城沙一小一学期书香计划[二(5)]

　　阅读推荐书目：

　　必读

　　《了不起的狐狸爸爸》、《一年级大个子二年级小个子》、《鼹鼠的月亮河》、《我和小姐姐克拉拉》、《小巴掌通话》、《波普先生的企鹅》、《苹果树上的外婆》

　　选读

　　《木偶奇遇记》、《伊索寓言》、《神奇的校车》、《没头脑和不高兴》、《不一样的卡梅拉》、《兔子坡》、《笨狼的故事》、《疯狂学校》、《吹牛大王历险记》、《青蛙和蟾蜍》、《田鼠阿佛》

　　活动目的：

　　1.课外阅读总量不少于5万字。

　　2.激发孩子的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。

　　3.能阅读浅显的儿童读物，学习结合上下文或生活实际理解词语的意思，大致了解内容，在语言环境中利用拼音识字。

　　4.尝试将读物内容用图画表现出来，开始积累词语。

　　5.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。

　　6.提倡朗读，阅读速度每分钟50至60字。

　　7.掌握正确的读书姿势，爱护图书，同学间能互借图书。

　　活动措施：

　　1、营造一个书香班级，以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

　　2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班队活动或阅读课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的??”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌

　　4、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

　　5、语文课可以结合课外绘本，开展读书活动，学做书角的简单批注，可以是一个词或一句简单的句子，鼓励学生多读好书。

　　6、指导做好《我的采蜜本》，每天记3个好词，记一句好句。

　　7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　　8、开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。期末根据各个家庭的情况评选出“学习型家庭”。

　　9、期末评比“读书好儿童”(名称待定)，能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一张阅读卡;自己在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字)，奖励两张阅读卡。期末根据阅读卡数量，评选出本班的“读书好儿童”。

　　具体活动时间安排：(一个月两次)

　　第二周：

　　第四周：展示好的书角批注，并针对自己读过的故事，分享自己最喜欢的故事，以讲的方式。

　　第六周：制作好书推荐卡(上面分个板块要写“我最喜欢--，因为--”)《了不起的狐狸爸爸》。

　　第八周：展示好的书角批注，并针对自己读过的故事，分享自己最喜欢的故事，以讲的方式。

　　第十周：制作好书推荐卡(上面分个板块要写“我最喜欢--，因为--”)《一年级大个子二年级小个子》。

　　第十二周：展示好的书角批注，并针对自己读过的故事，分享自己最喜欢的故事，以讲的方式。

　　第十四周：制作好书推荐卡(上面分个板块要写“我最喜欢--，因为--”)《鼹鼠的月亮河》。

　　第十六周：制作好书推荐卡(上面分个板块要写“我最喜欢--，因为--”)《波普先生的企鹅》。

　　第十八周：词语接龙比赛，看词写话大比拼。

　　第二十周：最佳《我的采蜜本》评选并展示。

文本库-www.Wenbenk.com

篇2:S城一小一学期书香计划(一1班)

　　城沙一小一学期书香计划[一(1)]

　　书目:

　　1.绘本阅读：《好饿的毛毛虫》、《月亮的味道》、《我有友情要出租》、《你看起来好像很好吃》、《我妈妈》、《笨笨猪不哭了》、《新新的书本》、《你是特别的，你是最好的》、《我爸爸》、《驴小弟变石头》、《爷爷一定有办法》、《爱心树》等

　　2.国学经典：《三字经》、《日有所诵》

　　要求:

　　内容上：一年级儿童识字有限，重在培养阅读的兴趣。绘本形式的阅读最是适宜。同时为弘扬传统文化，发扬经典，也要增加国学经典书目，但要选择比较简易的启蒙读本。

　　形式上：一年级年龄小，纪律性相对较差，活动形式要活泼多样。

　　交流形式:

　　1.教师推荐在美文欣赏课上，教师选择书中的几个精彩片段读给孩子们听，激发孩子们的阅读兴趣，引导他们去寻找并阅读。

　　2.亲子阅读在家庭中开展亲子阅读活动，给出阅读书单，亲子共读一本书，共议一本书，为爱朗读，亲子成长。由于孩子识字慢，认字少，为了提高兴趣，需要家长陪读，带读，引导孩子根据拼音认读，生字还可以根据图画进行猜读。亲子阅读还包括帮孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩子读书的感受、家长的评价等。(请为孩子准备一个漂亮的登记薄，和孩子一起记录。可以记录读过的书的书名;孩子读书的感受;读书的收获;孩子喜欢书中的哪个人物，为什么喜欢......记录不用太长，一两句话就可以。尽可能孩子自己写，家长也可以帮着写。)

