团西二小校园文化建设自查自评汇报材料

　　打造品牌文化 创建和谐校园

　　团西镇第二中心小学在教育局的领导下，不断强化内部管理，提高学校办学水平，提升办学品位，形成独特的校园文化。近年来，学校遵循“正心诚意”这一校训，践行“让每一个孩子都能自信地面对明天；让每一个孩子都能体验到生命的尊严；让每一个孩子都能感受到爱，并学会爱自己、爱周围的人!”的办学理念办学，着力建设四大文化--书香文化、绿色文化、活力文化和平安文化。

　　对照市教育局学校文化建设评估考核细则要求，我校对校园文化建设认真进行了自查自评，现汇报如下：

　　一、学校基本情况

　　团西镇第二中心小学始建于1950年，先后两次迁址，三易其名。教职员工36人，其中专任教师35人，中师及中师以上学历36人，学历达标率100%，大专以上学历27人，达77%，本科以上学历21人，达60%，研究生学历1人。高级教师3人，一级教师23人，二级教师8人。大丰市优秀教育工作者4人，盐城市学科带头人1人，大丰市学科带头人2人，大丰市教学能手2人。

　　学校现有一幢三层教学楼，教学配套用房三幢。校园内道路硬化，干路、支路清楚，路面宽敞、整洁，花坛、草坪、池水、橱窗点缀校园。学校有多媒体教室、电子备课室、学生机房、实验室、图书室、阅览室、音乐室、美术教室等。

　　二、校园文化建设工作情况

　　(一)书香文化建设

　　近年来，我校”以“营造书香校园 师生共同成长”为载体，促进学生健康、阳光、快乐地发展。特别是近几年来，学校坚持依法治校，努力办好让人民满意的教育，全校师生深入开展了“诵中华经典 扬民族精神”的读书活动，以营造“书香校园”为特色，将“知识决定命运，阅读改变人生”的观念注入每一位学生的心田。教师多人获得国家、省、市论文一、二、三等奖，不少论文在各级各类刊物上发表。100多篇学生习作在省、市获奖。

　　(二)绿色文化建设

　　良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我们提出了“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。根据学校的实际情况，按环境教育目标，精心设计校园环境，建设一个健康的教学环境，让每一个景点、每一块墙壁都能为环境教育发挥作用。

　　我校把环境教育纳入教学计划经常组织开展学生喜爱的多彩活动，学校成立各种环保、护绿小队，并配有专职辅导教师，经常利用节假日、双休日深入到社区开展环保知识宣传及红领巾文明行动，清除非法广告、清扫楼梯，到公共绿地开展“红领巾护绿”活动，使学校环保教育得以延伸，受到社会一致好评。

　　(三)活力文化建设

　　自2xxxx年10月以来，为进行爱国主义教育，提高学生锻炼的自觉性和积极性，大丰市团西镇第二中心小学各班级大力推行“阳光体育运动”，创新体育活动形式，积极开展集体运动项目。体育教师切实加强体育课教学，严格执行体育教学制度；同时，加大宣传力度，让“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的思想深入每一位教师、学生和家长的心中。班主任和任课教师也带动学生参加体育锻炼，形成人人参与、个个争先、生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围。

　　通过我们的共同努力，我校体育运动开展得轰轰烈烈，同学们的体质健康得到大大的改善，学校体育工作也迈上一个崭新的台阶。

　　(四)平安文化建设

　　俗话说“万无一失，一失万无”。我校不断加强全校师生的安全教育，强化安全意识。为使通过宣传形成人人自觉参与安全管理的良好局面，学校利用校园广播、班级黑板报等多种形式进行广泛的宣传，营造了一个“人人讲安全，处处讲安全”的浓厚氛围。在强化师生安全意识的同时，学校更注重对师生进行安全知识与法制教育。通过邀请法制副校长--团西司法所所长施云成以案释法，进一步强化师生的法律意识。并能积极组织消防演练，紧急疏散演练。在校园各区域配备、完善消防设施，专人负责，定期检查；让学生重温有关规章制度和法律法规，增强学生纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。

　　三、对照评估标准达标情况

　　（一）精神文化

　　1、办学思想：近年来，学校遵循“正心诚意”这一校训，在社会主义新农村建设的大背景下，坚持以****为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以促进学生、教师、学校的最优化发展为目标，以“让每一个孩子都能自信地面对明天；让每一个孩子都能体验到生命的尊严；让每一个孩子都能感受到爱，并学会爱自己、爱周围的人!”为理念　　2、学校精神： 我校以精细化管理为途径，形成了“敬业创新”的教风和“勤学善问”的学风。以”文明诚信”为校风.我校校徽是全校师生“校徽”征集大赛中的优秀作品，经过专业人士的精心修正而设计，寓意深远，得到社会各界广泛认可。

