中扬一中“寻找身边的感动”活动方案

　　为展示扬中教育事业改革和发展取得的丰硕成果，弘扬广大师生以及教育热心人士改革创新、锐意进取的时代精神，倾力倡导尊师重教的良好社会风尚，激励社会各界为教育跨越发展做出新贡献，经研究，决定开展“寻找身边的感动”活动，特制定本活动方案。

　　一、活动主题

　　发现感动、传播感动；寻找榜样，学习榜样

　　二、活动时间

　　2xxxx年3月-2xxxx年9月

　　三、评选类别

　　感动校园学生：学习态度端正、学习目标明确、成绩突出；具有强烈责任感，勇于战胜困难，在科技、艺术、体育等方面成绩优异；在生活中有感人事迹，热心公益、诚信做人、见义勇为、拾金不昧、无私奉献等。（此项评选面向中小学生）

　　感动学生教师：敬业爱生、业务突出、锐意课改、成效显著；模范遵守学校规章制度，在平凡岗位干出不平凡业绩；具有良好的思想道德和个人品质，在生活、家庭情感上体现中华传统美德和良好的社会风尚等。

　　感动教育家长：关心支持教育，为扬中教育发展作出积极贡献，赢得师生赞誉并产生积极的社会影响；在家庭教育中身体力行，克服各种困难、矢志培养孩子成人、成才，以及其他能感动广大师生的事迹等。

　　四、活动安排

　　活动分为以下三个阶段：

　　1．宣传发动：2xxxx年3月

　　市教育局将评选对象和评选条件在报纸、电视、网络等媒体上公布。各校（幼儿园）在教职工以及社会中进行宣传，并将评选有关要求及程序予以公示。

　　2．组织实施：2xxxx年4月-2xxxx年5月

　　各校（幼儿园）按照方案要求组织评选工作，通过推荐、展示、测评等形式提高初评质量和效果。各校（幼儿园）按照各类2人（超过1000人的学校按照各类4人）的标准于5月30日前以电子文档形式上报至教育局办公室（邮箱：z）。

　　3．评选公示：2xxxx年6月-2xxxx年8月

　　教育局组织专家组对报送材料进行审定，并采取调研考核、网络投票等形式开展评选，按1：3的比例确定候选人名单，最终评选“感动校园十佳学生、感动学生十佳教师、感动教育十佳家长”和“感动校园优秀学生、感动学生优秀教师、感动教育优秀家长”。评选结果经市评选工作小组审核后报教育局领导小组核准，确定最终表彰对象，予以公示。

　　4．总结表彰：2xxxx年9月，集中对评选出的感动人物进行表彰。

　　五、活动要求

　　1．统一思想，加强领导。各校（幼儿园）要成立评审领导小组，积极部署，广泛发动，认真对照评选条件严格推荐，严格审核，客观公正地进行民主评议公示，并按要求及时上报有关材料。

　　2．加大宣传，营造氛围。充分利用横幅、标语、宣传栏、板报、广播、简报、网络等宣传阵地，加强对先进人物及事迹的宣传，增强社会知晓度，形成浓厚的舆论氛围。

　　3．联系实际，确保实效。各校（幼儿园）要把此项活动作为树教师形象、展教育风采的一次重要契机，高度重视，精心策划，认真加以组织实施。要开展“学十佳”先进事迹活动，增强宣传效果,扩大活动的影响力和辐射力。

　　附件：

　　1．“感动校园学生”推荐表

　　2．“感动学生教师”推荐表

　　3．“感动教育家长”推荐表

　　附件1：“感动校园学生”推荐表

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篇2:扬中一中清明节祭扫烈士墓活动方案

　　中扬一中2xxxx年清明节祭扫烈士墓活动方案

　　一、活动目的：

　　清明节是二十四个节气中具有人文历史的节日，人们在清明之际怀念逝者，祭祀祖先，缅怀先烈，寄托哀思。我校利用节日契机开展“有感清明，缅怀烈士”活动。通过活动，对学生进行爱国主义和革命传统教育。教育学生不忘革命先烈，珍惜优越的学习生活条件；教育学生向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，树立远大的理想，磨练顽强的意志，练就过硬的本领，报效祖国，为社会的发展做出积极的贡献；同时，在活动中对学生进行文明礼仪、团结互助、遵纪守纪等行为教育，培养学生的集体主义和组织纪律观念。