　　3.熟读成诵一年级的阅读书目应多有朗朗上口的经典诗歌童谣，引导孩子用各种形式的读来加强记忆，培养语言感受能力，可以水到渠成，熟读成诵。

　　4.讲故事、朗诵、背诵等比赛形式。

　　5.书签、手抄报等制作形式。

　　语文活动:

　　一、指导思想：响应学校“书香校园”的口号，积极倡导阅读，培养低年级段小学生良好的阅读习惯。

　　二、活动目标：

　　1.通过阅读，提高识字能力，加大阅读量，开拓阅读面，增强阅读能力。

　　2.通过活动，营造良好的读书氛围，让孩子们在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发阅读兴趣，陶冶情操。

　　3.营造亲子共同学习的氛围，在阅读中产生更多亲子的共同话题，在阅读中创新和想象，体验读书乐趣。

　　4.建设“书香校园”、“书香班级”、“书香小组”和“书香家庭”。

　　三、活动对象：一年级一班全体学生

　　四、活动时间：2xxxx--2xxxx第一学期

　　五、主要措施：

　　(一)营造书香氛围

　　1、学生捐书，成立班级图书角;制定借还书制度，每周选举图书管理员。

　　2、要求学生书包里必须要有一本图书，方便读书课阅读。

　　3、图书漂流：建议学生将自己看完的书与其他同学互换。

　　4、书籍来源：图书馆借阅;

　　(二)、时间安排

　　晨读：每日晨读;全体朗读一首/遍经典诗文，做到朗朗上口，经典成诵;

　　午读：每日中午半小时的午读时间;

　　晚上读：每日晚上亲子阅读;

　　定期读：(1)每周一语文老师主持一节阅读欣赏课;

　　(2)每周二语文课，诵读《三字经》等经典古诗文。

　　(3)下半学期，开展语文课前5分钟诵读古诗文活动。

　　每日读：双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　(三)、读书活动

　　1、儿歌童谣背诵大比拼。比一比、赛一赛，看谁背的儿歌童谣最多。

　　2、诗歌朗诵会。让孩子上台有感情地朗诵自己喜欢的诗歌。

　　3、介绍我最喜欢的课外书。在自己读过的书目中，选择最喜欢的介绍给大家，说清楚推荐的理由。

　　4、童话故事人物形象大讨论。如围绕“狐狸“这一形象，联系读过的相关童话，谈谈它们之间有什么相同或不同之处，说说自己的感受，在交流中进一步深化阅读理解。

　　5、本学期在10、11、12月底和1月分别开展“故事大王”、“儿歌诵读”、“我最喜欢的书”、“《三字经》经典诵读比赛”4次阅读交流活动;让孩子在全班同学面前展示他们的阅读收获，相信孩子会为此而在家里认真读书。这需要家长的鼓励和帮助，请家长根据活动安排，事先在家引导孩子做好准备。

　　(四)阅读管理

　　(1)读书登记簿：准备一本读书登记簿，作为“读书成长册”。

　　(2)分6人小组，选图书管理员进行读书交流和监督。

　　(3)每周举行一次读书交流，展示同学们的读书登记薄。

　　(五)阅读评价

　　1、每周五班会进行“阅读明星”(或取名“阅读小书虫”)的评比活动。

　　2、每月进行“书香小组”、“书香家庭”的评选，。

　　3、期末举行优秀书香家庭、超级小书虫等评选活动。邀请家长共同参与。

　　4、家庭介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。以促进书香家庭的建设。

　　5、读记录评比。期末比一比谁读的书最多，谁的收获最大。

　　(七)每周“阅读明星”评选标准：

　　(1)热爱读书。

　　(2)每周阅读登记簿中能记录亲子共读5本;

　　(3)曾举手当众分享2本以上图书的同学;

　　(4)能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书;

　　(5)阅读过推荐的书单。

　　获本周“阅读小明星”并授予“阅读明星”书卡佩戴和红花奖励，凡第二周未达到者收回书卡。实行多人可达到阅读小明星，轮流争当阅读小明星;