　　我校拥有与校园文化相吻合的校歌《山海娃》，每天穿校服，每天大课间唱校歌，成为一道亮丽的风景线。注重学生全面和谐发展　　3、人文氛围：学校领导老师都团结协作,和谐相处。学校经常性开展工会活动，如“办公室投篮大赛”、“拔河比赛”“师节聚餐”、“K歌大赛”等，花的经费不多，却增进了同事之间的交流和感情；此外校领导关心教职员，逢年过节都能去看望病休的老师，退休的老师；教师学习课件制作技术、练书法、学校配备了乒乓活动室，经常开展教师健身活动，放松老师身心。

　　4、文化传承：学校设立了学校发展成果展览室，精心印刷学校简介画册，请电视台专业人员摄制专题片。学校编辑校报《飘韵学苑报》报纸深受同学们的喜爱。

　　（二）物质文化建设

　　1、学校标识：我校校徽、校旗、校服是全校师生“校徽”征集大赛中的优秀作品，经过专业人士的精心修正而设计，寓意深远，得到社会各界广泛认可。

　　2、校园环境：我们把“诵中华经典扬民族精神做龙的传人”12个字悬挂在教学楼的东墙壁上，把校训校风教风学风等张贴在校门口，让所有来到我校的人都能看到，记在心里。

　　3、网络文化：我校筹措资金建立了学校网站，开通了专用光纤。委派年富国强的教担任网管员。即时更新，积极维护。

　　（三）课程文化建设

　　1、课程实施：按上级要求开全开足课程，在各科教学中渗透学校文化教育。

　　2、校本课程：每周固定的课程上好校本课程阅读课和数学思维课，将诵读中华经典和校本教材《飘韵诗苑》、《每日一练题集》作为授课内容，正常开展学生古诗文考级和数学每日一练攻擂。

　　四、特色呈现：学校精心打造四大校园文化特色：书香文化、绿色文化、活力文化、平安文化。分别获得了盐城市“书香校园”称号，盐城市“绿色校园”称号，大丰市“平安校园”称号，并在2xxxx年在体育馆出示展板，展板我校阳光体育运动的风采，展示我校的活力文化。

　　五、制度文化建设

　　1、行政管理：学校发展思路清晰，制定了《团西镇第二中心小学三年发展规划》，每学年制定学年工作计划，科室制定工作计划，每学期工作结束后做总结。

　　2、常规管理：学校有齐全的各项制度，德育管理制度，班主任工作常规等，有齐全的学生一日常规评比细则，文明班级评选等。

　　3、评价激励：学校有对这生、老师个体以及班级、教研组、办公室等集体团队进行表彰的制度。

　　六、行为文化建设

　　1、社团文化：我校成立了文学社、合唱队、舞蹈队、运动队、棋社科技兴趣小组等，并能定期开展活动。在教师中我校成立了“学苏派名师”共同体。近年来我校学生参加大丰市辉丰杯“我们爱科学”预赛团体二等奖。省金钥匙竞赛获省一等奖，学校编排的武术表演获镇文艺汇演一等奖。学生参加“我最喜爱的老师”演讲比赛获二等奖等。王栋等同学参加2xxxx、2xxxx年大丰市小学生“三独”比赛获小学A组贰、叁等奖，杨培根、郜明磊等5名同学参加大丰市中小学生田径运动会，都获得了5--8名的好成绩；蒲小清等同学参加“美好家园，幸福大丰”征文比赛获三等奖，李雅璐等同学参加大丰市2xxxx年中小学电脑作品制作评比活动获一、二、三等奖，杨颖同学等参加大丰市第七届、第八届“新华杯”读书有奖征文评比活动分获一、二、三等奖。

　　近两年，我校教师积极参加市教育局组织的教学基本功竞赛，z老师荣获小学美术学科一等奖，z老师分获数学、综合实践学科二等奖。在市第一学校发展共同体组织的教学活动中，z老师获品德课赛课一等奖，z获班主任论坛一等奖。z老师的论文在江苏农村教育研究中心组织的“农村教育科研论文”评选中荣获二等奖。朱丹老师的论文获省师陶杯一等奖。蒋德进老师被评为大丰市第八批“小学科学教学能手”。2xxxx、2xxxx年暑期z老师参加盐城市第三届、第四届“师生共读”、“亲子同读”暑期阅读随笔大赛均获奖。秋学期我校的z两位老师参加学校发展第一共同体数学和英语赛课获得二等奖。2xxxx年在大丰市中小学、幼儿园和社区教育中心的网站评比观摩活动中，我校网站获得一等奖。在2xxxx、2xxxx年“《小学数学报杯》数学小论文”评比中，我校有z等二十多位同学分获一、二、三等奖。束方延、z等八位教师获得优秀指导老师奖。

