小学老师“春晖计划”学习心得

　　五天的学习即将结束，今天是最后一天，有一些不舍，舍不得z市实验小学这些优秀的老师，还有许多问题想请教这些经验丰富的老师们。舍不得z市实验小学的这群可爱的学生，他们每天都亲热的和我打招呼。希望以后能有更多的机会向实验小学的老师们学习。

　　在这短短的五天中，我学到了很多教学经验，这是一笔在我教师生涯中享之不尽的财富，是对我以往教学理念的颠覆。在这里，我想谈一谈这五天的学习给我留下的点滴心得。

　　一．师生间如朋友般的平等意识

　　学习的第一天，我便来到了我跟班老师的班级，二年级一班，一下课，很多同学围过来，跟我聊天，问我叫什么，哪里来的。甚至有几个大胆的女孩坚持要在我的本子上写下她们的名字，初来乍到的局促感消失了，她们的热情让我觉得我们似乎是相识已久的好朋友。几天的学习过程中，发现李老师和孩子的相处就像朋友间那么自然。一直以为，老师应该有的威严在这里似乎不存在，老师就是孩子们的好朋友，孩子和老师之间是平等的，这里是一种绝对的平等。是啊，人与人之间的相处不应该就是这样吗？在这所名震三湘的小学，平等成了他们的一种意识，而不是一种追求。

　　二．老师对学生的尊重

　　古训一直教我们要尊师，这是单方面的，在这里，我见到了一种新的模式：师生间相互尊重，一堂课，不管有的学生上课怎么调皮，扰乱课堂纪律，老师都不会当着全班的面指责他，而是反其道行之，表扬他，一点微不足道的优点也被老师用来表扬一番。这让我看到了老师身上所散发的人格魅力，我想，这种人格魅力也会潜移默化的影响着他的学生吧！

　　五天的学习旅程虽然结束了，但是留给我的将是终身难忘的记忆，这里老师身上的人格魅力，这里的办学理念，都值得我好好学习与咀嚼。

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篇2:教师春晖计划培训心得：反思中提高希望中前进

　　教师“春晖计划”培训心得：反思中提高 希望中前进

　　很荣幸这次能够参加由z市教育局举办的“春晖计划”培训，通过短短五天的学习，我的心灵受到了深深地的震撼，感觉到了自己的不足，更感觉到提高自身素质的重要，受益匪浅。

　　第一天跟班学习之后，我心中就产生有了一个疑问--为什么那里的老师在同样繁重的压力下仍然能够拥有饱满的热情和积极的心态，对待自己的工作和生活呢?经过这一周的所见所闻，我找到了自己的答案，那就是他们都有一个强大的精神支柱--“团结一致，敢为人先，自发自动，精益求精”的z实小精神。在这里老师们不是把他们的工作当作是一种谋生的方式，而是把它当做自己的事业在做，最大限度的激发自己的工作潜能，以自主积极的态度，在教育事业中展现自己的能力和特长，实现自己的人生价值。

　　所以不管是班级评比还是教师布置，课前的精心准备还是课后的辅导落实，他们总是那么都力求完美。在她们的意识中她们就是学校的主人，而学校就是她们实现人生自我价值，放飞自己梦想的舞台。这样，无论压力有多大，工作多累他们苦在其中也乐在其中!我想我们学校的老师也需要这样的一种精神支柱，才能演化成工作动力投入我们的教学教育工作中去。

　　这一次跟班学习给我的第二个启迪就是z市实验小学的教研活动，他们的教研活动形式多样，有组内、年级内、校内的各种骨干教师的观摩课、展示课，片段课，还有学校之间的送课、区、市内各种骨干教师的观摩课，每一种教研活动教师都极为重视，由组内教师集体备课，提前在不同的班级试教好多次，每次上完都要进行不断的研究改进。学校评课是由负责教学的副校长主持的，气氛很自然、融洽，比较随意的进行交流，他们在评课中很注重很细小的环节，特别深入。

　　第三个启迪就是教学方面，在实小的这几天，每一天都要面对不同教学风格的教师，每一天都能听到不同类型的课堂，每一天都能感受到不同的情感交流，每一天心灵都深受震撼......回味课堂上的精彩之处，值得我学习和反思的地方很多很多。主要表现在：

　　(1)老师的课都是朴实自然，不追求花样，不流于形式，不摆花架子，而是通过创设良好学习情境，让学生去独立思考、自主探究、合作学习，让他们从知识的发生、发展、形成和应用的过程中，有效培养学生主动获取知识的能力和较好的落实“双基”知识。

　　(2)教学中充满新课改的理念。课堂教学不再是单一的教师教、学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，合作交流下进行的教学。学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。

　　(3) 教师们扎实的教学基本功让我深受启发。无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止，尤其是语言的表达方面，每位老师上课时不慌不忙，慢条斯理，不重复啰嗦，语气极富感染性。学生听得是清清楚楚、明明白白。

通过学习，我结合自己的教学实践，给自己找出了以下几点努力方向：

　　1、我的教学中过渡语不够精练，应该在语言表达方面进一步加强学习;

　　2、教学中应用激励性语言不够。如“我们的掌声在哪里”、“同学们进步真快”"感谢你为我们的课堂添加了另外一种声音"等， 让自己的每一句话都充满着对学生的鼓励，对学生的赞扬，每个眼神都传达着自己对学生的期盼，让每一节课都上得更加精彩;

　　3、批改学生的作业不流于形式。在以往的教学中，我发现学生作业订正后还是出现错误，在今后的工作中，我一定做到当面批改、当面讲解，把问题解决于发生之始;

　　这一次的学习为我将来的工作指明了方向，让我明白了“每一朵花当初都是草，每一颗草最后都会开花”，让我明白了“心理健康教育不仅是要对孩子的心理进行正确的引导，更要求老师能够能够健康向上，观念正确”，让我明白了“孩子的快乐就是老师的快乐;留住孩子的心就是老师的成功;”我明白了其实我们的生活很丰富，只要心态好一切都会快乐成长。。。。。

　　尽管“路漫漫其修远兮”，但“吾将上下而求索”，我将会把培训中的点滴收获，结合自己的实际运用到今后的工作当中去。

篇3:老师工作经验交流发言稿：微笑，是最好的语言

　　老师工作经验交流发言稿：微笑，是最好的语言

各位领导，各位老师：

　　大家下午好！今天我要和大家分享的是：微笑，是最好的语言。

　　常听到家长这样问孩子：“你们班哪个老师好？”孩子会马上做出回答：“某某老师好。”“为什么？”“某某老师天天对我微笑。”在孩子心目中，只要老师天天有笑脸，就是好老师，因微笑而得这样高的评价，可见微笑的份量。浪漫的诗人说，微笑是一缕阳光，每个人都像需要面包、需要空气一样需要它。

　　还记得我刚开始教书的时候，一进学校就听到许多同事说课堂中常会遇到的一些事：诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师作对这种恐怖故事，心里便想着，要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的第一年，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声训斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的学生。

　　可是有一天，刚上完课，我走出教室，学习委员从后面追上来说：“老师，我发现你今天心情挺好，从上课一直面带微笑到下课，老师，您笑得真好看。您每节课都这样该多好啊。”我一听，不由的停下脚步，问她：“难道我平时上课不笑吗？”她歪着脑袋，慢慢地说：“老师，您要不生气，我就给您说。”我摸摸她的头，说：“你今天实话实说，老师不怪你。请你帮老师指点迷津，我会诚心接受你的意见的。”她马上说：“我们发现您上课经常板着脸，看着您严肃的表情，同学们都大气不敢出，偶尔起来回答问题，您还不太满意，所以我们不敢发表自己的看法。”听完她说的话，我才知道，原来，微笑的魅力有这么大！

　　现在，我带0802 班已经将近3年了，三年来，我与孩子们共同进步，共同成长！记得上一个学期，我在训练广播体操的时候，班长喻因为练习不认真被我批评了一顿。解散后，我回办公室了，同学们跑过来告诉我，喻在教室不停的哭，而且还在课桌里写了很脏的话。我马上返回教室，喻此时已经上培训课去了，当我打开课桌的那一刹那，用粉笔写的几个字很醒目，“陶，我恨你！”这是我从教4年多来从未遇到的，我的心突然之间感觉很痛，顿时，我都不知道该怎么办？回到办公室，我在想，平时这个孩子还是比较听话的，我们很重视她，无论什么活动都让她参加，（说句实话，我的亲侄女在我们班我也没对她这么好），也从来没有当着同学们的面批评过她，她的傲气越来越大，以至现在批评她一次就弄成了现在这样。

　　经过深思熟虑，下课后，我把她叫到办公室，此时只有我和她两个人，我微笑着问她“喻，你今天做了让你觉得不舒服的地方吗？”听到这样的话，她马上哭了起来“陶老师，你为什么不批评我？我错了，我再也不乱写不乱说了！”事后，她当着全班的面向我道歉，（因为毕竟当时全班同学都看到了那样的脏话）在同学们的理解下，我微笑着，全班响起了一阵掌声，她笑了，她的笑容是那么的灿烂，我知道，此时，微笑已成了最好的语言！

篇4:新老师工作心得体会：同事，我永远的老师

　　新老师工作心得体会：同事，我永远的老师

　　孔子曰：三人行，必有我师焉。我从教已一年整，其间相处的同事也有一百多人，我在和他们的相处中成长，在向他们学习的过程中进步，应该说，同事，是我永远的老师！

　　回顾一年的工作，每天最享受的是在办公室里和老师们在一起的时光。大家一起讨论问题，一起备课，一起批改作业，一起说着课上课下的有趣事情，那种浓浓的学习氛围很让我迷恋和陶醉。

　　曾记得我第一次忐忑的踏上讲台，看着一双双渴望知识的眼睛，不知从哪里教起时。是我的好同事陶老师，周广老师，他们无私的帮助我，休息时间还手把手的教我备课，精心的设计教案，有序的组织好课堂游戏等等。使我很快的适应了这种英语的教学模式。

