炳荣中学“有效课堂教学人人达标”评价活动实施方案

　　为促进教师深入学习，更新教育理念，改善教学行为，实施有效教学，形成“人人关注有效课堂教学，人人参与有效课堂教学，人人研究有效课堂教学”的浓烈氛围，切实控减学生过重课业负担，全面推进素质教育。根据区教育局《关于在全区义务教育阶段学校开展“有效教学”达标活动的通知》的文件精神，特制定“有效课堂教学人人达标”活动计划。

　　一、主要目标

　　通过开展“有效课堂教学人人达标”活动，促使教师人人达到有效课堂教学的基本标准，实现由以教为中心向以学为中心的观念转变，实现由知识传授者向学习指导者与促进者的角色转变，实现由以教为主向以学为主的课堂教学模式转变，促进学生自主学习、主动发展，有效提升教师队伍的课堂教学水平与能力，全面提高教育教学质量，为扎实推进“双争”、“三名”主题实践活动奠定坚实的基础。

　　二、活动安排

　　1.宣传发动（2xxxx年9月中下旬）。

　　学校分批召开行政会议、教研组长（备课组长）会议、全校教师会议，传达区局《关于在全区义务教育阶段学校开展“有效教学”达标活动的通知》，进行动员部署，广泛宣传，全面发动，让全体教师充分认识开展该项活动的重要意义、主要内容和实施过程，明确活动开展的具体要求。

　　2.学习研讨（2xxxx年10月）。

　　（1）学校利用教研活动和星期一集中学习时间，邀请专家来校讲学，引导教师转变教学观念，改进教学方式。

　　（2）利用教研活动和集体备课组织教师深入学习研究《课程标准》、《关于在全区中小学大力推进有效教学与管理的意见》、《丹徒区有效课堂教学评价标准》（施行），研究教材教法，提高把握教材、使用教材的能力。

　　（3）有计划安排市、区骨干教师、教学能手、校教学管理人员等开设校级有效课堂教学观摩活动，并进行点评，发挥示范引领作用。

　　（4）针对学科教学现状，在校内分学科开展有效教学探究实践教学沙龙活动，形成共识，提出学科教学的改进意见。

　　（5）组织校内考试，检查教师学习研讨所取得的成果，考试合格者方可参加下阶段达标评价。

　　3.达标评价（2xxxx年11月至12月）。

　　学校于2xxxx年9月制定达标评价方案报区教研室，申请达标验收。依据《丹徒区有效课堂教学评价标准（试行）》，对所有教师课堂教学进行考核，有效教学达标结果分为二级，依次为：达标课（优秀课、良好课）、不达标课。达标课、不达标课均由学校评课小组对照标准评定，并在区局验收认可后发给相应的证书。学校将教师达标评定结果报区局存档，同时，纳入教师的业务档案，年终作为单位考核、评优评先的依据。

　　对不达标者要明确达标期限，多次参与评定仍不达标者建议调离教学一线。

　　4.总结反思（2xxxx年1月）。

　　学校对“有效课堂教学人人达标”活动开展情况进行总结和反思，推广优秀典型，发现问题和不足，及时改进。建立完善的活动原始资料档案，以备区局检查验收。

　　三、实施保障

　　1.加强领导，科学管理。

　　学校成立有效课堂教学人人达标活动领导小组，根据计划有步骤地开展工作。

　　组长：z

　　副组长：z

　　领导小组下设学科评审组，具体负责学科工作。

　　语文学科：z

　　数学学科：z

　　英语学科：z

　　物理化学学科：z

　　综合学科：z

　　2.领导带头，率先垂范。

　　学校校长、中层干部率先垂范，积极参与达标活动，为教师起好带头作用。同时，学校把达标活动纳入校本教研的重要内容，引导教师积极主动参与。

　　3.强化督查，夯实过程。

　　教务处、各年级对学习过程要进行严格的检查和考核，并做好记载。督促教师深入学习研讨，并严格坚持标准，认真组织评定。“有效课堂教学人人达标”活动的情况将纳入对教师的业绩考核，与绩效工资挂钩，并作为教师聘任、评优、晋级以及申报省市区名教师、学科带头人、教学能手等的重要依据。