　　2、活动文化：学校将团西镇烈士陵园、大丰市青少年活动中心、大龙铸造机械厂等单位列为德育实践基地，充分利用清明节，儿童节、母亲节等，积极开展爱国主义教育、公民道德教育等，成效显著。学校认真组织升旗仪式、校运会、艺术节等。

　　3、礼仪文化：能落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，组织学生进行一日常规检查。师生文明意识显著增强，文明素养普遍提高。

　　5、班级文化：每个不同的班级都能创建富有成效的特色文化。各班能根据班级现状，形成独特的班级管理思想。开展健康有益的班级文化活动，形成良好的班级文化氛围。

　　四、存在问题和发展方向

　　团西镇第二中心小学在教育局领导关心和支持下，取得了一定成绩。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足，需要改正和改进。比如：学校缺少体育等专职教师，在文化建设上专业人才数量不足。

　　今后，我们将多方面培养教师的能力，加强团队合作精神，不断努力，不断创新，不断提升，通过学习和改进，努力创造团西镇第二中心小学工作新的篇章、新的辉煌。

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篇2:省高中地理特级教师优秀事迹材料

　　省高中地理特级教师优秀事迹材料

　　基本情况：

　　男，九三学社成员，1970年出生，1990年毕业于z师范学院地理系，2xxxx年获评“z省特级教师”；系z省“333高层次人才培养工程”培养对象，z省普通高中“江南水乡文化”课程基地学术领衔人。

　　教学特色：

　　坚持将教学实践和研究融为一体，努力探索地理教学规律，教学设计与实施强调“高立意、低落点”，在教材处理、案例教学、地图教学、实验教学、复习教学等方面开展了大量的研究性实践，能有效引导学生在极少的学业负担前提下，既取得优异的学业成绩，又在拓展知识面、掌握地理基本方法、形成地理实践智慧等方面获得发展，近五年开设不同课题的市级以上讲座和展示课20余次。

　　“人文意趣和理性精神共融的地理课堂文化建设”获江苏省教学成果二等奖。

　　学术成果：

　　主要课题：江苏省教育规划“十二五”重点课题《实践取向下高中地理实验教学体系的开发研究》主持人；江苏省教育规划“十二五”重点课题《基于山昆水乡文化的特色课程开发和实施研究》和《基于地理图像的高中地理支架式教学实践研究》、江苏省教育规划“十一五”立项课题《普通高中“审美课堂”的实践研究》、江苏省教育规划“十五”立项课题《多方位加强普通中学美育的实验研究》核心组成员。

　　发表论文：2000年至今，在《中学地理教学参考》、《地理教学》、《地理教育》等省级及以上报刊发表教育教学论文101篇，40余万字；其中，有45篇发表在核心期刊或教育部主管刊物，有9篇被人大资料中心《中学历史、地理教与学》全文转载。

　　完成专着：《地理教学新思路：诗意与思意交融》（陕西师范大学出版社，2xxxx年3月，21万余字）。

篇3:市市美术学科带头人优秀事迹材料

　　市市美术学科带头人优秀事迹材料

　　个人简况

　　z， 1973年9月出生，z技术师范学院美术教育专业本科毕业，中学高级教师，2000年获评“z市中学美术学科带头人”。2xxxx年获评“z市美术学科带头人”。z市教育学会美术书法分会会员，山昆市中青年骨干教师高级研修班成员，现在中国美术学院油画专业研修班学习。

　　教学特色

　　热爱美术教育事业，遵循教育规律，尊重、爱护学生，在教学中以自己真诚的情感与学生交流，让学生在自由、轻松的氛围中主动积极的学，使学生掌握基本技能和技巧，提高学生的审美和创造美能力。

　　学术成果

　　曾获山昆市美术教师基本功比赛一等奖第一名，z市美术教师基本功比赛中学组一等奖第一名，z省美术教师基本功比赛中学组二等奖；多次开设z市、山昆市美术观摩展示课；《浅谈民间美术在高中美术教学中的作用》等39篇论文获国家级、省市级一、二等奖和发表。油画《乡村印象》等作品获全国、省市美术教师书画比赛一、二等奖，作品入选江苏省教育厅主编的江苏省美术教师优秀作品集《艺海无涯》。2xxxx年至今，先后辅导多名昆中学子考取中国美院、鲁美、江南大学、南艺、南师大、上海师大等高校美术专业。指导众多学生在全国、省、市各类专业比赛中获奖，多次获优秀辅导老师奖。

