湾龙一小暑期师德培训有感：寻找闪光点

　　平常工作中，我们常会说：要用欣赏的眼光看我们的孩子，要善于发现孩子的闪光点。在这些语言的不断冲击下，我们老师都怀着一颗赞美、鼓励、欣赏孩子之心，教育着孩子，引导着孩子，培养着孩子。然而，对我们学校成员中的另一个群体--同事，却往往忽视了欣赏。

　　今年的暑假，我来到了新的工作环境，聆听校长精彩的讲座，这几个字一直徘徊在我的脑海中：学会寻找同事的闪光点，互相为对方说好话。这些字触动着我的心，同事，是我们在学校朝夕相处的伙伴，大家是同事亦是朋友。然而现实中，有时候大家却“吝啬”于对他人的夸奖。没有人喜欢总是否定自己的人，我们都希望自己的所作所为能得到他人的肯定。“用心才能看得见”，我们每一个老师都要学会欣赏身边的每一位同事，学会用心对待他人。

　　虽然来到这里还不到一周的时间，但大家的团结奋进深深地感染着我，对于创新方式的追求教育着我，今天的行健课程、新生注册更是打动着我，我亲身感受着学校老师积极向上的进取心，对工作的兢兢业业，对教育事业的执着。“环境造就人”，环境能影响人，可以熏陶人，也能潜移默化地改变一个人，这就是良好氛围的力量。在这样的环境里，希望我们能够更加的欣赏同事，发现他的闪光点，当我们对他人都是正面评价时，我想一切都将会是充满正能量的。

　　“我们不但要读书，也要读人”，从周围同事朋友的身上，我们能收获到多彩纷呈的知识。学会用显微镜去观察他人的优点，用放大镜去看待他人的进步。学会赞美别人，人与人之间会多一份理解，少一点戒备;多一份温暖，少一点冷漠;多一份融洽，少一点隔阂。自己要学他人之长，补己之短，不断完善自己，丰富自己。一个人多发现他人的闪光点，多赞美别人，会使自己活得更精彩。

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篇2:F鞋小学教师暑期师德专题培训工作计划

　　鞋蒲小学教师暑期师德专题培训工作计划

　　为全面贯彻党的十七届四中全会精神和****，学习贯彻*中央国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(****-2xxxx)》，进一步加强我校教师道德修养，促进教师专业发展，根据区教育局的统一布署，决定开展我校****年暑期师德专题培训活动，具体安排如下：

　　一、培训对象

　　全校在职教师

　　二、培训主题：

　　践行高尚师德、助推专业发展。

　　三、培训内容

　　(一)教育专家师德报告(视频)

　　(二)校长作师德建设专题讲座

　　(三)“研读教育名著、感悟教育真谛”读书活动

　　(四)“践行高尚师德，助推专业发展”校本教研活动

　　时间 内容安排 地点

　　8月21日

　　教育专家师德报告(视频)

　　龟湖校区

　　博艺堂

　　8月22日

　　上午

　　教育专家师德报告(视频)

　　下午

　　自学与反思

　　8月25日

　　自学。研读教育名著，感悟教育真谛。(推荐书目见附件一)

　　8月26日

　　1.“践行高尚师德，助推专业发展”校本教研活动：班主任论坛

　　主持：z(鞋蒲市小学政教处副主任)

