2xxxx学年度冲浪文学社活动计划

　　《新课程标准》明确指出：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”我们前几年校园文学社团的活动就是按照新课程标准提出的要求进行的，并且取得了初步的成果。为了所有同学的利益，今年起高一年级所有同学均被吸纳为文学社社员。在此基础上每班挑选4-5名文学基本功较好的同学成为校园文学竞赛兴趣小组成员。为使校园文学活动能与新课程改革更加密切地结合起来，并在文学活动中确实提高学生的竞技素质，特制定2xxxx学年度文学兴趣小组活动计划。

　　1、在高一年级文学社社员的基础上，以校园文学竞赛兴趣小组活动为突破口和切入点，开展一系列形式多样、内容丰富、生动活泼的校园文学大课堂活动，通过文学阅读、文学鉴赏和文学创作活动，发挥文学艺术所具有的特殊教育功能和美育功能，发展学生心灵的自我完善，让他们具备较高的人文素质和文学修养，更好地挖掘情商，启迪智慧，培养想象能力和创新精神，使之成为二十一世纪社会主义建设的合格人才。

　　2、我们要继续强化辅导机制，充分发挥校园文学中老师的引路作用。在校园文学竞赛兴趣小组建设中，我们要加强辅导，引领学生一步步地迈进文学殿堂。今年我们在去年对地方人文资源《东淘诗人吴嘉纪》的诗歌兴趣小组研究的基础上，增加《王艮与乐学思想》的研究，对这两套校本教材继续进行全程辅导。因为它们即将成为教育部“十一五”规划课题《新课程改革与校园文学研究》的成果“地方教育资源课程”。在引导学生研究的同时，并把它们和高考诗歌鉴赏联系起来，与学生的诗歌创作联系起来，让我们的学生在对校本课程研究的同时，收到美的熏陶和文学素养的提高。

　　3、加强校园文学竞赛兴趣小组活动的辅导，请所有语文老师结合语文学习实际，按照作文竞赛的一般要求和每次竞赛的具体要求进行确有成效的指导。本学年，我们有两大赛事必须参加：一是中央教科所和《中学生》杂志社举办的“第六届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛”；二是江苏省教育学会、江苏省校园文学总社举行的第三届“校园文学杯”新作文大赛。我们要在高一所有同学参加竞赛的同时，着重对竞赛兴趣小组的学生给予更实在的指导；对高二年级去年的竞赛兴趣小组仍然保留他们参赛的权利和义务。并对两个兴趣小组的作文进行评定后送交竞赛组委会终评。

　　4、加强对外联系，实行校际交流，提高学生整体水平。继续与全国10多个省市50多所中学文学社团进行联系，互通信息，共同发展。适当时邀请校外专家学者来校讲学；校内老师对兴趣小组的同学至少作两次专题辅导和文学创作辅导。

　　5、文学社的所有同学都要积极地投身于文学阅读和文学创作实践之中来。文学阅读方面要按照要求来读；文学创作方面，作为文学社社员，首先是要把你的每一篇老师布置的作文写好，学会写应试作文，能得高分；其次是积极、主动参加文学社活动，经常给《冲浪》杂志投稿，这是你的义务，但这个稿子与你的应试作文要有区别；第三是积极参加各级各类作文竞赛，作文获奖说明你的作文得到了专家学者的认可，能极快地提高你的自信力；第四是向全国各省各类报刊投稿，要持之以恒，不能一篇不中就洗手不干；最后是自觉进行文学创作方面的研究。文学创作不可能老像考场作文那样，老是800字左右，那是不能成为文学家的，也不能适应未来社会对各类人才的要求。

采编：www.wenbenK.cOm

篇2:YF初中文学社诗歌进校园活动实施方案

　　丰义初中文学社“诗歌进校园”活动实施方案

　　指导思想：

　　为了更好地弘扬传统文化，陶冶学生的艺术情操，彰显我校的人文教育特色；为了进一步营造朝气蓬勃，积极向上的校园文化氛围；为了进一步落实素质教育的理念，切实推行新课程教学，丰富学生的业余学习与生活。根据《学校工作计划》的相关要求，制定本活动实施方案。