　　教育感言

　　简单的事重复做，你就是专家；重复的事你用心做，你就是赢家。

篇4:市名教师优秀事迹材料

　　市名教师优秀事迹材料

　　个人简况

　　z，男，1971年5月出生，1996年6月本科毕业于z教育学院数学教育专业，1998年z大学研究生课程班结业。任教中学数学20年，中学高级职称，现任教于z省山昆中学，任教务处副主任。

　　2xxxx年9月评为z市学科带头人、z市优秀教育工作者。

　　2xxxx年2月z市政府记三等功；2xxxx年4月评为z市劳模；

　　2xxxx年9月评为z市学科带头人、z市名教师、z市四星级教师；

　　2xxxx年9月评为z市名教师。

　　教学特色

　　在教育教学中，逐步形成独特风格：主张轻松课堂，激情教学，数学语言生活化，揭趣增效；引导自主学习，合作探究，注重数学应用，分层教学，使不同层次的学生在教学中都获得成功体验；注重数学思想和常见数学方法的研究，结合省、市、县课题指导，将成果课堂化，提高教学成绩；培养学生民主、自主管理班级的能力，所带班级多次评为山昆市先进班集体；任教山昆中学实验班教学历届成绩优异。

　　学术成果

　　参与学校苏州市教育科学“十二五”重点课题《普通高中师生共建教学问题库的实践研究》；主持山昆市教育科学“十二五”规划课题《高中数学概念教学问题库的建设和研究》；参加我校江苏省教育科学“十一五”规划课题《普通高中“审美课题”的实践研究》，并取得了一定的研究成果，课题经鉴定顺利结题；作为核心成员参加学校江苏省教育科学“十五”规划课题《重点高中综合性课题教学研究》，撰写论文《数学科：知识教学的综合性课堂教学方略》获省一等奖；作为山昆市高中数学学科中心成员，每年参与组织、指导青年教师教学比武，近5年开设山昆市优秀示范课6节，山昆中学名师课题十数节，苏州市教研课及名师课堂视频课共4节，在2xxxx教育部、财政部“国培计划”高中数学北大班开设实践课堂示范课，获一致好评。近五年，通过教学实践反思，有10多篇论文在省级刊物发表获各级获奖。

　　教育感言

　　潜心教学，用心感悟，贴心服务，把教育作为自己终身发展和实现自我价值的梦想舞台，成就学生，成功自我。

篇5:省高中化学特级教师优秀事迹材料

　　省高中化学特级教师优秀事迹材料

　　个人简况

　　z 男 1970年1月出生，*党员，2xxxx年获z师范大学化学教育硕士学位，历任教务处主任、科研部付主任等职，现为z师范大学专业学位硕士生导师，z省高中化学特级教师，2xxxx年入选z省“333”工程高层次人才培养对象，2xxxx年入选市卓越教师培养对象。曾获大市级名教师、大市化学学科带头人、市中学化学名师工作室领衔人、优秀教育工作者等称号。

　　教学特色

　　熟悉课程标准和教学要求，钻研教材，研究学生，擅长寻求解决疑难问题的切入点，化难为易，通俗易懂；课堂脉络清晰，层次清楚，线索分明，尤其是知识间过渡自然，逐渐形成了那种明畅型教学风格；课堂热衷于调动学生的情感参与、认知参与和行为参与，特别注重在课堂教学中采用PDEODE策略，即通过预测（predict）、讨论（discuss）、解释(e*plain)、观察（observe）、讨论（discuss）、解释（e*plain）等方法调动学生全员参与、全程参与，创造良好的课堂氛围。

　　学术成果

　　曾获全国化学教育硕士技能竞赛一等奖，多次获大市级综合技能竞赛、优质课评比、命题竞赛、实验技能竞赛一等奖。近5年在《化学教育》、《化学教学》《中学化学教学参考》等国家级核心期刊和省级刊物发表论文二十多篇；参与鲁教版选修1《化学与生活》教材的编写；参编人教版选修3《物质结构与性质》、选修6《实验化学》《高考零距离》等4类高三二轮专题复习重点教辅资料的编写；主持三项省市级课题、参与三项省级课题研究。

　　教学感言

　　真心爱学生，用心教学生

　　教而不研则浅，研而不教则空，教研而不发则囿。z