　　每阶段活动结束，撰写活动小结，总结成功经验。

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篇2:ZD中学学校安全工作责任制考核实施方案

　　东振中学学校安全工作责任制考核实施方案

　　为切实做好学校安全工作的考核工作，进一步落实安全工作责任制，加强安全工作管理，防止事故发生，促进学校安全工作形势稳定发展，根据教育局要求，结合我校实际，特制定如下安全工作责任制考核方案：

　　一、考核对象

　　全校安全工作第一责任人，安全工作直接责任人。

　　二、考核内容

　　(一)完成控制指标情况：学校安全工作控制指标完成情况。

　　(二)落实责任制情况：建立、健全本校主要领导、分管领导、处室及人员安全责任制情况；本校相关处室、人员监管安全工作情况；每年对相关人员履职考核中有无列入安全工作内容情况；组织召开安全工作分析研究会议情况；严格按照法定的条件和程序对涉及安全工作事项进行审批情况；熟悉掌握本校最危险、最容易发生重特大事故的部位情况；依法履行监管职责情况；亲自组织、参与安全检查或者专项整治情况；按时按质完成上级重大安全隐患整治情况等。

　　(三)开展安全工作专项整治情况。

　　(四)开展安全文化建设及宣传教育情况。

　　三、组织实施

　　(一)考核组织机构：成立考核领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　(二)自评考核：各处室根据本考核实施方案先组织自评考核，自评考核由安全工作责任人认真总结分管职责范围内安全工作情况，对照考核内容及各自相关职责撰写述职报告，其中直接责任人的自评情况，需经第一责任人审核。

　　(三)考核时间：考核组对学校抽查考核时间半天，具体时间另行通知。

　　(四)考核安排：在各处室自评的基础上，考核组对学校安全工作责任人的履职情况进行检查。

　　l、按考核细则进行检查。考核组听取被考核人的述职报告，现场了解情况，查阅有关资料和记录，召集有关人员召开座谈会，广泛听取群众意见，并按细则评定考核成绩。

　　2、考核组要与被考核人当面交流考核情况，提出整改意见并报考核领导小组。

　　3、考核中如发现存在重大安全隐患的，要在1个月内制订并落实整改措施，并将整改情况报送考核领导小组。

　　四、评分方法及得分使用方法

　　1、评分方法：按综合和分类项计分，综合分按100分制计分，分类项各按100分制计分。分类项包括：“完成控制指标情况”占综合分数20％、“落实责任制情况”占30％、“专项整治情况”占30％、“宣传教育”占20％。综合分数按各分类项所占比例换算后的实得分数相加，即为被考核人的综合分数。

　　2、得分使用方法：综合得分90分以下的，年度考核不可以评优秀；综合得分80分以下的，年度考核不可以评良好；

　　综合得分70分以下的，年度考核不可以评称职。

篇3:ZD中学党的群众路线教育实践活动实施方案

　　东振中学党的群众路线教育实践活动实施方案

　　根据《滨海县教育系统深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》精神，现就东振中学开展党的群众路线教育实践活动制定如下实施方案。

　　一、指导思想和总体要求

　　以党的**大和十八届三中全会精神为指导，认真贯彻中发〔2xxxx〕4号文件和总书记系列讲话精神，坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，把落实中央八项规定、《党政机关厉行节约反对浪费条例》以及省市县有关规定作为切入点，上下联动，突出作风建设，贯彻整风精神，实行领导带头示范，坚持开门搞活动，突出问题导向，强化外力推动，以严的标准、严的措施、严的纪律坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，坚持以除“四风”之害、履为民之责、祛行为之垢、固服务之基为重点，着力解决理想信仰突出问题，推动党员、干部思想认识进一步提高；着力解决“四风”突出问题，推动作风进一步转变；着力解决关系群众切身利益问题，推动党群干群关系进一步密切；着力解决少数教师态度不端正、责任心不强、学校管理不够精细、学生课业负担偏重等问题，努力办好人民满意的教育。坚持正面教育为主，坚持开展批评和自我批评，坚持讲求实效，注重领导带头、层层示范，注重聚焦“四风”、解决问题，注重敞开大门、群众参与，注重上下协力、有序推进，注重严格要求、真查实改，确保教育实践活动不虚不空不偏，不走过场。

