城沙一小一学期书香计划[二(4)]

　　阅读推荐书目：

　　1、必读：《金色的小船》、《新语文读本》《了不起的狐狸爸爸》、《鼹鼠的月亮河》、《苹果树上的外婆》、《波普先生的企鹅》

　　2、绘本：《来吧，我们一起发现秋天》、《小种子》、《一粒种子的旅行》、《星星班的蚂蚁老师》、《田鼠阿佛》、《收拾屋子?明天再说吧》、《我就是喜欢我》、《带一本书奥运》、《鸟窝》、《小蜡笔头儿》《爷爷一定有办法》、《是谁嗯嗯在我头上》、《狮子大开口》《两棵树》、《石头汤》、《南瓜汤》、《这是我的》、《长颈鹿不会跳舞》、《胖胖猪感冒了》、《亲爱的小鱼》、《城里最漂亮的巨人》、《风到哪里去了》、《爸爸带我看宇宙》、《美丽的彩虹》、《调皮的影子》

　　3、选读：《小牛顿科学馆》一套;《大自然的温馨微童话》;《青蛙与蟾蜍》一套;《小猪兄妹》;《阅读123：方素珍的奇幻幽默童话系列》;《劳拉的星星》;《超级冒险王》14册;《蛇鼻子》;《不一样的手》;《第一号海龟》;《猪小弟的信》;《想高飞的猫》

　　活动目的：

　　4、通过在校常规的阅读活动的开展，培养学生自主阅读的习惯。

　　5、保证一定数量的阅读书目的前提下，通过阅读的指导，培养学生学会思考的能力。

　　6、在阅读的过程中，培养学生多角度的识字，积累句段。

　　活动措施：

　　1、开展形式多样的绘本阅读教学，结合文本的主题，进行拓展阅读。

　　2、两周的阅读书目交流会，继续我们的便签阅读，进行人物的探讨。

　　3、每天每周的阅读安排，都已经在活动表中体现。

　　4、每天的亲子阅读，继续培养书香家庭。

　　活动安排：

　　时间晨读午间阅读绘本教学活动

　　第2、3周

　　经典诵读

　　金色的小船

　　《小种子》

　　《一粒种子的旅行》

　　绘本阅读交流课

　　暑假《花袜子》交流

　　第4、5周

　　经典诵读

　　金色的小船

　　《田鼠阿佛》

　　《收拾屋子?明天再说吧》

　　绘本阅读交流课

　　暑假《花袜子》交流

　　第6、7周

　　新语文读本3

　　波普先生的企鹅

　　《带一本书奥运》

　　绘本阅读交流课

　　讲故事比赛

　　第8、9周

　　新语文读本3

　　波普先生的企鹅

　　《是谁嗯嗯在我头上》

　　《狮子大开口》

　　绘本阅读交流课

　　讲故事比赛

　　第10、11周

　　儿童诗

　　苹果树上的外婆

　　《石头汤》

　　《长颈鹿不会跳舞》

　　绘本阅读交流课

　　波普先生的企鹅交流

　　第12、13周

　　儿童诗

　　苹果树上的外婆

　　《胖胖猪感冒了》

　　《亲爱的小鱼》

　　绘本阅读交流课

　　波普先生的企鹅交流

　　第14、15周

　　新语文读本3

　　了不起的狐狸爸爸

　　《鸟窝》

　　《小蜡笔头儿》

　　绘本阅读交流课

　　苹果树上的外婆人物交流

　　第16、17周

　　新语文读本3

　　了不起的狐狸爸爸

　　《爸爸带我看宇宙》

　　《美丽的彩虹》

　　绘本阅读交流课

　　苹果树上的外婆故事交流

　　第18、19周

　　新语文读本3

　　鼹鼠的月亮河

　　《南瓜汤》、《调皮的影子》

　　绘本阅读交流课

　　了不起的狐狸爸爸交流课

　　第20周

　　新语文读本3

　　鼹鼠的月亮河

　　《这是我的》

　　绘本阅读交流课

　　了不起的狐狸爸爸讨论

采编：www.wenbenK.cOm

篇2:S城一小一学期书香计划(二5班)

　　城沙一小一学期书香计划[二(5)]

　　阅读推荐书目：

　　必读

　　《了不起的狐狸爸爸》、《一年级大个子二年级小个子》、《鼹鼠的月亮河》、《我和小姐姐克拉拉》、《小巴掌通话》、《波普先生的企鹅》、《苹果树上的外婆》

　　选读

　　《木偶奇遇记》、《伊索寓言》、《神奇的校车》、《没头脑和不高兴》、《不一样的卡梅拉》、《兔子坡》、《笨狼的故事》、《疯狂学校》、《吹牛大王历险记》、《青蛙和蟾蜍》、《田鼠阿佛》

