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幼儿园端午节社区活动方案

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幼儿园端午节社区活动方案

  幼儿园端午节社区活动方案

  农历五月初五,是中国的传统节日--端午节,我们每年都会像过节一样的包粽子、腌咸鸭蛋,在每家每户的门口系上艾草、种上菖蒲,有的还会做上各种各样的香袋挂在身上。为了让孩子们了解我国这一传统的民俗活动,加深对传统文化的了解,幼儿园开展了一周的“快快乐乐迎端午”主题活动。

  活动名称:快快乐乐迎端午

  活动目标:

  1知道端午节是中国传统的节日,了解端午节独特的风俗习惯及其意义。

  2、参加节日民俗活动,加深对中国传统文化的了解。

  3、进行简单地制作一些粽子、香袋、网袋等。

  4、了解、探索“包粽子”的制作方法,并尝试自己“包粽子”。

  5、去社区小朋友和老人一起做香囊,加大幼儿园与社区沟通。

  活动准备:

  1、收集有关屈原的图书及一些民俗风情图片。

  2、粽叶、糯米、红枣、赤豆等。

  3、提供各种颜色的丝线和用各色纸做成粽叶形状。

  活动一:节日的由来

  活动来源:

  五月初五是端午节,在节日的到来前,周围的人们都像过节一样。包粽子、咸鸭蛋、每家门口都系上艾草、种上菖蒲。到当天,小孩子都会挂上各色各样的香袋。在我调查中班上几乎没有一个孩子知道:我们为什么要过这样一个节日、为什么要包粽子、为什么要挂香袋等。为让孩子了解我国传统的民俗活动,更好地进入主题活动中,所以我们创设此活动。

  活动目标:

  1、了解节日的由来和有关风俗习惯。

  2、共同讨论节日的环境布置。

  活动准备:

  多媒体画面、有关屈原的图书。

  活动过程:

  1、出示多媒体画面,讲述屈原的故事,了解端午节的一些风俗。告诉幼儿农历五月初五是端午节。

  2、请幼儿说说以前过端午节的经历,借此了解幼儿相关的知识经验。

  3、结合幼儿的生活经验,与幼儿共同讨论节日的环境布置。

  活动二:美味的粽子

  活动目标:

  1、了解端午节吃粽子的习俗。

  2、感受分享的快乐。

  活动准备:请幼儿每人带一只自己家包的粽子来园。

  活动过程:

  1、展示不同款式的粽子。如肉粽、赤豆粽、红枣粽等请幼儿观察、比较。

  2、向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义:在屈原投江的日子里,人们把米装在竹筒里投入江中给他吃,后来人们怕蛟龙吃米,就用粽叶把米包起来,缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说:古代有位忧国忧民的诗人叫屈原,他不幸投江而死,人们为了纪念他,就设立了“端午节”。“吃粽子”本义是把粽子投进江河,让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体;“赛龙舟”相传是为了捞救屈原;香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作,里面装有芳香的药物,寓意是祛毒长命。

  3、请幼儿将各自带来的粽子解开,观察各种粽子所使用的原料,说说粽子的气味、颜色和性状。

  4、请幼儿互相品尝自己家包的粽子,共同分享起独特的味道。

  5、请幼儿选出一款最喜欢的粽子并说出原因。

  6、与幼儿一同朗诵有关儿歌:

  桃儿红,杏儿黄,

  五月初五是端阳,

  粽子香,包五粮,

  剥个粽子裹上糖,

  幸福生活万年长!

  7、引导幼儿回忆端午节还有吃什么食物的习俗。(如黄鳝、黄鱼、黄豆牙等)

  活动三:扎五彩线

  活动目标:

  1、知道民间有在端午节给儿童扎五彩线的习俗。

  2、学习搓线的技巧。

  活动准备:

  红、黄、蓝、白、黑颜色的丝线。

  活动过程:

  1、出示搓好的五五彩线,请幼儿猜猜它的用处。

  2、告诉幼儿;五彩线象征五条龙,民间传说能降服鬼怪。

  3、示范五彩线的制作方法:五种颜色的线各拿一根,将其一端打结后放在手心,双手来回搓动。

  4、幼儿操作,教师个别指导。

  5、请幼儿相互帮助,把搓好的五彩线系在手腕、脚腕、脖子上,互相欣赏。

  活动延伸:

  让想小朋友在为其他的人编上一条。

  活动四:包粽子

  活动目标:

  1、了解“包粽子”的方法,并尝试自己制作“粽子”。

  2、能体验“包粽子”愉快心情并能共同分享。

  活动准备:

  一些糯米、粽叶、线、枣子、赤豆、红枣、白糖等。

  活动过程:

  1、师生讨论:粽子是怎样包的?

