怀仁实验幼儿园教师技能培训方案

　　为了提高全园教师的专业基本功与教育教学水平，使教师的专业技能技巧得到锻炼与提升，娴熟、规范地安排、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作经验，特制定以下培训方案。

　　一、培训方式与内容：

　　集中学习：由培训教师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。

　　音乐：学习简单乐理知识、儿童歌曲的钢琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。

　　美术：学习简笔画、运用简笔画构图、色彩的运用等。

　　手工制作：教具制作。（包含折纸、剪纸、橡皮泥、废旧材料制作等）

　　舞蹈：学习幼儿基本舞步、具有代表性的几种民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。

　　教学活动设计：根据五大领域和幼儿年龄特点设计合理、有效的集体活动。

　　普通话：普通话基础知识培训。

　　二、培训对象：

　　幼儿园全体教职工

　　三、具体安排：

　　1、授课教师：

　　音乐：z

　　美术: z

　　舞蹈：z

　　手工：z

　　教学活动设计：z

　　普通话：z

　　2、培训时间安排：

　　音乐：2xxxx年4月23日（中午一点一楼音体室）

　　舞蹈：2xxxx年4月24日（中午一点一楼音体室）

　　教学活动设计：2xxxx年4月28日（中午一点三楼会议室）

　　美术: 2xxxx年5月11日（早上一楼音体室）

　　手工：2xxxx年5月11日（早上一楼音体室）

　　普通话：2xxxx年5月11日（早上一楼音体室）

　　怀仁实验幼儿园

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篇2:RH实验幼儿园年度第一学期教科研工作计划

　　怀仁实验幼儿园2xxxx学年度第一学期教科研工作计划

　　一、指导思想

　　以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，深入学习、研讨。以各年级组的形式，解决教育教学存在问题，继续开展主题活动，不断的更新观念，促进幼儿全面整体发展。

　　二、现状分析

　　本学期我园共有18个班级，教师队伍进行了小幅度的调整，上学期我们开展了季节、节日等主题活动。认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。

　　一周计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。部分教师对“纲要”的理解还是比较缺乏。

　　教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。

　　幼儿的学习在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：

　　1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。

　　2、但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。

　　3、孩子探索行为较弱，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。

　　三、工作要点及措施：

　　（一）加强师德教育，提高教师队伍素质

　　1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思。通过业务培训学习，主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。

　　2、加强理论学习，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多种学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。

　　3、以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好年轻教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新等形式，不断提高教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动，为教师成长搭建舞台。

　　（二）、继续深入学习“纲要”、“指南”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

　　1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。

　　2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合“优质课”评选活动等开展系列活动，提升教师专业化水平。

