湖望小学2xxxx年读书节方案

　　活动主旨：以4月2日“国际儿童读书日”“中国儿童图书日”和4月23日“世界读书日”为缘，成立每年一次的望湖小学读书节，继续打造我校浓郁的阅读环境，使得每一位老师、学生甚至每一位家长都在快乐的阅读环境中结识更多的好书，感受阅读带来的乐趣。

　　活动时间：4月份

　　主题时间地点内容与要求参与者涉及领域负责人

　　开幕式 永远的安徒生2日10:00-10:30

　　操场

　　1、读书节活动方案：由嘉宾一一介绍本次读书节的各项活动。

　　2、宣读《合肥市望湖小学悦读之星积分手册》，发放小书袋。

　　3、宣读《合肥市望湖小学最棒读书爸妈评选细则》。

　　4、永远的安徒生：由嘉宾介绍安徒生的生平及其经典作品。开幕式结束后学生可在安徒生角自由借阅安徒生作品。

　　全体师生，

　　邀请嘉宾

　　聆听 阅读

　　z

　　踏青思亲3日-5日室外

　　1、各位家长带领孩子踏青或祭祖一次，也可以充分利用家委会组织部分学生踏青。

　　2、每位学生吟诵至少一首与春天、祭祖有关的诗词，如《清明》。

　　3、每位学生至少朗诵一首春天的童诗童谣。

　　4、6日各班布置《踏青思亲》宣传栏。

　　全体家长、学生

　　游学

　　传统习俗

　　综合性学习

　　z

　　校长讲故事每周三中午1:30-2:00童书坊

　　学生填写预约单，家长签字，确保学生按时到校，每次15人截止。

　　部分学生

　　聆听

　　zz

　　图画书与学科教学6日-8日上课

　　地点：教室研讨

　　地点：会议室

　　1、语、数、英、音、体、美学科结合自身学科特点，充分挖掘图画书的资源，开展图画书与学科教学的整合研究，每位教师上一节研讨课，本备课组成员必听必评（综合组尽量听评），并邀请外校老师参加。

