小四班期末汇报演出串词

　　（孙z）亲爱的爷爷奶奶

　　（宋z）爸爸妈妈

　　（张z）叔叔阿姨

　　（陈z）老师、小朋友们

　　（四人合）大家好！

　　（孙z）今天，我们相约在这里

　　（宋z）共同感受美丽时光

　　（张z）今天，我们相聚在这里

　　（陈z）一起展示我们的风采！

　　（张z）接下来，我们就将把最好的礼物送给您！

　　（全体）小四班汇报演出现在开始！

　　《我相信》展示

　　我相信，我能做的很好，

　　我相信，我能做的更棒，噢耶！

　　（于z）我有一个幸福的家，有爸爸、妈妈还有我这个小娃娃，

　　（张z）亲亲热热在一起，我们都爱这个家，

　　（全体）请欣赏《我家有几口》P14

　　（z）我爱我的爸爸妈妈，

　　（房z）我们喜欢和他们《亲亲热热在一起》p33

　　（曲z）我有一个小家，还有一个大家，

　　（王z）我爱小家更爱大家《我爱我的家》

　　（王z）欢迎大家来我家做客噢！

　　礼仪小剧场（高嘉、邵瑾瑜、林z、高歌、隋心瑗、）：主人：小客人来我们家做客，我们得好好准备准备，叮咚，门铃响了，主人：小朋友来了，客人：你好啊！我说“你好，请进，欢迎您来我家做客,这是我家的客厅，请坐，”《大茶壶》儿歌，所有小朋友做大茶壶，表演的小朋友表演茶礼。主人：“请喝茶”客人：“不客气”小主人说“你们等着，我去拿玩具给你们玩”，小客人说“时间不早了，我们该回家了”小主人说：“再见，欢迎下次来我家”，小客人说：“有时间请你到我家玩！”

　　（一排）我有一双小小手，（二排）拉来许多好朋友，（三排）你好你好招招手，（四排）欢迎欢迎握握手，（五排）谢谢谢谢拱拱手，（六排）再见再见摆摆手。

　　（全体）《朋友，你好》p124（全体，两组面对面做动作 一起手拉手）我们大家都是好朋友！

　　（林z）小女朋友，你们准备好了么？我们一起玩游戏吧！《大鼓和小鼓》

　　（王z）到了我们男朋友玩游戏的时间啦！《小青蛙》

　　（刘z）来到小四班整整一年啦，

　　（陈z）在这个大家庭里我懂得了很多道理。

　　（于z）我们都是好宝宝。（礼仪操）

　　（蒙数展示）

　　（周z）雨后的彩虹可真漂亮，你知道彩虹都有哪些颜色吗？

　　（陈z）小草爱做梦，梦是绿绿的；

　　（李z）小花爱做梦，梦是红红的；

　　（于z）白云爱做梦，梦是蓝蓝的；

　　（第四排）小朋友爱做梦，梦是彩色的。

　　（王佳宇、孙子钧、荣子仪、赛美伊、侯俊宇）我的梦想是。。。。，我的梦想是。。。。。我的梦想是妈妈.....　　（生日快乐的背景音乐）幼儿《妈妈过生日》

　　（刘z）从小好好学习长大才能实现自己的梦想，

　　（张z）我来问大家答：一个轮子什么车

　　一个轮子独轮车两个轮子什么车两个轮子自行车三个轮子什么车三个轮子三轮车四个轮子什么车 四个轮子是汽车 许多轮子什么车许多轮子是火车

　　（林z）猫和老鼠也来和我们一起玩了

　　（王z）爸爸妈妈：你知道么？我们学习了很多知识。

　　（蒲z）一年有12个月，一年有365天

　　（董佳宇）一年有四季，春夏秋冬

　　（陈z）春天到了，天气好缓和，大象也出去散步了，

　　（张z）夏天到了，鸭妈妈带着小鸭子捉迷藏了，《小鸭子捉迷藏》

　　（邵z）秋天到了，小鱼儿也找到了自己的家，《小金鱼》

　　（高z）冬天到了，大象的一家又发生了什么呢？《大象》

　　（丛z）现在是夏天，我喜欢夏天《夏天到了》。

　　（宋z）看，萤火虫提着小灯笼来了《萤火虫》。

　　（孙z）七月是太阳初升的清晨！

　　（宋z）七月是孕育希望的喜悦！

　　（张z）七月是放飞心愿的童年！

　　（陈z）七月是理想绽放的未来。

　　（孙z）我们的心像怒放的花朵

　　（宋z）荡起一片欢乐的海洋

　　（张z）幼儿园是童年的沃土

　　（陈z）幼儿园的生活是一首快乐的歌

　　（全体）让我们手牵手，肩并肩，一起去迎接美好的未来。《彩虹的约定》

　　教师寄语：小班的生活即将结束，我们将携手一起踏入中班的快乐时光，

　　期待着，我们的精彩，小四班汇报演出到此结束。

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篇2:市某小学年度上学期期末学生评价方案

　　市z小学2xxxx学年度上学期期末学生评价方案

　　“魅力z 金牌好少年”