  2、教师示范,幼儿进行观看。

  3、幼儿分小组进行尝试制作,教师进行指导。

  4、幼儿进行交流,分享制作成果。

  活动五:美工区活动“包粽子”

  活动目标:

  1、运用各种颜色的纸制作立体粽子。

  2、练习绕的技能,发展幼儿的动手能力。

  材料准备:

  各色长方形卡纸若干。

  活动过程:

  1、教师作示范,教幼儿学会绕的方法。

  2、幼儿之间交流,学习掌握。。

  活动六:社区活动----“挂香囊”

  时间:6月8号下午3点30分。

  活动地点:朝阳社区老年活动中心

  活动过程

  1、小朋友和社区老人一起做香囊。

  2、挂香囊小朋友。小朋友为老人带上五彩线。

  3、做游戏、表演节目。

  4、和百岁老奶奶合影留念

  5、离开社区,回园。

  通过这次活动,让孩子们感受到端午节包粽子的浓郁传统节日的气氛,不仅为培养孩子们尊敬、关爱老人的品德营造了良好契机,也为幼儿园和社区的有效互动提供了充分铺垫。通过幼儿园社区之间的沟通,展现了金色家园文明社区的和谐氛围。

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篇2:幼儿园大班社会活动设计:大家合作才能赢

  幼儿园大班社会活动设计:《大家合作才能赢》

  活动设计意图

  合作是一种重要的社会品质和社会能力,如今的独生子女,缺少的正是这种品质和能力,培养合作意识对现在的幼儿尤其重要。为此我设计了本次活动,首先以故事的形式引起幼儿的兴趣,使其了解到:互相帮助,团结合作本领才会更大;其次以幼儿喜爱的解放军形象吸引幼儿的兴趣,置幼儿于特定的环境中,一件“防弹衣”把幼儿连在了一起,使他们必须学会合作。亲身的经历会让幼儿切实体验到,只有合作才能取得胜利,很多事情是需要大家一起才能完成的。整个活动是通过游戏、讨论、再游戏、总结的方式,让幼儿体验合作、讨论合作、学会合作。

  活动目标

  1、使幼儿认识到很多事情是需要大家合作才能做好,体会到合作、协调一致才是活动成功的保证。

  2、使幼儿学习简单的合作方法和技能,培养其合作的意识。

  活动准备

  1、用报纸做成的“防弹衣”若干。

  2、用饮料瓶制成的“炸弹”若干,“坦克”一辆。平衡木搭成的小桥两座。

  3、录音机、磁带。

  活动过程

  1、听音乐学解放军进入场地,幼儿来到“新兵训练班”。

  2、以故事《谁的本领大》引起幼儿的兴趣,进入问题情境。

  (1)提问:故事里发生了什么事情?

  (2)讨论:梅花鹿和小猴子是怎样成功的?

  3、以游戏形式,让幼儿体验合作。

  (1)交待任务。指挥员传达训练内容“炸坦克”,幼儿讨论:如何利用“防弹衣”保护自己?

  (2)幼儿尝试。两人一组,穿一件防弹衣,合作炸“坦克”。

  (3)集体讨论。讨论“防弹衣”破裂原因。(让幼儿认识到两个人一组,必须商量好,步调一致,相互照应,不能各自行动。)

  (4)幼儿探索。幼儿自由结伴尝试不同的,合作炸“坦克”的方法(要求幼儿自己穿脱、整理防弹衣)

  (5)经验交流。怎样合作才能既不把防弹衣弄破又能迅速完成任务。

  (6)完成任务。幼儿分两组玩“炸坦克”游戏。(要求幼儿保证防弹衣完整,并迅速完成任务)

  (7)成功分享。请战斗英雄讲一讲他们是怎么合作胜利完成任务的。

  4、扩展谈话。

  幼儿说一说,生活中还有什么事情需要两个或两个以上的人合作完成?怎样合作?

  5、师生小结。

  生活中,有些事情是一个人可以完成的,但很多的事情是需要大家一起做才能完成的,学会和别人合作是非常重要的。小朋友要从小学习合作的本领,这样才能完成更多的事情。

  6、清理场地。

  女孩合作收拾装备、打扫战场,男孩合作把战利品“坦克”推走。

  活动延伸:

  户外活动中,组织幼儿进行“两人三足跑”、“跳大绳”等游戏,使幼儿进一步体验到合作、协调一致是活动成功的保证。

篇3:幼儿园大班语言活动设计:《很大很大的爸爸》

  幼儿园大班语言活动设计:《很大很大的爸爸》

  活动名称:很大很大的爸爸

  活动目标

  1 理解散文,感受散文中夸张比拟的童趣。

  2 尝试模仿散文中夸张的语言形容爸爸。

  3 幼儿能够大胆想像对散文进行仿编。

  活动重点

  幼儿能够理解散文中比拟的修辞方法。

  活动难点

  幼儿能够大胆想像对散文进行仿编。

  活动准备

  图片,画纸,画笔。

  活动过程

  1 谈话导入

  师:“你家里都有谁呀?谁的力气最大?”并对其进行描述。

  2 欣赏散文诗。

  师:“诗里面的爸爸站着的时候像什么?躺着的时候?”