　　2、音美学科6日上午一二两节上课，三四两节研讨。

　　3、数学学科7日上午一二三节上课，第四节课研讨。体英学科下午第一节并开，一节课后研讨。

　　4、语文学科从吟诵、日有所诵、图画书中自选一项，童书阅读课上图画书，8号上午上课紧接着研讨。

　　5、教发部6日前布置好教师童书评论展板，放在会议室。

　　全体教师

　　部分外校老师

　　童书阅读

　　教学研究

　　z

　　废纸换新书11日下午4:00-5:00操场

　　1、学期初可以先动员，学生在家收集废旧报纸杂志，称好重量，在11日下午4点，各班统计好总重量，将汇总表交付行保部，将收集的废纸集中在指定位置。

　　2、行保部与收购站提前联系，11日下午5点准时将废纸拉走，换得的款额交给班主任。

　　3、班主任与学生代表合计所购书目，交给行保部统一购买。

　　4、闭幕式发放各班级的新书。

　　全体师生

　　全体家庭

　　环保

　　自给自足

　　zz

　　共读一本书11日-15日教室、阶梯

　　教室

　　1、各午读老师利用周一到周四的午读课时间为学生大声朗读《了不起的狐狸爸爸》。

　　2、周五大课间开始全体学生在阶梯教室统一观看电影《了不起的狐狸爸爸》，聂老师开展有关延展活动。

　　3、在校园要有醒目的《了不起的狐狸爸爸》海报，营造师生共读一本书的外部环境。

　　全体师生

　　聆听

　　欣赏

　　zz

　　跳蚤书市15日下午4点-5：00操场

　　1、每位学生准备一本自己看过的喜欢的图书，在扉页上写上姓名和自己喜欢的理由。

　　2、四个班学生自由互换，要力争换到一本。

　　全体学生

　　阅读

　　写作

　　沟通

　　zz

　　猜猜我是谁18日--29日各班教室外的宣传栏

　　1、2日前准备好“猜猜我是谁”主题栏。可示范一两幅老师出的谜面（封面或书中角色），指导学生通过猜谜去寻书、读书。

　　2、6日-16日期间利用美术课让学生仿画一个自己最喜欢的图画书封面（但不标注书名），或者画一书中的角色，作为谜面，在画子下方留有写谜底的地方。

　　3、18日将学生谜面画子布置在各班级的宣传栏上，学生开始找谜底，第一个发现谜底的就在画子上写上答案及自己的名字。

　　全体学生

　　阅读

　　美术

　　游戏

　　zz

　　学生图画书讲述比赛19日-22日童书坊

　　利用童书阅读课，进行图画书讲述比赛，每班选出一名讲述之星。

　　全体学生

　　讲述

　　z

　　故事爸妈进课堂22日教室

　　各班选出一名或多名故事爸妈利用午读课为孩子们讲故事，其他家长可以前来观摩。

　　部分家长

　　聆听

　　z

　　亲子阅读论坛22日晚上6:00-8:00阶梯教室

　　各班选出一名在亲子阅读方面做得较好的家长作经验交流。

　　全体家长

　　分享

　　z

　　图画书表演剧25日-26日教室

　　1、可以提前布置该项活动，让学生自由组合合作表演一本图画书，老师可以适当指导。

　　2、25日各班利用礼仪课进行图画书表演，选出一个优胜表演小组。

　　3、26日各优胜表演小组利用午读课巡回表演。

　　全体学生

　　表演

　　各班主任

　　闭幕式5月5日下午操场或阶梯教室

　　1、总结读书节各项活动开展情况。

　　2、表彰“最棒故事爸妈”和“悦读之星”。

　　3、发放各班废纸换购的新书。

　　4、优秀节目展演。（师生吟诵、图画书表演剧、图画书讲述）

　　全体师生、部分家长

　　表演

　　z

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篇2:金山小学首届读书节活动方案

　　山金小学首届读书节活动方案

　　一、指导思想：

　　孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。培养学生爱读书、读好书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建设学校文化。

　　二、活动目的：

　　1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

　　2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

　　3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　　三、活动主题：

　　营造书香校园，打造人文金小。

　　四、活动口号：

　　在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

　　五、活动对象

　　学校全体学生、老师

　　六、活动组织：

　　成立山金小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案，加强交流配合，共同推进读书节活动的开展。

　　活动领导小组：

　　总负责：z

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　七、活动内容：

　　（一）、校园氛围

　　1、图书室、读书台建设（z负责）

　　装饰阅览室、读书台，为师生阅读提供场所；实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。

　　2、班级读书角建设（各班班主任负责）

　　每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。

　　3、立体宣传模式建设（z负责）

　　整体规范校园标语口号，让读书名言发布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏（z具体负责），让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。

　　（二）、教师读书

　　成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。举行教师读书节活动：评选优秀读书笔记，举行青年教师美文朗诵比赛。

　　（三）、学生读书

　　读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星，让孩子从读书中汲取成长的力量。

　　八、活动安排

　　时间 活动内容 负责人

　　3月20日 启动仪式暨名作家讲座 z

　　3月20日-3月26日 班级图书角建设、校园标语口号宣传 z

　　3月27日-31日 下发教师阅读书目 下发学生阅读书目 z

　　4月1日--4月6日 成立网上教师读书会（每人上传一篇读书心得） z

　　3月30日-4月3日 开设阅读课（教师推荐学生阅读经典作品） 低年级读经诵典比赛 z

　　中、高年级学生主题征文竞赛 z

　　4月6日-4月10日 中年级课本剧表演赛 z

　　低年级写话竞赛 z

　　4月13日-4月15日 举行教师美文朗诵比赛、评选校“读书明星” z

　　4月17日 读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市 z

　　九、活动要求

　　1、学校为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。

　　2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。

　　3、语文教师和班主任要做好辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

　　4、要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

　　附： “读书明星” 评选条件

　　1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

　　2、积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，能写较为具体生动的读后感。

　　3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。

　　4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并有1－2篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。

　　5、“读书明星”上交相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。（发表文章、获奖证书同时上交原件）