　　二、活动领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z、七年级各班班主任

　　三、分工安排：

　　1.预案准备和上传：z

　　2.活动的前期联系、安排：z

　　3. 摄影、新闻撰写上传：z

　　4. 民主路十字路口安全负责人：z

　　238复线路口安全负责人：z

　　5. 活动安全督查：z

　　6. 校旗、团旗准备、安排：z

　　7. 祭扫物品准备：z

　　8. 诗歌朗诵材料准备：z

　　9. 学生主持人、发言代表安排：z

　　10.主持人：z

　　11.随队医生：z

　　12.车辆备用：校车

　　13.活动材料装订催交归档：z

　　四、活动安排：

　　1、扫墓地点：烈士陵园（国防园内）

　　2、扫墓时间：2xxxx年3月30日（周一）下午 1：20-3:30

　　3、活动前准备：

　　（1）学校准备物品：校旗，花圈的准备，诗歌朗诵材料准备

　　（2）各班诗歌朗诵准备：各班利用时间按照要求进行全班诗歌朗诵演练。（班主任负责，语文教师指导）

　　（3）1：20在行政楼前整队集中，每班排成两列，1:30步行出发。

　　4、参加对象：

　　（1）七年级全体学生，学生一律穿春季校服前往。

　　（2）七年级各班班主任（和本班学生一起步行前往）

　　（3）七年级当天值日教师：z（负责各路口学生交通安全，并检查学生纪律）

　　注意：如果各班有特殊体质学生不能参加此次活动，可留在教室自习，但必须有科任教师负责。

　　5、活动流程：

　　（1）学生诗朗诵（七年级1-21班全体）

　　（2）学生代表发言（z）

　　（3）学校领导讲话（z）

　　（4）参观纪念馆

　　6、各班具体带队老师安排：

　　班级 人数 带队教师

篇3:扬中一中中考生物实验考查实施方案

　　中扬一中2xxxx年中考生物实验考查实施方案

　　生物实验操作考查是初中毕业生综合素质测评的重要部分，组织工作好坏将直接影响整个素质测评工作的顺利进行。根据镇教办发 “关于做好2xxxx年中考生物学科实验技能考查的通知”精神和“中扬市初中生物实验考查实施方案”。结合我校实际特制订中扬市第一中学2xxxx年实验考查实施方案。

　　一、组织机构

　　（一）实验考查领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　（二）实验考查工作小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z、各班班主任和生物学科老师

　　1.生物学科老师负责对学生在实验考查技能和考查过程中注意事项进行培训。

　　2. z负责实验室布置及实验仪器和药品的准备

　　3. z负责通知各批次学生按时进出教室。

　　4.z负责在实验楼前，组织考生排好队，有秩序进入实验室，并负责出入口处管理。

　　5.各班班主任负责清点学生人数，及时通知未到校学生，负责班级纪律、卫生管理提醒学生按时出教室到指定的集中地点排队。

　　6. z负责医务工作。

　　（三）监考组

　　生物实验室（1）

　　主监：外校专职教师1名

　　副监：第一组：z第二组：z

　　第三组：z第四组：z

　　生物实验室（2）

　　主监：外校专职教师1名

　　副监：第一组：z 第二组：z

　　第三组：z第四组：z

　　二、考查科目、内容及时间

　　1.考查科目：八年级生物

　　2.考查内容：依据z教育局教研室提供的实验考查试卷试题。

　　3.考查时间：2xxxx年5月12日。

　　时间 考查科目 生物

　　7:45--8:00 第一批次

　　8:05--8:20 第二批次

　　三、考查方式：

　　1.生物实验在实验室进行。每个实验室安排4组，，每组由一名专职教师监考，每组的考生6人，每个实验室设主考教师1名，实验员1名。

　　2.外校专职教师负责学生的抽签，每组的专职教师负责记录考生的成绩，实验员负责仪器的补给，考生考试结束后，外校专职教师负责收取考生实验考查成绩记载表。

　　四、考查结果

　　监考教师参照各学科实验考查评分细则，根据考生完成考查的实验操作过程和实验习惯，对考生的实验操作基本能力进行评价，并在学生实验报告上评定等级〔实验操作考查成绩分为：合格、不合格两个等第〕。