　　一、指导思想：

　　为了帮助学生充分发现自我、认识自我、完善自我，让每个学生都感受到成功的喜悦，树立不断进步的自信心。本学期学校继续对学生实施多元评价--评选各项“金牌少年”。评选坚持赏识为主,坚持多种尺度衡量学生，以促进学生综合素质和能力的全面提高。

　　二、评价办法：

　　结合平时各项表现，人人参与此项活动，形成自评、互评、师评的评价模式。先学生个人申报，然后同学评议和教师评议结合。（单项“金牌少年”中每人可以申请最适合自己的一项。）

　　三、各“金牌少年”评价标准：

　　（一）全面发展的“金牌少年”

　　品德优秀、心理健康、老师、同学认可，各科成绩等级均为A级。

　　（二）各类“金牌少年”

　　1.学习“金牌少年”：热爱学习，学习成绩比较优秀。考试科目均为A,考查科目半数以上（含半数）为A。

　　2.艺术“金牌少年”：唱歌、跳舞、器乐、绘画、手工等艺术素养较高，同时有积极参加学校组织的艺术活动，才艺方面表现突出。艺术成绩优秀。尤其在学校的文艺演出中表现较为突出。

　　（三）单项“金牌少年”

　　1.礼仪“金牌少年”

　　（1）举止文明，衣着整洁，按学校要求配戴红领巾、校服干净整洁。

　　（2）学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人，主动向老师、同学及来校的叔叔阿姨问好。

　　（3）遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师，对同学，对他人的尊重。

　　2.守纪“金牌少年”

　　（1）热爱集体，关心集体，有较强的集体荣誉感。遵守各项规章制度，遵守和谐班级秩序细则要求。

　　（2）不在楼道里奔跑或大声喧哗。

　　（3）自觉排队，入学、放学路队安静、整齐。

　　（4）课间游戏文明，不在活动区域里奔跑、打闹。

　　3.勤学“金牌少年”

　　（1）早晨来校自觉早读。

　　（2）课前准备充分，书本、学具摆放整齐。

　　（3）课堂上认真听讲，听课、书写姿势端正。

　　（4）放学回家主动、独立完成老师作业，课堂作业认真，按时上交。

　　4.卫生“金牌少年”

　　（1）有良好个人卫生习惯，衣着整洁，勤剪指甲，勤洗澡。

　　（2）学习用具摆放整齐，能够做到人离凳进。

　　（3）桌洞、书包物品摆放整齐，桌椅周围无废纸。

　　（4）自己不乱扔垃圾，见到垃圾能主动捡起。

　　5.健体“金牌少年”

　　（1）认真做操、眼保健操，动作规范，认真上好体育课。

　　（2）积极锻炼身体，至少有一项体育特长爱好。

　　6.绘画“金牌少年”

　　（1）美术课表现良好，美术作业认真、上交及时。

　　（2）有绘画特长，积极参加学校绘画比赛，成绩突出。

　　7.勤俭“金牌少年”

　　（1）上下学不买零食或玩具等，在学校不吃零食。

　　（2）不带零食、玩具或其他与学习无关的物品回学校。

　　（3）不与别人比吃、比穿、比用、比家庭条件，朴素，不奢侈。

　　8.爱心“金牌少年”

　　（1）热爱学校，爱护公物。

　　（2）关心、帮助他人，能和同学友好相处，主动做好事。

　　（3）能做到为同学的进步高兴，接受别人正确的劝告。

　　9.进步“金牌少年”

　　（1）学习习惯得到改善、学习成绩有一定提高。

　　（2）纪律有不同程度的进步。

　　（3）其他各方面有一定程度提高。

　　10.诵读“金牌少年”

　　(1）早晨到校自觉晨读，姿势规范。

　　(2) 读书声音响亮，不唱读，不拖音，有较好的诵读水平。

　　11.阅读“金牌少年”

　　喜欢读书，读书量较大，在“日有所诵”活动中表现突出。

　　12.书法“金牌少年”。

　　喜欢写字，书写认真，注意观察每笔在田字格中所占位置，写字规范漂亮。

　　13.歌唱“金牌少年”。

　　喜欢唱歌，唱歌音准调对，声音响亮，能熟练地独唱多首歌曲，声音甜美，感染力强。

　　14.舞蹈“金牌少年”

