戍上中学上半年教科研工作计划

　　一、指导思想

　　立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新学期的中心工作，贯彻落实区局和区教科研中心的教科研工作精神，坚持教育科研与课堂教学紧密结合，以教科研活动为载体，以校本研训为重点，以迎接市、区教育局“教学四项规范达标活动”的验收检查为契机，狠抓常规管理，深化课改实验，脚踏实地、与时俱进，为学校的发展和教师成长服务，提高我校教科研工作的实效。

　　二、主要工作及措施

　　(一)进一步加强科研理论学习，提高教师科研水平。

　　1、结合教学中的实际问题，组织教师有针对性地学习课堂观察等相关理论，探讨和研究既符合理论规律又符合我们农村教学实际的教学模式。根据校长室的建议，本学期将重点围绕学洋思和杜朗口教学经验，进一步完善我校的课堂改革。要求教师每周学习不少于2小时，并做好相关的理论摘录，同时鼓励教师上网浏览，了解教育科研的新动态。

　　2、每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书笔记，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。

　　(二)进一步加强课题管理，规范课题研究过程。

　　本学期，教科室将继续坚持以教育科学知识的创新、传播、应用为主线，以课题研究为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，规范研究过程，重视对教育科研的管理，增强实效。

　　首先，继续组织教师认真学习教育教学理论。要求各个教研组在学期初都必须制订学期教研组工作计划，将理论学习安排写进计划并认真执行。要求每学期上交至少一篇读教育著作心得体会文章。

　　其次，坚持“走进课堂做研究”的原则，走“教学实践──发现问题--教学研究──解决问题”之路，把课堂作为开展教科研的载体，进行实践性课题研究活动，并注意过程性资料的收集与整理。针对课堂教学的实际，要求每个教研组都要申报至少一个课题，课题重点聚焦课堂、聚焦课程，有针对性地实施有效研究。

　　第三，进一步加强教科研的指导与管理工作。比如，指导开展主题研讨，学习推广洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式和杜郎口中学“三、三、六”课堂教学模式等，深化课堂教学改革，构建具有我校特色的课堂教学模式。使我校的课堂教学充分体现学生的自主学习与合作学习，真正把课堂学习的主动权还给学生。教师的公开课中要体现自己的研究课题。同时做好课题的申报、管理等工作，组织教师积极申报2xxxx年市、区级课题，争取立项。

　　(三)狠抓常规管理，落实常规教研活动。

　　以迎接市、区教育局“教学四项规范达标活动”的检查验收为契机，继续抓好教学常规管理的落实，各教研组都要根据要求和本组具体情况制定好本学期教研组研训计划，并按计划扎扎实实开展活动。教科室加强对“教学四项规范达标”校本研训指导，制定相关细则，督促各教研组认真做好有关工作，把各个工作落到实处。比如，要求每个教研组坚持隔周举行一次教研活动，每月举行一次主题培训，要求教师做好“五个一”，即一学期内备一节教学设计，上一节公开课，评一节精品课，写一篇论文(案例)，读一本教育著作，做好教师个人教学常规档案管理，等等。

　　同时，鼓励教师积极参与课堂教学改革研究，总结教育教学经验，探索教育教学新路子，积极申报各级研究课题，撰写教育教学论文、教学案例、教学设计、教育叙事等，制作多媒体课件，运用现代教育技术进行教学，提高教学质量。及时向教师传递各级论文、案例、教学基本功评比等信息，认真做好组织、发动工作，要求我校35周岁以下的教师必须参与每一次的论文案例评比。重视科研成果的提炼，鼓励教师积极向杂志投稿。本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高，积极争取有一定数量和质量的论文在省级、全国级综合性教育刊物上发表。

　　三、工作安排(暂定，开学初按上级文件精神予以调整)