　　二、方法步骤

　　教育实践活动从今年3月中旬开始，至9月基本结束。坚持边学边查边改，把学习教育贯穿始终，把整改落实贯穿始终，把从严要求贯穿始终，使教育实践活动各个环节的要求互相衔接、贯通，确保实效。

　　（一）学习教育、听取意见

　　重点抓好学习宣传和思想教育，广泛听取干部群众意见，深入开展“四学四比”（学基本理论，比理想信念牢不牢；学章程党史，比党性修养深不深；学群众路线，比宗旨意识强不强；学党规党纪，比廉洁自律严不严），确保学习教育取得实效。

　　1、及时动员部署。

　　及时召开动员大会，传达镇党委、教育局关于开展党的群众路线教育实践活动文件精神，搞好思想发动，成立领导机构，落实工作人员，明确工作职责和任务。并深入调研，结合实际，研究制定切实可行的实施方案，报县教育局、镇教育实践活动领导小组备案。对单位开展教育实践活动做出具体部署。并使全体教职工广泛知晓，积极参与。

　　2、开展学习教育。

　　各党员要按照上级党组织的要求，研究制定学习计划，确定学习的时间节点、方式方法、具体内容，集中学习和专题讨论时间不少于一周。采取个人自学、集中培训、专题辅导等方式，组织党员、干部认真学习中国特色社会主义理论体系、章程、党的**大、十八届三中全会精神和总书记系列重要讲话精神，学习党的光辉历史和优良传统，学习《论群众路线--重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费--重要论述摘编》等教材，开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育。学习教育方式要灵活多样、务实管用，可开展“四个一”活动，即“组织一次集体学习交流活动、开展一次集中调研走访活动、宣传一批保持党的优良作风先进典型、进行一次廉政警示教育”。全体教职工要联系思想和工作实际，撰写至少一篇学习心得体会。

　　3、广泛征求意见。

　　结合实际，广泛征求“四风”方面的意见建议。对征求到的意见进行认真梳理和分析，挖掘问题根源，制定整改措施。

　　（二）查摆问题、开展批评

　　重点围绕为民务实清廉的要求，开展“四查四评”（对照理论理想，查看信仰是否坚定，党员进行自评；对照章程党纪，查看是否符合共产党员标准，组织党员互评；对照民心民声，查看作风建设存在哪些突出问题，组织群众考评；对照先辈先进，查看先进性纯洁性上有哪些差距，领导进行点评），并依照《党政机关厉行节约反对浪费条例》要求，通过自己找、集体议、群众提、上级点，认真查找党组织和党员自身存在的问题，深刻剖析原因，开展批评和自我批评，认真开好专题民主生活会和组织生活会。

　　1、深入分析查找问题。

　　在查找“四风”方面问题的同时，以加快推进教育现代化、努力办好人民满意教育为目标，重点在教职工的工作态度、工作责任心、体罚与变相体罚学生、学生课业负担、乱订（购）教辅用书等方面查找人民群众反映强烈、制约学校教育教学质量提升的热点难点问题。学校党支部在对征求意见情况进行认真梳理的基础上，要召开专门会议，组织大家集体研究，对照行业管理有关规定，逐条逐项进行分析，对照作风建设的具体要求，注重从工作中和关系群众切身利益的问题出发，着力查找“四风”问题具体表现，深入分析原因，制定整改措施。

　　2、撰写对照检查材料。

　　学校领导班子及成员要认真撰写对照检查材料。对照检查材料要开门见山，联系工作实际，触及思想灵魂，正视矛盾和问题，要一风一风列出“四风”问题的具体表现、典型事例，从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面剖析根源，明确努力方向和整改措施。主要负责同志要主持起草领导班子对照检查材料，并在一定范围征求意见。班子成员要自己动手撰写个人对照检查材料。学校教育实践活动领导小组要审阅领导班子成员的对照检查材料，提出意见建议。

　　3、召开专题民主生活会和组织生活会。

　　校党支部要组织召开一次专题组织生活会，开展民主评议党员工作，针对存在问题提出改进措施和办法。学校班子成员要以普通党员身份参加组织生活会。

　　（三）整改落实、建章立制

　　重点针对作风方面存在的突出问题，尤其要把整治群众反映强烈的不正之风和侵害群众利益行为作为重中之重，对工作责任心不强、得过且过、混日子、熬资历，体罚和变相体罚学生等问题要制定和落实整改方案，建立健全行得通、指导力强、能长期管用的制度规定，推动改进作风常态化、长效化。

　　1、制定整改方案。

　　学校要抓住重点，对梳理出的问题进行认真研究、分析，列出问题清单，确定整改措施，向群众作出整改承诺，请群众评价和监督。同时明确分工、落实责任、倒排时序，形成整改方案。整改方案报学校教育实践活动领导小组讨论通过后，在一定范围内公示。党员、干部也要针对群众提出的意见、对照查摆出的问题以及民主评议意见，实行开门整改，提出整改措施，明确整改时限，确保切实可行。党员、干部整改措施要进行公示，接受监督。

　　2、强化正风肃纪。

　　要进一步落实中央八项规定、《党政机关厉行节约反对浪费条例》和省市有关规定，实行一把手负责制，加大监督检查力度，坚决整改“四风”方面的突出问题。推进作风转变。要把正风肃纪与问题整改结合起来，把“内部整改”与“外部监督”结合起来。要向群众公开整改承诺、全过程公布整改情况，接受群众监督。对具备整改条件的问题，要马上整改；对于群众反映强烈、通过努力能够解决的问题，要限时整改；对受客观条件一时解决不了的，要积极创造条件逐步解决，并做好解释工作。

　　3、加强制度建设。

　　结合整改工作，要重视解决在突出问题整改过程中暴露出来的制度“缺位”问题。要发挥单位专业性强，与群众生产生活联系紧密的优势，不断创新服务载体，建立健全紧密联系群众工作制度；要积极探索党组织发挥作用的新途径，建立健全党建工作与业务工作互促互进制度；要规范工作流程和服务行为，建立健全损害群众利益责任追究制度。教育实践活动基本完成时，学校要形成总结报告报县教育局、镇教育实践活动领导小组审阅。教育实践活动结束时，将召开总结大会，通报活动开展以及问题整改情况，进一步巩固教育实践活动成果。

　　三、组织领导

　　我校班子成员带头开展教育实践活动，要按照分工，开展调查研究和工作指导，参加领导班子专题民主生活会，示范带动和推进教育实践活动深入开展。

　　（一）落实领导责任。

　　成立东振中学党的群众路线教育实践活动领导小组及其办公室，加强对全校教育实践活动的组织领导。领导小组是抓好本支部教育实践活动的责任主体，要高度重视，认真负责。组长是本次教育实践活动第一责任人。要对需要侧重解决的问题，做到心中有数；对可能发生的复杂情况，进行分析预判，提出有效的预防和解决对策。要用好的作风组织开展教育实践活动，防止文山会海，力戒形式主义。

　　（二）坚持以上带下。

　　坚持上级带下级、主要领导带班子成员、领导干部带一般干部，一级带一级、一级抓一级、一级对一级负责。领导干部特别是主要负责同志，要以身作则，率先垂范，发挥标杆作用，带头深入学习、带头听取意见、带头查找问题、带头开展批评、带头进行整改、带头建章立制，在教育实践活动各环节都走在前面，做到认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。