　　喜欢跳舞，有较扎实的基本功，能参加舞蹈表演。

　　15.器乐“金牌少年”

　　喜欢乐器演奏，至少能熟练演奏一门乐器。

　　16.创造“金牌少年”。

　　勤于动手、动脑，大胆创新，有较强的动手能力和创新能力，善于用科学方法解决问题。积极参加各级各类科技活动中或小制作活动，表现突出。

　　17.劳动“金牌少年”

　　热爱劳动，积极参加学校里的劳动，认真做好值日生。

　　18.管理“金牌少年”

　　能积极参与班级管理， 在同学们中有较高的威信，是同学们的榜样，老师的得力助手。

　　19.阳光“金牌少年”

　　身心健康，性格活泼开朗，积极进取，有较好的心理素质。

　　20.自理“金牌少年”

　　能自己的事情自己做，力所能及的事情积极做，做事情快而有条理，有较强的自理能力。

篇3:小学亲子教育汇报材料:抓好亲子教育培养创新人才

　　小学亲子教育汇报材料:抓好亲子教育培养创新人才

　　亲子教育是教育系统工程的重要组成部分，是建设中国特色社会主义事业的基础性工作，同时亲子教育是学校开展家庭教育工作的有效途径。两年来，z路小学以求实、创新的精神，总结经验，积极探索亲子教育工作的新途径、新方法，使亲子教育建设走向规范化、系列化、科学化、现代化，并提高了家长的家教水平，更促使学校的各项工作登上新的台阶。现将我校的具体做法汇报如下：

　　一、领导高度重视、学习提高认识。

　　学校领导班子高度重视亲子教育工作。两年来，学校组织班主任和骨干教师认真学习了《关于教育问题的谈话》、《重视和改进家庭教育》。2xxxx年、2xxxx年我校分别进行了学生和家长两次亲子教育问卷调查，发现家长中外来打工、做小买卖以及在县里工作的比较多，他们对孩子的教育要么是只看分数，要么是不闻不问，再者就是简单粗暴的打骂。通过调查我们更加了解了家长的素质、文化层次、教育方法、行为习惯等，这些都会使儿童潜移默化地受到的影响。通过学习和问卷分析，大家深刻认识到亲子教育工作的重要性以及任务的艰巨性。但我们相信：抓好亲子教育促使学校教育与家庭教育有机结合在一起是教育好孩子最佳效果的有效途径。

　　二、亲子教育落到实处

　　1、构建亲子教育网络

　　我校的亲子教育工作主要依靠四支队伍的力量。1、是以校长为首行政参与的亲子教育管理队伍，负责亲子教育正常教学工作的开展；2、是亲子教育讲师队伍，由校长挂帅，副校长、教导主任、德育骨干、聘请的校外市、区关工委讲师各一名，律师、医务工作者及“为国教子”好家长代表、班主任共35人组成，做到师资队伍多元化；3、是热心亲子教育教学工作的家长、校领导、讲师组成的亲子教育校务委员会，指导亲子教育工作。4、是由学校领导、家长代表组成的家长委员会，负责监督亲子教育各项工作、沟通家长与学校的联系、适时组织家长对学校的各项工作提出合理化建议。四支队伍密切配合形成亲子教育的科学网络。

　　2、合理安排计划，组织活动严密

　　2xxxx年11月3日，我校举办了全市第一家“亲子教育课堂”启动仪式，聘请z学院儿童心理学资深教授进行授课，以提高家长的家庭教育素质，优化学生的家庭教育环境，进而达到促进学校教育的目的。副市长辛宝山、市区局关工委系统有关领导及区委、区人大、区政府、区政协等有关领导出席并剪彩。市干休所离休干部、老红军绍云、老八路王兵新也参加了该仪式的剪彩。仪式结束后，z学院教授进行了专题讲座。权威生动的报告，盼子成才了的心切，产生了强烈的共鸣。我校亲子教育按照《河北省教育系统家长学校工作条例》、《河北省教育系统家长学校教学大纲》的要求，安排授课教师依据小学生家长授课内容制订教学计划，实施教学任务。每学期我校亲子教育均由专人负责授课教师和学员登记，然后进行工作计划安排，经亲子教育校务委员会通过后方可实施，亲子教育安排的每一项活动从筹划组织到活动记录均由专人撰写工作总结，并在职能部门交流通过。合理的计划安排，严格的活动组织，详实的活动总结是我校亲子教育得以健康发展，不断进步的法宝。

　　3、规范、特色的资料、力争因材施教

　　两年来，我校亲子教育使用的教材都是依据省家教工作《条例》《大纲》精神，以及经市、区教委主管部门推荐的具有价值的实用教材。如《小学生家长教材》，我校有许多家长订阅了《成功家教启示录》《失误家教警示录》。亲子教育校务委员会成员和班主任人手一册，学校订阅了《家教》杂志，多数家长订阅了《家教周报》。目前，全校学生家长拥有家教资料率达95%。