　　二月份：

　　1、区教科研开学工作会议。

　　2、各学科教研组长会议，布置制订教研组工作计划。

　　3、师德主题校本培训(周校长主讲)。

　　三月份：

　　1、校本研训启动，听随堂课开始。

　　2、2xxxx年市、区级课题申报工作。

　　3、传达上级有关论文评比通知，组织教师积极参加相关评比。

　　四月份：

　　1、第一次教研活动周。

　　2、期中教学质量检测分析。

　　3、区级立项课题组会议。

　　五月份：

　　1、第二次教研活动周。

　　2、教师教学常规检查及反馈。

　　3、“学洋思、杜郎口”教学主题展示。

　　六月份：

　　1、各教研组按照要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。

　　2、对全校教师进行教科研工作考核，教研组上交工作总结。

　　3、完成教科研工作总结。

　　教科室

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篇2:TS中学二学期教科研工作计划

　　山天中学二学期教科研工作计划

　　依据区科研工作部署及学校新五年发展规划，立足我校教育教学研究现状，聚焦师生的发展，切实落实2xxxx年科研工作及重点项目的阶段实施要点，提高校科研指导水平，增强教师的科研意识与能力，为提升学校办学水平而努力。

　　一、主要工作

　　(一)课题研究指导

　　1.2xxxx年校级课题的立项指导

　　本学期指导有意愿开展课题研究的教师，发现并梳理教育教学中的问题，结合学校重点项目的研究内容，选题申报立项校级课题，撰写课题申请报告及制定研究方案，开始预研究。学校选取优秀校级课题在9月份申报区级及基地校课题。

　　本学期我校重点项目已入围区级课题，教科室认真修改完善研究方案，送区学术委员会评审，争取立项为2xxxx年度区级课题。

　　2.已立项课题的研究指导

　　指导市级规划课题“高中英语课堂教学任务设计的有效性研究”、区级规划课题“高中数学长作业的设计和实施策略研究”、市普教所基地校课题“高中语文学习中学生“浅阅读”现状与对策研究”、“利用青少年亚文化实施高中美术课堂教学的实践研究”、“应用图示理论增强高中生英语阅读深层理解力的实践研究”等课题开展实践研究

　　3.重点开展学校龙头课题的研究

　　(1)召开课题研究学校教职工动员会议。

　　(2)设立子项目组，进一步明确研究分工及其达成标志。

　　根据研究内容，设立子项目组，落实到各部门。

　　●高中生生涯发展指导的课程目标及其课程标准研究

　　科研室协同德育、教学处研究制订。

　　根据学生培养目标，研究高中学生生涯发展指导课程目标。制订高一、高二、高三生涯发展指导课程的分层目标。

　　根据课程目标，将已有生涯发展课程进行统整，构建生涯发展课程框架。编写课程实施方案。

　　●高中生生涯发展指导的课程内容研究

　　学业生涯指导课程内容：以教学处、各教研组、分年级备课组指导为主研究。

　　生活生涯指导课程内容：以德育处、团委学生会、心理、卫生教师为主研究。

　　职业生涯指导课程内容：以德育处、学生会、年级、班级指导为主研究。校外体验课程内容：发掘家长、校友、企事业志愿者资源，协同完成。

　　●高中生生涯发展指导课程的实施研究

　　生涯发展指导课程的校内、校外实施途径分工如下：

　　基础挖掘内容、有机渗透，开发校本学科拓展教材(教学处);

　　课程学习策略指导，形成学习策略指导自助手册;(教学处)

　　校内：年级班级团体指导(德育处、年级组、班主任);

　　系列专题讲座、社团体验活动(德育处);

　　校本社会实践体验活动：学军、学工、学农(德育处、年级组);

　　课程假期生涯访谈、职业见习(德育处、团委学生会、年级组);

　　个个性测评、个别咨询、生涯发展档案(心理辅导教师、年级

　　组、班主任或有成立的生涯发展指导中心负责);

　　学生自省、同伴互助(各学科教师、班主任、心理辅导教师);

　　家长的协同指导(德育处、年级组、班主任)