篇3:刘镇小学读书节活动方案

　　镇刘小学读书节活动方案

　　一、指导思想：

　　终生受用的语文阅读，是深入到人文、传统文化层面的行为和意识。本着“ 培养小学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨 ，根据我校近几年的语文阅读活动开展的情况和学生实际，着力抓好学生阅读，扎扎实实开展阅读活动，进而培养学生良好语文学习习惯和学习能力，形成小学生必备之语文素养，已经显得越来越重要。

　　二、活动主题与口号：

　　本次读书节活动主题是：沐浴书香，健康成长

　　本次读书节宣传口号是：我读书我快乐 我成长

　　三、活动目标：

　　1、通过活动的开展，在班级、学校形成热爱读书的良好风气。

　　2、通过活动的开展，养成良好的读书习惯。

　　3、通过读书活动，学会读书、学会学习。促进知识更新，活跃思维。

　　4、通过开展一系列的读书活动，使读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。

　　四、活动领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员；z

　　五、准备工作：

　　1．横幅。

　　2．“书香班级”氛围营造

　　3．各班级创设“书香班级”，成立班级读书角。

　　七、活动构想：

　　1、制定切实可行的读书计划。

　　各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字；中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。

　　2、营造良好的读书氛围。

　　（1）各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。

　　（2）征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

　　（3）在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。

　　（4）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。

　　（5）各班级要建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。

　　（6）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。

　　3、各班级每周要指定一些必读文章或书目（如是长篇可让学生读一些片断），并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，教师也要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了解学生是否真正完成任务。

　　4、“课前3分钟诵读”活动要切实落实到位，语文教师要与学生一起背诵古诗、或组织学生讲故事、演讲、朗诵。

　　5、每班定期出《读书报》，内容可以由下面几部分组成：好书推荐（主要介绍一些自己最近读过的书的内容简介），读后感（学生优秀的读书笔记），读书名言（可以是学生收集来的也可以是学生自己创作的），读书方法介绍（向其他同学介绍科学的读书方法），还可以有古诗配画（给古诗配上优美的画面，但只能是增加小报的美感，不宜太多）。学生校将在橱窗内和学校网站上展示这些小报，每周更换一次，并定期进行小报的评比，对优秀的小报学校将给予奖励。

　　5、 阅读之星评选：学校每期举行 1---2 次，学生数的 20% ，以读书笔记和读后感数量及质量为评选依据。

　　6、 背诵比赛：指定内容，分学段举行晨读背诵内容的比赛。

　　八、活动内容：

　　1．开幕式。

　　2．低年级读书绘画大赛；中高年级童话故事、美文朗诵、成语接龙、古诗朗诵大赛。

　　3．开展以读书有关的主题班队会。

　　4．读书笔记评比。

　　5、班级文化展示

　　6、手抄报比赛

　　7、作文比赛

　　8、朗诵比赛

　　9、讲故事比赛

　　10、制作书签

　　5．“我的读书格言”征集评比。

　　6．闭幕式。

　　附：读书节具体活动日程安排：

　　日期 活动内容 参加对象 地点

　　5月7日 开幕式 全校师生 楼前

　　5月9日 征集“读书格言” 全体学生 教务处

　　5月7日-30日 晨诵；课前3分钟演讲或诵读经典或讲故事 全体学生 各班级

　　5月15日 三四五年级成语接龙班级对抗赛 三四五年级学生 图书室

　　5月17日 五年级演讲比赛 五年级学生 图书室

　　5月20日 一二三年级故事大王比赛 全体学生 图书室

　　5月21日 四年级美文朗诵比赛 四年级学生 图书室

　　5月25日 “优秀读书笔记”评选 全体学生 图书室

　　5月31日 总结表彰 全体师生 操场

篇4:奎文小学金秋读书节暨童话节活动实施方案

　　文奎小学“金秋读书节”暨“童话节”活动实施方案

　　一、指导思想

　　以学校章程和“学校三年发展规划”为依据，突出 “阅读奠底蕴，艺术见特长”的办学特色，努力打造书香校园，引导师生沉下心来多读书、乐读书、读好书，使读书真正成为师生的良好习惯和生活方式。