　　活动目的：

　　1.课外阅读总量不少于5万字。

　　2.激发孩子的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。

　　3.能阅读浅显的儿童读物，学习结合上下文或生活实际理解词语的意思，大致了解内容，在语言环境中利用拼音识字。

　　4.尝试将读物内容用图画表现出来，开始积累词语。

　　5.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。

　　6.提倡朗读，阅读速度每分钟50至60字。

　　7.掌握正确的读书姿势，爱护图书，同学间能互借图书。

　　活动措施：

　　1、营造一个书香班级，以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

　　2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班队活动或阅读课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的??”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌

　　4、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

　　5、语文课可以结合课外绘本，开展读书活动，学做书角的简单批注，可以是一个词或一句简单的句子，鼓励学生多读好书。

　　6、指导做好《我的采蜜本》，每天记3个好词，记一句好句。

　　7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　　8、开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。期末根据各个家庭的情况评选出“学习型家庭”。

　　9、期末评比“读书好儿童”(名称待定)，能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一张阅读卡;自己在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字)，奖励两张阅读卡。期末根据阅读卡数量，评选出本班的“读书好儿童”。

　　具体活动时间安排：(一个月两次)

　　第二周：

　　第四周：展示好的书角批注，并针对自己读过的故事，分享自己最喜欢的故事，以讲的方式。

　　第六周：制作好书推荐卡(上面分个板块要写“我最喜欢--，因为--”)《了不起的狐狸爸爸》。

　　第八周：展示好的书角批注，并针对自己读过的故事，分享自己最喜欢的故事，以讲的方式。

　　第十周：制作好书推荐卡(上面分个板块要写“我最喜欢--，因为--”)《一年级大个子二年级小个子》。

　　第十二周：展示好的书角批注，并针对自己读过的故事，分享自己最喜欢的故事，以讲的方式。

　　第十四周：制作好书推荐卡(上面分个板块要写“我最喜欢--，因为--”)《鼹鼠的月亮河》。

　　第十六周：制作好书推荐卡(上面分个板块要写“我最喜欢--，因为--”)《波普先生的企鹅》。

　　第十八周：词语接龙比赛，看词写话大比拼。

　　第二十周：最佳《我的采蜜本》评选并展示。

篇3:S城一小一学期书香计划(一1班)

　　城沙一小一学期书香计划[一(1)]

　　书目:

　　1.绘本阅读：《好饿的毛毛虫》、《月亮的味道》、《我有友情要出租》、《你看起来好像很好吃》、《我妈妈》、《笨笨猪不哭了》、《新新的书本》、《你是特别的，你是最好的》、《我爸爸》、《驴小弟变石头》、《爷爷一定有办法》、《爱心树》等

　　2.国学经典：《三字经》、《日有所诵》

　　要求:

　　内容上：一年级儿童识字有限，重在培养阅读的兴趣。绘本形式的阅读最是适宜。同时为弘扬传统文化，发扬经典，也要增加国学经典书目，但要选择比较简易的启蒙读本。

　　形式上：一年级年龄小，纪律性相对较差，活动形式要活泼多样。

　　交流形式:

　　1.教师推荐在美文欣赏课上，教师选择书中的几个精彩片段读给孩子们听，激发孩子们的阅读兴趣，引导他们去寻找并阅读。

　　2.亲子阅读在家庭中开展亲子阅读活动，给出阅读书单，亲子共读一本书，共议一本书，为爱朗读，亲子成长。由于孩子识字慢，认字少，为了提高兴趣，需要家长陪读，带读，引导孩子根据拼音认读，生字还可以根据图画进行猜读。亲子阅读还包括帮孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩子读书的感受、家长的评价等。(请为孩子准备一个漂亮的登记薄，和孩子一起记录。可以记录读过的书的书名;孩子读书的感受;读书的收获;孩子喜欢书中的哪个人物，为什么喜欢......记录不用太长，一两句话就可以。尽可能孩子自己写，家长也可以帮着写。)

　　3.熟读成诵一年级的阅读书目应多有朗朗上口的经典诗歌童谣，引导孩子用各种形式的读来加强记忆，培养语言感受能力，可以水到渠成，熟读成诵。

　　4.讲故事、朗诵、背诵等比赛形式。

　　5.书签、手抄报等制作形式。

　　语文活动:

　　一、指导思想：响应学校“书香校园”的口号，积极倡导阅读，培养低年级段小学生良好的阅读习惯。

　　二、活动目标：

　　1.通过阅读，提高识字能力，加大阅读量，开拓阅读面，增强阅读能力。

　　2.通过活动，营造良好的读书氛围，让孩子们在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发阅读兴趣，陶冶情操。