　　互动嘉宾：

　　温州市终身班主任：z

　　温州市优秀班主任：z

　　温州市优秀班主任：z

　　鹿城区教坛新秀：z

　　优秀班主任：z

　　2.卓东健校长作师德建设专题讲座

　　3.全体党员培训

　　龟湖校区

　　博艺堂

　　8月27日

　　1.学校开学工作布置

　　2.鞋蒲市小学第二届教师专业发展水平测试

　　桥儿头校区

　　多功能厅

　　四、培训时间

　　8月21日至8月22日，8月25日至8月27日。每天学习时间为：上午8∶30-11∶30，下午2∶30-5∶30。

　　五、培训地点：

　　培训地点：鞋蒲市小学龟湖校区和桥儿头校区

　　六、培训措施

　　1.高度重视，精心组织。

　　校长室加强对培训学习工作的领导，教科室具体负责制订切实可行的实施方案，做到内容落实、时间落实、人员落实。

　　2.突出重点，凸显主题。

　　凸显“践行高尚师德、助推专业发展”主题，组织本校优秀教师讲事迹、讲心得，以身边的人、身边的事教育教师;结合“教师读教育名著”活动，选定必读内容和选读内容，组织教师个人自学，写好读书笔记心得;采取学习会、专题讲座、讨论交流、观看影片等丰富多彩的形式，促使教师爱学、乐学;同时要安排专门时间组织任课教师和班主任走访学生家庭，密切教育与家庭社会的联系。

　　3.创新方法，注重实效。

　　培训形式采取理论学习与交流研讨相结合、集中学习与分散自学相结合等形式进行。通过组织观看录像，组织专题讨论、报告会、师德论坛、经验介绍、业务测试，组织教师走访学生等形式，使培训更具实效，更有针对性。

　　4.加强考核，形成制度。

　　把暑期师德培训与校本培训有机结合起来，严格考勤纪律，实行签到制。培训期间，每位教师要认真做好笔记，积极参加师德论坛、小组讨论等活动，精心选择“推荐书目”中的书籍组织精读，做好读书摘抄。培训结束后进行书面考核，结合师德培训内容与平时教育教学工作实际，每位教师要围绕这次培训主题和工作实际，撰写一篇发生在自己教育教学工作中的师德案例与反思文章。考核合格计入中小学教师继续教育学分12分。培训结束后，教科室要将暑期师德培训计划、总结、教师考勤表、教师个人培训笔记、教师个人师德反思文章整理成册归档。

　　温州市鞋蒲市小学

　　二○一○年八月十六日

　　附件一、推荐书目

　　1.《教师成长与师德修养》唐凯麟、刘铁芳着教育科学出版社

　　2.《给教师一生的建议》周国平南京大学出版社

　　3.《师表风范-全国优秀教师师德报告汇编》教育部教育师范司编北京大学出版社

　　4.《培根论人生》弗兰西斯·培根着中央编译出版社****年

　　5.《班主任兵法》万玮着华东师大出版社****年

　　6.《当下的力量》[德]埃克哈特·托利着中信出版社出版

　　7.《现代教师的心理健康教育》俞国良、宋振韶着

　　8.《最震撼心灵的教育》赵国忠江苏人民出版社

篇3:W市小学暑期师德培训方案

　　市瓦小学暑期师德培训方案

　　为深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，加强教师队伍建设，提升我校教师师德素养和专业水平，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质教师队伍，根据鹿城区教育局《关于做好2xxxx年鹿城区中小学、幼儿园教师暑期师德专题培训工作的通知》(温鹿教办函〔2xxxx〕21号)文件精神，决定开展2xxxx年全校教师暑期师德专题培训工作，现将有关事项通知如下：

　　一、培训主题

　　和谐教育，提升素养，幸福师生。

　　二、培训内容

　　本次专题培训活动以深入学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和发展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐教育，提升素养，幸福师生”为目标，以提升教师的师德素养和学科素养为重点，以促进教师专业成长为追求，展开培训学习。

　　三、培训对象

　　全校在职教师。

　　四、培训形式

　　本次培训采用集中学习、分组研讨和自主反思等方式。

　　五、培训要求

　　1、培训时间：8月22日至8月28日，为期6天。

　　2、认真听取有关报告和文件精神，认真笔记(笔记记在学校发的校本培训记录本上)，认真讨论;

　　3、上交师德培训书面考核材料(学科素养考试);

　　4、认真总结本次师德培训活动，写好有关总结材料(黄又绿老师)

　　六、培训安排(见附件)

　　七、培训纪律

　　1、培训实行书面签到制度(各校区校长处签到)，如有特殊情况，请到杨校长和各校区校长处请假(写请假单);

　　2、自觉遵守培训时间：上午8:30至11:30，下午2：30至5:30，与会人员请提前10分钟进入会场，不迟到不早退;

　　3、严格遵守会场纪律：不接听手机，不看无关书籍，不交头接耳，不随意走动，自觉保持会场清洁和安静;

