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实验学校学生艺术素质测评工作报告

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实验学校学生艺术素质测评工作报告

  实验学校学生艺术素质测评工作报告

  一、艺术课程建设

  国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中指出,美育课程全面开齐开足,要树立学科融合理念。加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合,有机整合相关学科的美育内容,大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动。

  为了让艺术教育有序、有效进行,我校将艺术教育纳入课程体系之中,走必修课程和社团课程相结合的道路。必修课程开足开齐,扎实有序的组织好艺术课程。

  同时,“双减”推出后为更好地提高学生课后服务水准,我校以项目化为依托,深入挖掘学科间的联系,将艺术课程与其他学科进行整合,提炼出适合各年级学生发展的项目化学习,内容丰富有趣,贴合学生生活实际,有效地实现艺术学科与其他的深度融合。

  二、艺术教师配备

  我校现有48个教学班,学生总数1844,其中专艺术教师有11人(音乐5人,美术6人),高级教师2人,一级教师3人,二级教师6人。我校艺术教师利用每周二、周四一、二节的固定的教研时间,发挥教研组长、名师、骨干教师的榜样作用,集体讨论、思考、查摆每个人的优势与特长。

  我校不断优化艺术资源配备,拥有音乐教室4间、舞蹈教室2间、美术教室5间,学校在有限的环境中,尽可能的为师生提供便利的教学资源,实现学校艺术教育工作的有序进行。

  三、艺术教育管理

  学校严格按照课程计划,把艺术教育落实到课表上,保证艺术教育课程的开足开齐。学校主抓教学常规,要求教师备课要面向全体学生抓普及,抓全面提高。通过艺术课教学,逐步培养学生的初步的审美意识和能力,以及初步的艺术鉴赏能力。学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。音美教研组依照学校教务处安排,周周备课,周周教研,一人一主题,合力打造优质课堂。

  四、艺术教育经费投入和设施设备

  学校严格执行《艺术教育工作规程》,把艺术教育列入学校工作日程,制定学校体育艺术发展规划,确定艺术教育的实施措施,努力提高学校艺术教育整体水平,确保艺术教育工作正常有序进行。

  每年学校预算中艺教投入充足,及时更新艺术课程所需的教育设备、用具,完善的配备,保证了学校的艺术教育顺利开展。学生参加各级演出、班级艺术活动都有资金保障。

  学校为教师提供必备的专业器材,为学校艺术教育发展提供保障,有效地保证教育教育教学实施。学校设置艺术专用教室、艺术活动室和服装室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室(活动室)9个,其中音乐5个,美术4个。

  五、课外艺术活动

  在完成国家课程的同时,我校开展多种多样的社团艺术活动,学校成立合唱、舞蹈、器乐、朗诵、手工、绘画社团,社团教师均为学校骨干音乐教师及校外专业人士,社团每学期参加省市区级比赛,均获得优异成绩,同时,每学期组织学生观看校园剧,丰富学生的校园生活。

  六、校园文化艺术环境

  艺术教育需要有一个展示的平台,特别是表演性艺术更需要舞台锻炼。为此,我们学校每年上半年都会举行全校文艺演出,班班有节目,师生、家长共参与;还有每班室内的展示栏、室外的展橱都定期更换,随时展示学生的书法、绘画作品和美术制作,让孩子们的艺术创作无处不在。在学校走廊、宣传栏、活动阵地、美术教室、班级内张贴学生作品,形式多样,内容高雅,充满朝气,校园营造浓厚的艺术氛围。一系列常规展示活动,促进了校园艺术氛围的行程,也激发了师生进行艺术创作和发展的愿望。

  七、重点项目推进及艺术教育工作自评

  一是加强教师专业素养。“双减”政策下,学校美育要增能量,要做大做强美育自身,不断夯实与完善自我,激发内生动力,增强发展动能,切实提升学校美育质量。虽然学校在努力提高教师素质和多方面的能力,但是教师专业素质的提高问题,仍然任重而道远。

  二是丰富教学内容。“双减”之后,课后美育校本课程开发已经提上日程,其教学内容要与国家课程形成差异化发展态势和优势互补,开发满足学生艺术专项特长发展的实践类、特色类课程。

  三是积极学习,深入了解《义务教育艺术课程标准2022版》有关内容,指导课堂教学改革,注重学生在实践中获得真知,激发学生的学习兴趣。

  今后我校将积极争取上级教育部门的大力支持,致力打造一支精良的艺术教师队伍,加强学校文化艺术环境建设,创造性的开展艺术活动。相信经过全校师生的不懈努力,我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶!