  3 出示图片再次欣赏散文诗。

  师:“诗里面爸爸站着时脚是第几层?胳膊,肩呢?

  躺着的时候脚像船的哪?头呢?身体呢?可以和在爸爸的身

  上做什么游戏呀?”

  4 教师和幼儿一起来复述散文诗。

  5 分组讨论并画下自己的爸爸像什么?

  师:“小朋友想一想爸爸站着和你做游戏的时候像什么?躺着呢?那我们分组讨论,并画下来”

  6 请幼儿自己来纺编诗。

  7 歌曲形式结束。

  师:“我们爸爸棒吗?让我们来唱一唱好爸爸夸夸咱们的爸爸吧!”

  散文诗:

  很大很大的爸爸

  我的爸爸站着的时候就像一座楼,脚是第一层,胳膊是第二层,肩是第三层,我要使出爬山的近才能爬上爸爸的这座楼,我的爸爸躺着的时候就像一条船,脚是船尾,头是驾驶台,身体是又宽双大的甲板,无论我在板上翻跟头,跑步,跳高爸爸的这艘船总是稳稳的,要是我一摁他的鼻子他还会发出和在轮船一样的汽笛声,唔唔!!我的爸爸真的很大很大你要是不相信就来我们家看看吧

篇4:幼儿园园长六一儿童节贺词

  幼儿园园长六一儿童节贺词

各位领导、来宾、各位家长,老师,亲爱的小朋友们:

  大家好!

  六一儿童节,是人类最早的节日,也是人类最早的启蒙和永久的企盼。在此,我代表全体教职工以及小朋友们向在座的各位领导、来宾以及家长表示热烈的欢迎和最诚挚的谢意,感谢你们给孩子带来的温馨祝福和对我们工作的关心、支持。

  伴随着中铝企业的成长,我们幼儿园已经走过了50年的历程,50年的追求和探索,我们付出了许多许多,每一次进步,都令我们激动,每一次成功都激励我们向更高的目标前行。尊重教育规律,尊重儿童身心发展特点,尊重儿童人格,尊重家长的真诚反馈,我们的老师,用一颗火热真诚的爱,悄悄地开启着这些天真、无私的心扉,为孩子的成长打好了人生的底色。我们不断的用心和行动来回报社会,回报中铝企业,回报关心、支持、理解、信任我们你和他。

  亲爱的孩子们,今天的阳光,今天的蓝天,今天的鲜花,都是在为你们祝福...... 因为有了你们,山才有了生命,水才有了灵性。你们像一只鸟,在纯洁的天空中飞翔; 你们像一艘船,在净水中扬帆, 因为有了你们,阳光才如此明媚,云儿才如此的绚丽,愿我们的爱满足于你们点滴的心意, 愿你们无邪的眸子里永远溢满幸福! 愿你们苹果般的脸上永远写满健康! 愿你们快乐成长,飞跃梦想!

  亲爱的朋友们,在我们欢度节日的时刻,你们一定不会忘了汶川灾区的孩子们吧,往昔平静甜美的家园没了,往昔充满欢笑的校园没了,往昔勤劳善良的双亲没了。其实灾难并不可怕,可怕的是人心的冷漠!只要有爱,再大的灾难都能战胜!让我们心手相连,帮助他们早日恢复平静、幸福的生活,重建美丽的家园!

  再过68天就是北京奥运会开幕的日子了,我们在这里一起聆听北京的呼唤和心跳 ,感受中国的历史与文明 ,心灵的鸟巢 ,生命的水立方。让我们用时间丈量那澎湃时刻,同一个世界,同一个梦想!

  最后,预祝中国z公司后勤服务管理中心幼儿园“快乐成长,飞跃梦想‘六一’庆典活动圆满成功!祝各位领导、来宾、家长、老师们身体健康,合家幸福,万事如意!