　　(八)每月“书香家庭”评选标准：

　　(1)家有图书小专柜，有一定的藏书量。

　　(2)孩子本周每天有阅读课外书(5本或以上)，按老师要求做好读书登记簿登记或简单笔记。

　　(3)家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期进行全家共读一本书的阅读体验。

　　(4)家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的读书体会或作品获奖、发表等)。

　　(5)家庭能定期为孩子购买一些文学书籍(购书清单)。

　　(6)经常带孩子到有关图书馆、图书室等开展读书活动(图书馆等阅读或借书记录)。

　　(7)阅读教师推荐的书籍。

篇3:S城一小一学期书香计划(一2班)

　　城沙一小一学期书香计划[一(2)]

　　阅读推荐书目：

　　必读书目：

　　《好饿的毛毛虫》《月亮的味道》

　　《我有友情要出租》《你看起来好像很好吃》(霸王龙系列)

　　《不一样的卡梅拉》《猜猜我有多爱你》

　　《花婆婆》《爷爷一定有办法》

　　《石头汤》《逃家小兔》

　　推荐书目：

　　《爱心树》《狼大叔的红焖鸡》(全套)

　　《妈妈心，妈妈树》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》

　　《小企鹅心灵成长故事》《中国最美最美的童话》(一套)

　　《我爸爸》《我妈妈》

　　《大卫不可以》(系列)鼠小弟系列

　　活动目的：

　　1、通过共读一本书活动，激发孩子们读书的兴趣，让孩子们爱上阅读，逐步实现“悦读书”目标。

　　2、通过班级读书交流活动，提高学生的阅读表达能力，培养孩子们对好书的鉴赏能力，从而达到“阅好书”的书香目标。

　　3、通过午间的静校阅读活动，营造良好的读书氛围，让书香充盈着教室的每个空间。

　　4、让学生在班级阅读活动中体验到书籍的魅力，努力实现“在书香中成长”目标。

　　活动措施：

　　活动一：共读一本书

　　全班共读一本书(第一周开设两节绘本阅读课，后面为每两周开设一堂绘本阅读课)，书籍为必读书目，以及其他优秀绘本作品。年级组五个班的绘本书籍可以流动起来，充分利用资源。在阅读课上进行读书分享，旨在营造浓厚的读书氛围，让孩子们爱上阅读。

　　活动二：读书交流会

　　在中午静校阅读时间或阅读课上推荐自己最喜欢的书籍(要求：语言流利，自然大方)。提前一周报名、准备，每周5个人。通过推荐，吸引其他孩子借阅、交流心得，即为“推销”成功。

　　活动三：亲子共读一本书

　　亲子共读，要求家长讲绘本故事或者亲子合作讲绘本故事等形式，让每个孩子的家中也流淌着浓浓的书香氛围。要求家长将亲子共读画面拍摄下来，带到班中，进行评比，评出优秀亲子阅读组合，期末颁发荣誉证书。

　　活动四：“妈妈故事会”

　　鼓励讲得好的家长在班中给孩子们讲绘本故事，开展“妈妈故事会”活动，一学期暂定为10次(每两周一次)，被邀请讲故事的家长，授予“故事妈妈”荣誉称号，现场颁发荣誉证书。具体开展情况依实际情况再做修订。

　　活动五：阅读创作

　　续编绘本故事或创编绘本故事，可以依托班级共读的一本绘本作品，进行续编或创编，如《我爸爸》《我妈妈》等。

　　具体活动时间安排：

　　第一周：《好饿的毛毛虫》《月亮的味道》

　　第二周：《我有友情要出租》

　　第三周：妈妈故事会

　　第四周：《花婆婆》

　　第五周：妈妈故事会

　　第六周：《石头汤》

　　第七周：妈妈故事会

　　第八周：《你看起来好像很好吃》(霸王龙系列)

　　第九周：妈妈故事会

　　第十周：《逃家小兔》

　　第十一周：妈妈故事会

　　第十二周：《不一样的卡梅拉》李新武编写人民文学出版社

　　第十三周：妈妈故事会

　　第十四周：《爷爷一定有办法》

　　第十五周：妈妈故事会

　　第十六周：《猜猜我有多爱你》

　　第十七周：妈妈故事会

　　第十八周：《我妈妈》

　　第十九周：妈妈故事会

　　第二十周：创编故事

篇4:S城一小一学期书香计划(一3班)