　　二、活动目标

　　1．以读书节活动为契机，让师生真真正正沉下来自觉读书，爱上读书，养成读书习惯，让读书成为师生心底自觉生发的行为习惯。

　　2．通过“读-诵-编-演-画”主题童话诵读，打造朗诵特色，构建有特色的书香校园文化。

　　3．以“童话”为切入点，力求课内与阅读教学融合，课外与家庭作业融合，逐步实现朗诵项目班本化、校本化、课程化、特色化。

　　4．充分利用家庭与社会资源，增强读书实效，同时推动家庭读书和社会读书。

　　三、活动主题

　　童话浸润心灵 阅读成就人生

　　三、活动时间：

　　2xxxx年9月--12月

　　四、具体活动内容及安排

　　9月：主题童话诵读启动月

　　1、师生座谈问卷

　　2、制定并传达读书节活动方案

　　3、淘书乐

　　10月：主题童话诵读月

　　1、确定班级童话诵读主题。各班依据学校读书节方案要求，首先确定本班所读童话主题，如：可以以作者为线索确定主题：叶圣陶童话、颜文井童话、郑渊洁童话，也可以选“科普类童话”“环保类童话”“成长类童话”等等。

　　2、确定并准备书目。确定主题后，发动学生搜集相关书目，可以买、淘、换，还可从主题丛书中搜集，保证有书读。

　　3、指导主题诵读。要求语文老师利用朗诵课时间指导学生如何阅读该主题的童话类丛书。

　　4、自主诵读。指导学生掌握方法后，引导学生天天阅读，班级内进行个性化的自主评价，如读完几本经考核通过就认定为“读书未来星”“读书小硕士”“读书小博士”等。

　　5、诵读实践。当读到一定程度后，班主任可以引导学生演一演、画一画，即将所读的自己最喜爱的童话故事和同学、家长一起演一演，画一画；语文老师可以引领学生展开大胆的想象，创编自己心中的童话故事。

　　11月：主题童话诵读汇报月

　　1、举行校级童话创编比赛（11月第二周）

　　2、举行校级童话绘画比赛（11月第四周）

　　12月：主题童话诵读成果表彰月

　　1、评选书香班级等童话主题诵读优秀集体和优秀个人

　　2、汇编校园童话集（文本、刊板）

　　3、汇编童话画（展板）

篇5:江卫小学读书节活动方案

　　江卫小学读书节活动方案

　　一、指导思想：

　　书是人类进步的阶梯！本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。

　　二、活动主题

　　让读书成为习惯,让书香飘满校园

　　三、活动时间：

　　2xxxx年10月1日--2xxxx年10月31日

　　四、宣传发动（国旗下的讲话、学生代表发言）

　　五、活动内容

　　1．营造书香教室。（各班语文老师、班主任）

　　有条件的班级，可以通过开展“好书大家读的活动”，充分发挥班级图书角的作用，发动学生每人捐几本书，保证学生有充足的书籍阅读。

　　出一期有关读书的黑板报。没有黑板报的班级可以留出板块展示相关内容。

　　晨诵午读要求：

　　（1）办好早晨“经典诵读十分钟”活动。利用每周两节的语文早读课，精选优秀的儿童诗和经典诗词，带领学生诵读，润泽学生的心灵，关注学生当下和未来的生命。语文老师根据学生的特点和诵诗的特点，灵活确定一周诵读一首或者两首诗歌。将诗歌引进学生的生活，用诗歌开启学生的黎明，将诵诗与读文结合起来。（建议：以古诗文诵读为主）

　　（2）扎扎实实开展好“午读”活动。每天中午11：30-12：00为学生读书、做读书笔记时间。（到时会派学生检查，作为评选书香班级的依据）

　　2、和老师、家长共读一本好书活动（具体见活动方案）

　　从学校提供的年段书系中选一本作为本班学生必读书，和老师、家长一起读本好书，和家长一起写感受，和老师一起回忆书的内容，通过各种方式展示自己的读书成果，如读后感、读书笔记、给书配插图、读书剪报、主题班队活动等等。

　　3. 校级“书香班级”、“读书小明星”评比活动（具体见活动方案）