　　校外校友的协同指导(校务办、德育处、团委学生会、年级组、班主任)

　　社区(JA组织、科研机构、高校、企事业单位)：校务办、德育处、　　教学处、科研室统筹。

　　●高中生生涯发展指导课程的评价研究

　　有课程教师负责评价，研制评价表，并指导学生自评、互评。专业、职业体验活动，由负责教师研制评价表，让亲友、校友、志愿者反馈与评价学生活动情况。

　　此外，各子项目组确定各自的阶段研究重点，写出研究方案。

　　(3)开展研究过程的管理

　　每学期召开三次工作例会，听取各子课题研究进展情况汇报，协调工作，研究解决有关问题，保证研究顺利进行。每学年制订研究计划，进行阶段总结，及时发现问题，根据学生、教师和学校实际情况，进行调整。

　　(4)开展生涯发展指导的经验分享活动

　　一是，选择、邀请上海市、上海市周边的城市中生涯发展指导好的学校教师开课、讲授经验。

　　二是，每个学期举办生涯发展指导案例、课例、论文征文，开展一次本校教师参与的研讨活动，让教师利用假期，及时进行阶段研究经验总结，并在下个学期初召开阶段研究成果交流研讨活动，进行经验分享，不断激发教师的研究热情。

　　(5)构建高中生生涯发展指导课程的教师团队

　　由课题组组长(校长)总负责，设立生涯发展指导中心，安置专业指导教师，负责制订教师培训计划。定期开展生涯发展指导方面的研讨活动。

　　(6)开展对高一至高三年级学生进行生涯发展指导课程的需求调查及对毕业生进行抽样调研，并对调研结果进行汇总分析。(毕业生座谈会)

　　4.课题研究的日常管理

　　搞好科研工作的常规管理工作。定期召开课题组长例会，完善学校课题研究工作手册，定期检查、交流课题研究工作。做好课题开题、结题、课题研究中期资料的归档工作，课题研究信息的收集、整理工作。定期更新校园网中科研频道内容，采集各种教育教学前沿信息供教师学习。期末做好科研工作考核方案的完善工作。

　　(二)教育教学经验总结指导

　　1.配合区“研究学生--转变学生学习方式”教育论坛，开展征文活动，选送优秀征文，参加论坛。

　　2.配合2xxxx年区德育工作研讨活动，开展好“天中杯”征文活动。

　　选送优秀教师论文、案例参加2xxxx年区“长教杯”、“希望杯”教育论文评选活动，或推荐发表。

　　二、其他工作

　　配合学校领导将修改完善了的《深化生涯教育，创建特色高中》2xxxx-2xxxx年学校教育发展规划，交付印刷、审校，发给教职工学习。

　　配合学校领导召开校学术委员会会议，听取专家对学校工作的建议。

　　具体工作安排

　　◆2-3月份

　　制定科研工作计划，课题组长例会，部署新学期科研工作;

　　2xxxx年入围区级课题的申报表及活页资料的修改，送区教育局学术委员会评审。

　　配合区“研究学生--转变学生学习方式”教育论坛，开展征文活动，选送优秀征文，参加论坛。

　　校级新课题选题、申报工作;专家面对面指导;

　　重点课题活动一次，制定学期研究计划;

　　课题研究阶段考核;

　　更新科研频道内容。

　　◆4-5月

　　积极开展重点课题的实践研究;

　　课题组长会议研讨科研工作;

　　更新科研频道内容。

　　安排1-2次校教科研骨干的校本研修活动。

　　◆6-7月

　　课题组长会议总结学期科研工作、布置假期工作;

　　更新科研频道内容;

　　安排1-2次校教科研骨干的校本研修活动。

　　注：本计划根据学校具体情况，可能会有所变动。

　　上海市山天中学教科室

篇3:BX小学第二学期教科研工作计划

　　徐鲍小学第二学期教科研工作计划

　　一、指导思想：

　　本学期，学校教科研工作将紧密结合区科教局教科研部署及学校工作计划，关注问题，落实常态。以做好课题研究为根本，以服务教师为宗旨，成长学生为目标，体现教研工作的延续性，有效落实《义务教育学校管理标准》。