　　城沙一小一学期书香计划[一(3)]

　　制定人：z

　　一、活动目标：

　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

　　2、通过活动，营造良好的读书氛围，初步养成读书的习惯，并乐于与人交流的欲望。

　　3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

　　二、活动主题：快乐阅读伴我成长

　　三、活动内容及评价方式

　　1、日积月累

　　序号活动时间活动内容评价方式备注

　　1每天家庭作业时间

　　背诵《日有所诵》每天一课

　　每天早上晨读时间抽查、生查

　　2周三经典诵读时间

　　《三字经》

　　一章背完检查一次

　　2、开展“我和父母共读一本书”活动。要求每天晚上亲子共读半小时。

　　3、组织“班级故事会”活动，一星期轮到五人，一学期每人2次，评出“班级故事大王”。

　　4、开展“老师讲故事”活动，听录音讲故事，老师讲《小猪西里呼噜》。

　　5、组织读绘本活动。班级与班级换书阅读、同学与同学换书阅读。

　　6、建立班级图书借阅制。

　　7、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比。

　　8、推荐必读书目：《我有友情要出租》、《你看起来很好吃》《好饿的毛毛虫》、《月亮的味道》、《我妈妈》、《我爸爸》等绘本，《日有所诵》、《三字经》、《小猪唏哩呼噜》

　　选读书目：

　　《爷爷一定有办法(绘本)》、《蚯蚓的日记(绘本)》、《了不起的狐狸爸爸》、《三毛流浪记(注音版)》、《我的爸爸真麻烦》、《我喜欢你狐狸》、数学绘本《我的一天：学看钟表》、数学绘本《都到我这里来》

篇5:S城一小一学期书香计划(一4班)

　　城沙一小一学期书香计划[一(4)]

　　阅读推荐书目：

　　必读

　　1、《猜猜我有多爱你》，山姆麦·克布雷尼，明天出版社

　　2、《你看起来好像很好吃》，宫西达也，二十一世纪出版社

　　选读

　　1、《大个子老鼠小个子猫》，周锐，春风文艺出版社

　　2、《皮皮鲁外传》，郑渊洁，二十一世纪出版社

　　3、《了不起的狐狸爸爸》，罗尔德·达尔，明天出版社

　　4、孩子喜欢的绘本读物(略)

　　活动目的：

　　书籍是人类进步的阶梯。为了积极响应学校打造“书香校园”工程的教学理念，营造健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我班拟开展“我读书，我智慧，我快乐，我成长”的读书活动。此次读书活动让课外书为学生推开知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我智慧，我快乐，我成长。

　　对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。

　　具体活动目标如下：

　　1.让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友。

　　2.通过读书，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

　　3.营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，获得思想启迪，享受审美乐趣。

　　4.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐，真正做到我读书，我快乐。

　　5.营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

　　6.争创学校书香班级，提高班级凝聚力和集体主义精神。

　　活动措施：

　　l环境创设：

　　1、“书海扬帆中队”的中队命名以及“畅游书海，扬帆起航”的中队口号设计都体现了班级阅读氛围的浓厚及对阅读的重视，潜移默化中将学生带入书籍的海洋，让书籍为学生的梦想启航。

　　2、围绕读书进行个性化布置，开辟班级“快乐书吧”，根据需要进行不定期更换。班级墙壁上张贴学生的作品，在班级评比栏中设立“读书星”。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，都能够闻到书香，让每一个孩子随手能能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。

　　3、为丰富学生的图书资源，在班级中建立三级联系的图书网：学校图书室--班级图书角--家庭图书架，构成三位一体的图书网络。倡导学生为班级踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展“献一本书，看一百本书”的活动。

　　l常规活动：

　　1、坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的诵读活动;“三读”(即早读、午读、晚读)，“早读”时间为学生到校后到预备前，由各班语文老师引导学生诵读《三字经》或《日有所诵》，大致理解诗文意思并进行背诵,增加学生的积累量;“午读”时间为中午预备前一小时(午读时未完成午间作业的学生可以写作业，但要保持安静，不影响他人阅读)。“晚读”时间为放学后写完作业的可与时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

