城南小学落实国家课程计划具体措施

　　《*中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展、促进学生的全面发展和健康成长。”城南中心小学校地处贫困地区、办学条件、办学质量都比周边地区滞后。在全面推进素质教育，深化课程改革的形势下，虽没有惊天动地的业绩，但有全校51位教职工艰苦创业，默默无闻的奉献精神，现将我校“落实课程计划，推进素质教育”的心路历程述诸于后，接受同行和专家们的指教。

　　一、强化领导管理

　　城南小学的领导集体是一个团结向上，乐于奉献的领导集体。每位领导都明确自己的分管工作，样样工作走在前，给学校教职工做出表率，给素质教育把好关，掌好舵。一是做到“五个一”，上一门课程，蹲一个年级，包一个毕业班，听一定数量的课，办一次讲座。二是创建和谐平安校园，尽力消化各种矛盾，给素质教育创设一个良好的环境。近几年，在“幼儿园统管”、“两免一补”等关系民众的大事上没有出纰漏，给周边学校做出了榜样。三是加强制度建设，每年都有一本《城南小学管理手册》出台，上面包括各种制度30多个，每项制度都通过学校拿方案，教师提提案，全体酝酿，代表表决的程序进行，所有制度都代表了绝大部分教职工的心声。在制度建设上，城南小学绝不马虎，在制度执行上，城南小学公平、公正。

　　二、落实德育首位

　　德育工作是学校工作的重要组成部分，它贯穿学校教育的全过程和学生日常生活的各个方面，它要为学生的健康成长打好基础。近几年，我校狠抓德育工作，把德育工作摆在重要位置。一是建立健全德育工作网络，纵向有党支部书记、分管领导、少先队大队部、班主任，横向有家校，家庭、社会。网络中的每个单位都充分发挥自己的作用，使德育工作无处不在，无孔不入。二是落实《规范》、《守则》，强化学生日常行为。学校将《规范》、《守则》发至每班上墙，并举办学《规范》、《守则》的竞赛活动。学校成立红领巾广播站，红领巾监督岗，广播站对学生的好人好事进行表扬，对学生不良行为进行曝光。监督岗对学生纪律、卫生打扫，*两操等进行全方位监督，每周评出班级流动红旗。三是强化班主任工作。为加强班主任责任，学校制定了《班主任工作考核细则》，包括教室布置，班规落实，流动红旗等各个方面。为加深班主任对学生的了解，做学生生活，学习的贴心人，学校每年举行一次《班主任工作问卷》调查，问卷涉及学生家庭、爱好、行为等诸多方面，学校每年评出优秀班主任，先进班集体，学校为班主任成长提供了广阔的展示舞台。四是开展各种活动，物化素质教育成果。学校每周举行升旗仪式，进行“五爱”教育，学生在国旗下讲话，接受熏陶。在举行的“四个一”活动中，学生画出漫画贴在画廊里警惕学生节约一粒米，小品《最后一瓶水》中的一瓶矿泉水被拍卖十几个亿，给学生心灵很大的震撼。举办在“创新作文”竞赛活动、“书法”比赛“六、一文艺汇演”、“安全伴我在校园”、“雷峰在我身边”、“八荣八耻歌咏赛”等内容丰富、形式多样的德育活动。

　　三、突出教学中心

　　素质教育的阵地在课堂，关键在教师。我校狠抓新课程改革，突出教学中心工作，全体教师正为提高城南小学教学质量一不一个脚印奋力前行。一是落实课程计划，我校按《教育课程设置》、《重庆市实验区小学课程安排表》以及忠县教委统一征订的教科书来设置各年级课程，做到了开齐课程、上足课时。学校根据教师个性特长安排课程，把原来的“搭搭课”（如：音、体、美）安排了专任教师，每周16节，做到了人尽其才。二是加强教学“六认真”的检查、落实。学校制定了教学“六认真”工作要求，使教师在备课、上课、作业批改、考试考核等工作中有章可循。如对作文批改提出量的要求：每学年16次左右。质的要求：“三批四改一等级”。“三批”即旁批、眉批、总批，“四改”即一个改错别字，二改标点符号，三改语句通顺，四改布局谋篇。“一等级”即就是给学生作文给予优、良、中、差四个等级的评定。学校教导处定时检查教师的教学“六认真”工作，并做详细记载，作为年度考核的重要依据，每次检查后要对检查的结果进行公示，对写得好的教案每期进行一次优秀教案展评活动，全体教师形成了你追我赶的局面。三是开展各种教研活动，提高教师教书育人的素质。学校每年都要开展丰富多彩的教研活动，把“学习、研究、实践”作为三大主题。为使教师学习新课标，适应新课改，学校组织声势浩大的“学课标、习教材活动”，每位教师人手一册《语文课程标准》、《数学课程标准》，并提出了“全文通读、学科细读、学段精读”的“三读”要求。全校教师写学习心得60多份，做学习笔记1000多页。学校还进行了“学课标、习教材”测试，合格率达100%。有计划地派教师外出学习、进修、观摩，并明确回校后上移植课或办讲座的要求。鼓励教师参加学历培训，各种技能培训，并适当报销培训费。我校现有本科教师15人，专科学历29人。学校组织教师参加教学实践活动，每期每人上一节合格课，由学校教科组组织评课，记入教师年度考核档案。每学年举行一次讲课赛，评出年度教学能手。结合教研月活动，每年开一次教学研讨会，解决课堂教学中遇到的实际问题。每年进行一次年级说课赛，培养教师钻研教材的能力。鼓励教师坚持写课改日记，并积极投稿参加县教科所组织的论文征评活动，每年多篇论文获县级奖。

