高三年级第一次家长座谈会总结

　　───齐心协力共创辉煌

　　寒风乍起，立冬将至，这并未减退家长们对孩子高三学习情况关注的热情。11月8日上午，我校高三年级家长座谈会在行健楼隆重召开。

　　上午8:30，z组长、z副科长、z副组长在学校接待室和部分家长代表召开了简短的家长委员会会议，家长委员会代表黄立坤先生代表做了简短发言，表示全体高三年级的家长一定在这个特殊的时期以更周到的关怀服务于孩子，以更积极主动的态度配合学校工作。

　　9：00，家长们全都安静地在各自孩子的座位上落座，广播会开始。年级组组长陈波老师通过广播向家长们汇报了这两个多月来年级组的管理情况以及取得的成效。他说，为了向管理要成绩，年级组采取了一系列行之有效的措施，一是优化教师队伍;二是实施分层教学和文科平行班重新分班的办法;三是加大管理力度，如加大推门听课、加强教学反馈、加强对年轻老师的培养、加强对班主任及任课老师到岗到位的督查、通过各种励志活动来调动学生的学习积极性、关注高考动态信息、加强学生思想教育和心理健康教育、加强学生的时间管理和日常生活管理等。正是这些管理措施的加大和落实，进入高三以来，学生的精神风貌焕然一新，他们的目标越来越明确，自信心越来越强，他们正脚踏实地，为明年的辉煌努力前行。随后，他表彰了在第一、二学月和第二、三次月考中表现突出的学习标兵、进步之星、文理科前十名的学生。为了能帮助孩子们顺利度过这人生最关键的一年，他在最后建议家长们做到“八不要”和“五要”：不要期望过高、不要盲目否定、不要唠叨不休、不要过分体贴、不要过分干涉、不要制造不良情绪、不要把自己的意愿强加给孩子、不要盲目给孩子买辅导材料;要重视孩子的心理健康，要做好后勤保障，要经常和老师交流，要协助整理搜集填报志愿的信息，要正确看待高考。最后他呼吁广大家长不仅对孩子们多一份鼓励和关怀，也对奋战在高考教学一线的辛勤的教师们多一份理解和支持，共同努力，让孩子们在****年的高考中凯歌高奏，金榜题名。

　　9:40，班主任老师和各班任课教师到教室和家长们进行了愉快的交流沟通，学生代表或家长代表也纷纷在各自的班里表达了对高三这一年的想法和决心。各班家长座谈会形式多样，生动和谐，尤其是体育班采取了多媒体视频播放的形式，让与会的家长更直观地了解到孩子们在体育训练和平时的文化学习中的情况。

　　会后，很多家长反映这次座谈会及时又有序，生动又充满感动，促进了学生、家长和老师的相互了解和情感交流。365班欧行、373班z等很多学生的家长纷纷表达了他们对年级组老师的感激之情，说这次家长会的收获非常大，他们将一如既往地支持高三年级的工作，密切配合年级组的工作，使家庭教育更有针对性，达到家庭教育与学校教育同步，争创明年高考的辉煌。

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篇2:教师四县市联考总结

　　教师四县市联考总结

　　───卧薪尝胆，奋然前行

　　3月13日晚上7点，城望一中高三年级教师在科技馆一楼参加联考总结大会。会议由办公室副主任z老师主持，主管教学的z副校长、教科室z主任、年级组长z老师出席了会议。

　　z组长具体分析了四县市联考成绩，从模拟上线人数到各分数段人数统计，从平均分比较分析到备课组工作总结，都详细清晰。并总结了年级组前段工作，指出了当前工作中存在的问题，提出中肯可行的建议，真诚希望老师们落实各项措施。彭组长的讲话有很强的针对性和指导性。

　　z主任反馈了高三教学调研的情况，针对每一个老师的上课进行了特色点评，突出优点，提出建议。他结合自己的上课经验，条列出试卷讲评课的三重境界：讲答案。讲题意、讲思路、讲方法。讲联系，讲创新。希望老师们追求第三重境界，注重同类题型的延伸拓展，启发学生能言老师所未言。陈主任还就高三复习提出了建议：课前知识整理，课内探究，课后巩固;研究考纲，由厚到薄;着力培养学生发现问题、解决问题的能力。他结合自己外出学习的体会，为备课组工作开展提出了建设性的方法。陈主任学识渊博，言辞恳切，饱含对高三工作能开创新局面的期待。

　　z副校长重点指出了高三工作中存在的问题，如部分老师对高考研究不够深入，学生学习疲惫等，希望高三教师要有高度责任心和担当意识，要与一*荣辱。并提出四点希望：一是充满信心，发挥潜能，调动一切可以调动的因素;二是强化备课组活动，做好专题研究，特别要考虑知识的运用。三是进一步提高课堂效率，组织教学一定要将知识点落实。四是周考形式多变，提高训练速度。他希望老师们认真分析考试结果，及时改进措施，查漏补缺，鼓励老师们要相信天道酬勤，争取****届高考的辉煌。不苟言笑的姚校长强化了教师的忧患意识，既有对老师的警醒和鞭策，有对胜利的渴望与希冀，更有对学校的无限热爱。