　　2xxxx年，学校集中行政、家教工作骨干、德育骨干编印了《z路小学家校联系手册》。手册中有老师寄语、家长心声、小学生禁语、小学生行为规范、8种不良的家教形式等。学校将手册纳入到亲子教育的教材中，家长人手一册，收到了良好的教学效果。

　　三、建全制度、规范管理

　　为了使亲子教育工作进入正常轨道，制度化管理起着保证作用。为此我校制定了一系列规章制度，即：亲子教育制订工作计划、总结制度；教育教学管理制度；评比表彰好家长制度；亲子教育考核制度；教学资料（软件）管理制度；经费投入核算制度；家长委员会例会制度、亲子教育校务委员会职责等。要求亲子教育讲师团成员人手一份教材，要求进行讲课的教师制定详细的讲课后交学校存档。亲子教育统一上普及课、分年级段专题课每学期不少于一次，要求各班组织家长考勤，做好培训记录，家长听课率不低于95%。为此，学校设计了一级家长学校听课签到、记录、统计表，使班主任易于登记也便于学校进行统计。

　　四、上好特色课、实现家教现代化

　　我校亲子教育在做到师资队伍多元化的同时还注意教学内容层次化、教学形式多校化、教育活动科学化，为了使亲子教育工作面向教育现代化方向发展，我校决定上好特色，实现家教现代化。

　　1、面向全体家长的普及课

　　两年来，我校邀请律师利用学校的校内广播系统为全体家长宣传《家长教育行为规范》、《未成年人保护法》、《教育法》等法律、法规；请校长讲学校实施素质教育的意义；聘请高校教授讲二十一世纪人才观；聘请儿童心理专家讲授儿童心理特征、请好家长讲育子经验，还将《家长教育行为规范》印发给每一家家长。2xxxx年4月我校还将学校开展的安全教育工作、《家长行为规范》印成“致家长一封信”发给每一位家长扩展教学渠道。

　　2、分年级段的专题课

　　我校还结合学龄特点，安排分年级段的专题讲座，班主任为一年级讲《帮助您的孩子适应小学的学习生活》、《培养孩子良好行为习惯》学期中还分别为家长讲《现代家庭与儿童成长》、《加强劳动教育》、《教育孩子遵守纪律》、《独生子女家长教育》。班主任为高年级学生家长讲《家庭德育与家长素质》、《青削足适履年卫生保健》、《如何缓解学生的学习压力》、《只看孩子的分数是一名合格的家长吗？》参加学习的家长感慨不已，他们说：没想到家庭教育还有这么多的学问，我们作家长是应该配合学校做好教育子女的工作。正是我校精心组织的亲子教育工作，让家长们受到了生动的教育。

　　3、加强科研，实现家教现代化

　　我校在亲子教育工作中首家启用了校信通工程，这是一个具有超前意识的大胆尝试。它利用发短信的方式直接与家长取得联系，这样学校和家长可随时掌握学生的动态，给学校和家长管理学生带来极大的便利。校信通经过将近一年的使用，受到广大家长的一致好评，目前本课题正进行更大一步的尝试，争取在最短的时间内使我校的亲子教育工作以更快的步伐向家教现代化迈进！

　　五、坚持“六个一”配合亲子教育

　　为了配合亲子教育工作，我校还坚持做好“六个一”，即：一学期组织召开一次家长会，先由学校进行教育教学工作的汇报，并就一些问题征求广大家长意见；由班主任向家长介绍班级教育教学工作，最后各科任教师介绍本学科学生学习情况；一学年组织一家长家长开放日（周）活动，将家长请进校园，请家长听（听课）、看（看主题队会、兴趣小组等活动中孩子的表现）、议（评议学校教育教学工作）、谈（召开家长代表座谈会听取意见和建议）参与学校教育教学工作。2xxxx年11月我校将教学研究月活动中的一天作为家长开放日，请家长到校听、看、议、谈，下午还请家长们欣赏教师教案展、教师获奖论文展、学生优秀作业展。家长们真切的感到z路小学师生在实施素质教育中的风采。一月有一次家长接待日，学校校长室工作人员接待家长来访，处理家长提出的问题，如有突发事件家长可随时向校长室反映；一学期班级利用小学家庭教育联系卡和家庭书面联系一次，反映学生在家在校各方面的综合情况；学校要求班主任一学期至少与家长面谈一次，并要求班主任在《班主任实录》上做好详细的记录，每学期期末进行一次家长学校档案归类管理便于今后总结经验。