　　4认真听报告，看视频，认真做好学习笔记，认真参加教师素养考试;

　　5、严格执行学分制度，不参加师德培训，不交师德培训考核的均不给培训学分。

　　附件：市瓦小学2xxxx年暑期师德培训安排表

　　温州市市瓦小学2xxxx年暑期师德培训安排表

　　时间 培训内容 主持人 培训对象 培训地点 备注

　　8月22日

　　(周三)

　　上午

　　专家报告

　　校级领导及中层3人

　　马鞍池小学

　　下午

　　自学《国家中长期教育改革和发展规划纲要(****-2xxxx年)》

　　全校教师

　　“中华人民共和国中央人民政府”网站上有该资料

　　8月23日

　　(周四)

　　上午

　　专家报告

　　校级领导

　　广场路小学

　　下午

　　学习两届“全国教书育人楷模”、“最美教师”张丽莉事迹

　　全校教师

　　自己网上搜索

　　8月24日

　　(周五)

　　上午

　　8:00----8:20

　　学科素养考试选科目

　　全校教师

　　育英校区阶梯教室

　　邀请厦门市教育局副局长任勇作《师者：做更好的自己》讲座

　　全校教师

　　育英校区阶梯教室

　　下午

　　温州市教育局谢树华局长作《爱与责任--师德之魂》报告

　　全校教师

　　育英校区阶梯教室

　　8月25日

　　上午

　　专家引领活动(科学组)

　　科学组老师

　　育英校区

　　下午

　　专家引领活动

　　(各学科组)

　　各学科组教师

　　美术、信息在市瓦校区，体育、音乐在中山校区，其余均在江滨校区。

　　8月26日

　　(周日)

　　上午

　　自学2xxxx版课程标准

　　全校教师

　　下午

　　学科素养考试

　　全体教师

　　江滨校区

　　统考统改，区教育局派领导监考

　　8月27日

　　(周一)

　　上午

　　礼仪培训

　　全体教师

　　中山校区阶梯教室

　　下午

　　z讲座：温州的昨天今天和明天

　　全体教师

　　中山校区阶梯教室

　　8月28日

　　(周二)

　　上午

　　反思、总结

　　全体教师

　　下午

篇4:J设小学教师暑期师德培训方案

　　设建小学教师暑期师德培训方案

　　一、指导思想

　　为深入贯彻党的十八届三中、四中全会精神以及总书记系列重要讲话和在浙江考察的重要讲话精神，坚持立德树人，加强教师队伍设建，提升教师师德素养，努力培养和造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的“四有”教师队伍，根据市、区两级相关文件精神，特制订校****年教师暑期师德专题培训方案。

　　二、活动主题

　　立德树人，做“四有”好老师

　　三、活动内容

　　以党的十八届三中、四中全会精神为指导，以《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律和《中小学教师职业道德规范》、《新时期教师职业道德修养》为依据，深入学习省委书记夏宝龙在全省中小学育人工作座谈会上的讲话精神和省委常委、市委书记陈一新在全市高校思想政治工作和中小学育人工作会议上的讲话精神，认真学习优秀教师师德典型事迹，紧紧围绕提高教育教学质量、办人民满意教育的目标展开培训学习。

　　四、活动时间和形式

　　1、培训时间：****年8月24日至28日

　　2、形式：采用集中培训与分散培训相结合、理论学习与交流研讨相结合，榜样示范与问题整改相结合，务求取得实效。

　　五、培训要求

　　1、结合教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》(教师〔****〕5号)中的师德“六条红线”和省教育厅办公室《关于开展中小学校和在职中小学教师有偿补课专项治理工作的通知》(浙教办人〔****〕52号)，深入学习实践《中小学教师职业道德规范》。

　　2、严格考勤与考评制度，会前提前15分钟签到，不得请假，如遇不可抗拒事由请假者需经校长审批并报教育局备案。做好安全管理、防暑降温等工作。专题培训过程保质保量，特别是集中培训要合理安排、科学设计、突出实效。参加培训的教师要学而有悟，学以致用。