　　二、工作重点：

　　1.加强校本研修注重教师专业成长

　　2.开展主题活动提高学生综合素养

　　3.健全管理制度有效落实教研常规

　　4.规范课题管理促进科研有效深入

　　5.狠抓成果推广提升科研研究价值

　　三、具体措施：

　　(一)开辟多种渠道，加强教师理论学习。

　　理念决定着眼界的高度和实践的深度。以往在参加各层各级教育教学交流、研讨活动中，发现老师们的教育理论相对较为单薄，理论运用能力不强。主要体现在评课质量不够高、课堂思考层次浅。因此我们必须加强学习，在学习中更新知识，更新观念，丰厚自己，使自己站在课改的最前沿。

　　1.集中学习和自主学习相结合。

　　以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2xxxx-2xxxx年)》为主线，以新课程理念为主体，利用校本培训时间组织教师集中学习。同时，教师根据自身实践需要自主选择学习菜单，开展网络学习、同伴互助、自主研修等学习活动。

　　2.精读与通读相结合。

　　本学期，将在全体教师中开展“我阅读，我推荐，共分享--让好书漂流”主题活动。具体要求是认真阅读学校定期推荐的必读书目并结合自己的教育实践撰写读书笔记及读书心得，学校定期组织评比并将获奖心得体会发在我校主题帖“书香满径--徐鲍小学师生读书札记”中。五月，40岁以下教师撰写教育专着推荐函，并附上阅读心得，向全校教师推荐一本教育专着。阅读心得择优推荐发布于校园网“书香满径”平台，教师通过网络进行交流，努力构建学习型组织，争当“书香园丁”。教师的读书活动将作为学期教师教育科研工作考核的重要内容之一。

　　3.请进来与走出去相结合。

　　学校将大力提供学习锻炼的机会，采取“请进来，走出去”的方式，一方面继续邀请专家学者来校讲学，一方面有计划地安排各学科教师外出学习听课，接受高层次的培训。培训回校后，要向校内教师展示培训成果、分享培训收获，并向教科室提交活动总结材料。本学期，教科室将继续建立外出听课学习培训台账，面向全体，统筹安排，努力提高教师培训参与面。

　　(二)搭建多彩平台，提升各层次教师素质。

　　本学期我校将以医药高新区科教局中心教研组的各项中心活动为契机，群策群力，精心组织，做好各级赛课的磨课活动，力争在各级赛课中能再创佳绩。为了充分关注不同层次教师的成长需求，让各层次的教师都有机会展示自我，从本学期起逐步构建教学比武平台，通过教学大比武和课堂教学展示不断提升教师队伍的整体水平。如：“新秀露台”--为工作五年以内教师而设计，“能手擂台”--为中老年教师而设计，“骨干展台”--为市区校级骨干教师而设计，“领导亮台”--为校级干部、中层干部而设计，通过开展比武平台的实施，促进各年龄层次教师专业发展。

　　本学期我们将体现上学期教研活动的延续性，年龄40周岁以上教师执教组内优质课，展示自己的教学风采。40周岁以下教师上评优课，由学校行政领导、一线骨干教师担任评委，按照课堂教学考核细则，对教师的课堂教学进行打分，得分偏低的教师定为不达标，进行持续跟踪听课、指导，直到达标合格。(原则上上学期已执教达标课的教师本学期暂不考虑。)

　　进一步加强校际交流，借助教育共同体学校的示范、辐射、引领作用，配合校长室开展与实验学校“同题异构”、“同题共备”等教学研讨活动，合作解决教育教学过程中的问题，开展扎实、富有实效的教学研讨工作。尝试开展草根教师“快乐成长讲坛”活动，一学期组织一至两次，每次由3名老师主讲。“快乐成长讲坛”可设置如下板块：“走近名师”、“教育叙事”、“书林漫步”、“案例分析”、“名曲名画”、“班务一得”，给更多的普通教师创设展示自我的机会。