　　（三）时间安排。

　　教育实践活动大体安排6个月时间，2xxxx年9月基本完成。集中学习、教育时间不少于3个月。坚持时间服从质量，我校将结合实际，统筹协调、灵活安排时间进度。

　　（四）加强督查指导。

　　学校教育实践活动领导小组将根据实施方案、对照检查材料、整改方案等，全程参与专题民主生活会并进行点评，督促抓好每个环节各项工作的落实。要沉下去面对面开展工作，及时发现和解决问题，有效传导压力。要坚持标准、确保质量，防止降格以求。

　　（五）注重宣传引导。

　　注重广泛宣传，营造良好舆论氛围。宣传教育实践活动的重大意义和中央和省、市、县委的部署要求，宣传我校活动进展情况，宣传活动取得的重要成果。抓好典型宣传，发挥先进典型的示范作用。要注意发挥舆论监督作用，利用带有普遍性、群众反映强烈的典型案例，对党员干部进行警示教育。要畅通渠道，及时上报工作信息和工作动态。

　　（六）坚持统筹兼顾。

　　把组织开展教育实践活动与做好当前改革发展稳定各项工作紧密结合起来，与完成学校各项任务紧密结合起来，做到两手抓、两不误、两促进，不断增强各项工作的系统性和协调性，把党员、干部在活动中激发出来的工作热情和进取精神转化为做好工作的动力。

篇4:TW中学创建市教育现代化先进学校实施方案

　　王天中学“创建市教育现代化先进学校”实施方案

　　一、指导思想

　　以党的**大精神和****为指导，以教育现代化先进学校为抓手，强力推进我校教育现代化建设，让学校在教育思想、内容、技术、装备、师资等方面有一定的提升。为适应苏南现代化示范区建设要求，加快句容教育现代化建设步伐，根据句容市《关于印发句容市建设苏南教育现代化县级示范区的实施意见的通知》（句政发〔2xxxx〕134号）等文件精神,制定我校“镇江市教育现代化先进校”工作方案。

　　二、组织机构

　　（一）创建工作领导小组

　　组长：z校长

　　副组长：z副校长

　　z副校长

　　成员：z教务主任

　　z教科室主任

　　z总务主任

　　z教务副主任

　　z德育副主任

　　（二）创建工作小组

　　组长：z副校长

　　副组长：z副校长

　　成员：zz

　　下设4个具体工作组

　　1.材料整理工作组

　　组长：z

　　成员：z

　　2．办学条件工作组

　　组长：z

　　成员：z

　　3.现场迎接工作组

　　组长：z

　　成员：zz

　　4.宣传报道工作组

　　组长：z

　　成员：z及各处室负责人

　　（三）工作要求：

　　（1）按照市双创方案，学习方案及标准；起草、整理创建方案；召开好动员会。

　　（2）及时整理、上报有关创建工作各类文件、方案、报表等材料。

　　（3）及早准备好台账资料。

　　（4）督促好学校完成校安工程及学校数字化校园及早谋划及专用教室的配备情况。

　　（5）积极宣传报道，形成积极创建氛围。

　　三、具体措施

　　1．增强创建认识

　　通过召开创建行政会、教师动员会、国旗下讲话动员等形式以及利用校园广播、学校网站、橱窗等宣传媒体，使全体师生充分认识教育现代化是教育发展的基本路径及教育现代化先进校创建的重要性；通过创建，进一步提升学校内涵发展，加快建设，规范学校管理，提高办学水平。

　　2．完善创建任务。

　　在抓好基础设施建设的同时，要根据创建工作的各项指标进行逐一细化，逐一落实，做到软硬件建设齐头并进。一是台账资料的提前准备。将平时的工作与评估标准紧密，做好过程性材料的收整。二是做好硬件的有序推进工作。做好校安工程的推进、教育技术准备的使用及专用教室的配备等工作。组织相关职能部门对校园周边环境进行综合整治，确保校园周边无不健康、不稳定因素，共同打造安全、稳定、和谐的校园环境。三是切实加强师资队伍建设。加大对教师的培养培训力度，加强师德师风建设，规范教学常规，注重拔尖人才及高层次学历教师的培养等工作。