　　四、狠抓各方协调

　　为保证素质教育的正常推进，学校很抓各方面协调。一是后勤服务及时到位。学生食堂卫生、整洁、服务周到，广播设施得到改善，学校操场全部硬化，大课间活动爽心悦目。二是安全卫生责任落实。安全警示牌、两公开、一监督专栏、应急灯、灭火器等是全校师生的安全卫士。楼道值日，夜间巡逻是住校学生安全的守护神。交通安全讲座，消防安全演练、疾病预防宣传给师生敲响警钟。这些为我校“落实课程计划，实施素质教育”提供了有力保障。

　　我坚信，在教育主管部门的正确领导下，在全校师生的共同努力下，“落实课程计划，推进素质教育，深化课程改革，提高教学质量”将成为城南小学全校上下的永恒主题，城南教育的明天一定会更加辉煌。

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篇2:NC小学第一学期综合实践活动课程实施方案

　　城南小学第一学期综合实践活动课程实施方案

　　一、指导思想

　　综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。

　　本学期，我校综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，以校本课程为依托，继续开展全校性的剪纸活动，彰显我校的特色文化，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。

　　二、课程目标

　　综合实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。具体为：

　　1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

　　2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

　　3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

　　4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

　　5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

　　6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

　　三、基本要求

　　1、以转变学生的学习方式为出发点。研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。

　　2、强调知识的联系和综合运用。由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。

　　3、注重过程。淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，注重学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是研究性学习坚持的一条基本原则。在这个意义上甚至可以说，对研究性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功。

　　4、强调开放。从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必须具有自己特定的目标、内容、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又决定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。因此，综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。

　　5、重视师生互动。正因为研究性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个非常重要的问题。研究性学习要求师生之间建立一种新的关系：教师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、创造者和实施主体，依赖自己的智慧和创意，在交互过程*同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。

　　四、具体活动安排

　　1.开学初各班根据学校方案制定班级活动计划

　　2.具体安排

　　主题活动目标活动方式人员安排

　　1.走进春天2.剪纸1、走进春天，走进自然，培养热爱大自然的情操；2、了解自然，强化学生参与社会活动的能力；3、通过活动，激发学生发现科学、探究科学的兴趣；4、培养学生观察能力和手脑并用的能力。采集拼图演说展示比较三、四年级全体学生组织：zzz

　　1.蔬菜种植2.剪纸1、通过对大葱、大蒜、小青菜、黄瓜等植物的了解，获得对一些蔬菜的感性认识2、亲手在校园活动基地种植蔬菜，了解一些应时蔬菜的特征和生长过程；3、亲手制作、品尝自己种植的蔬菜，享受劳动的幸福。4、通过活动，体会到种植蔬菜也需要一定技术，体会农民的辛苦。参观管理演说记录比较评议四年级全体学生组织：zz

　　主题活动目标活动方式人员安排

　　1.调查家乡的古迹2.剪纸1、寻访家乡的古迹，了解家乡的历史2、通过调查，查资料，采访亲手获得家乡的历史资料，感受家乡悠久的历史，特有的民风民俗。3、通过活动培养学生热爱家乡的情感，锻炼学生的综合实践能力；4、丰富学生课余生活。参观访问采集探究反思撰写评议五年级全体学生组织：zz

　　1.公民教育实践活动城南小学门前的交通安全隐患的调查研究2.剪纸1、丰富学生的课外生活；2、提高学生们的实践能力；从生活的社区中选择适合的研究问题，培养公民意识3、体会成功的快乐以及公民责任感。搜集整理制作听证交流总结六年级全体学生组织：zz

　　城南中心小学教导处

篇3:NC小学第二学期教学工作计划

　　城南小学第二学期教学工作计划

　　本学期，我校继续以全面提高教学质量为目标，进一步落实****，深入贯彻各级教育工作会议精神，坚持以提高教育教学质量、全面推进素质教育为宗旨，全面提升我校教育教学水平，坚定不移走“质量立校”的办学之路，着力打造“高品质、高效率、高回报”的具有一定影响力的教学高地，努力创造城南人民满意的教育，促进城南小学教学领域健康、和谐、可持续发展。为此，我们要做好以下各方面工作：