　　3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。

　　4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

　　（三）、加强专题研究提升教科研水平。

　　领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

　　1、重组教研组，以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。

　　2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。

　　（四）重视检查反馈及时提高保教质量

　　1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。

　　2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。

　　（五）加强家园联系设立幼儿成长档案

　　1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。

　　2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。

　　四、每月重点工作安排表：

　　月份 工作内容安排

　　八月

　　1、完成幼儿开学报名工作。

　　2、制定幼儿园教科研工作计划。

　　3、开学工作会议、政治、业务学习。

　　九月

　　1、做好新生入园工作，安定幼儿情绪，加强班级常规管理。

　　2、召开教研会议，学习本期教科研计划，明确学期任务。

　　3、年级组拟定教科研计划并在教研会上交流。

　　4、各年级组组织开展常规教研活动。（业务学习、深入解读《指南》、《纲要》、主题活动交流、一日活动中存在问题的解决等）

　　5、组织开展好“教师节”、“中秋节”等主题庆祝活动。

　　6、召开新学期幼儿家长会。

　　7、开展好推门课活动。

　　8、九月份教育教学常规工作检查。

　　9、九月份教科研工作小结。

　　十月

　　1、各年级组组织开展常规教研活动。（业务学习、深入解读《指南》、《纲要》、主题活动交流、一日活动中存在问题的解决等）

　　2、组织开展好“国庆节”主题庆祝活动。

　　3、开展好推门课活动。

　　4、全园性教学研讨活动。

　　5、十月份教育教学常规工作检查。

　　6、十月份教科研工作小结。

　　十一月

　　1、各年级组组织开展常规教研活动。（业务学习、深入解读《指南》、《纲要》、主题活动交流、一日活动中存在问题的解决等）

　　2、开展好推门课活动。

　　3、全园性教学研讨活动。

　　4、十一月份月份教育教学常规工作检查。

　　5、十一月份教科研工作小结。

　　十二月

　　1、准备新年活动

　　2、各年级组组织开展常规教研活动。（业务学习、深入解读《指南》、《纲要》、主题活动交流、一日活动中存在问题的解决等）

　　3、开展好推门课活动。

　　4、十二月份月份教育教学常规工作检查。

　　5、十二月份教科研工作小结。

　　一月

　　1、迎新年活动。

　　2、做好教科研工作总结并交流。

　　3、资料收存、归档。

　　机动安排：

　　外派交流、学习临时安排。

　　实验幼儿园保教处

篇3:教师远程培训心得体会：你将我改变

　　教师远程培训心得体会：你将我改变

　　今天是8月11号，随着这一天的到来，十天的远程培训也将结束。这本是我在远程培训之初最期盼的一天，可真的到来了却没有预想的那么兴奋。于是信手翻看前几日写的日记：

　　7月31日

　　讨厌！明天就得开始什么远程培训了，有什么好训的。大热天的，真能折腾！

　　8月2日

　　随着一场雨的到来，尘埃落地，空气中增添了些许的清新和凉意。静心坐在电脑前倾听专家的真知灼见、欣赏精彩的教学片段、阅读百家之评论、拜读同仁的作业......总能有意想不到的收获！

　　8月5号

　　真郁闷！在word中整理好的知识概念图，一粘贴到作业中就变了形。别人是怎么发上去的？哎！自己的操作微机水平太差了。

　　8月6日

　　今天又点击欣赏了好多作业，一旦打开的作业非常有用，我就特别的狂喜，赶紧保存下来，生怕丢了，这可是我以前苦苦寻觅而不得的。通过网络，能够资源共享就是好！

　　8月9日

　　太好了！今天我终于学会链接上传概念图了。是读了刘老师同学张老师的文章《乘着“概念图”的翅膀》学会的，我已经将这篇文章收藏了。张老师不仅会操作，而且把复杂的过程整理成条，让人一看就会，她的语言概括能力，令我折服！

　　8月10号

　　明天培训就要结束了，我还有好多好多的优秀作业没看呢。不知道培训结束后，这些作业还能不能打开，如果打不开就太可惜了。期待着，但愿能打开，而且能下载保存！

　　.....　　看着看着，我知道自己为什么兴奋不起来了，因为我的心路已发生改变，我已经被远程培训这一知识盛宴所吸引，难以割舍！是它带我挖掘到知识的宝库，是它让我领略到专家和同仁的风采，是它让我在一天天的积累中提升了自己，是它让我意识到自己知识的匮乏和能力的欠缺.....　　远程培训已经结束，但它带给我的一切，则会使我终生受益！

篇4:JZ实验初中教师《教育笔记》检查情况总结

　　州胶实验初中教师《教育笔记》检查情况总结

　　本学年，老师们基本能够完成学校布置的读书笔记任务，多数教师写作态度认真，所写的读书笔记大多紧扣学校的中心工作，紧扣所教学科的实际，内容涉及校本培训内容、教育教学理论、新课改理念、学科前沿知识、教学体会、读书心得等诸多方面。写作的形式多种多样：有原文要点的摘录，有对原文内容要点的概括，有课例的分析，有自己读书的心得体会，有自己原创的作品等等。

　　通过本次检查可以发现老师们的学习笔记有如下特点：

　　一、真读书、真感受

　　认认真真读书，仔仔细细感悟。大部分教师的读书笔记都能做到读后总结，并且有选择性地摘录重点，还有的旁注了心得。翻开这一本本读书笔记，仿佛是在翻阅一份份艺术珍本，老师们将读书当成了开心的事、幸福的事，投入了真心和真情。