　　本次大会持续了两个多小时，与会老师深受启发与鼓舞。我们期待高三老师总结经验教训，刻苦自励，与城望一中同荣辱共呼吸，为学校的腾飞奉献自己的汗水与智慧。

篇3:社会实践总结:走出校园收获自己

　　社会实践总结：走出校园收获自己

　　这次的社会实践和劳动实践让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动创造世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。社会实践和劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。

　　学校这次组织的社会实践和劳动，让我懂得了劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为，那是我们小学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们小学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的;那是根据以公共利益而劳动;我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

　　社区劳动实践活动，提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的小学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。

　　在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。

篇4:M池小学开展弘扬和培育民族精神月活动总结

　　M池小学开展“弘扬和培育民族精神月”活动总结

　　为了全面贯彻落实中央关于围绕庆祝新中国成立61周年深入开展群众性爱国主义教育活动的有关部署和鹿城区教育局《关于开展****年中小学“弘扬与培育民族精神活动月”活动的通知》的精神，进一步加强未成年人的思想道德教育，树立和弘扬社会主义荣辱观，大力加强校园文化建设工作，营造有利于学生健康成长的良好社会环境和舆论氛围，增强学校德育工作的主动性、针对性和实效性。

　　青少年是祖国的未来，民族的希望，在小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是深入贯彻落实“****”重要思想和“全教会”精神，加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，促进人的全面发展的需要，也是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。因此，以爱国主义教育为核心，将弘扬民族精神的教育由浅入深地开展下去，通过国旗下讲话、宣传栏、小广播、各班板报等形式进行宣传。开展各种教育活动使学生了解民族精神。让学生自觉树立爱国主义意识和民族精神，加强自身的人格修养，将热爱祖国、发扬民族优良传统的精神自觉的落实到日常学习、生活中，并以此作为规范和约束自身行为的标准。我校以“祖国在我心中”、“文明习惯养成教育”、“思想道德养成教育”三个主题为纲开展“弘扬和培育民族精神月”教育系列活动广泛进行爱国主义教育。现将工作总结如下:

　　(一)以方案为指导，领导为核心，明确活动的主题和重点。

　　我校在接到市教育局文件后，高度重视，立即进行了研究、布置、落实。学校成立了以德育教导为组长，大队辅导员为副组长的活动领导小组，就活动宗旨、机构组织、活动要求等制定了详尽的实施方案。决定通过围绕大力弘扬中国人民的伟大民族精神，让广大学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得的伟大成就，开展一系列丰富多彩教育活动，深化学生对伟大民族精神的认识，不断增强学生民族自尊心、自信心和自豪感，树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。

　　(二)以学生为主体，以活动为主线，校内、校外并重，开展“祖国在我心中--民族精神代代传”活动。

　　****年是中华人民共和国建国61周年，我校紧紧抓住这一伟大历史意义，通过形式多样的实践活动，进行广泛宣传教育，使学生在实践活动中体验、感悟、认同和弘扬民族精神。

　　1、9月1日，在2-6年级学生中，开展主题为：“开学第一课”的观看央视大型少儿节目活动。观看此节目的意义在于，新学期伊始，对学生的始业教育是学校“开好头，起好步”的重要一课，各位班主任和老师都要充分重视班级始业教育的内容和形式。在认真阅读大队部“始业教育”方案之后，结合班级实际对学生进行班级始业教育，让学生在班级中畅谈“我的梦·中国梦”。各班上交中队事业教育方案。

　　2、9月2日，大队部在报告厅开展了“生命教育从我做起”--安全教育、生命感恩教育和规范养成教育的活动。意义在于，将学生良好的行为习惯、学习习惯和安全意识融入于他们的日常学习生活中，提出新学期新要求。希望通过开展始业教育，不但让同学们认识到了学习的重要性，提高了师生的安全意识，懂得生命的宝贵，还能使埋藏在全体师生心里的那股对人生、对生命、对大自然规律的体会慢慢开始萌芽。

　　3、9月6日到9月8日期间，在新生中开展为期三天的入学始业教育，从树立时代好学生观念，学校的学习方法、卫生、课堂纪律、仪表、迟到、违纪等方面进行了强调，增强学生的责任感、使命感、荣誉感，规范自己的行为，培养良好的品德，树立优良的学风，在开学初便以饱满的热情和昂扬的斗志投入到学习当中。

　　3、9月8日，我校大队部举行了“把爱传出去”的校园感恩活动--舟曲泥石流灾害。意义在于使学生记住灾难后人类的坚强，感受到“一方有难，八方支援”的精神力量，增进学生热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情感，促进学生间的团结合作，让孩子们懂得心怀感激、学会感恩，从小树立正确的荣辱观、人生观。同时也为灾区献出自己的一片爱心。