　　(三)落实教学常规，追求有效流程管理。

　　教学“五认真”是教学永恒的研究话题，每一个环节都至关重要。每位教师要牢固树立教学“五认真”的观念，做到四个追求：

　　(1)有效备课。本学期继续实行电子备课模式。学期初，由备课组长制定教案设计分工安排表。主备老师要认真研读教材，根据学情，设计出一份高质量的简案供老师们共享。同组教师要根据区各学科电子备课要求进行二次备课，二次备课要求充分、高效，可在上课前或上课后优化、完善教学设计，也可以根据学情或第一课时生成的情况调整教学内容和环节，要注重预习的积累与补充。备课时，教学目标中要清晰地表述年段目标;加强学生良好学习习惯的培养;课时的划分体现教学密度和难度的均衡性;重点内容、难点内容需重点设计教学过程;作业设计要课内外兼顾，教辅用书选题可有所选择，根据学科特点，强化积累与运用的设计。教学反思可结合学校省级阳光课题，在相关理论的支撑下，主要记录重新优化的教学设计对培养学生学习力的效果及发展情况，为撰写专题案例积累第一手资料。每单元必须撰写一篇不少于500字的教学反思。

　　(2)有效上课。要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。要认真学习各学科的课堂教学评价表，着力构建高效课堂，深入开展阳光课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。教师提前2分钟候课，上课前做好必要的教学准备，不打无准备之仗。在正式铃开始前进行特色化的教学实验，即古诗文、美文诵读或二分钟主题演讲等。本学期重点关注如何将补充习题中的题目有机穿插进课堂教学，把有效教学理念运用于平时的教育教学实践，优化有效备课这个前提，突出有效课堂这一重点，突破有效训练这个难点，切实减轻学生课业负担。教科室、教导处将配合校长室制定好阳光课堂的评价标准。

　　(3)有效听课。根据高新区科教局的听课管理制度，每学期听课要求如下：分管教学的副校长不少于40节;主要科室的中层干部不少于40节;教师不少于15节。听完课后要及时写下听后感受(约100字左右)。鼓励跨学科、跨年级听课。

　　(4)有效作业。

　　A、各语文教师以强化学生作业、书写等习惯为重点，狠抓学生作业，各班应开展各种形式的作业展评，保证所任班级学生作业达到整洁规范的要求，提高整体的作业质量。

　　B、课堂上要留有一定时间给予学生练习，要提高作业练习的效能。

　　C、作业布置形式多样，适量精当，少一些机械记忆和重复操练，多一些兴趣激发、能力培养和情感体验的作业，倡导分层作业、特色作业。

　　D、作业的布置还要注意学科间的合作与平衡。严格控制家庭书面作业量。学校在检查学生作业时将特别关注以下四方面：学生书写作业是否认真、每次作业是否都有批改、错题是否订正、错误率高的内容是否进行过再训练、是否经常使用激励性的批改语言。

　　(四)规范课题管理，提升学校办学品位。

　　学校除了原有课题外，2xxxx年度申报的省级课题《农村小学阳光教育的探索与实践》、语文课题《促进语言和精神同构共生的课堂练习研究》、数学课题《快乐学习研究》已顺利立项开题。各课题组负责人及每位参加研究的教师要高度重视课题研究工作。做到妥善安排，认真实施，过程扎实，资料详实，成果充实，确保课题研究的实效性。特别是阳光教育课题今年将全面实施。教科室联合教导处以“阳光课堂”为中心，拟设立四个子课题a.“阳光课堂”的基本特征探索;b.“阳光课堂”的基本评价标准;c.构建阳光课堂课堂的策略;d.阳光课堂模式探究。各备课组根据自己的组内特长，在这四个课题中，选择自己组的研讨课题，进行基于教学的“阳光课堂”课题研究。