　　六、充分利用家长资源

　　为了激励家长们参加亲子教育活动，学校除精心安排家长动员会、“为国教子”好家长的评选，学校还将好家长在家长会表扬，并把他们的先进经验在家长会上推广。上学期，在我校各班召开的主题中队会上总能看到戴红领巾的家长，原来这是我校为发挥家长作用组织各中队聘请的家长校外辅导员，少先大队也聘请了4位家长辅导员。这些活动牵着广大家长的心，形成了解人人争当好家长的热潮。

　　七、亲子教育取得的成绩

　　两年来，由于亲子教育踏实的工作，z路小学家庭教育工作取得了明显的成效。家长们变了，他们由原来对学校工作不闻不问成主动参与学校的教育教学工作。电视台、电台等媒体进行报道后，电台又进行了系列追踪报道，《河北省关心下一代工作》、《中国火炬》等刊物也将予以刊发。

　　八、亲子教育前程远大

　　成绩属于过去，展望未来，我们信心百倍！年初学校制订了家长学校远景规划，具体举措如下：

　　1、加强学习，继续调动全体教师、家长学习亲子教育相关文件、知识的热情，鼓励他们更积极、主动的参与到亲子教育中来。

　　2、采取请进来、走出去的办法，邀请专家、顾问到我校指导工作，推荐学校亲子教育工作骨干走出去，学习外省、市、校好的经验，做到学为我用。

　　3、继续为亲子教育工作，做好个案分析、跟踪研究工作，推动学校亲子教育工作全面有序的发展。

　　4、继续完善亲子教育工作的档案管理，使之科学化、制度化、规范化。

篇4:小学读书节汇报材料：创建书香校园感悟快乐读书

　　小学读书节汇报材料：创建书香校园 感悟快乐读书

　　在2xxxx年的下半年，我们积极开展行之有效的“书香校园”读书活动，使学生受益匪浅。学生的语言表达能力及写作水平均比以前有所提高。2xxxx年春季，在市教育局的倡导下，在区文教局的大力支持下，我校积极举办了大型的读书节，创造了“我爱书，我读书，我成长，我快乐”的良好氛围。同学们在读书节活动伊始，便投入了极高的热情，活动在我校开展的如火如荼。

　　同学们积极地从学校图书馆借书，同时又亲自动手编写出书，这既扩大了学生的知识面，又培养了学生的动手能力。每逢借书的日子，学校图书馆门庭若市，同学们读书的热情异常高涨。每一张小小的借书卡都承载着同学们阅读的热望，每一张小小的借书卡都架起了同学们成功的桥梁。为了使同学们多读书，读好书，我们认真制定了实用性、有效性、科学性的读书方案。

　　一、领导高度重视

　　关于学校图书馆的地位,早在1980年12月,联合国教科文组首先我们成立了以师光冬校长为组长的学校图书工作领导小组,经常召开领导小组会及全体教师大会讨论、商量有关学校图书馆工作，区有关领导也多次亲临学校指导工作，为学校图书馆建设出谋划策，我校在功能教育紧缺的情况下，优先保证图书馆的需要，为图书馆选用最大的教室，（现我校的图书室、阅览室、电子阅览室、及多媒体教室的总面积为350平方米），购置图书五万册，电子图书十万册。室内设施齐、全布局合理，为了便于学生更好借阅图书，我校配备了专业的图书刷卡糸统用以录入书刊信息、定期进行账物核对等工作。领导的高度重视，为读书节活动打下了坚实的基础。

　　二、读书落到实处

　　读书活动是语文教学的有效载体，是增强学生语文素养乃至全面素质的有效形式，也是提高语文教学成绩的有效途径。因此，政教处与教导处积极组织阅读课的教学模式和课外阅读的指导方法，指导学生学会读书。同时根据学生年级段的不同，提出了不同要求。低年级教师要指导学生集体阅读、诵读，培养学生的语感和读书能力，鼓励他们读古诗词，中高年级教师在指导学生阅读时做到了指导简要，把更多的时间留给学生，让学生自己阅读，并鼓励学生尝试快速默读，做好读书笔记。学生的读书笔记有摘抄的妙词佳句、华段彩章，也有读书心得，同时为提高学生的写作水平，学校统一要求二至六年级学生人人建立日记本、读书笔记本、每月一期语文手抄报，培养学生天天读、时时学、日日记的好习惯。

　　三、读书形式丰富多彩

　　1、 读书天地--为了配合读书节活动，给学生创造一个良好的读书环境，学校教学楼与办公楼的走廊里、楼梯口、宣传栏、黑板报等处设计了学生“读书天地”，还添置了大量适合学生阅读的展板，并组织学生集体阅读，让学生共同探讨品评其中的精彩语段，互相交流自己的看法，有效把阅读与语文教学结合起来。提高了学生的语文素养，提高了语文课堂教学效率，读书活动成了课堂教学的有效补充，受到了相得益彰的效果。