　　2、课本上的每一篇课文要求学生正确、流利、有感情地朗读并有选择性地背诵,学会读长句子,不读破句。

　　3、帮助学生自选一本适合学生读的儿童读物(如《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》《三百六十五夜》等)要求学生每天在家阅读15--20分钟,双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，可由家长指导阅读,激发学生生活识字的自主兴趣，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　4、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力的学生自备“采蜜本”，平时多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本--《好书伴我成长》。老师将手把手教，指导学生在读书时，怎样边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，怎样摘抄在自己的《好书伴我成长》中，怎样写自己读后的想法。相信，经过一段时间的训练，大部分孩子们能独立完成。

　　5、绘画日记。结合大量的阅读，指导学生写日记画。内容包括：在阅读诗歌童谣的基础上绘画仿写、结合自己的生活进行写话、尝试创编童话等。

　　l具体活动：

　　1、好书推荐会：开展荐书活动，组织学生把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。同时，向学生推荐适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。最后对积极用心推荐好书或推荐的好书深受学生欢迎的学生予以加星奖励。

　　2、美文交流会：开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。读完之后让学生进行交流，可根据具体情况进行好句好段仿写。最后对交流会上积极发言的学生予以加星奖励。

　　3、师生共读一本书：根据学校推荐的书目选出一至两本师生共读课外书，老师和学生一起共读，引导孩子们在规定时间内有计划、有目的地读书，要求学生读书认真，做到把人物名字记在心中，把故事情节记在脑中，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。利用一节班会课时间师生一起交流读后心得。对于认真阅读、感悟深刻或感受独特新颖的学生进行加星奖励。

　　4、影视作品我来赏：影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。本学期拟在班级中利用学校的多媒体教室，尝试开展儿童影视文化，带动学生的阅读。欣赏完影视作品后交流感受，写一写自己的想说的话或画一幅画。对于认真观影和交流感受的学生予以加星奖励。

　　5、古诗擂台赛：第一轮，必背诗文诵读，选手抽取必背诗文的题目。背诵时要求背完整，包括题目、作者、诗句，如果漏背一项，背错字，吐字不清晰，精神不饱满，节奏不准确，则由评委判定是否晋级。第二轮，由评委出题，选手对接其它级别的古诗的下一句诗，由评委判定是否晋级。第三轮，由评委出题，选手对接其它级别的古诗的上一句诗，由评委判定是否晋级。第四轮，选手抽取其它级别的古诗题目，进行背诵。哪些同学在第四轮不被淘汰，将成为擂主，予以加星奖励并颁发荣誉证书。通过这次活动，激发一年级学生背诵古诗的热情，培养学生对祖国语言文字的热爱。

　　6、班级故事会：结合平时的阅读，开展班级故事会。让学生准备一个小故事(可自编)，上台与大家分享，最后综合故事内容、语言、动作、表情、道具、表现力等多方面综合评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”，给予奖励。

　　7、快乐积累展示会：选出部分优秀的“采蜜本”进行展示，并请学生介绍自己平时是如何“采蜜”以及“采”到“好蜜”的小诀窍，供学生相互吸收相互学习，促进阅读能力的提升。会后可利用班级“展示台”在班级中展出。对展出的学生进行加星奖励。

　　8、绘画日记比赛：结合大量的阅读，在平时常规绘画日记的训练下，开展一次绘画日记比赛，给出一个主题，让学生在规定时间内写日记并作画，既是平时训练的成果验收，又巩固了学生平时的阅读，激发了学生的读写画兴趣。对优秀作品予以加星奖励并颁发荣誉证书。

　　9、“书香之家”评比活动：提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。(每周至少一次“亲子阅读”)再由家长做好“亲子阅读记录”，最后班级内进行评比，选出“书香之家”并给予一定的奖励。

　　活动评价方式：

　　1、每次活动对表现优异的学生给予一定奖励。

　　2、每月评选出“书香少年”，加星奖励。

　　3、学期末对每月获得“书香少年”称号的学生进行综合评定，选出班级“阅读之星”，予以奖励。

　　4、定期进行评比，凡是坚持读书并作好记录的孩子都有可能得到加星的奖励。

　　具体活动时间安排：

　　2xxxx学年第一学期具体活动安排

　　周次活动内容

　　第二周好书推荐会

　　第四周美文交流会

　　第六周师生共读一本书

　　第八周影视作品我来赏

　　第十周古诗擂台赛

　　第十二周班级故事会

　　第十四周快乐积累展示会

　　第十六周绘画日记比赛

　　第十八周“书香之家”评比活动