　　具体实施方案：

　　一、建立组织阶段

　　为了巩固上学年的诗教成果，根据学校工作安排，二0一五年九月份是本次活动的第一阶段。本阶段的主要工作是成立校级“诗歌进校园”活动领导小组，组长由校长z同志担任，副组长是z同志、z同志，由教务处负责本次活动的具体实施；成员由各班班主任和语文老师担任。各班成立相应的“诗歌进校园”工作领导小组，组长由相关班主任和语文老师担任，由学生骨干担任班级工作领导小组的成员，并明确专人负责本班的诗歌诵读工作。

　　二、宣传发动阶段

　　二0一六年十月份是本次活动的第二阶段。本阶段的工作重心就是利用广播、周会、晨会、学校橱窗、班级墙报等一切可利用的资源，利用多种机会和渠道造浓诗词进校园的氛围，聘请z老校长为学生辅导古诗词知识，让全体教师、全体学生真正做到从思想上重视诗教工作、行动中重视开展诗教工作，学习中体现诗教工作，将本次活动营造成全体教师、学生耳熟能详并能积极主动参与实施的全校性活动，让大家体会到诗词进校园的巨大魅力，从而激发广大师生参与的热情。

　　三、全面实施阶段

　　全面实施阶段是本次活动的第三阶段，时间从二0一六年十一月份到二0一六年的十二月份。本阶段的主要工作有：

　　1、由教务处负责利用广播、晨会、学校橱窗等可用媒体定期对学生大量地广播或刊出《中学生必背100首古诗》和许多不要背诵，但能熟读体会的古诗词。

　　2、由各班班主任或语文老师会同班级中学习骨干利用班级墙报每周刊出一期《诗词专场》，登载必背古诗或有意义的古诗，必背古诗要求学生做到当天古诗当天背诵，其他古诗能做到熟读即可，不必要求深入理解诗词中的意思。

　　3、在学生中间要形成互查互背互问共提高的学习诗词的浓厚氛围。

　　四、组织竞赛阶段

　　本阶段是本次诗歌进校园活动的第四个环节，也是最为重要的一个环节，因为他的成功与否关系着本次诗教工作的成功与否，因此，从进入二0一六年一月份开始第一周，少先队就利用晨会时间对学生提出竞赛验收的要求。为了体现我校诗歌进校园活动的工作水平，要求学校全体学生都要参加到诗歌朗诵的活动中去。具体做法分为两个方面：

　　第一方面是初赛阶段。本阶段的活动时间定于二0一六年一月7日下午第三、四节课，活动主体以班级为单位，成立相关的评委工作小组，全班所有学生都参与到诗歌朗诵活动中去。基本流程是学生任选一首诗歌进行脱稿朗诵，从语速、语感、神态等方面进行评判，选出班级一等奖5名，二等奖10名；其中班级一等奖获得者作为选手进入学校年级段竞赛活动中。

　　第二方面是校级竞赛阶段。本阶段活动时间为1月14日下午第三、四节课。在比赛进行前成立各年级段评委小组，成员由各年级主任和语文老师担任，原则上语文老师不担任本年级段评委工作。比赛的过程为学生各朗诵一首固定古诗，接着自选一首古诗进行背诵，综合这两首古诗背诵情况进行评判，设立校年级段一等奖2名，二等奖3名，其余参与者均获鼓励奖。

　　五、总结提高阶段

　　本环节是本次活动的最后一个环节，即对本次活动进行总结表彰，再发展再提高阶段。校级诗歌朗诵比赛结束后，教务处根据各年级段选手获奖情况做好表彰前的准备工作，接着由学校校长在全体师生大会上宣读获奖名单，由学校校长进行发奖并进行总结发言，提出新的诵读要求与希望，最后，由教务处联合政教处做好本次诗歌进校园活动的材料整理和资料归档工作，做好迎接上级单位和领导对本次工作的检查验收，为下一步继续做好“诗歌进校园”活动打下坚实的基础。

篇3:TN小学秋学期文学社工作计划

　　南台小学2xxxx年秋学期文学社工作计划

　　一、指导思想

　　以开展丰富多彩的“听、说、读、写”为途径，组织社员参加各项活动，以生活为源泉，开展写作练习，刊发学生作品，以此达到“活跃校园文化，振奋师生精神，激发文学兴趣，营造文学氛围，孕育综合素质”的宗旨，推动学校大文科建设，创建学校特色。

　　二、具体措施：

　　1、搞好阵地建设

　　A、出好黑板报文学社专栏，刊登社员优秀习作，并作点评。

　　B、办好社刊《鹤仙子》。

　　2、做好辅导讲座。

　　每学期结合参观和学生实践活动举行两次对应的讲座。

　　3、开展各种活动。

　　积极组织学生参观访问，丰富他们的人生阅历。鼓励他们积极参与书香校园活动。周三下午向文学社社员开放图书室，通过阅读大量的课外书籍，丰富自己的语言积累。组织开展读书笔记交流活动和“我读书，我快乐”演讲比赛。

　　4、搞好宣传工作。

　　依靠学校网站，积极撰写活动报道，扩大文学社知名度。

　　三、具体安排（第一学期）

　　九月：

　　1、撰写本学年度文学社工作计划。

　　2、推荐文学社社员，召开社员大会。

　　十月：

　　1、积极开展书香校园活动。

　　2、参加“我读书我快乐”读书演讲比赛。

　　十一月：

　　1、邀请专家作习作辅导讲座。

　　2、组织社员赴东台主要景区参观，撰写心得。

　　十二月：

　　1、召开全体社员大会，总结前段时间的成绩。

　　2、优秀读书笔记展览。

　　一月：

　　1、撰写本学期文学社工作总结。

　　2、积极参与评选“读书大王”。

　　3、编印《鹤仙子》报刊。

篇4:TN小学文学社章程

　　南台小学文学社章程

　　一、性质

　　《鹤仙子》文学社是在学校校长室和教导处统一领导及老师指导下，由一批文学爱好者组成的校园文学社团组织。在全体师生的共同努力下，应该而且必将成为继小学篮球特色之后的又一特色活动。

　　二、宗旨

　　通过开展丰富多彩、形式多样的文学活动，达到提高社员阅读和写作能力，促进学生文学素养的整体提升，从而传承鹤乡文明、弘扬祖国传统文化之目的。

　　三、社员

　　1、入社要求：

　　（1）自身对写作有强烈的兴趣，有较强的语言表达能力和写作能力。

　　（2）学习文学社章程，自觉履行社员义务，遵守文学社纪律，认真完成文学社各项任务。

　　（3）具备一定的电脑操作技能。

　　（4）符合要求（1）、（2）条者，即可向所在班级语　文　老师申请，具备条者优先考虑。经校长室、教导处和文学社共同研究批准后，便成为正式成员。

　　2、权利和义务

　　权利：

　　（1）依照文学社章程，享有选举权、选举权、建议权、批评权和检举权。

　　（2）习作在内部刊物《鹤仙子》优先发表，文章在质量相当的前提下，优先向各类各级报刊推荐发表。

　　（3）学期末，和其他非社员同学条件相当的情况下，优先推荐三好生、特长生等表彰。

　　义务：

　　（1）按时、积极、主动参加文学社的各项活动。

　　（2）认真完成规定的任务：每2周参加一次活动；坚持每天写随笔（日记）；每2周完成一篇电子稿作文（原则上请社员所在　班语文　老师文字录入）。

　　（3）对外积极宣传文学社，向同学朋友推荐阅读《鹤仙子》，塑造文学社的正面形象，以扩大其影响力，提高知名度。

　　四、活动计划

　　11月：文学社筹建成立，组织社员学习活动章程。

　　12月：组织社员参加全国小学生“创新杯”征文竞赛。

　　1月：对社员培训，学习写作基础知识。

　　2月：寒假期间，社员完成一定篇目名著的阅读，摘抄读书笔记，完成3篇作文。

　　3月：社员开展读书沙龙活动。

　　4月：“咏春”、“颂春”征文活动。

　　5月：文学社先进社员评选。

　　6月：邀请校外名师开设写作专题讲座。

　　7、8月：有条件的登陆校园网、东台教育网和盐城教育网阅读优秀作文；以暑假见闻、感受为话题，以日记形式书写身边熟悉的人和事，抒发真情实感。

　　9月：“我最满意的日记”征文活动；完善文学社材料，为第九届文学社活动做准备。

　　五、组织机构

　　文学社设社长、主编、责编、策划部、后勤部及下属班级文学社，由社长主持文学社工作；各部门负责人各司其职，完成本部门的各项事务；各部门每月一次召开会议，检查反馈工作落实情况。

　　附组织机构名单：

　　社长：z

　　顾问：z

　　主编：z

　　责编：zz

　　策划：z

　　后勤：z

　　指导老师：z

篇5:TN小学文学社活动总结

　　南台小学2xxxx年文学社活动总结

　　台南，这个仙人曾经驾鹤临幸，七仙女和董永相遇相爱的地方，流传着许多优美动人的传说。

　　台小人始终牢记自己是钟灵毓秀鹤乡的子民，浸透着灵秀气质。勤勤恳恳、踏踏实实，在文学园地摸索开创出一条最具鹤乡子文学社特色的文学之路。

　　一、组织建设

　　曾经，文学社因为在职责明确、机构运行等方面比较混乱，所以无法正常开展活动，以致在全市同类文学社中影响不大。2xxxx年以来，学校领导班子敢于正视这一严峻现实，及时改变策略，调整工作思路。首先从组织建设入手，实现管理科学化，运行制度化，指导专业化的“三化”建设。

　　1、管理科学化

　　学校屏弃了过去领导亲自主抓文学社业务却无暇顾及的旧模式，从教学第一线的老师选拔年富力强的青年教师担任社长、编辑　和指导　老师。而校长则是文学社的董事长，主任是业务顾问，他们不干预文学社的日常事务，却全力支持文学社的一切决议，在人力、物力、财力上保障社员选拔、培训、竞赛等活动的顺利开展。

　　改组后的文学社，轻装上阵，锐意进取，师生八仙过海，各显神通，初步开创出蒸蒸日上的新局面。

　　2、运行制度化

　　2xxxx年下半年以来，文学社先后建立健全了社员签到制度、优胜劣汰的竞争制度、问责制等制度。从制度上，进一步规范了文学社的活动开展，有效防止建设的畸形化，从而使活动效果达到最大化。

　　文学社每2周开展一次活动，雷打不动，并且对指导老师和社员实现点名签到，从纪律上保证活动顺利进行。这样，对师生既是压力，更是最大限度挖掘他们潜能的动力。

　　文学社每隔一月对社员　和　老师进行绩效考核，其考核结果作为是否继续留任的重要依据。对态度不够端正的社员　和　老师，在组织谈话，规劝整改后，仍不思进取的则根据章程坚决清退。同时对那些非校级文学社成员中奋发向上，表现突出的学生则破格选拔到文学社中来。这种能者上，庸者下的竞争态势，激发了师生的工作和学习热情。

　　学校还在今年处借鉴引进了政府行政长官问责制度。学校每年召开一次包括领导、教师、家长、社员广泛对象参加的文学社社员扩大会议，会上，校长和社长全面汇报活动后勤保证、活动开展、成果取得等方面情况，如实回答解释他们的咨询、诘问，坦城接受他们的建议、忠告和批评。

　　3、指导专业化

　　俗话说：“名师出高徒。”学校领导和文学社的全体同人深知专业的辅导对维持社员的写作兴趣，萌发他们文学的种子至关重要，所以在活动开展上处处创造条件为社员们提供专业化辅导的平台。邀请有一定知名度的作家、记者及有丰富写作经验的老师开设专题讲座。诗人孙蕙幽默而充满激情《关于自由诗创作》的演讲，让孩子们的心中也萌动着诗人的梦想；镇新闻记者朱霆《关于新闻写作中的几个问题》的报告，使得学生学到更多实用的写作知识和技巧；校长谢富胜情真意切的《关于端正写作文风的一些思考》的的讲话，让全体师生懂得了诚实做人，求真写作的道理。

　　学校还不间断地派遣老师外出学习、参观和考察，不断充实他们的指导和创作方面的专业素养。

　　专业化的辅导，带出了专业的社员。不少学生在各类各级征文竞赛和报刊发表上崭露头角。

　　二、活动开展

　　过去一年来，文学社因组织建设的健康、科学、有序，所以活动开展越来越向着良性方向发展，在三个方面呈现显著的特点。

　　1、参与全员化

　　文学社禀承“为了一切孩子发展”的理念，建立班级和校极两级文学社，从组织上把所有的学生都纳入到文学社中来，为学生的共同进步提供了切实保障。同时言因材施教，把少数写作上的优秀学生吸收选拔到学校文学社，这样有助于更大限度开发他们的写作潜能，获得更大发展。

　　两级文学社的实施，既体现以人为本的理念，又有助于选拔特长生，走出一条普及和提高双结合的素质教育之路。

　　2、活动正常化

　　当前不少学校的文学社只是在上级主管部门开展验收活动时做做样子的摆设，并位真的开展活动。我们学校以前也有过这样的想法，也这样做过。但是，在2xxxx年召开会议，反复调研论证后，得出共识：活动的开展不仅是为了一年一度的文学社现场交流和先进评选，更是为了锻炼发展学生，所以应该而且必须保证活动的正常开展。具体如下：

　　每2周举行一次活动，或举行写作沙龙，或读书 汇报，或佳作美文欣赏或现场征文竞赛；在确保安全的前提下，组织社员外出采风，或瞻仰三仓烈士陵园，或参观沿海滩涂；每月一次进行活动情况反馈，或表彰优秀社员　和指导　老师，或开展自我批评。

　　所有的活动都踏踏实实开展，都是动真碰硬，很快呈现出你追我赶争优创新的喜人局面。

　　3、平台网络化

　　阿基米德说过：“假如给我一根杠杆和一个支点，我就能撬动整个地球。”如果该孩子们合适的杠杆和支点，他们也同样能在文学的长廊产生“撬动地球”般的影响。这个杠杆和支点就是给他们搭建的网络平台。

　　文学社鼓励社员利用电脑写作，以台小校园网、东台教育网、盐城教育网等为平台，进行网络写作。

　　在网络写作中，孩子们既熟悉了电脑操作，掌握了最现代的工具，还在更深的程度上进一步培养了他们的写作兴趣。

　　专业化的训练辅导，网络化的平台，让文学社的孩子们如虎添翼，插上了在文学的殿堂腾飞的翅膀。

　　一年来，涌现出一大批杰出文学少年。如黄薇的《　刘　老师，其实我错了》，发表在《七彩语文》上，实属罕见；朱佳敏的《家乡的变化》，在全国小学生创新作文大赛中，荣获一等奖......他们的成功，激励着更多的学生，心怀作家的美丽梦想，谱写更多的绚丽篇章。

　　当然，文学社还存在着社员的优秀作品无法刊登发表，实现其价值的；对外缺少交流联系等诸多问题。

　　我们鹤仙子文学社的全体同人将在下一年的活动中，努力和一些杂志社和编辑部联系，积极投稿，为孩子创立投稿发表的绿色通道；加强和兄弟学校文学社的沟通和联系，合作和交流。

　　报告人：