　　五、实验操作考查的组织

　　1.考场布置：5月11日教务处、实验员根据要求做好考场的布置工作，要求实验桌应满足实验操作要求，桌上没有与考查内容无关的器材与药品。每个考场应保持清洁卫生，通风和采光条件良好，并有应急仪器、药品、草稿纸等以备考生使用。

　　2. 考前一天，进行考前动员，进一步加强考风考纪教育和考场注意事项的培训，并组织学生熟悉考场。

　　3.考生分期分批进入相应考场，考生除携带必备的文具外，不许将其它物品带入考场。

　　4.考查时间：开考铃响，考生方可进行实验操作，答题如需草稿纸，应有考场统一提供。每场实验操作考查时间为15分钟。

　　5.主考及工作人员开考后要核查考场人数；及时了解情况，处理偶发事件，根据考场实际，分别记录缺考等有关情况。

　　6.监考教师必须佩带监考证，严肃考场纪律，监考教师对违反考查纪律的行为，分别采取劝止、警告直至取消考查成绩等措施，并如实记录事件发生的情况。

　　7.实验操作考查考生当场操作，监考教师当场评分。

　　8.当考查结束前5分钟，监考教师应提醒考生。考查结束铃一响，即告知全体考生停止操作及答卷。并有秩序地组织考生离开考场。

　　9.收卷整理：考查结束，监考教师应严格按照考生顺序分别整理好考生的书面答卷和考生实验考查成绩记载表。

　　10.实验操作考查工作结束后，将答卷、实验考查成绩记载表送学校存档。

　　中扬市第一中学

篇4:折柳中心小学争当诚信小少年主题教育活动方案

　　柳折中心小学争当诚信小少年主题教育活动方案

　　一、活动目的

　　1、开展“争当诚信小少年”为主题的诚信教育活动，营造“人人争当诚实守信的小学生”的良好班风学风。

　　2、让学生理解“诚信”的含义和内容，能自觉地按《小学生日常行为规范》内容规范自己的行为，由此培养学生注重良好习惯的养成，不断提高自身素质，争做“诚信小学生”。

　　3、通过开展形式多样、生动有趣、内容丰富多彩的活动，寓教于乐，教育引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处，使他们在思想道德、能力、身体、心理等方面健康发展，做一个诚实守信的小学生。

　　二、活动准备

　　1、（1）学生收集有关同学、父母、兄长、邻里诚信或失信行为的资料（拍摄照片、写成文字材料或故事等均可）。

　　（2）学生查阅与诚信、习惯有关的资料，开展诚实守信自查、互查，明确不足并思考作为一名学生应该养成哪些好习惯，从自身感受谈起。

　　（3）学生搜集有关“知诚信、讲诚信”的名言。

　　2、教室布置：

　　黑板：写上主题班会的名称《争当诚信小少年》

　　黑板报主题：做诚信小公民，从我做起，从现在做起，从小事做起，从点滴做起。

　　宣传栏：学生拍摄的有关诚信行为的照片，学生画有关诚信的漫画，学生写有关诚信这个话题的文章。

　　三、活动过程

　　全体起立

　　整队（三级汇报）

　　出旗 敬礼

　　唱队歌

　　1、导语(背景音乐:诚信之歌):

　　甲诚实守信的品德是一个人的立身之本、做人之道、成长之基。诚实守信，是中华民族的传统美德，是公民道德规范的基本要求，也是现代社会文明的基石和标志。我们必须从小就树立起做人要诚实、讲信用的观念。

　　2、诚信大家谈:

　　甲：诚信是坦荡的胸怀；

　　乙：诚信是心与心的交融。

　　甲：我们中华民族是一个伟大的民族，有着悠久的历史，

　　乙：她素以明礼诚信著称于世，自古就被称为“礼仪之邦”。

　　甲：那么，诚信在大家的心中到底是什么？

　　乙：诚信与我们学习、生活和友情的关系如何？

　　合：“诚信大家谈”请大家实话实说交流你心中的“诚信”。

　　☆（1）实话实说--“诚信大家谈”。

　　对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？

　　（学生互相交流自己对诚信的看法和认识，简单说一说诚信在自己的学习、生活、以及同学间的友情的关系。）

　　甲：诚--心灵敞开，以诚相待；

　　乙：信--言出必行，行之以信；

　　合：让我们把诚信载入心扉，善待周围每个人，世界才会充满阳光的味道。

　　3 走入名人的诚信世界:

　　乙：“诚信”与我们的生活、学习、交友等息息相关。

　　甲：难怪有这么一句谚语：“诚实是一个人得以保持的最高尚的东西”

　　乙：请看诚信故事：

　　☆（2）名人诚信故事《一只打碎的花瓶》

　　☆（3）我和列宁比诚信的活动

　　甲：看了这个故事，你觉得我们应该向列宁学习什么？（学生回答）

　　乙：对了。那么在你们的身边有没有发生过诚信的小故事呢？

　　甲：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。

　　乙：拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。

　　甲：拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。

　　乙：相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。

　　甲：一个人可以没有财富，只要他活得坦荡；

　　乙：一个人可以没有名望，只要他问心无愧；

　　甲：但一个人不能没有诚信，否则他就会一无所有了。

　　主持人：下面请听诗朗诵《天上人间说诚信》

　　盘古说：“诚信是我开天的巨斧。”

　　女娲说：“诚信是我补天的五彩晶石。”

　　孙行者说：“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子。”

　　孔已己说：“诚信是我站着喝酒时的长衫。”

　　牛顿说：“诚信是我的三大定律”

　　爱因斯坦说：“诚信是我的相对论”

　　愚者说：“诚信是伪君子的假惺惺”

　　智者说：“诚信是人类闪光的金子”

　　哲人说：“诚信是世间万物的源泉”

　　妈妈说：“诚信是做人的准则”

　　老师说：“诚信是成长的基准”

　　朋友说：“诚信是交友的基础”

　　我说：“诚信是我心中苦苦追求的生命之树开出的金花”

　　A诚信是我心中永远的梦。在梦里，诚信流淌着鲜红的血液，浇灌着我幼小但坚强的生命之树，我的树成长，长大，开出诚信的花朵，解出诚信的果实，我渴望诚信。

　　B曾几何时，**的话铭记在心底，老师的教诲时时回响在耳边“做人要诚信。”于是，我走了下来，寻找宝贵的诚信。同学少年，以诚交友，真诚待人，诚信的风雨吹打铸就了我心中永远的诚信，我渴望，我追求。

　　C而今，真诚的笑容终于迎来灿然的阳光，前进的征程铺满了温馨的的春风，阳光照出周围人的真诚，春风吹开周围人的真诚，前途不再风雨交加，因为我有用诚信的细羽编织成的大伞，那伞为我撑出一片晴空。

　　4 诚信大搜索:

　　甲：诚自心，信自行，心行合一。

　　乙：让我们用心灵呼唤诚信，

　　甲：让诚信变成清晨你窗前一缕温暖阳光，

　　乙：让诚信成为小鸟的清啼在你耳畔吟唱，

　　甲：让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火，

　　乙：让诚信变成烈日下你头顶的一片绿荫。

　　☆（4）“诚信大搜索”展示活动

　　A、“知诚信、讲诚信”--诚信格言的征集展示。

　　B、“诚信在我身边”--展示有关同学、父母、兄长、邻里、社会中诚信或失信行为的资料。

　　5 结合本校“航船迎着浪花走早日到达诚信岛”活动，三（4）班“红领巾诚信俱乐部”成立仪式：

　　☆（5）制定三（4）班《诚信公约》。

　　甲：把“诚信”挂在胸前的人，他只标榜诚信；

　　乙：把“诚信”挂在嘴上的人，他只知晓诚信；

　　甲：把“诚信”握在手里的人，他只利用诚信；

　　乙：把“诚信”踩在脚底的人，他将背弃诚信；

　　甲：唯有把“诚信”埋在心底的人，才真正诚信。

　　（分小组讨论之后，汇总形成本班的《诚信文明公约》，并由班级每位同学在诚信公约上签名，作为诚实守信的承诺。全体学生联系自己的学习、生活的实际，从小处、从小事着手，向全班同学作出承诺，互相作为见证人，在今后的学习、生活中，做一个实事求是、言行一致的人。）

　　☆（6）设计诚信大使卡（只要在学习、纪律、文明、卫生、劳动等各方面做到有诚信，得到老师和同学的肯定，就可以得到一张单项诚信卡，累积各项单项奖最后获得“诚信大使”的荣誉称号）

　　☆（7）我心中的诚信大使:

　　甲：也许，在谎言的土壤中可以开出美丽的婴粟；

　　乙：但是，只有在诚信的土壤上才能够开出真正绚烂的生活之花。

　　评选“我心中的诚信大使”单项奖--推荐心目中的诚信形象设计，率先加入诚信俱乐部。

　　6 结尾:

　　甲；诚信是金。

　　乙：诚信是真。

　　甲：诚信是美，

　　乙：诚信是德，

　　甲：生活有了诚信才更加灿烂，

　　乙：人生有了诚信才更加迷人。

　　合：世界因为有了诚信才更加精彩。

　　甲：雄鹰*强硬的翅膀在天地间翱翔；

　　乙：人类以诚信的品德在历史中闪亮。

　　甲：呼唤诚信，拥抱诚信，

　　乙：为你的人格涂上一层亮色！

　　甲：呼唤诚信，拥抱诚信，

　　乙：让世界因诚信而春意盎然，五彩缤纷！

　　合：让我们行动起来，做一个诚实守信的小少年！

　　全班齐唱《诚信之歌》!

　　10、辅导员讲话：

　　这是一次非常成功的活动。大家通过从身边收集到的很多有关诚信习惯方面的小事，认识到诚信习惯虽小，造成的影响却很大。因此，我们必须从小就树立起做人要诚实、讲信用的观念。按《小学生日常行为规范》内容规范自己的行为，从自己做起，从今天做起，从小事做起，做一个诚实守信、实事求是、言行一致的文明人。相信我们的 “文明诚信”之风将永远在班级里、校园里飘荡，并将飘向四方.....　　呼号（面对队旗）

　　退旗 敬礼!

　　宣布结束

篇5:折柳中心小学学雷锋活动方案

　　柳折中心小学“学雷锋”活动方案

　　3月5日是“向雷锋同志学习”52周年纪念日。为了纪念雷锋同志“心中有他人，乐于帮助他人，时时处处献爱心”的精神，同时进一步推进校风建设，优化学校育人环境，养成文明习惯，经研究，三月份将在全校范围内开展 “学雷锋”主题教育活动。

　　活动口号：知雷锋、爱雷锋、找雷锋、做雷锋

　　活动时间：

　　2xxxx年3月

　　活动安排：

　　一、知雷锋--“雷锋叔叔你真棒”。组织少先队员阅读图书，上网查找相关资料，举办学雷锋故事会、朗诵会等，让少先队员了解雷锋事迹，认识雷锋精神。

　　二、爱雷锋--“雷锋叔叔我爱你”。组织少先队员根据雷锋事迹开展读后感、观后感征集，举办征文、演讲等活动，培养少先队员纯真的情感。

　　三、找雷锋--“雷锋叔叔在身边”。组织少先队员寻访自己身边某一方面像雷锋一样的成人或小伙伴，了解他们的感人事迹，记录他们的言行举止，学习他们的精神品格，引导队员自觉向他们学习。

　　四、做雷锋--“雷锋叔叔我能行”。倡导少先队员通过组建“学雷锋小队”、“红领巾学雷锋小社团”，力所能及地帮助身边需要帮助的人，助人为乐，持之以恒,并将好人好事登记在册。

　　总结表彰：

　　一、每班评出5名“学雷锋标兵”。

　　二、评选3个“雷锋中队”。

　　柳折中心小学