　　4、9月9日，全校举办庆祝第26个教师节为主题的黑板报评比活动。比赛以班为单位，分年级组评出一、二、三等奖。所有班级的板报图文并茂，写下了学生对这段历史的理解和体会，收到较好的教育的效果。

　　5、9月10日，开展“献给您，我亲爱的老师”大队主题活动。意义在于，在第二十六个教师节来临之际，在校园中营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。号召全体教师在第二十六个教师节明确爱心与责任，在感受到学生的敬爱之情的同时，思考教师的爱心与责任。

　　6、9月13日，全校在操场上举行了一场大型的“弘扬和培育民族精神主题活动启动仪式”，由学生宣读倡议书。并且坚持每周一次晨会的“国旗下的讲话”活动。利用国旗下讲话、演节目等形式，每周一开展一次爱国主义，弘扬民族精神教育主题活动。每周升旗仪式结束，学校安排一个班，在大会上表达同学们的对祖国的热爱之情，学期结束，评出“国旗下讲话”活动优秀班集体。

　　7、通过3-6年级小广播信息员，对各班进行每周征集以“祖国在我心中”为主题的小广播征文，经录用的文章利用学校广播站每周2次的午间广播时间进行播放。广泛宣传新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得的伟大成就，加大渗透的力度。

　　8、各中队在本月，开展了一次“弘扬和培育民族精神”的主题班会课。结合思想道德养成教育课，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，使民族精神教育、道德教育渗透到学校教育的各个方面和各个环节。

　　9、从九月份开始，我校的大队部”红领巾园地”每周运用行规牌子来引导全校学生的日常行规。此项活动作为“文明礼仪伴我行”的教育活动的一项内容。文明礼仪是中华优良传统，通过开展此项活动，学生们有了很大的起色，通过训练、讲解、实践他们懂得了礼仪，学会了交往。但一个假期过去，学生会逐渐忘掉一些。我们抓紧开学第一周，在各种场合向学生继续提出要求。德育主任在全校进行示范，每天早上在校门口给一年级学生一一纠正，值周生主动向每个进校的学生问好，现在学生做的比较好了。“做个有修养的小学生”，我们会继续将学校的规划与当前的教育活动紧密结合，力求做到实效性，通过活动实施规划内容。

　　10、通过九月份一个月的时间，要求学生以班级的形式，开展主题：描绘祖国和家乡建设成就的“晨间读书活动”。每天坚持，班主任做好登记记录。

　　(三)存在的不足：

　　(一)本次活动，经费投入不足，广大师生没有深入进行参观调研活动，部分学生缺乏身临其境的情感体验。

　　(二)在爱国主义教育方面，与社会和家庭的沟通和联系不够，有关部门、社会各界支持有限，因而仅靠学校的教育力量远远不能达到效果，应努力建立起社会、家庭齐抓共管的教育模式。

　　少年儿童的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族希望。在小学生中间开展弘扬和培育民族精神教育，不断增强广大少年儿童对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，具有重要的历史意义。学校担负着为社会培养人才的重任，提升人才的人格品质、道德修养和综合素质，将是我国在社会主义初级阶段亟待解决的历史课题，爱国主义教育是培育人才的基础。因此，我校将把培育和弘扬民族精神作为德育教育的重点，纳入学校的工作规划中，坚持不懈抓严抓好。

　　鞍马池小学大队部

　　大队辅导员z

篇5:W州二中优秀班主任工作总结

　　州W二中优秀班主任工作总结

　　各位老师：

　　今天我就自己担任四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如邝根生主任、黄齐娟老师(广东省优秀班主任)、赵健涛老师等，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。

　　第一个问题：如何对待和处分违纪的学生?

　　学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。

　　第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评?

　　记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?　我们班有个男生小黄，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对!但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应能力都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他特别来劲，聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么?”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。高二一开学我起用该同学做班干部，做的很出色，而且曾经有一次考试进入过全级前十名。

　　第三个问题：如何营造良好的班级气氛?

　　我所带的高二(2)班在学习上从高一到现在，每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级九个班的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张邝根生老师提出来的“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得高二(2)班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。

　　第四个问题：如何正确的引导班级舆论?

　　班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。举个例子：凡是期中考试、期末考试监考过我们高二(2)班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这一点的呢?在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单，结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损，

　　第五个问题：如何培养一支高效率的班干部队伍?

　　刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，黄齐娟老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有黄老师那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，听了黄老师的报告茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热情，比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参加，其他班干部说是他的工作方式令到很多人无法接受，他的工作方法多是命令式的，他说：星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必须参加”　很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点?”，这种方法叫做二选一，既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完班上就讨论的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识，但还有几个犹豫不决，在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次晚会搞得非常成功，不仅如此还吸引了大批别班学生参加，后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。

　　好了，今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，希望可以起到抛砖引玉的作用。

　　谢谢大家!