　　2、读书演讲比赛--为了让读书活动进一步推向高潮，我校于十月份举行了全校性的“读好书 做好人”演讲比赛。选手们青春飞扬的演讲、慷慨激昂的陈词博得了观众们一阵又一阵的掌声、赢得了同学们一次又一次的喝彩，区文教局的领导们参加了本次大赛，并给予了我们高度的评价。

　　3、交换读书--部分班级尝试了“交换读书”，让学生自由交换书籍，比赛阅读。这一独特的方式深受同学们的欢迎，极大地激发了他们的读书兴趣，也充分利用了有效资源，本学期已在全校铺开，给学生创造一个更广阔的阅读空间。

　　4、家庭读书--随着学校读书的热浪，家庭读书的氛围也越来越浓厚，并因此影响了家庭之外的身边人。在家庭中，他们还喜欢用自己喜爱的方式把家庭读书的快乐体现出来，例如小品、歌曲、三句半等。使孩子在欢歌笑语中受到文学艺术的熏陶与感染，家庭读书氛围更加融合，不仅是孩子，还有孩子的家长的人文素养也在与日俱增。家长、学生、老师同读一本书、一篇文章，同写读后感，同交流，感受颇多，感受颇深。如此，在这种良好的家庭氛围的感染下，孩子对书籍也越来越喜爱，从而更好的增强了孩子们读书的欲望。

　　5、读书感悟--积极开展“读书感悟”活动，同学个个摩拳擦掌、跃跃欲试，他们当中自发地掀起了读好书写佳作的热潮。对于读书后的收获，大部分学生都能以不同的形式体现出来。例如，读书笔记，其中都有详细的纪录，并且结合自己的体会和收获去写，真正使自己读后有收获，而且还能学以致用。另外，各班内还成立了文学社，定期组织文学活动，例如定期为学校小广播站约稿，动员大家为国旗下讲话撰稿。灵活多样的形式掀起了一浪又一浪的读书热潮，大大地提高了学生的语言感悟能力和语言表达能力，从而培养学生的人文素养和文学素养。

　　6、我来出本书--为了更进一步激发学生的潜能，我们鼓励高年级学生把自己写的佳作集册成书，让学生品尝出书的喜悦。这个活动一经展开，马上席卷全校，就连家长也被卷入其中。全家齐动员、老少齐动手，一本一本精美别致的“书”相继问世，那封面、那做工真可以以假乱真。每本书还佩带几个漂亮精致的小书签儿，与书搭配在一起真有异曲同工之妙。

　　四、开设“红领巾书市”

　　下午两点整，随着学生们的一阵欢呼声，z小学“红领巾书市”开张了。有一种说法是，你有一个苹果，我有一个苹果，交换吃了，各自只吃了一个苹果。但如果你有一本好书，我有一本好书，交换读了，各自都读了两本好书。正值我校读书活动开展得火热之际，为了营造浓浓的读书氛围，打造读书人的形象，使每一个孩子都能多读书、读好书，使自己的精神世界高尚起来，追求“真、善、美”，为终身学习和发展打下良好基础。学校结合自身实际情况，进行细致的策划，举办了“红领巾书市”活动。从现场看，一切井然有序。每班学生分成两批，一批蹲点本班“守株待兔”，变成看守摊位的摊主；一批外出“主动出击”，成了寻觅好书的买家。班主任全部到位，关注活动秩序和交换的“有效性”，调整学生之中可能产生的交易纠纷。学生以自己的书桌为柜台，柜上各类书籍摆放整齐，而且明码标价。那些五花八门的宣传广告和招揽顾客的吆喝声，更是令人心动：“诚信第一，价格第二”；“好书好书，买一送一”；“天天书屋，微笑待客，礼貌售书”；“走过路过，千万不要错过，这里有最经典的图书，这里有最优质的服务，赶紧过来看看吧......”等等。同学们在各班的书摊前流连、涌动，喇叭里还不时公布各班的交易金额来推波助澜。一时间，叫卖声、讨价还价声此起彼伏；嬉笑声、叫好声不绝于耳。通过本次活动，不仅让学生和他人一起分享了读书的快乐，而且锻炼和提高了学生自我管理能力、组织能力和交往能力，初步培养了商品意识和经济头脑，在校园内营造出浓浓的读书氛围。更可喜的是，我们在与学生交流书市感受时，有些学生说他们从此知道了父母挣钱养家糊口的艰辛，塑造了一颗又一颗感恩的心。书市活动期间，我们迎来了全市二十一个县市区的领导莅临指导，如火如荼的书市使各位领导耳目一新，当场就给予了充分的肯定，并提出“学z小学、赶z小学”的响亮口号。

　　五、深入班级 夯实基础

　　为把读书活动开展好，我校采取了灵活多样的形式组织活动，努力提高活动的吸引力和实效性。学校组织了班级名书推荐、读书交流会、佳作展评、板报评选、读书之星、家庭小书架评选等活动。各班主任根据班级特色和自己专长也开展了丰富多彩的活动，如：成立班级读书团、组织读书沙龙、竞争演讲、主题辩论会、编排课本剧、故事大王比赛、读书快乐心得、读书笔记、手抄报展评、校报读书专刊等，同时鼓励学生积极向学校红领巾广播站及上级刊物投稿，提高了学生读书的兴趣，达到了“我读书、我成长、我快乐”的目的。

　　六、读书节活动前程远大

　　读书节活动的开展，促进了我校各项工作的顺利进行，促进了学生的全面素质和语文成绩的提高。“走进z、感悟读书”，学生、老师、家长都品尝到了读书活动的快乐，并且一起参与到活动中来，今后我们将不断加强对读书活动的组织领导，继续把读书活动与学校的各项工作结合起来，在总结以前工作的基础上不断反思，大胆创新、勇于开拓，进一步将读书活动推向深入。

篇5:小学法制安全文化节工作汇报

　　小学法制安全文化节工作汇报

　　为深入学习贯彻党的**大精神，适应新时期加强和改进未成年人思想道德建设的要求，推进“五五”普法规划关于加强青少年法制宣传教育工作举措的实施，落实z市中小学法制安全节的通知，进一步增强我校学生的法制意识和安全意识，促进他们健康成长，我校在参加z区举办的《中国人寿杯法制安全文化节》启动仪式之后，便成立了师光冬任组长，崔爱香副校长任副组长，政教处全体人员任组员的《法制安全文化节》领导小组，制订了z小学《法制安全文化节》实施方案，我校《法制安全文化节》在领导的周密部署下拉开了序幕。现将工作简要汇报如下：

　　一、大力宣传营造氛围

　　我校充分利用各种渠道加大宣传力度，营造良好的学习环境。努力兴起我校法制安全教育活动的高潮，推动形成全社会关注支持学生健康成长的良好氛围。为了取得家长的认可和帮助，我校印制了2000多份《致家长的一封信》，人手一份，让学生家长了解此次活动的目的并积极配合学校的工作，管理监督以便更好地教育孩子。及时更换校园北墙的法制长廊内容、展出各年级制作法制安全展板、每周一上午展出楼道走廊的墙报、开展全校版报评比、班级手抄报评比、通过红领巾广播站、周一国旗下讲话等多种宣传形式，以与学生学习、生活密切相关的法律知识和学生身边的案例为主要内容，营造气氛，大力宣传，形成声势。

　　二、举办活动推进深入

　　我校通过举办形式多样的活动，进一步普及法制安全知识，提高师生的法制安全意识。

　　1、法制专家进校园

　　为了让师生对法律安全知识有更新、更全面、更深刻的认识。我校邀请了z市浩博律师事务所的赵伟律师来我校讲解有关小学生的法律安全知识。组织全校师生观看法律安全案例录像，让学生亲临现场，切身感受法律安全的重要。

　　2、主题队会

　　学生们有了直观的感受内容之后，我们又举办了主题队会。学生通过看书、上网查资料、搜集有关的法律安全知识信息。自编、自演一些节目，开展了一个个内容丰富、形式多样的法制安全队会，加深了师生对法律安全知识的印象，提高了师生对法律安全知识的认识。

　　3、网络答题

　　为了保证学生上网安全，学校经研究决定三至六年级的学生在学校利用电脑课的时间在微机室进行网络答题。学生答题率平均在百分之七十左右。

　　4、法制征文

　　在三至六年级开展了法制安全知识征文，学生们在学习法律安全知识的过程中，以及运用法律安全知识的过程中感受非常深刻，投稿非常踊跃。在语言优美的基础上，写出了自己的真情实感。选出的40余篇征文从不同的角度反映了孩子们的内心世界。已报送到文教体局法规办。

　　5、征集儿歌

　　通过法律安全知识的学习和领悟，我们广大师生对法律安全知识有了更进一步的理解和认识。师生们在此基础上产生了一种想写的涌动。经过酝酿和撰写，一首首优美的儿歌诞生了，最后加工整理，汇编成册《法律在我身边》、《安全在我心中》。