　　一、明确工作目标

　　2xxxx年我校将认真贯彻学习落实《新浦区中小学教学常规管理示范校评估方案》精神，与教学常规管理实践相结合，对照方案“八项六十五条”的要求，自查、整改，制定切实可行的实施方案，提升我校的教学常规管理水平，促使我校在各项教学管理工作中都有章可循，使教师在工作中拥有奋斗的目标，奋斗的激情，全力创建“新浦区中小学教学常规管理示范校”。

　　二、提高教学质量

　　质量是学校的生命线，本学期，在继续开展新课程培训和学科培训，转变教育观念，更新知识结构，提高教学手段与技术，以及新课程实验能力的同时，树立强烈的教育质量意识，继续把重点放在高效课堂的打造上。提高高效课堂教学的普及率，夯实高效课堂的实践基础。

　　1.规范课程管理

　　按《义务教育课程设置实验方案》规定开齐、开足、上好各类课程。立足学生发展和校本建设，积极推进校本课程和综合实践活动课程的建设。我校将以教研室《新浦区中小学发展性评价指标评估办法》相关内容为依据，进一步规范我校的综合实践活动与校本课程建设。

　　2.打造高效课堂

　　继续以加强教学管理、落实教学常规、推进教学方法改革、提高课堂教学效率为突破口，做好高效课堂的深入实施工作。加强对课堂教学的监控指导，关注教学进程，把握教学动态，使我校的课堂教学改革不断向纵深推进。教导处将会同教学骨干组建“校内视导组”，并深入课堂，重点了解各学科的备课、上课、作业布置、批改、信息反馈等方面的现状，总结经验及其存在的问题，探求应对的策略，积极进行作业整合、分层作业等方面的研究，把有效性作业作为高效课堂的重要组成部分，争取有所突破。

　　3.夯实双基教学

　　语文学科，在关注学生试卷成绩的同时，语文教师要担负起培养学生阅读兴趣、把指导学生读书作为自己实施素质教育的根本任务来落实。同时抓好学生写字技能的培养，全面提高城南小学学生的写字水平。数学学科要突破题海战术的局限，努力培养学生的思维习惯和思维品质，重视数学尖子学生的培训，使每个层次段学生都有长足的进步。英语学科，要加强起始年段的教学，避免学生成绩的过早分化。重视口语教学，避免哑巴英语的重现，中高年级的课堂上，教师的汉语语言要逐步地有要求有步骤地进行减少。其他学科在重普及的同时，尤其要加强学科优生的辅导，形成学科尖子生群体，积极组织学生参加学科竞赛。为了保证学科教学质量的稳定和提高，学校将增加语数英学科质量调研的频率和奖惩力度，使教学质量成为教师在教学类评比、考核、评先中的主要指标。其他学科将通过学科竞赛、全面测评等形式监控教学质量。逐步构建通过测评学生学科素质评价教师专业水平、工作态度、工作成绩的机制。从而达成我校学生语数英学科成绩优良，其他学科有强项有尖子学生的教学目标。

　　4.力促培优转困

　　对于各班的学困生仍采用帮困跟踪措施，分析造成学生学习困难的原因，制定帮困计划，落实措施，做好帮困记载，任课教师根据学生情况，利用课余时间进行学科方面的辅导，提高教学整体水平。

　　本学期仍由教导处组织开展学科调研活动。通过质量调研，使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，达到提高学生成绩，提高教学有效性的作用。语文各年级进行基础知识的过关测试，部分年级朗读比赛，和写字比赛（集体和个人相结合）；数学各年级进行基本技能的过关测试等。并实现抽测结果与考评奖惩挂钩，对在上级部门及学校抽测中取得优异成绩的任课教师进行一定的物质奖励。

　　5.提升业务能力

　　本学期，学校将继续加大培训力度，全方位提升我校教师各项技能的掌握。首先，强化教师对现代教育技术的应用。组织教师参加课件制作、多媒体操作、电子白板应用等方面的技术培训，鼓励教师充分利用电教设备上课，要求教师在平时教学中提高现代化教学设施的辅助使用率。

　　第二，做好区域内区域外的对口帮扶工作。与如皋市江安小学实现每学期蹲点交流学习与走动交流学习相结合的方式，汲取江安小学的教学管理方面的经验，吸收并转化为新的亮点，为我校所用。同时，做好与幸福路、大庆路小学的对口帮扶活动，以培养年轻教师、打造梯队力量为目的，学习区内的教学管理经验。

　　三、加强教研建设

　　加强教研组建设是全面提高教学质量的根本保证。我校将认真开展教研工作。

　　首先，用专题教研解决教研活动松散随意的现象。“专题教研”是指以学科教研组为单位，在一定的时段内针对某个教学问题展开专项研究的教师群体研修活动。“专题教研”所研究的专题由教师自身教学中的现实问题生成，指向教师自身教学中的问题解决，指向教师个人理论修养与实践能力的提高。“专题教研”避免了教研活动的随意性、盲目性和低效性，大大提高了教研活动的有效性。每个学期每个教研组每一到两个月确定一个教学专题，指向课堂教学，指向教学改进，指向学科质量提升。

　　其次，用“网络教研”拓宽教研工作的新时空。网络教研的开展是新形势下学校教研方式的重要形式，要求各个学科每一到两个月开展主题式网络教研活动，在规定的时间内，根据区教研员以及学校教学管理部门提出的主题和要求、提供的材料开展网络教研活动，充分利用我校的网络办公平台，积极开展网络教学管理与网络评课活动，开展教学信息管理、集体备课与课程教学资源库建设工作，开展网络集体备课研究工作。各学科教研组长要经常在网络平台上发布与本学科相关的研讨话题，各教研组成员要及时回帖，教研组长每隔一段时间，要将网络平台上的教研页面打印存放于教研组活动记录中。

　　四、培养师资力量

　　中青年教师是我校的主力军，本学期，继续着力于青年教师的业务、素质培训，使青年教师能够提高课堂教学水平，提高自身素质。结合我校实际，着眼长远发展，我校青年教师的定义为1977年1月1日以后出生的教师（35岁），中青年教师的定义为1967年1月1日以后出生的教师（45岁）。

　　1．继续抓好新老教师结对的传、帮、带活动，加强新上岗三年内教师的管理，继续实行跟踪听课制度，加强青年教师的考核与管理，使新教师更快地胜任教育教学工作。

　　2．加强骨干教师的培养力度，本学期，将重组骨干教师队伍，根据实际情况制定好骨干教师培养目标，切实进行理论、业务培训，为骨干教师提供锻炼的平台，提高骨干教师的思想、业务素质。凡进入学校骨干教师队伍及后备人才库的教师，将在各类活动及学习中重点打造与培养。

　　3.开设具有真正影响力的一轮引领示范课；组织开展教师专业技能基本功综合或单项技能大赛，如现场设计教案、课件制作和计算机基础应用、理论知识、上课说课、硬笔软笔等，本学期将重点开展现场设计教案和计算机基础应用等。

　　五、规范学籍管理

　　本学期继续严格执行学籍管理的相关要求。在落实转进、转出、借读学生时，本着学校教学质量第一的原则，执行不给教师增加负担的思想，以及切实为人民群众解决生活难题的服务宗旨，严格把关，合理处置。

　　六、务实校本教研

　　（一）结合学校工作，本学期将继续大力推动经典诵读与振兴写字活动。

　　1．经典诵读

　　（1）星期一二五下午第一节课的前十分钟为微型阅读课，任课教师督促学生充分利用时间进行阅读，培养学生养成“一寸光阴一寸金”的观念。读书内容可为学校、班级推荐读物、订阅的报纸以及各类思想健康适合孩子年龄的读物。

　　（2）任课教师寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，尽量做到见缝插针，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。放学路队上指定小助手带领全班同学背诵经典美文。根据学校制定的经典诵读要求，本学期，一、二年级必备内容是古诗文，三年级是《弟子规》，四年级是《三字经》，五、六年级是《百家姓》，在熟读熟背的基础上，教师可有计划有目的地进行讲解，加强孩子的记忆。

　　2.振兴写字

　　写字教学是我校的又一特色，在历次各级比赛中我校师生均能取得不俗的成绩，写好字本身就是语文教学的一项重要的任务也是检测学生语文能力的一个重要方面，因此对待写字教学必须持之以恒常抓不懈。每周三、周四下午第一节课前的十分钟为写字指导课，各年级要求学生有正确的写字姿势，特别是一年级的老师，及早发现不端正的姿势及早纠正。中高年级布置学生在家完成毛笔字的书写练习，各年级以《习字册》为阵地，灌输提笔即练字的写字观念。

　　如果说学校是一部大机器，教学质量就是这部机器的生命线，而我们教师则是维持生命的必不可少的部件。期待我们都能在各自的轨道上，良好地运转，以期达到最佳的效果，学校也将为这部机器注入更多的润滑剂。

篇4:NC小学第二学期教导处工作计划

　　城南小学第二学期教导处工作计划

　　一、指导思想

　　本学期我校工作将紧紧围绕上级要求，深入学习和贯彻落实党的**大精神和****，以促进教育公平和让人民满意为出发点，以加强学生思想道德建设为首位，以促进教育优质均衡发展为主要目标，以改革创新为主要动力和手段，以加快“校安工程”建设为发展契机，以教师队伍建设为重点，以推进全面教育现代化为主线，努力完善学校管理机制，推动内涵发展、和谐发展，实现办学品位、教学质量更上新台阶，以实际行动和业绩打造“现代化、高质量、有特色”的一流学校，从而推动办学品位更上新台阶。

　　二、工作思路

　　1.全面实施课程计划，创造性地开发与实施校本课程；

　　2.继续推进“建构式生态课堂”教学模式，全面改革课堂教学；

　　3.加强学生生活指导，引导学生科学筹划闲暇时间的生活、健身、娱乐和学习活动；

　　4.出台基于新形势的教师成长综合评估方案，突出过程性评价，注重效益性评价，强化发展性评价，打造专业型教师；

　　5.提升教育现代化教学手段的使用水平，电子白板等现代化教学媒体的使用频率再上新的台阶。加强网络电子备课平台的管理与使用，让现代化网络教研活动成为常态，深化教研组二次备课的研究，促进课堂教学由有效走向高效。

　　2．强化学校常规管理。注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心。

　　三、主要工作措施

　　（一）课堂教学是重点，全面提升课堂教学效益。

　　1.课程改革的核心环节是课堂,其实施的基本途径就是课堂教学，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动，要在课堂教学这一重点上有所突破，才能有效提升课程的实施水平。各年级、各学科要坚持每周一次的业务学习和集体备课活动继续深入学习、解读并实践新课程，切实有效地搞好课改工作。组织教师通过各种形式的培训、学习，尽快进入角色，以适应课改的需要。本学期，我校将对全市、区开展教育教学研讨课观摩活动，以活动促学校教研继续深入，以活动促教师专业成长。

　　2.深入实施“建构式生态课堂”，要经过按步实施、完善巩固和创新升华等三个阶段，涉及备课、上课、课外辅导等环节。我校继续将以课堂为中心，主要研究“建构式生态课堂中功能、设计、实施与评价，研究三案一体的教学优化方案、实施改进方案、反思提高方案，为教育教学质量的稳步提高提供强有力的保证。

　　3.教研组是校本教研的基本单位，学校教师是校本教研的主体。积极推进校本教研工作，增强教学研究的针对性、实效性，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度，做到每周有活动。积极鼓励教师跨学科、跨级段互相听课，每人每学期听课至少20节。各学科教研组要组织好教研活动，提高教研活动的质量。让教研活动不流于形式，要求各学科教研组结合本学科定出操作性较强的教研主题，真正做到人人参与，提高校本教研的质量。同时加强管理，要求各学科要有教研活动的计划、活动记录和教学反思、总结材料等，以迎接教研室的调研检查。

　　4.积极开展课堂教学三级自主评议。根据市教研室有关活动精神，成立学校“三级自主评议”活动领导小组和课堂教学评价小组，对全校所有教师开展课堂教学的评价，评价分为教师自评、教研组评及学校评价组评三个方面，根据每位教师的课堂教学情况进行考评，打出等第。对评价结果为“优秀”的教师在年度考核、评先评优及职称晋升方面优先考虑，确定为教学能手。对评价结果为“不合格”的教师加强指导，帮助他们尽快提高课堂教学水平。

　　5.提升教育现代化教学手段的使用水平，电子白板等现代化教学媒体的使用频率争取达60%以上。加强网络电子备课平台的管理与使用，让现代化网络教研活动成为常态，老师备好课，上好课，促进课堂教学由有效走向高效。

　　（二）改革教研方式，提高校本教研实效性

　　1.开展微格教研活动，课堂再现反馈评价

　　本学期将全面推广普及多媒体现代化教学设备，运用现代化的教学设备提高教师课堂教学技能，提高教学教学效率。本学期，我们要求青年教师每人多媒体教学研讨课，根据课堂教学效果评出一、二、三等奖，并给予一定的鼓励和奖励，激励教师不断提高课堂教学水平。

　　2．加强教研组建设，转向专题教研

　　以往的校本教研存在实效性不高、教研活动随意、盲目的缺点，针对此现象，我校紧紧围绕“新管理、新教研、新视导”的思路，改革教研活动，用专题教研指向课堂教学，指向教学改进，指向学科质量提升。开学初，学校就要求各教研组和备课组制定好计划，每月安排一次高质量的专题教研活动，针对某个教学问题展开专项研究。专题的设定必须是教师自身教学中的问题或某一教学生成现象，避免内容陈旧或走过场。经过一段时间的专题研讨后，学期中将推出各教研组和备课组面对全校开放一次专题教研活动，并邀请市、区教育专家来校观摩指导，深挖不足，提高校本教研水平。

　　每月“六认真”检查，实行跟踪制度。每月月底，由教导处进行检查。检查的内容有备课、作业、辅导三个方面，其中各个方面又分数量检查得分与质量检查得分，检查的老师根据实际情况对所检查的内容打分，将所得分值填入教师综合工作考核汇总表中。

　　加强随堂听课制度。本学期，学校要求教研组将随堂听课作为“六认真”工作的一个重要组成方面，由教研组长协同备课组长、校领导共同听课，并对所听的课打分。填入教师综合工作考核汇总表中。