　　更有幸的是能与刘老师这样的优秀班主任共班，使我学到了很多班级管理的方法。她对学生的真诚关爱，因材施教，培养出了一批全面发展的学生。班会上无论是主持稿的编写还是节目的编排，孩子们都自己包办，做得有声有色。黑板报也从来不用老师插手，你写我画，配合得天衣无缝。在与她一年的共处中，我收获颇多。

　　还有许多同事，他们教会了我怎样面对困难，怎样热爱生活，怎样关心爱他人，怎样与同事相处。我庆幸自己能来到这样温暖的大家庭里工作学习。俗话说：“同过渡船三世修”。

　　我深深感到与大家风雨同舟，共同学习，生活和工作是我人生的最好机缘。一年来，承蒙各位老师的厚爱，关心，支持和帮助，使我有勇气，有毅力，有能力的胜任自己的工作，同时更感悟到了人生的真谛和生活的意义，这一切将成为我人生征程的宝贵财富。

　　最后我以一首小诗作结，与大家共勉：假如你是一棵树，就应成荫遮一片烈日；假如你是一株花蕾，就应绽放，溢出芬芳；假若你是一只萤火，也应点饰夜空，衬映星光。

篇5:老师经验交流材料：因为有你们

　　老师经验交流材料：因为有你们

　　亲爱的老师们，大家好。今天我交流的题目是：因为有你们，所以我挺过来了。

　　今天发言的这个机会是我自己给自己的，平时的我总不愿上台发言，一怕出丑，二也没啥可说。可今天我想说，因为我要感谢的人太多太多，我从他们身上学到了很多很多，我想借此机会表表我的心声。

　　首先我想感谢的人是张老师，是她让我学会了认真负责，学会了聪明灵活，学会了团结协作，学会了追求上进。当这学期校长让我到一年级担任年级主任时，我非常的纠结，真不知该怎么办才好，因为我舍不得我的孩子们，也舍不得离开五年级组，但我又无法拒绝校长对我的信任。

　　张老师说：“这是提升和展示自己的一个机会，你有这个能力。”想想平时的她，比我年长，比我有经验，仍是那样的对工作充满激情，所以我就选择了今天的岗位。这个岗位很累人，也很磨人，但既然选择了，我会努力做好，因为我要对得起对我如此信任的领导和同事。

　　然后我想感谢的人是刘老师，是她让我理解了爱，学会了爱，学会了恪尽职守。开学这一周是最繁忙的，忙的人都分不清方向了，我可以说，我从来没这么累过，也从来没有这样透支过体力与脑力。刘老师是办公室专干，开学的事情也很多，可她只要一有时间就过来了，帮我做这做那，出谋划策，比我这个班主任还负责。

　　从一件事情来说说吧，开学的第二天放学了，孩子们还像一群野猴子一样，坐的坐，走的走，叫的叫，哭的哭，这时还一新生来报名交费了，手机上的信息上又显示班主任开会了，外面走读生家长又来接孩子，要开请假条了，我迅速把新生的收费工作搞好，把小孩子叫到座位上坐好，然后火急火燎的开会去了。把剩下的烂摊子交给了刘老师。

　　等我回来，学生正在教室里安安静静的吃饭。吃完饭快六点了，我说：“你休息一下吧，你们6:10也要开会。”他说：“没事，还要6:40呢。”又帮我把教室打扫干净后，又去寝室看孩子们洗澡了。一切都是那样的主动。一切都是那样的不急不忙，又那样的有效率，真的让我非常欣赏。我想我和她共班，肯定会变得温柔一些的。肯定会变得有智慧一些的。

　　最后我想感谢的是我们一年级团队。每每工作累得想放弃时，我想到了我们的团队，她们是那样的支持我的工作，我又挺过来了。开学的工作是那样的忙碌，开学的前几天我们班主任和副班主任都是守在教室，没做过午睡。什么事情都是两人齐上阵，已根本没分谁正谁副了，都把它当自己的事情在做。就连我们的周主任她不是副班主任，也是只要一有时间就过来了，主动为老师们守班。还有何老师，我和刘老师都忙不过来了，主动为我守班，并且非常有方法训练学生的行为习惯。

　　戴，唐，黎，何主动承接了年级刊和办公室的布置，都是利用午睡和课余时间做好的。唐老师主动把办公室打扫干净。何，黎，喻，戴老师在我们年级突然减人的情况下增加值班任务，毫无怨言，肖，周，周，何，喻老师对学生有耐心，有方法，多次哄好哭的孩子，陈伟做工作细致有方法，他们班的牛奶数和培训数是我们年级做多的，何老师主动为我打饭，为我排忧解难，邹黎黎老师，教导学生有方法，耐心细致，还带病坚持工作。还有很多很多。。。。。。。

　　短短的几天相处让我感激的人和事实在太多太多，在一年级的团队里，我学会了爱，学会了细心，学会了坚持，学会了团结。。。。。。。

　　教一年级是个苦差，但我相信，因为有了我们一年级姐妹的团结协作，有了各位领导老师的指导帮助，我们会努力做得最好。

　　让我们一起加油努力吧，一年级的姐妹们。因为有你们的支持，所以我挺过来了。谢谢大家！