篇5:幼儿园中班语言活动设计《谁和谁好》

  幼儿园中班语言活动设计《谁和谁好》

  一、目标细化的思路:

  中班幼儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期,即思维的具体形象性最为突出。这一思维特点不仅表现在幼儿解决问题、判断事物时,也表现在幼儿各种活动中。在这个时期幼儿活泼、好动,并且富于想象,语言学习能力也大大提高,喜欢和同伴一起玩,在活动中他们逐渐学会了交往,会与同伴共同分享快乐。针对这个特点,结合我班幼儿实际情况设计了本次语言活动--《谁和谁好》。

  《纲要》语言领域目标中提出:“提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。喜欢与人谈话、交流;注意倾听并能理解对方的话;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书。”中班上学期语言课程目标中要求“能清楚地表达,喜欢与别人交流,能独立地讲述故事和描述事件;会根据不同的谈话对象调整自己的语言;能认真地倾听别人讲话不插嘴,能听懂讲话的意思;对多种文学作品有兴趣,喜欢阅读图书,能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编;能听懂和学说普通话。”在本次活动目标的设计过程中,我以解读内化《纲要》理念为中心;以教学目标的切实性,活动过程合理性、教学内容及方法的适应性为原则;认真分析、研究本班幼儿的身心特点、实际发展水平和兴趣需要,制定了“1、初步理解儿歌内容,感受儿歌的语言美,体会朋友之间的友情。2、学习有感情的朗诵儿歌,会用动作表现儿歌内容。3、培养幼儿良好的倾听习惯,体会学习儿歌的乐趣。”在分析研究设计目标的整个过程中,我力求使知识技能、过程方法与情感态度三维目标有机结合立体式呈现。

  二、活动目标:

  1、初步理解儿歌内容,感受儿歌的语言美,体会朋友之间的友情。

  2、学习有感情的朗诵儿歌,会用动作表现儿歌内容。

  3、培养幼儿良好的倾听习惯,体会学习儿歌的乐趣。

  三、活动重难点:

  重点:学习有感情的朗诵儿歌,会用动作表现儿歌内容。

  难点:有感情的朗诵儿歌。

  四、活动准备:

  背景图,小图片(白云,蜜蜂,小朋友)。

  五、活动过程:

  (一)谈话导入,激发兴趣。

  师:你们有好朋友吗?你的朋友是谁?说个大家听听

  小结:你们都有这么多朋友,真开心。那好朋友在一起玩应该怎么做呢?(怎么玩或玩的时候应该注意什么?)

  小结:每个人都有好朋友,朋友之间要有礼貌,不吵架,不打架,互相帮助,互相谦让。

  (二)欣赏儿歌。

  1、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

  师:今天,我也带来一首关于朋友的儿歌,名字叫《谁和谁好》。请你们来听一听。儿歌里都说了什么。

  师:你在儿歌里听到了什么?

  小结:刚才小朋友听到了蓝天、白云、蜜蜂、花,小朋友。

  2、出示图片,配乐朗诵,欣赏儿歌。

  看,我把它还变成了一幅漂亮的画,让我们一起听着儿歌来看一看。谁和谁好,他们是怎么样好的?

  (1)你听到了谁和谁好?他们是怎么样好的?

  小结:谁和蓝天好?白云和蓝天好。

  (2)你还听到了谁和谁好?

  小结:谁和花好?蜜蜂和花好。

  (3)仔细看,还有谁和谁好?

  小结:谁和小朋友好,我和小朋友好。

  3、分段配乐朗诵欣赏,学习儿歌。(师稍加动作提示)

  (1)儿歌里讲到蓝天和白云好,他们是怎么样好的?

  小结:谁和蓝天好?白云和蓝天好,他们手拉手,不吵也不闹。

  为什么他们手拉手,不吵也不闹?

  小结:因为他们住在天空里,离得近,天天在一起,所以他们手拉手不吵也不闹。

  (2)儿歌里还说到谁和花好?蜜蜂和花是怎样好的?蜜蜂做了什么?花又做了什么?

  小结:谁和花好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。

  为什么蜜蜂和花好?

  小结:是呀,花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。

  (3)小朋友之间又做了什么?他们的心情怎么样?

  小结:谁和小朋友好,我和小朋友好,大家唱起歌,开心又快乐。

  4、朗诵儿歌,体会意境。

  (1)现在我们用好听的声音把儿歌完整地说一遍。(教师边说边指图)

  (2)师幼说。(老师说一句,大家说一句)

  (3)你们说的非常棒,我们给儿歌加上好看的动作再来说一说。

  5、延伸活动:

  其实,在我们的生活中还有很多朋友,让我们到外面的世界去找一找好朋友吧。

  附:儿歌《谁和谁好》

  谁和蓝天好?白云和蓝天好,

  它们手拉手,不吵也不闹。

  谁和花好?蜜蜂和花好,

  蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。

  谁和小朋友好?我和小朋友好,

  大家唱起歌,开心又快乐。