，做好教育重点。

　　(一)学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效率。

　　(二)建立对他人积极的情感反应，适应各种人际环境，教给学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。

　　(三)自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立信心，获得积极的自我认同感。要让他们学会调节和控制自己的情绪和意志。

　　(四)青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识，引导学生正确看待异性交往，培养正确的恋爱观、婚姻观等。

　　(五)生活和社会适应(包括职业指导)。要培养学生具有主动适应生活和社会的各种变化的能力，提高抗挫折的心态和能力，在各种意外环境下学生能够自我保护。同时要加强对学生的职业指导，增强对预期生活方式或社会环境的适应能力。

　　三、加强心理科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

　　加强课题研究工作，参与各级各类课题申请立项结题。一是做好福建省中小学德育建设示范项目《加强青春健康教育彰显学校德育特色》的研究工作，根据项目立项精神，项目研究周期为一年。我校将认真总结过去青春健康教育工作的优秀做法和经验，围绕“立德树人”这一根本任务，突出社会主义核心价值观培育践行、学科渗透德育、文化育人、管理育人、网络育人、活动育人、心理健康育人、家校协作等方面创造青春健康教育进校园德育特色。二是胡银杉老师主持的泉州市教育科学“十二五”规划(****年度)立项小课题《农村中学学生逆反心理的疏导与策略研究》根据泉州市教科所的相关文件精神，进行结题验收工作。

　　四、开展心理健康教育，夯实常规教育

　　(一)开展心理讲座与辅导。由心理专兼职教师不定期为各年级学生进行团体辅导、讲座。同时，各班主任利用班会课开展心理健康主题班会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

　　(二)抓好心育队伍建设。要加大心理咨询室的使用率，鼓励专兼职心理教师参加各级各类业务技能培训，有计划有组织地开展相关心理健康教育专题讲座和心理研讨活动，提高教师的心理健康教育能力。

　　(三)注重“心育”。落实《中小学心理健康教育指导纲要(2xxxx年修订)》，对不同年龄阶段的学生开展心理咨询和心理帮助，促进学生人格的健康发展。心理咨询要面向全体学生，关注个别差异。发挥“心灵港湾”的功能，落实好日常咨询值班制度。心理咨询室每周一-周五的中午12：00-13：50和下午17：30-19：00均对学生开放，并有专业心理咨询师接待学生来访咨询，通过在线QQ、电子邮箱和咨询热线(0595-23056125)，全天候24小时预约，全方位满足学生咨询需要，及时帮助学生解决心理困惑;通过建档、分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实，培养学生阳光心态。

　　(四)关爱留守儿童，相伴成长。建立健全农村留守儿童关爱机制，开展农村户籍留守儿童登记工作，做好留守儿童控辍保学，强化青春教育、法制教育和心理疏导，依法落实强制报告责任。

　　五、强化心理健康教育活动形式，彰显办学特色

　　(一)创新工作思路，深化青春健康教育。巩固并进一步开展青春健康教育活动，以创建泉州市特色办学实验校为契机，进一步探索特色办学、多样化发展的新途径。本学期将适时举行一场“青春健康教育”主题活动和“青春健康教育进校园经验交流研讨会。

　　(二)尊重生命，开展生命安全主题教育活动。我校至****年起，高度重视生命教育，积极开展生命健康教育相关工作，取得了显著成效。学校作为“福建省红十字体验式生命教育示范校”，本学期学校将严格按照泉州市红十字、泉州市教育局联合下发的泉红【****】36号文的精神，通过开展同伴教育、青春阳光服务和红十字“体验式生命教育--十个一基本动作”等活动，教育引导学生牢固树立安全防范意识，努力掌握自我防范、自护自救知识，机智处理遇到的各种异常情况和危险。

篇5:L桥中学心理健康教育工作计划

　　桥娄中学心理健康教育工作计划

　　一、指导思想

　　以马克思列宁主义，*思想，***理论和“****”重要思想为指针，根据党的教育方针，实施素质教育。把心理健康教育工作为学校德育工作的主要组成部分，开拓创新，加强组织领导、积极创造条件，形成课内与课外，教育与引导紧密结合的心理健康教育工作的网络和体系。提高学生的心理素质，促进学生健康成长。

　　二、目标和任务

　　(一)目标

　　培养学生良好的心理品质自尊、自爱、自律、自强的优良品质和较强的心理调适能力;使学生不断正确认识自我、调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

　　(二)任务

　　全面推进素质教育，增强教育工作的针对性、实效性和主动性。帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识;促进学生形成健康的心理素质;维护学生的心理健康;减少和避免对他们心理健康的各种不利形响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

　　三、教育内容

　　帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法;把握升学选择的方向;了解自己学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为;加强自我认识，客观评价自己，积极与同学，老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

　　四、具体工作和措施

　　1、根据我校实际，全力依靠班主任做好学生心理健康教育。一个高明的班主任不应是学生心理问题的救火者，而应引领团队前进，通过团体心理辅导，把心理健康教育的原则、内容、方法与班主任工作方法，积极探索心理健康教育的规律。对学生少一点评价，多一点鼓励，动之以情，晓之以理。

　　2、学校要力争创造班主任外出学习机会，提高心理健康辅导水平。

　　3、班主任要通过班会课开展系列活动，培养学生良好的心理品质

　　4、重视离异家庭、特困家庭学生，德育后进生的教育。

　　5、做好学生异常情况排查工作。

　　6、做好个案的积累和研究工作。

　　7、建立心理信箱和心理辅导室，开展个别辅导工作。

　　8、设法通过家长会式告家长书向家长宣传心理健康知识，使家长们也认识到心理健康教育的重要性，逐渐掌握心理健康成长的技巧。

　　9、每班每学期要出好一期宣传心理健康知识的黑板报。

　　10、每班每学期要上交心理教育教案两篇(其中针对学生和家长的各一篇)

　　桥娄中学