　　6、逃生演习

　　为了进一步巩固加强师生的法制安全意识，我校决定每周进行一次逃生演习。熟悉路线、训练速度、消除隐患。在一次次演习中，探讨摸索更好地方法和措施。

　　7、法制安全节

　　近几年，为了营造书香校园，提升教育品味，使学生在日常学习中养成良好的读书习惯。从读书中陶冶情操、积淀文化，促进他们全面健康发展，学校定于每年的11月份为我校的读书节。让学生走进书本、亲近书本，与经典为友，与博览同行，逐渐养成热爱书籍，喜欢读书的好习惯。为了尽快地普及法律安全知识，进一步提高师生学法的兴趣，我校特将一年一度的读书节和法制安全文化节合二为一，举办了一场颇具特色的“法制安全读书节”。

　　教师漂流卡

　　在法制安全节期间，我校特开展教师图书漂流活动。以年级组为单位，各组长根据本年级特点选出适合自己师生的法律读本，漂流时间贯穿整个法制节。每个教师轮流阅读，然后自行设计漂流卡，卡随书一起漂流，每个人在卡上写下自己学习的心得体会。同一本书，不同人有不同的感受，在漂流中交流感悟，从而提高自身的法律素养。法制节期间全校教师共制作80余张漂流卡，写出了上百篇的法律感悟。

　　“树叶”飘香

　　为了掀起一股“人人懂法制、个个讲安全”热潮，我校在三至六年级中展开了法制安全知识大讨论，并让学生就自己的感受写下征文。学生们在学习法制安全知识的过程中，以及运用法制安全知识的过程中感受非常深刻，投稿非常踊跃，他们用优美的语言写出了自己的真情实感，1328篇的优秀征文从不同的角度反映了孩子们的内心世界。然后他们又将文章写在自制的枫叶上，最后一棵巨大的挂满枫叶的大树就拔地而起，一阵微风吹来我们仿佛问到了浓浓的“树叶”香气，这就是孩子们辛勤汗水的升华。

　　读书驿站

　　一本书我们不能一口气读完，中间需要驿站休息加油，书签就是一个很好的驿站，为了能在这个驿站很好的充电，就需要有知识和趣味儿为一体的书签驿站。“书签制作”是以培养学生阅读兴趣和应用佳句名言以及动手动脑能力，激发良好的阅读法制安全书籍习惯为目的。虽然许多同学甚至是老师一开始都不知道如何下手，但通过上网查阅资料、相互学习，由班主任进行自制书签的动员和指导，学生发挥聪明才智，设计并制作出了趣味性，教育性，实用性于一体并附以意蕴深远的求知名言或座右铭的书签。虽然有些作品还显得很幼稚，但这是同学们真实的、淳朴的参与，同时也增强了师生的法律安全意识。此项活动中，3-6年级学生共制作书签2054个，每个书签都代表着一颗真挚的童心。

　　心语交流集

　　全校师生以班级为单位，把自己读书的感悟和心得精编成书籍，然后在全校进行交流评比，看谁的文章写得好，看谁的书籍内容广，有力地推动了全校师生学习法制安全知识的兴趣。全校共制图书56本，学生参与率达80%。

　　今年的读书节，场面宏大，形式多样，影响广泛，市、区、局各级领导亲临指导，文教体局局长做了重要讲话。全区20多所学校的有关人员也都汇集在这里进行参观。自制图书展、读书漂流卡让读书节大放异彩，演讲、书法、图画、讲故事、随笔展更是把读书节推向了一个又一个高潮。“法律安全文化节”给师生营造了一个读书学法的良好的环境，给师生提供一个长期充电的机会。师生可把闲置在家的各类书籍拿到书市上进行交换、拍卖，师生在交流书籍的过程中增强了法律知识，提高了安全意识。操场上、楼道旁、教室里三五成群的孩子捧起书本津津有味地吸收着营养，充实着自己。《法律常识》、《民主与法制》也成了教师案头的常客，一个个安全故事，一宗宗法律案例，也成了生生之间‘师生之间交流的话题。整个学校形成了人人懂法律、个个讲安全的和谐校园。

　　三、喜摘硕果，捷报频传

　　通过为期一个月的教育活动，大大的增强了师生的法制安全意识，提高了自律自护能力，促进了校风，改变了校貌，浓厚了学风。师生你追我赶，共同努力，取得了丰硕成果。我校的法制安全读书节专题节目在z二台“今日z”栏目播出，以此活动为内容的专题片分三次在z二台播出。王丽娟老师在z区青年教师演讲比赛中荣获一等奖；冯琳老师在z区法制优质课比赛中荣获一等奖；马世梅、杨艳艳在z区法制中队会比赛中分别获得奖项，并在全区观摩；11名同学获得在法制征文获得奖项；其中部分同学的法制征文被选送到z市。

　　今后，我们要以此活动为契机，进一步加大法制安全教育的力度，为创建一个法制与安全有机结合的和谐校园而努力奋斗!

　　z小学