　　(五)推进学科建设促进学生阳光成长

　　语文--注重阅读

　　开展第二届读书节活动，进一步提升书香校园的内涵。关注学校图书资源的利用，努力扩大师生借阅的时间和空间，提高图书的使用率。认真制定、全面落实班级课外阅读指导计划，有效落实课外阅读指导课，进一步提高课外阅读指导课的教学质量。以读书节活动为契机，开展读书系列活动如：古诗词积累竞赛、汉字听写大赛、阅读理解竞赛等，用丰富多彩的形式促进学生课外阅读的深入。活动期间有落实有检查。评比展示阶段将组织“阅读明星”、“书香少年”、“书香班级”的一系列的评选活动和班级展示活动。

　　数学--注重“灵活”

　　数学课堂教学要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成、发展的过程，提升学生数学涵养。本学期将进行低年级口算能力比赛、中高年级数学小论文评比活动。

　　英语--注重“运用”

　　提高学生英语听力及口头表达能力，教学内容要贴近学生生活，采用情境法、视听法等多种方法，激发学生的学习兴趣，努力给学生创设浓郁的英语学习氛围，本学期将进行英语单词比赛、朗读比赛。

　　体艺学科--体现“特色”

　　常识课教师要充分利用学校社团活动，因地制宜，组建各科兴趣小组，培养学生特长，推动学校特色建设，为各类文娱汇演、市区体育运动会等活动培养苗子、打好基础。

　　(六)推广科研成果，提升学校科研品味

　　本学期教科室将一如既往地本着服务教师、服务教学的要求，及时把区级以上有关征文、论文等竞赛信息传达到相关的教师，但是我们也将一改原来，上传下达，反复传达但最终还是零散反馈、拖延遗漏的面貌，努力让教师个人树立“我对自己负责”而不是“你们得对我负责”的意识，主动关注学校教研动态及文件传达信息，及时按要求反馈教研进展或成果。

　　1.做好论文推选工作。指导教师积极反思，把教学理论与教学实际经验结合起来，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，期望教师在论文发表、获奖的数量和档次上要有所提高。

　　2.重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本年期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，力争在全区、全市获奖，打造学校科研兴校品牌。

　　3.组织成果交流活动。全体参与教师在上报教研成果的时候，必须同时上报电子稿避免后续重复劳动。凡是获奖与发表的教科研成果，必须在第一时间上报给教科室。由教科室做好登记与公示工作，并通过校园网、教师平台或教师论文集，整理教师获奖或发表的优秀论文，组织推广交流活动，让教科研成果发挥最大效应，进一步激发教师的撰写热情。

　　为了改变教师被动参与教研的状况，根据校长室意见，本学期我们将继续统计公示每次教研活动的教师参与率、及时上交率并考虑一定程度上地与绩效考核挂钩。

　　四、月度工作安排：

　　三月份：

　　1.根据区教研活动安排完善学校教科研工作计划及部门工作安排;

　　2.检查各备课组工作计划;

　　3.开展教师读书活动;

　　4.各课题组召开会议，落实本学期课题阶段研究计划;

　　5.会同教导处开展常态课抽签活动、评优课活动;

　　四月份：

　　1.检查各立项课题本学期阶段研究情况;

　　2.与教育共同体开展教研活动;

　　3.开展教师读书活动;

　　4.组织开展常态课抽签活动及校内公开课听评课活动;

　　5.组织三级骨干教师展示课活动;

　　6.开展第二届读书节活动;

　　五月份：

　　1.组织各级立项课题阶段性工作汇报交流;

　　2.组织开展常态课抽签活动及校内公开课听评课活动;

　　3.结合课题研究组织优秀教学案例评选活动;

　　4.围绕课题开展课堂教学研讨活动;

　　5.继续开展教师读书漂流活动;

　　6.能手擂台活动;(具体学科、具体人员待定。)

　　六月份：

　　1.继续开展教师读书活动;

　　2.统计2xxxx年春学期教师教科研成果做好教科研绩效考核工作;

　　3.总结本学期学校教科研工作;

篇4:KY小学二学期教科研工作计划

　　亚匡明小学二学期教科研工作计划

　　一、指导思想

　　我校教科研工作以****和《全国教育科学“十二五”规划要点》为指导，以市教育局及校长室有关精神为准绳，营造以教育改革和学术研究为中心的学校文化，立足课堂开展有效的教学研究，引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，不断提高教科研水平，促进学校的可持续发展。

　　二、工作目标

　　1.以申报十二五大课题为准心，以课题研究、教学论文、案例等的撰写为抓手，促进教师的专业成长，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。积极申报十二五省级课题。

　　2.聘请专家，开展多种形式的文学讲座与交流会，积极推荐学生参加各级各类文学大赛，加入各级文学组织，逐步发展文学，形成大语文格局。

　　3.顺利刊出每月一期的《太阳花》，宣传学校，将优秀作品推荐到市级以上报刊发表，提高教师和学生写作积极性。

　　4.继续抓实活力课堂的教学研究，科研促教学，提高课堂教学的有效性。继续做好青年教师基本功竞赛，扎实每两周一次的课堂教学课题研讨活动。

　　三、主要工作

　　1.加强教科研工作的规范化建设，精细化管理；课题组成员，积极撰写阶段性成果；努力聘请专家对课题研究的开题论证、过程研究和结题报告撰写进行规划化指导，及必要的教科研知识培训，提高课题研究的实效性。使教科研工作源自教学，高于教学。

　　2.进一步深化活力课堂的研究，积极探索，各教研组深入开展校本课题和各级子课题的研究工作，特别是小课题的申报和研究。

　　3.倡导教师阅读教育教学专着，注重理论学习，积极撰写教育教学论文、案例及随笔发表在校园网，参加各级各类评比与投稿发表，藉次提升教师理论和实践水平，打造教研共同体。

　　4.以教师为窗口，鼓励学生积极作文，按时按质出好每月一期的《太阳花》，推荐优秀作品到正式刊物发表，提高学生写作兴趣，增强写作信心。

　　5.校本培训和每两周一次的课堂教学课题研究相结合。进一步实施教师外出学习后回校的二次培训，让大家及时感受教科研的新信息和新动态。

篇5:QS高中年春学期教科研工作计划

　　山青高中2xxxx学年春学期教科研工作计划

　　一、指导思想

　　根据全国教育工作会议精神以及无锡市教育发展规划纲要，结合本校教育科研工作进一步发展的需要，紧紧围绕新课程改革的需要，全面贯彻落实素质教育的精神，坚持以校本研究和“幸福教育”为研究重点，牢牢把握“发展”这一主题，坚持科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、课题研究全员化、科研队伍层次化等方面开展好学校的教育科研工作；坚持在研究广度、深度上有新的突破，在理论与实践相结合上有新的突破。以务实的精神，踏实的态度，扎实的工作，使我校在“十二五”期间的教育科研工作再上一个台阶。

　　二、工作目标

　　1、充分发挥学校发展中教科研的引领作用，在全国特色学校项目课题--《幸福教育观下的高中教育行动研究》这一课题前期研究成果的基础上，进一步促进学校以及师生的发展，建设丰厚的学校特色文化。

　　2、加强学校课题研究的管理和指导工作，特别是做好教育部重点课题《幸福教育观下的高中教育行动研究》的课题研究结题准备工作。做好江苏省“十二五”规划课题、江苏省中小学教研室第九期立项课题以及市级各个课题研究的规范管理和科学指导工作，扎扎实实把课题研究与教学实践结合起来，促进教育质量的提高，同时做好江苏省“十二五规划课题”的第二批申报工作。