　　教师互相听课。教师互相之间的听课可以促使教师教学水平的共同提高，每位教师必须听足15-20节课，教导主任40节，并将检查分值填入教师综合工作考核汇总表中。

　　坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查，并且当好调度员，及时地安排好临时的课务调动和代课，确保学校教育教学工作正常开展，并做到井然有序。

　　3.抓好网络教学管理，开展网络集体备课活动

　　加强教师网络电子备课平台的管理与使用，深化教研组教师二次备课的研究，促进课堂教学由有效走向高效。要求所有学科教师进行电子备课，先由主备人拿出初备教案，上传到网上，再由其他复备人直接进入网络电子备课平台进行二次复备，所有复备结束由此形成完整的集体备课教案。我们竭力让现代化网络教研活动成为常态，每学科每月开展主题式网络教研活动，根据教研员提出的要求和主题、提供的材料开展网络教研活动。我们将利用网络，积极开展网络教学管理与网络评课活动，通过“教研新时空”在线听课、在线评课，开展点评课比赛。加强教育现代化教学手段使用培训及研讨电子白板等现代化教学媒体的使用心得。

　　4.继续推进校内视导，落实学校教学管理工作

　　为了更好地了解和检查教师对“建构式生态课堂”理念的解读与落实情况，并在第一时间发现课堂教学中存在的问题，做好校本教研工作，学校仍将不打招呼每月一次对教师的教学过程进行质量监控。从备课、上课、学生作业、教师作业等方面按照区局过程监控的要求和精神进行全面检查，发现问题及时反馈，个别交流，督促改进，并在短期内进行回头看，督促教师及时改进，每月检查的结果在学校的例会上公布。

　　5.做好各项教学常规管理工作

　　加大平时的常规工作检查力度，包括：备、教、改、辅、考、评、研、行等教师的教学行为，为提高教学质量提供强而有力的保障。针对学生作业习惯出现的问题，教师要重视作业的布置和批改，语、数、英教师要严格控制作业量，课堂上要留一定时间让学生自己独立完成作业，杜绝无效抄写及不经思考随意布置的作业。本学期，学校还制定了教师作业制度，不仅组织检查学生作业量、作业类型，还要检查教师的作业完成情况。在作业的批改上，要严格执行教研室与学校的有关规定，对学生的书写要严格要求，教师要努力提高批改的正确率。

　　6.加强毕业班工作的管理，要求毕业班教师要课课过关，单元过关，特别要注重特殊生的转化工作，充分调动学生的学习积极性，向课堂要质量，提高课堂效率，全面提高教学质量。学期中组织好毕业班的综合素质测试工作，保证测试工作正常有序的进行。

　　7.加强学籍管理。根据z市学籍电子化管理办法，严格学籍档案管理，做好新生、转学生电子注册工作，学生转、休学规范，学生来源去处清楚，及时做好学籍变更工作，班主任要及时做好中途流动生上报工作。

　　（三）加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质。

　　1.着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。

　　首先进一步加强对青年教师的培养工作，给他们提供学习和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次，对新上岗教师做好师徒结对的业务指导、培训工作，继续实施“青蓝工程”，加强对青年教师的培养，充分发挥师徒对子的作用。学校的教学骨干对所指定的青年教师从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年教师的水平。尽力增加教师外出观摩、学习的机会，为教师业务学习创造条件。开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。

　　（1）普听课：教师按“建构式生态课堂”学科教学模式积极投入课堂教学实践，同学科同级部教师互相听课，及时反思与研讨。

　　（2）推门课：校长室、教导处加强听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

　　2.倡导“研究”，多读书、多反思。

　　全体教师要特别重视对课堂教学、教学对象的特点（现状）、测试情况等的分析能力的培养，特别重视对自己的教学行为和学生的学习行为的科学诊断和有效反思能力的培养，通过读教育专着、写读书笔记、教学案例分析、教学随笔、作业成因分析、质量分析、单项情况分析及对策等形式，实现自己的研究和反思。全体教师要充分利用教学杂志、书籍，加强自学，以不断把握并适应教学改革的新动向。

　　3.积极开展社团活动，保持学生积极的学习心态，鼓励学生积极向上。

　　本学期拟开展古诗文诵读比赛、写字比赛、趣味数学比赛等，以及开设篮球社团、舞蹈社团、航模社团、手工社团等，引导学生拓展知识面，学得更扎实、有效。

　　4.加强科学课的教学管理，全面提高学生的科学素养。加强科学实验仪器设备的使用与管理，提高仪器设备的使用率。三至六年级的科学实验演示率达100%，学生操作实验争取80%以上。

　　（四）加强校本教研活动，推动特色建设。

　　结合学校工作意见，本学期将继续大力推进经典诵读活动。

　　（1）时间的安排：

　　每周一三五下午10分钟为微型阅读课。班主任负责计划安排和布置，任课教师负责组织好各班学生，与学生一道进行阅读，。学生阅读要有长期的阅读计划，根据不同年级段选择不同的适合学生年龄特点的阅读内容，要注重学生课外阅读能力的培养，特别是阅读兴趣的培养，逐步养成好读书，会读书的习惯。全学期除完成规定的古诗文以及课文背诵外，还要引导学生读报用报，加快语言积累，拓宽知识面。