　　3、认真撰写心得体会，8月28日下午5点前将总结以电子稿形式上交党支部。(发送邮箱QQ：zz)

　　4、学习材料已上传至瓯江小学QQ群：zz和学校网站网络资源(下载栏目)，请及时下载学习。

篇5:暑期师德培训体会：生活处处是德育

　　暑期师德培训体会：生活处处是德育

　　今年的师德培训，李逸萱主任以著名的《泰迪的故事》开场，揭开了“德育，从细节开始”的讲座帷幕。曾经的专业德育工作者到现在的副班主任，一直都很关意对学生德育的我深以为然。“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”学校德育应该从大处着眼，从小处入手，把小事做细，让细节到位。它应该渗透到学生生活的方方面面，存在于整体的学校育人氛围中，显现于师生交往的教育细节中，努力做到生活处处是德育。听了讲座后，我的感想有：

　　一、学会倾听学生的心声

　　真正德性的产生是因为学生信仰了,内化为自己的思想和行为，而不是仅仅因为约束。要激发学生的主体性，就要抓住人道德品质转化的几个关键阶段：首先是共鸣，目的在于使学生感受到所要求的道德行为是合理的;其次是信念，通过各种刺激将这一品德内化为学生为之努力的信念;然后是习惯，由零碎的、短暂的行为转变成持久的稳定的行为，良好的行为习惯的养成才说明道德真正向品德转化。所以，用亲切平等的态度、学会倾听同学的心声，真正成为学生的朋友，产生信任，从理性的角度与学生一起分析行为的原因，让理解与宽容去赢得尊重和共鸣。这种交流可以有很多种方式，可以是通过个别谈话、可以在课堂上对学生进行耳语、可以用日记上留言、可以通过电话、QQ交流等方式。如果你是以一种教学时的严师，心灵空间和善的益友的身份出现在学生面前时，你的教育教学目的就会很容易被学生接受。

　　二、在细节中平等关爱每一位学生

　　其实，在孩子眼中，老师的一个微笑，一个关切的眼神，一个亲昵的动作，都是对他们爱的表示。如果同学遇到困难了，老师用微笑和他一起去面对;学生骄傲了，老师帮他正确地分析自己，使他冷静;学生自卑了，老师能及时发现，用名人的小故事激励他扬起自信的风帆......在充满爱心的老师眼里，没有贫富之分，没有差生概念，没有厌恶心态......这样的教师充满了人格魅力，如何能不受学生欢迎，如何能不深入学生内心，对他的品行产生剧烈影响呢?

　　三、随时关注教育的载体

　　德育的细节管理意味着每一个老师应该学会从身边发生的事去寻找德育的内容。德育就是生活本身，让学生在真实的社会关系中了解道德的社会价值和生活价值，让学生在生活中学会判断和选择。让学生从中学会容忍和坚持，并将之运用于生活、学习之中。比如在校园内或课室内外，我们可能会发现同学们乱丢垃圾的现象。这可能是一个普遍存在的不文明不礼貌的现象。学生这种看似不拘小节的细节行为，实际上是一种内心修养的外在表现。要彻底解决这个问题，始终跟我们每个学生的生活习惯、文明程度和基本素养有关系，这也需要我们每一位老师在每一个恰当的教育场合对学生进行潜移默化的教育。如进入课堂，一定要严格要求学生做好上课起立向老师问好这个细节，这个细节等于是告诉同学，正式上课了，要做好思想准备，拿出良好的学习状态来，同时也等于告诉学生，在讲台上，我就是老师了，你们一定要尊重师长，听从指挥，认真学习，体现出师道的尊严。起立之后呢，要立即对学生的座位排列整齐、学生仪容是否合符规范、坐姿是否端正、座位周围是否有垃圾等做一个纠正等等。可千万不要小看这几个细节步骤，学生良好的习惯就是这样长期潜移默化养成的。

　　总之，现今的社会，做一名教师很难，做一名优秀的教师更难。老子说：“天下难事，必作于易;天下大事，必作于细。”作为教师的我们，首先应该是作为一名德育教育工作者出现在学生面前的，达到全员育人的教育目的，才能形成教育合力，齐心协力完成学校教育的目的。