　　3、加强“健行学苑”青年教师的培训工作，特别是加强职初教师的培训工作，加强骨干教师的培养力度，全面提高我校教师综合素质。发挥好新一期“健行”校刊宣传交流作用，抓好学校教科室的资料建档工作，认真做好学校课程改革实验的一系列配套工作，认真完成学校下达的其他各项任务。

　　三、主要措施

　　1、制定学校教科研工作计划，落实“健行学苑”青年教师培养机制，评选优秀青年教师寒假作业，落实青蓝工程的实效性。特别是职初新教师的系统培训工作，通过邀请专家来校讲座、开展读书沙龙、教育论坛、座谈等活动，开展职初教师基本功比赛，全面提高青年教师各项素质。

　　2、指导《幸福教育观下的高中教育行动研究》各个子课题完成结题准备工作，准备好材料，力争本年度结题；做好国家级课题--“少教多学研究”子课题、江苏省“十二五”规划课题--《内地新疆高中班预科年级德育导师制研究》、《阐释史视野下的高中古典诗歌教学研究》、以及江苏省中小学教研室第九期立项课题--《基于数学史的高中数学概念教学研究》等课题研究的规范管理和科学指导工作，并把各个课题研究推向深入；做好江苏省十二五规划课题第二批的申报工作，力争有1-2个课题立项。

　　3、完成第五期“健行”校刊的编辑（本期增加教育反思和名师论坛两个栏目），不定期的编辑提供相关的教育教学资料，方便教师的学习与工作，提高教学效率和教育效果。

　　4、做好学校的宣传报道工作，努力提升学校的社会声誉。

　　5、鼓励教师撰写教育教学论文，组织参加相关的优秀论文评比，并积极推荐教师的论文在省、市教育类的杂志上发表。

　　四、工作安排

　　2月份：

　　1、制定本学期教科研工作计划　　2、收集检查评比健行学苑青年教师寒假作业。协助我校教师开展江苏省十二五规划课题第二批申报工作。

　　3、推选优秀论文参与市级论文评审。

　　4、启动教育部重点课题《幸福教育观下的高中教育行动研究》结题的各项准备工作。（重点是幸福课堂研究以及幸福班集体研究的材料准备工作）

　　3月份：

　　1、完成我校教师开展江苏省十二五规划课题第二批申报工作。

　　2、做好国家级课题-“少教多学研究”子课题和《内地新疆高中班预科年级德育导师制研究》、《阐释史视野下的高中古典诗歌教学研究以及江苏省中小学教研室第九期立项课题--《基于数学史的高中数学概念教学研究》的课题研究推进工作。加强对两个市级课题和一个无锡市教师个人专项课题研究的指导工作。

　　3、开展“健行学苑”职初新教师第三阶段培训。

　　4、做好“健行学苑”寒假作业的评审工作。

　　5、“幸福课堂研究”研讨活动。

　　4月份：

　　1、继续做好《内地新疆高中班预科年级德育导师制研究》、《阐释史视野下的高中古典诗歌教学研究以及江苏省中小学教研室第九期立项课题--《基于数学史的高中数学概念教学研究》的课题研究推进工作。加强对两个市级课题和一个教师个人专项课题研究的指导工作。

　　2、开展“健行学苑”职初新教师第四阶段培训。

　　3、“幸福课堂研究”研讨活动。

　　5月份：

　　1、加强学校现有课题的管理指导工作。

　　2、开展“健行学苑”职初新教师第五阶段培训。

　　3、编著第五期《健行》校刊（本期增加教育反思和名师论坛两个栏目）。完成各个课题的资料归档工作。

　　4、教育部重点课题《幸福教育观下的高中教育行动研究》结题的各项准备。

　　6月份：

　　1、开展“健行学苑”职初新教师第六阶段培训（交流总结）。

　　2、教育部重点课题《幸福教育观下的高中教育行动研究》结题准备各项工作。