　　3.营造亲子共同学习的氛围，在阅读中产生更多亲子的共同话题，在阅读中创新和想象，体验读书乐趣。

　　4.建设“书香校园”、“书香班级”、“书香小组”和“书香家庭”。

　　三、活动对象：一年级一班全体学生

　　四、活动时间：2xxxx--2xxxx第一学期

　　五、主要措施：

　　(一)营造书香氛围

　　1、学生捐书，成立班级图书角;制定借还书制度，每周选举图书管理员。

　　2、要求学生书包里必须要有一本图书，方便读书课阅读。

　　3、图书漂流：建议学生将自己看完的书与其他同学互换。

　　4、书籍来源：图书馆借阅;

　　(二)、时间安排

　　晨读：每日晨读;全体朗读一首/遍经典诗文，做到朗朗上口，经典成诵;

　　午读：每日中午半小时的午读时间;

　　晚上读：每日晚上亲子阅读;

　　定期读：(1)每周一语文老师主持一节阅读欣赏课;

　　(2)每周二语文课，诵读《三字经》等经典古诗文。

　　(3)下半学期，开展语文课前5分钟诵读古诗文活动。

　　每日读：双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　(三)、读书活动

　　1、儿歌童谣背诵大比拼。比一比、赛一赛，看谁背的儿歌童谣最多。

　　2、诗歌朗诵会。让孩子上台有感情地朗诵自己喜欢的诗歌。

　　3、介绍我最喜欢的课外书。在自己读过的书目中，选择最喜欢的介绍给大家，说清楚推荐的理由。

　　4、童话故事人物形象大讨论。如围绕“狐狸“这一形象，联系读过的相关童话，谈谈它们之间有什么相同或不同之处，说说自己的感受，在交流中进一步深化阅读理解。

　　5、本学期在10、11、12月底和1月分别开展“故事大王”、“儿歌诵读”、“我最喜欢的书”、“《三字经》经典诵读比赛”4次阅读交流活动;让孩子在全班同学面前展示他们的阅读收获，相信孩子会为此而在家里认真读书。这需要家长的鼓励和帮助，请家长根据活动安排，事先在家引导孩子做好准备。

　　(四)阅读管理

　　(1)读书登记簿：准备一本读书登记簿，作为“读书成长册”。

　　(2)分6人小组，选图书管理员进行读书交流和监督。

　　(3)每周举行一次读书交流，展示同学们的读书登记薄。

　　(五)阅读评价

　　1、每周五班会进行“阅读明星”(或取名“阅读小书虫”)的评比活动。

　　2、每月进行“书香小组”、“书香家庭”的评选，。

　　3、期末举行优秀书香家庭、超级小书虫等评选活动。邀请家长共同参与。

　　4、家庭介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。以促进书香家庭的建设。

　　5、读记录评比。期末比一比谁读的书最多，谁的收获最大。

　　(七)每周“阅读明星”评选标准：

　　(1)热爱读书。

　　(2)每周阅读登记簿中能记录亲子共读5本;

　　(3)曾举手当众分享2本以上图书的同学;

　　(4)能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书;

　　(5)阅读过推荐的书单。

　　获本周“阅读小明星”并授予“阅读明星”书卡佩戴和红花奖励，凡第二周未达到者收回书卡。实行多人可达到阅读小明星，轮流争当阅读小明星;

　　(八)每月“书香家庭”评选标准：

　　(1)家有图书小专柜，有一定的藏书量。

　　(2)孩子本周每天有阅读课外书(5本或以上)，按老师要求做好读书登记簿登记或简单笔记。

　　(3)家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期进行全家共读一本书的阅读体验。

　　(4)家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的读书体会或作品获奖、发表等)。

　　(5)家庭能定期为孩子购买一些文学书籍(购书清单)。

　　(6)经常带孩子到有关图书馆、图书室等开展读书活动(图书馆等阅读或借书记录)。

　　(7)阅读教师推荐的书籍。

篇4:S城一小一学期书香计划(一2班)

　　城沙一小一学期书香计划[一(2)]

　　阅读推荐书目：

　　必读书目：

　　《好饿的毛毛虫》《月亮的味道》

　　《我有友情要出租》《你看起来好像很好吃》(霸王龙系列)

　　《不一样的卡梅拉》《猜猜我有多爱你》

　　《花婆婆》《爷爷一定有办法》

　　《石头汤》《逃家小兔》

　　推荐书目：

　　《爱心树》《狼大叔的红焖鸡》(全套)

　　《妈妈心，妈妈树》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》

　　《小企鹅心灵成长故事》《中国最美最美的童话》(一套)