　　二、花心思、巧设计

　　这次读书笔记与以往最大的不同点是：花心思、巧设计。翻开一本本精心设计的读书笔记，无论是对封面的设计、还是在内容的编排上，都能看到老师们认真阅读、巧花心思的痕迹。无论是正文还是插图，老师们都在用心设计，这些设计还能体现出各位老师所任学科的特点，同时这些设计独具个性特色。

　　三、有条理、有重点

　　阅读是个性的阅读。有的老师根据自己对文本的理解来进行重点摘录，有的老师根据书的体系来进行记录，这些都能体现老师们对文本的不同理解和感受。无论是哪种方式，老师们在读书的过程中一定会收获一份惊喜和为人师的经验和方法。

　　四、典型事、典型人

　　在这次读书活动中，老师们的表现都很突出。其中最值得大家学习的是张淑清、袁茂华、刘美霞、宋长英、黄秀珍、贤玉婵、张峰、管述海等老师，他们的读书笔记不仅字迹相当工整，而且大部分在设计上和批注上都有自己的独特之处。

　　通过本次检查，也发现了一些问题，主要表现在这样几方面：

　　1.有的笔记篇幅较少，字数不足。

　　2.有些笔记内容单一。

　　3.有些笔记书写潦草。

　　希望学习笔记中存在问题较多的教师，多反省、多学习、多进步，让笔记真正成为教学工作中的好帮手、好助手！

　　总之，通过对我校教师业务学习笔记的检查，可以发现我校教师在新课程改革浪潮中强烈的学习与进取欲望，老师们在教学中一边学习一边实践，将自己的切身体会与理论学习进行较好的结合。应该说写笔记，不仅为我们的思考提供了一个空间和时间，还让我们留下成长和自我发展的痕迹。读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。希望老师们在今后的工作中处理好工作与学习的关系，让工作和学习相辅相成，相伴成长！

　　附：业务理论笔记检查结果

　　一等奖：zzz（27）

　　二等奖：zzz（27）

　　实验初中教科室

篇5:JZ实验初中读书活动月教师读书活动方案

　　州胶实验初中“读书活动月”教师读书活动方案

　　一、指导思想

　　“最是书香能致远”，为进一步提高教师读书热情，落实青岛市“十二五”教师读书实践工程，更好地构建书香校园，我校决定把每年的四月份定为“读书活动月”，倡导全体教师多读书，读好书。今年的教师读书活动方案如下：

　　二、活动目的

　　1．营造良好读书氛围，号召教师多读好书，增强文化底蕴提高修养，真正成为“有思想的教育者”。

　　2．搭建教师交流平台，通过多种形式的交流活动，激发智慧。同时，带动学生读书、辐射家庭。

　　3．通过读书，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。

　　三、活动主题：读书滋养教育人生

　　四、活动口号：让书籍点亮人生，让书香洋溢校园

　　五、活动时间：4月1日至4月30日

　　六、活动内容

　　1、启动仪式。利用周四例会向教师发出倡议。同时，制作两条横幅，悬挂于校园，一条挂在旗杆东侧栏杆上，一条挂于教学楼前两树之间，营造良好氛围。

　　2、好书推荐。利用校园网、学校宣传栏或各学科园地，推荐经典书籍或各学科有价值的参考书等。

　　3、举行“我的读书故事”征文及演讲比赛。举行征文评选活动，以自愿报名的形式举行演讲比赛，并进行表彰奖励；同时把选出的优秀稿件展示在校宣传栏、校园网以及《半亩方塘》等校报校刊上。

　　4、佳作交流。从“我的读书故事”征文、“书香假期”读书感悟等活动中选取优秀作品，利用周四例会进行交流展示。

　　5、书友会诵读活动。在会员中开展“经典诵读”活动。

　　（1）会员选取经典教育名作名篇进行自主诵读。

　　（2）选取精彩内容在举行书友会集体诵读活动。提倡采用多种形式的展示，如，个人诵读和小组诵读结、朗诵和吟唱结合等。

　　6、“共读一本书”读书沙龙展示。围绕《第56号教室的奇迹》一书，组织教师认真研读，撰写读书感悟，并举行原生态的读书沙龙。

　　7、优秀读书活动展示。选取教师“读书活动月”中的精彩节目，在第六届教育科研总结表彰大会上进行展示。