　　（2）班主任老师寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，尽量做到见缝插针，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。放学路队上指定小助手带领全班同学背诵经典美文。

　　(3)充分利用学校的文化墙，激发学生的阅读热情，营造浓浓的书香气息。

　　2.阅读量的安排：一年级第一学期要求背诵古诗10首，第二学期要求背诵古诗10首，二年级第一学期要求背诵古诗15首，第二学期要求背诵《三字经》，三年级第一学期要求背宋词10首，第二学期要求背诵古文六篇。四至六年级每学期古诗20首和词或曲或古文10首。教师可以根据学期阅读量再细分到每个月阅读量，化整为零既降低了学生的阅读难度，又便于教导处每个月的检查验收。

　　3.考核办法

　　（1）月查机制

　　由教导处组织每月的抽查工作，一般在每个月的月底进行，具体时间会另行通知。进行整体和个人相结合的抽查方式，由教导处出题，进行打分，评出每月的经典背诵优胜班，并根据抽查的每班四名学生的成绩评出每班的每月诵读之星。

　　（2）调研中适当放入经典诵背的内容，以考核学生掌握的程度。活动的组织：教导处将在十一月份对经典诵读活动的开展进行检查，原则上采用指定与自选相结合，个人与整班相结合的办法进行，请各班做好相应的展示准备。

　　继续抓好写字教学

　　写字教学是我校的又一特色，在历次各级比赛中我校师生均能取得不俗的成绩，写好字本身就是语文教学的一项重要的任务也是检测学生语文能力的重要一方面，因此对待写字教学必须持之以恒常抓不懈。每周二、周四下午第一节课前的十分钟为写字指导课，各年级要求学生有正确的写字姿势，特别是一年级的老师，及早发现不端正的姿势及早纠正。各年级以《习字册》为阵地，灌输提笔即练字的写字观念。加强书法教室的建设，按时开展书法社团活动。

　　四、每月工作安排

　　第一周～第二周：

　　1.开学常规工作，迎接区局期初开学工作视导检查。

　　2.制定教研活动计划、备课组计划、教学计划等。

　　3.日常教学常规检查。

　　第三周～第四周

　　1.教导处开始随堂听课。

　　2.各教研组正常活动。

　　3.加强备课组活动检查。

　　4.日常教学常规检查。

　　5.组织教师参加各级部门组织的听课学习活动

　　6.组织教师参加电子白板使用的培训。

　　7.教研组、备课组专题教研活动观摩

　　8.城南小学名师示范课

　　第五周～第六周：

　　1.校内教学常规视导

　　2.全校学生开展社团活动。

　　3.日常教学常规检查。

　　4.幸福路小学支教老师公开课。

　　5.各年级学业质量调研抽测。

　　6.抽查古诗文背诵情况

　　第七周～第八周：

　　1.日常教学常规检查。

　　2.组织教师参加各级部门举办的听课学习活动

　　3.邀请专家到校指导校本教研

　　4.教研组、备课组专题教研活动观摩

　　5.青年教师研讨课

　　第九周～第十二周：

　　1.三、四年级数学计算比赛。

　　2.继续开展教师课堂教学评价活动。

　　3.日常教学常规检查。

　　4.组织各年级学生学业质量抽测。

　　5.青年教师研讨课

　　6.组织毕业班学生综合素质测试活动

　　7.“千校万师”江安行（教学交流）

　　第十三周～第十六周：

　　1.社团小组有序开展。

　　2.日常教学常规检查。

　　3.继续开展教师课堂教学评价活动。

　　4.教研组、备课组专题教研活动观摩

　　第十七周～第二十周：

　　1.教研组、备课组专题教研活动观摩

　　2.教学工作质量评价。

　　3.总结评比，各种资料归档

　　4.期末结束相关工作。

　　z市城南中心小学教导处

篇5:HQ中学党建工作计划

　　庆海中学党建工作计划

　　按照教育局党建工作会议部署，坚持党的教育方针，紧紧围绕教育教学中心工作，扎实推进我校党建各项工作；改革创新，健全制度，狠抓落实，切实增强党的创造力、凝聚力、战斗力，使党的建设工作更富有时代气息、更富有实际成效，为办好让人民满意的教育提供坚强的思想、政治和组织保障。

　　一、加强思想政治建设，提高党员干部综合素质。

　　1、深刻学习贯彻党的**大精神。

　　在全校教师中掀起学习宣传贯彻党的十八大精神的热潮，开展形式多样、内容丰富的“中国梦”的宣传教育。做好资料（照片、录像等）积累。推进党的**大精神进教材、进课堂、进头脑。充分发挥品德课的作用。全面领会**大对“努力办好人民满意的教育”的部署，着眼武装头脑、指导实践、推动工作，做到学以致用、用以促学，切实把学习的过程转化为提高认识、统一思想的过程，转化为完善工作思路、解决实际问题的过程，转化为深化教育改革、推进教育现代化建设的过程，努力为人民群众提供更好的教育。