篇2:实验学校学生艺术素质测评工作报告

  实验学校学生艺术素质测评工作报告

  一、艺术课程建设

  国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中指出,美育课程全面开齐开足,要树立学科融合理念。加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合,有机整合相关学科的美育内容,大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动。

  为了让艺术教育有序、有效进行,我校将艺术教育纳入课程体系之中,走必修课程和社团课程相结合的道路。必修课程开足开齐,扎实有序的组织好艺术课程。

  同时,“双减”推出后为更好地提高学生课后服务水准,我校以项目化为依托,深入挖掘学科间的联系,将艺术课程与其他学科进行整合,提炼出适合各年级学生发展的项目化学习,内容丰富有趣,贴合学生生活实际,有效地实现艺术学科与其他的深度融合。

  二、艺术教师配备

  我校现有个教学班,学生总数1844,其中专艺术教师有12人(音乐6人,美术6人),高级教师2人,一级教师3人,二级教师7人。我校艺术教师利用每周二、周四、一、二节的固定的教研时间,发挥教研组长、名师、骨干教师的榜样作用,集体讨论、思考、查摆每个人的优势与特长。

  我校不断优化艺术资源配备,拥有音乐教室4间、舞蹈教室2间、美术教室5间,学校在有限的环境中,尽可能的为师生提供便利的教学资源,实现学校艺术教育工作的有序进行。

  三、艺术教育管理

  学校严格按照课程计划,把艺术教育落实到课表上,保证艺术教育课程的开足开齐。学校主抓教学常规,要求教师备课要面向全体学生抓普及,抓全面提高。通过艺术课教学,逐步培养学生的初步的审美意识和能力,以及初步的艺术鉴赏能力。学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。音美教研组依照学校教务处安排,周周备课,周周教研,一人一主题,合力打造优质课堂。

  四、艺术教育经费投入和设施设备

  学校严格执行《艺术教育工作规程》,把艺术教育列入学校工作日程,制定学校体育艺术发展规划,确定艺术教育的实施措施,努力提高学校艺术教育整体水平,确保艺术教育工作正常有序进行。

  每年学校预算中艺教投入充足,及时更新艺术课程所需的教育设备、用具,完善的配备,保证了学校的艺术教育顺利开展。学生参加各级演出、班级艺术活动都有资金保障。

  学校为教师提供必备的专业器材,为学校艺术教育发展提供保障,有效地保证教育教育教学实施。学校设置艺术专用教室、艺术活动室和服装室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室(活动室)9个,其中音乐5个,美术4个。

  五、课外艺术活动

  在完成国家课程的同时,我校开展多种多样的社团艺术活动,学校成立合唱、舞蹈、器乐、朗诵、手工、绘画社团,社团教师均为学校骨干音乐教师及校外专业人士,社团每学期参加省市区级比赛,均获得优异成绩,同时,每学期组织学生观看校园剧,丰富学生的校园生活。

  六、校园文化艺术环境

  艺术教育需要有一个展示的平台,特别是表演性艺术更需要舞台锻炼。为此,我们学校每年上半年都会举行全校文艺演出,班班有节目,师生、家长共参与;还有每班室内的展示栏、室外的展橱都定期更换,随时展示学生的书法、绘画作品和美术制作,让孩子们的艺术创作无处不在。在学校走廊、宣传栏、活动阵地、美术教室、班级内张贴学生作品,形式多样,内容高雅,充满朝气,校园营造浓厚的艺术氛围。一系列常规展示活动,促进了校园艺术氛围的行程,也激发了师生进行艺术创作和发展的愿望。

  七、重点项目推进及艺术教育工作自评

  一是加强教师专业素养。“双减”政策下,学校美育要增能量,要做大做强美育自身,不断夯实与完善自我,激发内生动力,增强发展动能,切实提升学校美育质量。虽然学校在努力提高教师素质和多方面的能力,但是教师专业素质的提高问题,仍然任重而道远。

  二是丰富教学内容。“双减”之后,课后美育校本课程开发已经提上日程,其教学内容要与国家课程形成差异化发展态势和优势互补,开发满足学生艺术专项特长发展的实践类、特色类课程。

  三是积极学习,深入了解《义务教育艺术课程标准20XX版》有关内容,指导课堂教学改革,注重学生在实践中获得真知,激发学生的学习兴趣。

  今后我校将积极争取上级教育部门的大力支持,致力打造一支精良的艺术教师队伍,加强学校文化艺术环境建设,创造性的开展艺术活动。相信经过全校师生的不懈努力,我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶!