口洞一中贯彻落实《中小学教师职业道德规范》实施方案

　　为了全面贯彻党的教育方针，更好地履行为人民教师的光荣职责，使每个教师都能做到教书育人，为人师表，根据教育部新颁《中小学教师职业道德规范》，为全面加强我校教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以***理论、“zz”重要思想和**大精神为指针，以落实****为宗旨，以提高广大教师职业道德素质为重点，以培养一支工作责任心强，思想道德水平高，爱岗敬业，无私奉献的教师队伍为目标，不断提高全校教师队伍的整体素质。

　　二、实施细则、量化标准、红线指标：

　　（一）爱国荣校、遵章守纪是教师职业的基本前提(6分)

　　1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。(2分)

　　2、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，自觉遵守学校的规章制度，依法履行教师职责权利，为学校的发展积极建言献策。努力办好学生爱戴、家长放心、人民满意的教育。(2分)

　　3、不得有违背党和国家方针政策的言行，不做有损于学校和教师形象的事。(2分)

　　下列表现违背师德行为，设为红线 (具有下列行为之一者该项不得分) ：1、参加***组织或其它迷信活动。2、散布传播违背党和国家方针政策的言论。3、参与集体或其它违法违规*。4、其他违反法律、法规及政令的行为。

　　（二）爱岗敬业、乐于奉献是教师职业的本质要求(20分)

　　1、忠诚于人民教育事业，有事业心和责任感，志存高远，勇挑重担，勤恳敬业，甘为人梯。(5分)

　　2、专心从教，对工作高度负责，绝不敷衍塞责。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，积极贯彻徐汇中学课堂教学“十有”原则。努力提高教育教学的有效性，不断提高自身的学识魅力和人格魅力。(5分)

　　3、不准以任何理由、任何方式干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益。(10分)

　　下列表现属违背师德行为，设为红线(具有下列行为者扣减5-20分)：

　　1、上课没有教案。

　　2、不批改作业。

　　3、擅离工作岗位，擅自停课、缺课，经常迟到、早退。

　　4、拒不服从上级调动安排。

　　5、管理学生简单、粗暴，引起大部分学生及家长强烈不满。

　　6、泄露试题、擅改学生成绩。

　　（三）关爱学生、严慈相济是教师职业的灵魂(20分)

　　1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。(3分)

　　2、贯彻“鼓励为主、微笑教育”的原则。对学生抱以真心，富有爱心，做学生良师益友，努力构建民主、平等、和谐的师生关系。(2分)

　　3、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。(5分)

　　4、不准对学生进行挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害和其他侮辱学生人格尊严的行为；不体罚或变相体罚学生。(10分)

　　下列表现属违背师德行为，设为红线(具有下列行为扣减2.5-20分)：

　　1、对待学生冷酷、粗暴，体罚、侮辱学生人格。

　　2、歧视学习困难学生。

　　3、对学生放松管理，由此引发事故。

　　（四）教书育人、严谨治学是教师的天职(20分)

　　1、遵循教育规律，实施素质教育。严谨求实，树立优良学风，刻苦钻研业务。(5分)

　　2、牢固树立育人为本，德育为先的思想，充分利用学科德育因素，努力提高育德能力，提升精神品位，塑造健全人格。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促使学生全面、多彩发展。(5分)

　　3、杜绝照本宣科，教学生学会学习。追求轻负担，高质量。全面评价学生，不以分数作为评价学生的唯一标准。(10分)

　　下列表现属违背师德行为，设为红线(具有下列行为扣减5-20分)：

　　1、照本宣科，教学水平低下。

　　2、布置大量机械重复的作业，滥用罚抄。

　　3、以分数作为评价学生的唯一标准。

　　（五）严于律己、为人师表是教师职业的内在要求(30分)

　　1、坚守高尚情操，知荣明耻，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派。(5分)

　　2、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。以心灵赢得心灵，以人格塑造人格，以尊重换来尊重。廉洁从教。(5分)

　　3、不准以任何方式利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费；自觉抵制有偿家教，不准利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；学校、教师不准举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训，不组织加重学生课业负担的大面积补课；*党员教师、高级教师、学科带头人及中青年骨干教师、“教坛新秀”、“名师”、“优秀班主任”等县以上先进称号获得者不到以课业知识补习为内容的社会办学机构从事兼职兼课。(20分)

　　下列表现属违背师德行为，设为红线(具有下列行为之一者该项不得分)：

　　1、衣着不得体，行为言语不文明，严重影响教师形象。

　　2、破坏团结，影响组室和谐氛围，干扰学校工作。

　　3、利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费。

　　4、课堂上不认真教学，把课上应教会的知识留到课外，对自己任教学生搞有偿家教。

　　5、参加向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训，参加加重学生课业负担的大面积补课。

　　6、*党员教师、高级教师、学科带头人及中青年骨干教师、“教坛新秀”、“名师”、“优秀班主任”等县以上先进称号获得者到以课业知识补习为内容的社会办学机构从事兼职兼课。

　　（六）更新观念、终身学习是教师专业发展的不竭动力(4分)

　　1、不断更新观念，保持与时俱进，拓宽知识视野，更新知识结构。崇尚科学精神，树立终身学习理念。(2分)

　　2、潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。(2分)

　　下列表现属违背师德行为，设为红线(具有下列行为者该项不得分)：

　　1、不学习，不研究，不思进取，不参加规定培训，不能取得规定培训学分。

　　三、考核办法

　　（一）成立师德考核小组、监督协调小组

　　1、师德考核小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　2、监督协调小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　（二）考核领导小组职责

　　1、制定具体的考核方案和实施办法。

　　2、设立教师个人考核档案（档案内容包括：教师自评、互评30%，学生问卷10%、家长问卷10%，学校主管部门意见50%等“四位一体”考评档案）。

　　（三）监督协调小组职责

　　1、监督本单位的考核工作。

　　2、受理教师、职工对考核结果不服的复核申诉。

　　（四）考核标准

　　1、95分以上为优秀；

　　2、94-80分为合格；

　　3、79-70分为基本合格；

　　4、70以下为不合格。

　　（五）下列行为之一属“一票否决”范围

　　1、拒绝签订本师德承诺书；

　　2、传播违背党和国家方针政策的言论；参加***组织或其它迷信活动；参与其他违反法律、法规及政令的行为；

　　3、对本职工作敷衍塞责；擅离工作岗位；泄露试题、擅改学生成绩；破坏团结，影响组室和谐氛围，干扰学校工作。

　　4、以任何理由、任何方式干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益; 照本宣科，不过量布置机械重复的作业，不滥用罚抄。

　　5、简单、粗暴地对待学生。讽刺、挖苦、辱骂、歧视学生,体罚或变相体罚学生；以分数作为评价学生的唯一标准；

　　6、从事有偿家教，利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；组织加重学生课业负担的大面积补课。

　　7、以任何方式利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费；

　　8、举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班；

　　9、作为 （*党员教师、高级教师、区局学科带头人、中青年骨干教师、“三奖”获得者），不能做到不到民办非学历教育机构等单位兼职兼课；

　　10、出现其他违背教师职业道德的言行。

　　“一票否决”的具体内容是：职评、培训、工资晋级、专业技术职务聘任、工作岗位竞岗、评优树先。

　　（六）下列表现之一属“师德模范”标准（加10-50分）

　　1.为维护国家和人民群众的利益，见义勇为，弘扬社会责任感，事迹突出。

　　2.关爱学生，在资助特困生、关怀转化学习困难学生方面有突出事迹。

　　3.带头树立社会主义新风尚，被誉为师德楷模，有典型事迹，受到表彰。

　　4.在教育教学工作中勇于开拓创新，在提高学生素质、提升学校声誉上有突出成绩，影响广泛。

　　“师德模范”在职评、培训、工资晋级、专业技术职务聘任、工作岗位竞岗、评优树先等方面在同等条件下优先考虑。

　　（七）考核结果用法

　　学校将“师德”考核列入教职工年度考核“德、能、勤、绩”的重要指标。对于获得“优秀”者予以表彰；对于被评为“基本合格”者，指出其有违教师形象的言行给予批评教育、及时劝诫、责令改正；对于严重违背师德要求的教师，并被评为“不合格”者，将依照有关规定给予处分，调离教师岗位，按照聘用合同解除聘用关系。

　　（八）考核时间

　　以学期为考核时间，一学年一次综合考评。考核结果要与当年的绩效工资挂钩。并存入教职工业务档案。

采编：www.wenbenK.cOm

篇2:TK一中岗位设置实施方案

　　口洞一中岗位设置实施方案

　　为深化人事制度改革，加快推进聘用制度和岗位管理制度，实现人事管理科学化、规范化和制度化，根据省、市、县有关文件精神及《口洞县教育系统单位岗位设置管理实施指导意见》，结合我校实际情况，制定我校岗位设置实施方案。

　　一．基本情况

　　本次岗位设置由口洞一中单独组成一个设置单位。我校主要从事高中学历教育以及相关社会服务。我校现有教职工310人，其中专业技术人员290人，工勤人员20人。专技人员中高级98人，中级124人，初级68人；工勤人员中技师2人，高工14人中工3人，初工1人。

　　二、指导思想

　　通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动各类人才的积极性和创造性，促进我校教育教学事业的发展。

　　三、适用范围和基本原则

　　1、适用范围：本方案适用于与我校建立人事关系的、在编在职的正式工作人员，包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员均纳入相应岗位设置管理。（即参加了2xxxx年事业单位收入分配改革的在册正式工作人员，以及2xxxx年工改后至2xxxx年7月31日前经县政府批准同意新增的在册正式工作人员）

　　2、基本原则：坚持科学合理、精简效能的原则，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则;坚持公开平等、竞争择优原则。

　　四、组织机构

　　成立岗位设置管理工作领导小组组长：z 副组长:z

　　成员：zzzz

　　下设工作小组：组长：z

　　副组长：z

　　成员:z

　　五、岗位设置

　　1、岗位分类：我校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三类。

　　2、岗位等级设置

　　管理岗位设一个职员等级：九级。科员对应管理岗位的九级。

　　专业技术岗位分为九个等级。中学高级教师一级岗位、中学高级教师二级岗位、中学高级教师三级岗位分别对应专业技术岗位等级的五级、六级、七级；中学一级教师一级岗位、中学一级教师二级岗位、中学一级教师三级岗位分别对应专业技术岗位等级的八级、九级、十级；中学二级教师一级岗位、中学二级教师二级岗位分别对应专业技术岗位等级的十一级、十二级；中学三级教师岗位对应专业技术岗位等级的十三级。

　　工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位。技术工岗位分为五个等级，即一至五级：高级技师、技师、高级工、中级工、初级工岗位分别对应一至五级工勤技能岗位；普通工岗位不分等级。

　　3、岗位数计算及岗位结构比例

　　（1）、岗位数计算。以县编制部门核定的编制数为基数，按照人事部门的规定比例结合我校实际计算出三类岗位的岗位数如下：目前，我校共有事业编制370人，本次设置管理岗位1名，占岗位总量的1％；专业技术岗位349名，占岗位总量的94％；工勤技能岗位20名，占岗位总量的5％。

　　（2）、岗位结构比例。

　　管理岗位结构比例：我校设置管理岗位1个，设置九级岗位1个。

　　专业技术岗位结构比例：高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例控制目标为：高级岗位五级、六级、七级岗位之间的比例为2:4:4，中级岗位八级、九级、十级岗位之间的比例为3:4:3，初级岗位十一级、十二级岗位之间的比例为5:5。

　　我校设置专业技术岗位349个，占我校岗位设置总量的94%。分别设置高级岗位122个【其中五级岗位24个，六级岗位49个，七级岗位49个】，中级岗位122个【其中八级岗位37个，九级岗位49个，十级岗位36个】，初级岗位105个【其中十一级岗位53个，十二级岗位52个】。

　　工勤技能岗位结构比例：我校设置工勤技能岗位20个，分别设置三级4个，四级7个，五级9个。

　　六、岗位任职条件及任职资格

　　（一）三类岗位的基本条件

　　1、遵守宪法和法律；

　　2、具有良好的品行；

　　3、岗位所需的专业、能力和基本技能；

　　4、认真履行各项工作职责，年度考核均达到“合格”以上。

　　5. 适应岗位要求的身体条件。

　　（二）管理岗位的基本任职资格

　　1、担任九级职员必具有中专以上文化程度，在学校管理工作岗位上必须工作一年以上；

　　2. 担任八级职员必具有中专以上文化程度，在九级职员岗位上必须工作三年以上。

　　（三）专业技术岗位基本任职资格

　　1、专业技术高级、中级、初级岗位的基本任职资格按照现行的专业技术职务评聘的有关规定执行。

　　受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。同时，应具有良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律已。

　　2、认真履行各项工作职责，圆满完成各项工作任务，年终考核均达到“合格”以上等次。

　　3、专业技术岗位等级任职资格最低年限：

　　①专业技术五级岗位应聘任在六级岗位满五年以上（首次竞聘应聘任副高级专业技术职务满十年以上）。

　　②专业技术六级岗位应聘任在七级岗位满五年以上。

　　③专业技术七级岗位，应取得副高级专业技术职务任职资格。

　　④专业技术八级岗位应聘任在九级岗位满五年以上（首次竞聘应聘任中级专业技术职务满十年以上）。

　　⑤专业技术九级岗位应聘任在十级岗位满三年以上。

　　⑥专业技术十级岗位，应取得中级专业技术职务任职资格。

　　⑦专业技术十一级岗位应聘任在十二级岗位满三年以上。

　　⑧专业技术十二级岗位应取得助理级专业技术职务任职资格。

　　⑨专业技术十三级岗位应取得助理级专业技术职务任职资格。

　　4、根据按需设岗、竟聘上岗、按岗聘用的原则，进行岗位聘用工作。任聘人员多于岗位数时，任职年限长的优先；任职年限相同时，教龄长、年龄大的优先、优秀教师和优秀班主任优先。

　　5、新参加工作的专业技术人员见习、试用期满后，按照岗位要求直接确定岗位等级。

　　6、在获得教师职称资格任职期内有一年及其以上不在教学岗位上工作的，或一年及其以上考核不称职或不参加考核的人员，低一级岗位聘用。

　　（四）工勤技术岗位基本任职资格

　　二级工勤技能岗位任职，首次岗位设置聘任必获得技师技术考评资格；三级工勤技能岗位必获得高级工等级技术考评资格；四级工勤技能岗位必获得中级工技术等级考评资格。学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考评后，可确定为五级工勤技能岗位。所有应聘人员在获得技术等级考评资格证后，不在岗一年及其以上的，或一年及其以上考核不称职或不参加考核的人员，低一级岗位聘用。

　　七、岗位聘用

　　1、学校分别按照管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的职责条件和任职条件在核定的结构比例内聘用人员，聘用条件不得低于规定的基本条件和任职资格。

　　2、学校与受聘人员在平等自愿、协商一致的基础上签订聘用合同，明确受聘岗位职责要求、工作条件、工资福利待遇、岗位纪律、聘用合同变更、解除和终止的条件，聘用合同期限内调整岗位的，应当对聘用合同的相关内容做出相应变更。聘用合同期满前，学校应按国家有关规定和受聘人员的履职情况认真考核，及时做出续聘、岗位调整的决定。

　　3、学校在核定的岗位总量和结构比例内，按照学校的岗位设置实施方案，根据按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用的原则，自主进行岗位聘用工作。任聘人员多于岗位数时，任职年限长的优先；任职年限相同时，教龄长、年龄大、优秀教师和优秀班主任优先，若前几项均相同，则由岗位设置领导小组考评后确定聘用人员。

　　4、专业技术人员在获得教师职称资格任职期内有一年及其以上不在教学岗位上工作的，或一年及其以上考核不称职或不参加考核的人员，低一级岗位聘用；工勤技能人员在获得技术等级考评资格证后，不在岗一年及其以上的，或一年及其以上考核不称职或不参加考核的人员，低一级岗位聘用

　　5、聘任期限:首次聘任为期三年

　　八、有关问题的处理办法

　　1、人员类别确定：以现行的工资类别确定人员岗位类别

　　2、借用人员岗位设置问题: 借用人员在原单位参与岗位设置。

　　3、关于超结构比例人员的聘用问题：在首次岗位设置中，应按核定的三类岗位的总量及其结构比例聘用。现有人员在首次聘用时所在类别岗位不足时，在学校岗位总量内占用其他类别空余的岗位职数予以过渡。富余人员进入现聘职务的最低等级岗位。

　　4、“双身份”人员问题

　　对于已兑现专业技术职务工资，又不符合“双肩挑”条件的管理岗位人员，可以作为“双身份”人员对待，占用管理岗位职数，保留专业技术职务待遇，但不参与分级；首次岗位设置完成后，凡需要申报专业技术职务的，必须调离管理岗位，到技术岗位工作;凡继续留在管理岗位上工作的，不得申报专业技术岗位。

　　5、在编不在岗（经批准因病休息人员除外）半年及其以上的教职员工在首次岗位设置聘用时暂缓聘用。

　　6、从2xxxx年7月1日至完成首次岗位设置管理期间退休且退休时执行专业技术岗位工资待遇的，可以其退休时的专业技术职务、任职年限和工作业绩，比照同等条件在职人员的岗位工资，重新计算退休费，与在职人员同步兑现相应待遇。

　　九、具体操作程序和组织实施步骤

　　（一）聘用具体程序如下：

　　（1）领导小组讨论制定《口洞县第一中学岗位设置实施方案》；

　　（2）公布岗位设置实施方案；

　　（3）资格审核。学校岗位设置工作小组对应聘人员的资格、条件进行初审；

　　（4）考察评议。对符合条件应聘人员进行考核，初定各岗位人选；

　　（5）研究决定。领导小组集体讨论决定各岗位人员名单；

　　（6）结果公示。

　　（7）签约上岗。经公示无异议后，单位法定代表人与受聘人员签订岗位聘用合同。

　　（二）组织实施步骤分四个阶段进行：

　　1、宣传发动阶段。做好岗位设置管理工作的各项准备，对岗位设置管理进行全面动员和部署。

　　2、制定方案阶段。编制、审核岗位设置方案。

　　3、聘用、上报阶段。全面完成岗位聘用及签订聘用合同并上报。

　　4、审批落实工资及总结阶段

　　岗位设置管理是教育事业单位人事制度的一项重大改革，事关广大职工的切身利益，事关改革发展稳定的大局。学校充分认识到岗位设置管理工作的复杂性和艰巨性，通过各种形式加强思想政治工作，慎重对待实施过程中的各种矛盾和问题，并认真做好政策解释，及时化解各种矛盾，保持教职工队伍稳定。学校坚持“公开、公正、公平”的原则，严格标准，严肃程序，结合实际，精心组织，稳妥实施，确保岗位设置管理工作的顺利进行。

篇3:TK一中师德师风集中教育活动实施方案

　　口洞一中2xxxx年师德师风集中教育活动实施方案

　　为深入贯彻落实党的**大精神，切实加强我校教师队伍建设，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，根据《中小学教师职业道德规范》《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2xxxx〕41号）及省、市、县相关文件精神，结合我校教师队伍建设实际，经党总支和学校行政研究，决定在学校开展“2xxxx年师德师风集中教育活动”。为确保此项活动取得实效，特制订本实施方案。

　　一、指导思想

　　全校2xxxx年暑假师德师风教育活动以党的**大精神和国家及省市县教育工作会议精神为指导，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以“学法懂法守法，做合格人民教师”为主题，借鉴近年来师德师风正反两方面的典型案例，集中精力和时间，通过开展师德教育、师德演讲、师德查摆、师德考试、师德评比等活动，大力提高师德水平,努力营造“清正、清廉、清明”的浓厚氛围，造就一支忠诚于教育事业、为人师表、群众满意的教师队伍，促进我校教育事业科学发展、和谐发展、优质发展。

　　二、活动目标

　　通过集中教育活动，进一步提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题。坚决反对工作不思进取、敷衍塞责；坚决反对猥亵女学生及生活作风不端庄的行为；坚决反对工作作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为；坚决反对体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对搞有偿家教、家养、补课及向学生推销教辅资料及其他商品的行为；坚决反对索要或接受学生、家长财物、宴请等以教谋私的行为；坚决反对套取学生伙食费的行为；坚决反对参与赌博、迷信、色情和***活动；坚决反对私自停课、无故缺课、擅自离岗；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为；坚决反对不顾教师礼仪而在课堂上接打电话、吸烟等行为；坚决反对为达到个人目的而随意诬陷、中伤他人等行为。在全校形成比敬业、比奉献、比育人，热爱学生、热爱学校、热爱教育的行风正气。让依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教、乐于从教成为广大教师教育教学行为的主旋律。努力实现在教师政治素质、师德素养上有新提升，在服务社会、服务家长、服务学生的质量上有新提高。

　　三、时间安排：

　　学习活动时间：2xxxx年8月22日至8月28日。

　　1、8月22日，下午学校行政会议，制定完善实施方案，做好集中教育活动相关准备工作。

　　2、8月23日至24日，以组为单位（三个年级组、后勤组共四个组）组织全体教职员工集中学习。

　　3、8月25日至26日，教工撰写师德师风自查自纠材料和个人心得体会，并分小组进行评议。

　　4、8月27日，上午组织教职员工进行师德考试，下午评选优秀心得体会，并按规定篇数将优秀心得体会交局督导组送集中教育活动领导小组办公室进行评选表彰。

　　5、8月28日，组织全体教工在老校区报告厅听取县巡回演讲队演讲，进行教育活动总结。

　　6、8月29日晚上全体教工会布置新学期工作。

　　四、活动内容：

　　（一）集中学习

　　1、周国清校长做师德师风教育活动报告。

　　2、县教育局师德师风演讲团作报告；

　　3、学校优秀教师代表（师德典型代表、优秀班主任代表、后勤工作代表）介绍典型事迹，或做典型发言。

　　（二）分散学习

　　1、以组为单位组织教师学习《中华人民共和国教师法》（节选）、《中华人民共和国未成年人保护法》（节选）、《中小学教师职业道德规范》（2xxxx年修订）、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2xxxx〕41号）、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师〔2xxxx〕1号）、局印发的正反典型事例、视频等。同时结合本校教职工的实际自主增设相关学习教育内容。

　　2、多角度查摆问题。在深入学习的基础上，深入查找在师德师风方面的问题，每位教师要在教育活动中，认真开展“六查六看”：一查爱国守法，看是否全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不做法律禁止的事情；是否有猥亵女生、买卖生源、套取学生伙食费、在考试中诱导学生舞弊等违纪违法行为。二查爱岗敬业，看是否乐意接受工作安排，踏实工作；爱校如家，关心学校的发展；尽职尽责，出色完成本岗位上的教育教学、管理、服务工作，是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。三查关爱学生，看是否有偏爱、溺爱、放纵学生，讽刺、歧视、侮辱、驱赶学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为。四查教书育人，看是否把思想政治教育融合到教学活动中，是否有把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为。五查为人师表，看生活作风是否端庄，稳重大方；是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题；是否有赌博、酗酒闹事等违***公德现象；是否有在网上滥发帖子，或网络语言不文明，浏览不健康网站等行为；是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为；是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行。六查终身学习，看是否树立终身学习理念，积极参加各级各类进修、培训，不断拓宽知识视野，更新知识结构；是否有在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为。

　　3、自查自纠。对照各自从事的工作，围绕教师职业道德方面的有关要求，根据查摆问题的情况，开展师德师风方面的自查自纠，撰写自查自纠材料，不少于2000字。

　　4、撰写心得。全体教职员工在集中学习、分散学习、自查自纠的基础上，写出不少于2000字的心得体会，总结师德师风学习教育成效，查找存在的不足，提出工作打算。

　　5、集中和分组评议。以备课组为单位对每一位教职工的自查自纠材料进行审核交流，统一交年级组评议。

　　（三）组织全体教师进行师德师风知识考试。

　　（四）收集整理师德档案，对活动的开展情况进行全面总结。自查自纠材料和心得体会交各大组进行评比，然后交师德师风办公室。

　　五、保障措施

　　（一）加强组织领导。

　　学校成立师德师风集中教育活动工作领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：全体行政人员、年级组长

　　下设师德师风教育建设办公室，负责全校师德师风建设的日常工作。

　　办公室地点设学校办公室，z任办公室主任，z任办公室副主任，工作人员：z 年级干事

　　（二）强化宣传报道。充分运用校园网等各种媒体、学校宣传栏、黑板报、横幅、标语等形式进行宣传造势，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传开展师德师风主题教育活动的重大意义，宣传师德师风建设先进典型，宣传开展活动的做法、经验和成效，及时报道活动进展情况，扩大活动的社会影响。

　　（三）坚持统筹兼顾。在活动中要紧密结合当前教育教学重点工作，切实把师德师风教育贯彻到各项常规工作中，做到两不误、两促进、两提高，真正以师德师风集中教育活动提升教师队伍的整体素质，推进我校教育事业的跨越式发展。

　　（四）建立长效机制

　　认真修订完善师德师风考评办法，建立健全师德师风档案。坚持师德师风考核与业务考核并重，把师德师风考核的结果记入教师个人档案，作为选拔任用、名师推荐、评优评先、职务晋升、绩效考核、年度考核等方面的首要内容。要向社会公开师德师风举报电话，设立师德师风举报箱，向家长发放师德师风评议卡，组建师德师风监督团，探索建立学校、教师、学生、家长、社会“五位一体”的师德师风监督体系。

　　六、有关要求

　　（一）剖析材料。参加教育活动的所有人员要根据师德规范写出2000字以上的师德师风自我剖析材料，该材料分四部分：个人基本情况、存在的主要问题、产生问题的根源、今后整改打算。各组对每一位教职工的剖析材料进行审核交流，统一组织测评，凡满意率达不到95%的要责令其重写，再接受评议。

　　（二）活动纪律。师德师风教育活动是一项严肃的工作，涉及到每位教职工思想作风、工作作风、生活作风建设的重要活动，各个环节，每一个方面都要体现教育活动的严肃性。

　　1、活动期间严格作息时间。无论是集中活动或分散活动，上午8：00和下午3：00 集中在主会场签到和点名，未到者按旷工处理。当年绩效考核最多定为合格等次，年终考核不能定为优秀等次，当年不得晋级。

　　2、在师德集中教育活动中，严格按照日程安排参加相关活动，（婚丧嫁娶、参加国培、公务外出者除外），任何人不得请假。违者作旷工处理。

　　3、认真听会，作好笔记。

　　4、活动期间统一开餐，封闭管理，禁止单独行动；活动期间不准饮酒、不准宴请，不准从事不健康的活动，杜绝边学习边违纪的现象。

　　违背以上纪律要求及师德考试不达60分者，视情节给予帮教学习、通报批评、记录在案等处理，师德师风考评等级直接定为不合格。

　　（三）学校将安排专人做好师德师风档案整理工作，存入教师个人师德档案。

　　（四）学习总结。要对整个活动情况进行全面总结，重点是活动的开展情况，所取得的效果。客观公正，实事求是，形成专门的文字材料，9月3日前交教育局师德师风集中学习领导小组办公室。

　　（五）活动期间，学校将按教师数1:100的比例推选师德师风优秀心得体会到教育局评奖。于活动结束时交教育局督查指导小组的同志。

　　七、口洞一中集中教育活动教育局督导组组长：z，副组长；z，成员：z

　　八、口洞一中教育活动分组：

　　责任人：年级行政、年级组长、后勤管理人员

　　一组：高一年级老师及相关非教学人员

　　二组：高二年级老师及相关非教学人员

　　三组：高三年级老师及相关非教学人员

　　四组：后勤工作人员

　　职责：

　　1、组织教工集中学习，清点人数，到会签到，组织教工撰写心理体会，自查自纠材料。

　　2、收集教工自查自纠材料和心得体会，并评选优秀心得体会（按1：100比例）

　　3、组织教工评议

　　4、组织教工参加师德考试

　　5、组织教工听师德演讲团报告

　　6、撰写活动总结材料

　　7、做好评议纪录

　　口洞一中师德师风集中教育活动工作领导小组

　　附：

　　各组上交材料（交南北校区办公室zz）

　　1、参加活动教工签到表（三次，集中学习、评议、听报告）

　　2、评议纪录

　　3、总结材料

　　4、各位教工心得体会、自查自纠材料及评选结果

篇4:HT高中创建星级平安校园实施方案

　　头海高中创建“星级平安校园”实施方案

　　为了全面贯彻落实县教育局文件精神，积极开展创建平安校园活动，进一步健全我校内部安全防控体系，形成科学、系统、规范的长效工作机制，确保广大师生的生命财产安全，营造平安、稳定、和谐的校园环境。根据学校平安校园建设工作领导小组的要求，把开展平安校园建设、创建平安部门工作落到实处，不走过场，经过今年的努力工作，达到平安校园建设考核评估标准，特制定我校平安校园建设工作的实施方案。

　　一、指导思想

　　以***理论和“****”重要思想为指导，以****为统领，进一步加强我校社会治安综合治理工作，按照“内外结合，标本兼治”的工作原则，把开展平安校园建设和创建平安部门活动有机结合起来，全面强化我校内部安全工作体系，不断提升应对和处理各种安全事故的能力，确保广大师生的生命和财产安全，努力为我校建设与发展创造良好环境。

　　二、工作目标

　　按照县教育局的具体要求，积极开展我校平安校园建设、创建平安部门活动，使我校各项安全工作达到长效机制，争创“星级平安校园”。

　　三、工作内容

　　（一）建立健全组织机构

　　各部门要高度重视平安校园建设、创造平安部门工作，切实将其纳入本部门重要议事日程和本部门重要工作日程；成立由校长任组长，主管领导任副组长的平安校园建设、创造平安部门工作领导小组。要形成主要领导亲自挂帅，主管领导直接指挥，各相关部门密切配合，齐抓共管的局面。要建立健全本部门平安校园建设工作网络，细化职能、明确责任、规范程序、逐级签订责任状，形成层层负责的安全稳定工作责任机制。

　　（二）建立健全制度体系

　　各部门根据要求结合本部门的实际情况，要制定平安校园建设、创建平安部门工作规划和实施方案，建立健全平安校园建设、创建平安部门工作的规章制度。要建立健全信息工作制度，构建科学、规范、畅通、高效的信息网络体系和严格的信息报告制度；建立健全突发事件处置工作预警、防爆和处理工作体系；要建立健全危爆物品和化学药品管理制度；要建立健全食堂、水房、宿舍、教学楼、实验室、计算机房、网络中心、校门重要部位安全管理和保卫工作制度。逐步形成以学校平安校园建设、创建平安部门工作领导小组办公室为指挥中心，各部门平安校园建设工作小组积极配合，集人防、物防和技防于一体的校园安全和治安防控工作体系。

　　（三）强化重要部位的安全管理

　　1、校舍和教学设施安全。要加强对校舍的建筑质量，以及防火、防盗、防水、防雷等的安全检查，及时排除危房、消除隐患。要加强对教师、学生使用的教育教学和生活设施、设备的安全检查，对不符合国家规定标准或有明显不安全隐患的，要立即拆除并及时更换，确保师生的生命安全。

　　2、食品卫生安全。要严格执行《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、《学生食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等相关法规与规章，认真贯彻落实《关于进一步加强学校饮食饮水卫生安全工作的通知》精神，严把食品采购关、订货关、贮存制售关、餐具消毒关、从业人员健康体检关。严格执行国家或行业的有关标准，加强向学生提供的食品、饮用水及药品的管理，做好食品留样工作，实行食品、饮水卫生安全责任追究制度，严防食物、水源中毒及传染病的发生。

　　3、消防安全。要定期和不定期对消防安全进行全面检查，对容易引发火灾、存放危险品及人员集中的场所进行重点检查。要加大投入，加强实验室、机房等重点部位的人防、物防和技防措施；对剧毒品、易燃易爆品要进行严格管理，保证校内防火、防震设施设备齐全有效。

　　4、交通安全。要加强校内车辆管理，通勤车辆必须要符合公安、交通部门的安全标准，保证车辆在单位内统一停放，并限速行驶。要加强校园交通安全管理，完善校内交通路线的布局，保证校园交通规划合理、标识完备。

　　5、教学环节安全。要健全实验室安全操作规程和实验室管理制度，保证学生实验安全。要严格实验室易燃、易爆、放射、剧毒物品的管理。组织学生参加激烈体育运动，要了解学生的体质状况，身体条件不适合者禁止参加。加强对学生校外学习的管理，学校要与实习单位签订规范的实习协议，明确各自的责任范围，确保学生校外实习安全。

　　6、大型学生活动安全。要加强对学校组织的大型活动的管理，牢固树立安全第一的意识，做好各个环节的安全防范工作。学校组织的大型社会活动必须经政府有关职能部门批准。经批准的大型活动，必须制定安全防范工作预案并进行演练，确保万无一失。

　　7、学生住宿安全。认真贯彻落实《教育部关于切实加强学生住宿管理的通知》的精神，加强校内学生公寓的管理。目前，原则上不允许学生自行在校外租房居住，如有特殊情况在校外租房的学生，要建立报告和承诺制度，经本人和家长双方签字同意，学校备案。

　　（四）加强校园治安综合治理

　　1、加强治安综合治理。要进一步加强学校校卫队、保安队伍和门卫室（保安室）建设，完善校园巡控机制，配备必要的监控设备，逐步实现先进的监控手段。实施“六统一”（规则名称统一、灯箱标识统一、制度规范统一、报警联网统一、人员要求统一、装备标准统一）。要严格对外来人员的审查，切实把好入口关，严防不法分子的捣乱破坏活动；加强校内巡逻和值班值宿工作，严防打架斗殴和盗窃案件发生，切实维护校园内部治安秩序。要积极配合有关部门对校园周边环境的综合治理，依法保护学校财产和师生人身安全。

　　2、加强师生安全和法制教育。要加强师生的自护自救教育。要将安全教育纳入本部门教育教学和学生社团活动之中，采取多种形式开展宣传教育活动，增强师生的安全意识，提高防范和自护自救能力。要加强法制教育，提高师生遵纪守法意识。要强化“文明出行”教育，使高校师生员工成为自觉遵交通规则的楷模。要加强心理健康教育，优化学生心理品质，增强心理调整和适应社会生活的能力。要继续深入开展反***警示教育，不断提高师生员工对反***斗争的认识，增强责任感、使命感和防范意识，提高抵制***和与***作斗争的能力。

　　3、妥善处理学生伤害事故。要严格按照教育部《学生伤害事故处理办法》及相关法律、法规规定，针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，针对学生专业、实验课、实习场所和社会实践活动地点的不同，采取相应的有效措施，切实预防学生伤害事故的发生。对发生的伤害事故，学校应立即采取有效措施，控制住局面，保护好现场，全力救助受伤学生，并及时向上级主管部门报告。在事故调查过程中，要积极配合有关部门开展工作，分清责任，妥善处理，维护学生利益，保证学校稳定。

　　四、工作要求

　　1、高度重视，加强领导。创建平安校园是高校各项事业发展的根本保障，各部门要充分认识建设平安校园的重要性，要把创建平安校园与创建“平安部门”有机结合起来，切实加强领导，确保我校平安校园建设工作顺利开展。

　　2、精心组织，认真实施。各部门的平安校园建设、创建平安部门工作领导小组，要认真履行职责、精神组织、周密安排、注重实效，真正建立起科学、系统、规范的安全工作体系和长效机制，确保学校安全稳定和师生生命安全，为学校改革发展服务。

　　3、加强宣传，营造氛围。平安校园建设是维护师生安全和校园财产安全的重要举措，需要广大师生共同参与。各部门要通过多种形式广泛宣传，努力营造人人关心、人人支持、人人参与平安校园建设的浓厚氛围，最大限度地调动广大师生的主动性和积极性

　　五、健全机制，强化考核

　　开展平安校园建设活动，创建“平安部门”工作的成效是检验各部门安全工作的重要标志。各部门也要根据《开展平安校园建设，创建平安部门工作考核评估标准》，建立健全本部门的考核与奖励机制，对平安校园建设，创建“平安部门”工作中的先进典型给予相应表彰和奖励。

　　1、根据上级要求，开展平安校园建设活动，为期三年，每年检查考核评比一次。因此，学校平安校园建设工作领导小组，每年对各部门在开展平安校园建设，创建“平安部门”工作开展怎样进行检查考核，考核标准按《深入开展平安校园建设，创建平安部门工作考核评估标准》进行打分，考核评估。对考核评估不合格的部门，要实行社会治安综合治理“一票否决”。

　　2、校园在一年内若发生重大、特大刑事案件和集体中毒、火灾等重大灾害事故的，所直接涉及到的责任部门，一律取消评选资格，并取消该部门社会治安综合治理奖，并查究有关人员的责任。

　　3、对因领导不重视、责任不到位、措施不落实，导致本部门发生重大案（事）件的，要实施社会治安综合治理“一票否决”，并查究有关人员的责任。

　　4、被评为“平安部门”的，学校将对部门党政一把手和主管领导进行奖励，并大力宣传推广其成功经验。

篇5:CZ五中教师职业道德规范要求与奖罚条例

　　州常五中教师职业道德规范要求与奖罚条例

　　为进一步促进我校教职工的职业道德建设，强化管理育人、教书育人、服务育人意识，根据“爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献”的基本道德规范，特制定本规范要求和奖罚条例：

　　1、自觉遵守《教师法》等法律法规，同党和国家的方针政策保持一致。按时参加政治学习和专业技能培训，不得无故出席、迟到或早退。积极参加集体组织的各项活动和比赛，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。学校参照教育局红旗班组评比条件进行校级红旗班组评比活动，每年度评比一次。

　　2、团结协作，共同进步。尊重同事，相互学习，相互帮助，互相支撑，自觉维护其他教工在学生中的威信，加强团队精神和五好班组的建设。学校设立五好班组优胜奖，每学期评比两次。

　　3、敬业爱岗，顾全大局，主动为学校分忧解难。服从学校工作安排，努力为学校事业的发展和办学水平的提高建言献策，并在自身的工作岗位上，不断创造出新的业绩。对于有突出业绩和贡献的教工，学校每年度给予各级各类表彰和奖励。

　　4、热心爱教，宽严有度，建立良好和谐的师生关系。关心热爱学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生；对学生严格要求，耐心教育，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。学校参照教育局师德标兵和优秀班主任评比条例，每两年评比奖励一次校级师德标兵和优秀班主任。

　　5、严于律已，以身作则，坦荡正派，仪表大方。衣着整洁得体，语言规范健康，不浓妆艳抹，不奇装异服，在学识才能、言语谈吐、生活方式和举止风度方面“以身立教”，为学生做出表率。

　　6、遵守社会公德，树立高尚的道德情操，自觉抵制社会不良风气影响，不得利用职责之便谋取私利，不得擅自为学生滥订或滥印资料，不得搞有偿家教，杜绝以盈利为目的的任何补课行为。

　　7、谦虚谨慎，严谨治学，廉洁从教，乐于奉献。索要或变相收取学生家长钱物礼品、辱骂学生造成恶劣影响、体罚或变相体罚学生，扣除当月全部工作量奖，并视情节轻重在年度考核中考核作“基本合格”或“不合格”处理，并根据有关规定，各类奖金减半发放。

　　8、学校实行定时坐班制，教工依据规定时间按时上下班，严格遵守考勤制度。有病、有事必须履行请假手续。病、事假半天内应向所在教研组、年级组、部门负责人请假，一天内应向学校办公室请假，一天以上向校长室请假。违者取消全勤奖，情节严重者适当扣发当月工作量奖。