　　2、积极开展党的群众路线教育实践活动。

　　按照教育局党建会议的部署，认真组织开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。把抓好党建促教育发展作为工作出发点和落脚点，健全完善党员领导干部直接联系群众制度，认真解决好广大师生最现实、最关心、最急迫的利益问题，以自身的实际行动感召和带动广大群众，形成强大的工作合力。

　　3、推进“三型”党组织建设。

　　建设学习型党组织：坚持和完善政治理论学习制度，进一步抓好个人自学、中心组学习、专题辅导、研讨交流、讲党课、座谈会等学习活动，强化党员干部思想理论武装和理想信念教育，营造重学、爱学、勤学、善学良好风尚。认真组织领导参加上级组织的各种培训。建设服务型党组织：深入开展以服务学校发展、服务社会进步、服务师生成长的“三服务”为主要内容的关爱服务活动，深入推进创先争优活动，做到有计划、有检查、有总结，把创先争优活动的好经验好做法上升为制度，提升服务群众工作水平。建设创新型党组织：按照民主化、科学化、制度化的要求，不断完善党组织建设，创新党组织工作机制、管理机制、责任机制、考核机制，创新党组织活动内容、活动方式、活动载体，增强党组织活动的吸引力和感召力，以课题化形式带动党组织工作的探索创新。

　　4、抓好党风廉政建设。

　　运用廉政党课、专题组织生活、典型教育等方式，认真做好学习笔记。突出权力观、从政道德、党的优良传统和作风、党纪法规的教育，宣传勤政廉政典型，引导党员干部特别是领导干部不断提高思想道德水平，增强廉洁从政意识。进一步深化惩防体系建设，严格落实党风廉政建设责任制。进一步加强对党员领导干部职责范围内党风廉政建设工作的管理监督，不断提高党员领导干部廉洁从政意识。充分发挥广大党员在学校廉洁教育和廉政文化建设中的导向和示范作用。

　　二、巩固创先争优活动成果，全面推进我校党组织建设。

　　1、加强党组织建设。

　　党支部开展党员民主评议和创先争优活动，进一步深化党务公开工作。结合学校实际，宣传一个好事迹、探索一个好模式、开展一项好活动、培养一批好典型、建设一个好支部。

　　2、增强学校党员服务意识。

　　完善党组织联系群众、党员进年组履职、党员志愿服务等制度，落实好八项推进措施，提高活动的针对性、实践性和灵活性。立足岗位和自身实际，开展党员群众帮扶活动，提升优秀党员的影响力和辐射力。

　　3、完善党组织工作机制。

　　科学制定党员发展计划，落实党员发展机制，把符合党员条件的教学骨干教师吸收到党内，本年度计划确定一名积极分子。认真做好党费收缴工作。按时足额及时上交党费，做好党员统计工作。定期召开专题民主生活会和组织生活会，开展批评与自我批评，使每个党员都受到深刻的党性教育。

　　三、抓好文明单位创建及未成年人思想道德建设工作，做到及时宣传报道。

　　1、加强精神文明创建工作。

　　以校园文化建设为推手，大力实施立德树人工程，构建符合实际的校园文化，进一步加强我校作风建设，全面提升精神文明建设水平，增强党员和师生的文明创建意识，开展各类党建活动，内容上要突显党建元素，形式上要彰显党建特色，不断提高师生员工的思想道德素质，积极争创更具特色、更有内涵的文明单位。

　　2、加强未成年人思想道德建设。

　　全面加强学生德育体系建设，积极构建“学校、家庭、社区”三位一体相结合的教育网络。切实加强学校少年宫的建设、管理和使用，不断拓展学生学习实践平台。广泛开展学习雷锋、优秀传统文化进校园、歌咏比赛等主题活动。深入开展关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动以及青年志愿者、巾帼志愿者等专项志愿服务活动。

　　四、做好综合治理工作，推进平安和谐校园建设

　　1.推进依法治教。

　　学校将依据法律法规制定完善学校章程，做到依法办校。制定实施教育执法目标责任制方案和普法方案，大力开展普法教育、反***教育。

　　2.推进平安和谐校园建设。

　　加大校园及周边环境综合治理力度，深入推进“平安和谐校园”创建活动，以打击侵害师生权益、治理接送学生车辆及校园周边不法商贩、清查不健康书籍和玩具等为重点，深入开展校园及周边综合治理活动。开展安全隐患排查整治活动，及时消除各类安全隐患。不断完善人防、物防、技防措施。进一步完善学校突发事件应急预案，组织开展防震、防汛、防火等应急演练，每学期达到五次以上，提高应急处理能力。