　　3．明确创建责任

　　我校将对照《镇江市教育现代化先进学校评估标准》，明确目标、分解任务、落实责任。拟定创建工作行事历，明确各项工作序时进度，迅速展开素质教育提升工作、办学条件改善工程、师资队伍建设、校安工程建设、数字化建设、档案资料建设等各项创建工作，积极提高办学绩效。

　　4．建立督查机制

　　做好“请进来”和“走出去”的工作，及时联系市“双创”工作领导小组成员及蹲点领导和督学，来校开展督查活动，督促检查各项工作的推进进度和落实情况，并与去年创建成功的兄弟学校进行信息对接，学喜他们好的创建经验并邀请他们来校进行指导。

　　四、时间安排

　　1．宣传发动阶段（2xxxx年4月份）。

　　通过会议、文件、橱窗板报、电子显示屏等形式，向全体师生宣传动员，并制定学校实施方案，明确我校的目标任务，达到上下一心共创教育现代化先进校的良好局面。

　　2．2xxxx年4-10月（实施阶段）

　　4月，参加创建教育现代化先进学校动员会和推进会，制定创建方案；举办各类培训，解读指标；各项工作全面展开。

　　3．2xxxx年5-6月（推进阶段）

　　各处室、年级组按照分解任务，做好自身工作，大胆创新、开拓进取，使各方面工作达到现代化创建要求。

　　4．2xxxx年7-8月（整改落实阶段），现场督查指导，各科室、年级组要针对局意见和我校实际，重新进行整体规划，逐步实；基本完成资料收集和整理工作。

　　5．2xxxx年9-10月（完善提高阶段）

　　现场督查指导；组织预检；召开创建工作开展情况通报会。

　　6．2xxxx年11月份（迎接考评阶段）

　　上报创建资料；模拟验收；整改完善、接受检查。

　　王天中学

篇5:XL小学陶笛艺术特色实施方案

　　麓西小学陶笛艺术特色实施方案

　　去年，我校“学陶”特色顺利通过镇江市特色学校评估，“弘扬行知文化，传承陶笛艺术，坚持特色兴校”已成为我校的发展方向和必然追求。在“双陶文化”特色的引领下，本学期，为增强学校教育实力，激发陶笛教育活力，努力创建陶笛艺术特色品牌学校，根据学校实际，特制定本实施方案。

　　一、指导思想：

　　树立全面育人，注重个性特长发展的理念，以学生“快乐学习，健康成长”为宗旨，努力打造校园陶笛艺术教育品牌，不断提升特色育人水平，全面提高学生整体素质。

　　二、实施目标：

　　1.加强特色育人工作，重视陶笛艺术教育教学工作，培养学生审美意识，陶冶学生艺术情操，促进学生个性发展。

　　2.培养学生终身热爱艺术意识，养成对艺术不断追求的良好习惯，学会陶笛艺术的基本知识，掌握基本的技能，加强学生艺术素养修炼，完善人格，提高能力，增强学生艺术情趣。

　　3.尊重差异与教师有效指导相结合，让每一个学生亲近陶笛、爱上陶笛，因生而异、想方设法地开展各种陶笛艺术活动。

　　4.切实上好音乐课、陶笛活动课，利用这两个时间段专门辅导，以陶笛精品社团学生带动其他学生进步，努力打造学校陶笛艺术品牌。

　　5.创新陶笛考核机制，尝试陶笛星级考核，全方位调动学生学习陶笛热情，提高全校学生整体陶笛吹奏水平。

　　三、具体要求：

　　1.陶笛训练进课表。各班认真上好陶笛活动课，课表上安排的陶笛课必须上实上好，三--六年级确保每周两次的陶笛集中训练时间。（一二年级利用看班时间自由调配，至少上足一课时的整班陶笛集中训练课）音乐课实施30+10的教学，“30”指在一节课的前30分钟时间里，音乐教师正常进行本节课的音乐教学，“10”指剩余的10分钟用于进行陶笛辅导和训练。

　　2.陶笛教学有教材。根据学校总体安排，三月份我校将出台校本课程实施方案，到时将根据学校总体要求及课程实施方案组织人员开发好《风雅陶笛》一至六年级校本教材。

　　3.陶笛项目有梯队。在抓好各班普及工作的基础上，学校精品陶笛社团要更上一层楼，各班继续推荐好苗子进入社团，为社团增添新鲜血液。

　　4.陶笛成果有评价。设立“陶笛星章”，将星级定为1至5星，期末由班主任、音乐教师给每个学生进行陶笛星级考核。

　　四、实施办法：

　　由班主任和音乐老师共同完成，全面落实校本教材。

　　音乐老师：

　　1．音乐老师每节音乐课安排10分钟的陶笛指导、练习。

　　2．重点抓好陶笛尖子生的培养。

　　3.期末做好任教班级学生陶笛星级考核。

　　4.充分发挥风雅陶笛社团的引领作用，认真指导12孔陶笛的教学辅导，每月训练一首陶笛曲。

　　班主任：

　　1．班主任每周上好固定的陶笛活动课。

　　2．布置学生每天完成10分钟陶笛吹奏练习的家庭作业，并负责检查。

　　3．按照学陶办的安排，根据学生实际水平，逐步落实教学内容。

　　4．抓好本班80%学生的辅导和过关。

　　5.期末做好本班学生陶笛星级考核。

　　五、教学注意点：

　　1.各年级在陶笛教学中始终强调陶笛演奏的姿势、方法、保养等习惯。

　　2.各年级在原有陶笛基础上，循序渐进地进行陶笛辅导训练。

　　六、检查与考核：

　　1.由校长室、学陶办、部分音乐老师组成学校陶笛检查班子，落实检查制度，定期不定期检查音乐课、陶笛活动课上陶笛吹奏落实情况，月底进行当月陶笛曲整班吹奏情况过关检查，并及时在校园网上予以公布。

　　2.期末由班主任和任教音乐教师共同对学生进行五星级考核，从音准、节奏、熟练等方面考核学生本学期陶笛曲掌握情况。（具体星级考核六月份将组织班主任、音乐老师学习）

　　七、具体工作安排：

　　二月份：制定本学期陶笛艺术推广方案（学陶办）；

　　三月份：

　　1.各年级陶笛练习曲目布置：

　　▲一年级初步认识陶笛构造，熟练掌握七个音符的吹奏方法；

　　▲二、三年级吹奏《欢乐颂》；

　　▲四-六年级学校使用简谱吹奏《陶笛考级曲集》一级中的《练习曲一》；

　　2.月底进行整班陶笛吹奏考核；

　　四月份：

　　1.筹备编写校本教材《风雅陶笛》；

　　2.各年级陶笛练习曲目布置：

　　▲一年级：《祝你生日快乐》；

　　▲二、三年级：《四季歌》；

　　▲四-六年级使用简谱吹奏《练习曲二》《练习曲三》；

　　3.月底进行整班陶笛吹奏考核；

　　五月份：

　　1.组织编印校本教材《风雅陶笛》，下发各班；

　　2.陶笛训练进课堂专项抽查（重点音乐课和课表上安排的陶笛训练时间）；

　　3.各年级陶笛练习曲目布置：

　　▲一年级学生继续巩固《祝你生日快乐》；

　　▲二、三年级：《红河谷》；

　　▲四-六年级使用简谱吹奏《我和你》；

　　4.筹备“双陶文化”月陶笛节目；

　　5.月底进行整班陶笛吹奏考核；

　　六月份：

　　1.参加校“双陶文化”月活动；

　　2.各年级陶笛练习曲目布置：

　　▲一年级：《小星星》；

　　▲二、三年级：《康定情歌》；

　　▲四--六年级使用简谱吹奏《小白菜》和《太湖船》；

　　3.陶笛五星级考核。