　　《我爸爸》《我妈妈》

　　《大卫不可以》(系列)鼠小弟系列

　　活动目的：

　　1、通过共读一本书活动，激发孩子们读书的兴趣，让孩子们爱上阅读，逐步实现“悦读书”目标。

　　2、通过班级读书交流活动，提高学生的阅读表达能力，培养孩子们对好书的鉴赏能力，从而达到“阅好书”的书香目标。

　　3、通过午间的静校阅读活动，营造良好的读书氛围，让书香充盈着教室的每个空间。

　　4、让学生在班级阅读活动中体验到书籍的魅力，努力实现“在书香中成长”目标。

　　活动措施：

　　活动一：共读一本书

　　全班共读一本书(第一周开设两节绘本阅读课，后面为每两周开设一堂绘本阅读课)，书籍为必读书目，以及其他优秀绘本作品。年级组五个班的绘本书籍可以流动起来，充分利用资源。在阅读课上进行读书分享，旨在营造浓厚的读书氛围，让孩子们爱上阅读。

　　活动二：读书交流会

　　在中午静校阅读时间或阅读课上推荐自己最喜欢的书籍(要求：语言流利，自然大方)。提前一周报名、准备，每周5个人。通过推荐，吸引其他孩子借阅、交流心得，即为“推销”成功。

　　活动三：亲子共读一本书

　　亲子共读，要求家长讲绘本故事或者亲子合作讲绘本故事等形式，让每个孩子的家中也流淌着浓浓的书香氛围。要求家长将亲子共读画面拍摄下来，带到班中，进行评比，评出优秀亲子阅读组合，期末颁发荣誉证书。

　　活动四：“妈妈故事会”

　　鼓励讲得好的家长在班中给孩子们讲绘本故事，开展“妈妈故事会”活动，一学期暂定为10次(每两周一次)，被邀请讲故事的家长，授予“故事妈妈”荣誉称号，现场颁发荣誉证书。具体开展情况依实际情况再做修订。

　　活动五：阅读创作

　　续编绘本故事或创编绘本故事，可以依托班级共读的一本绘本作品，进行续编或创编，如《我爸爸》《我妈妈》等。

　　具体活动时间安排：

　　第一周：《好饿的毛毛虫》《月亮的味道》

　　第二周：《我有友情要出租》

　　第三周：妈妈故事会

　　第四周：《花婆婆》

　　第五周：妈妈故事会

　　第六周：《石头汤》

　　第七周：妈妈故事会

　　第八周：《你看起来好像很好吃》(霸王龙系列)

　　第九周：妈妈故事会

　　第十周：《逃家小兔》

　　第十一周：妈妈故事会

　　第十二周：《不一样的卡梅拉》李新武编写人民文学出版社

　　第十三周：妈妈故事会

　　第十四周：《爷爷一定有办法》

　　第十五周：妈妈故事会

　　第十六周：《猜猜我有多爱你》

　　第十七周：妈妈故事会

　　第十八周：《我妈妈》

　　第十九周：妈妈故事会

　　第二十周：创编故事

篇5:S城一小一学期书香计划(一3班)

　　城沙一小一学期书香计划[一(3)]

　　制定人：z

　　一、活动目标：

　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

　　2、通过活动，营造良好的读书氛围，初步养成读书的习惯，并乐于与人交流的欲望。

　　3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

　　二、活动主题：快乐阅读伴我成长

　　三、活动内容及评价方式

　　1、日积月累

　　序号活动时间活动内容评价方式备注

　　1每天家庭作业时间

　　背诵《日有所诵》每天一课

　　每天早上晨读时间抽查、生查

　　2周三经典诵读时间

　　《三字经》

　　一章背完检查一次

　　2、开展“我和父母共读一本书”活动。要求每天晚上亲子共读半小时。

　　3、组织“班级故事会”活动，一星期轮到五人，一学期每人2次，评出“班级故事大王”。

　　4、开展“老师讲故事”活动，听录音讲故事，老师讲《小猪西里呼噜》。

　　5、组织读绘本活动。班级与班级换书阅读、同学与同学换书阅读。

　　6、建立班级图书借阅制。

　　7、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比。

　　8、推荐必读书目：《我有友情要出租》、《你看起来很好吃》《好饿的毛毛虫》、《月亮的味道》、《我妈妈》、《我爸爸》等绘本，《日有所诵》、《三字经》、《小猪唏哩呼噜》

　　选读书目：

　　《爷爷一定有办法(绘本)》、《蚯蚓的日记(绘本)》、《了不起的狐狸爸爸》、《三毛流浪记(注音版)》、《我的爸爸真麻烦》、《我喜欢你狐狸》、数学绘本《我的一天：学看钟表》、数学绘本《都到我这里来》