柳折中心小学争当诚信小少年主题教育活动方案

　　一、活动目的

　　1、开展“争当诚信小少年”为主题的诚信教育活动，营造“人人争当诚实守信的小学生”的良好班风学风。

　　2、让学生理解“诚信”的含义和内容，能自觉地按《小学生日常行为规范》内容规范自己的行为，由此培养学生注重良好习惯的养成，不断提高自身素质，争做“诚信小学生”。

　　3、通过开展形式多样、生动有趣、内容丰富多彩的活动，寓教于乐，教育引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处，使他们在思想道德、能力、身体、心理等方面健康发展，做一个诚实守信的小学生。

　　二、活动准备

　　1、（1）学生收集有关同学、父母、兄长、邻里诚信或失信行为的资料（拍摄照片、写成文字材料或故事等均可）。

　　（2）学生查阅与诚信、习惯有关的资料，开展诚实守信自查、互查，明确不足并思考作为一名学生应该养成哪些好习惯，从自身感受谈起。

　　（3）学生搜集有关“知诚信、讲诚信”的名言。

　　2、教室布置：

　　黑板：写上主题班会的名称《争当诚信小少年》

　　黑板报主题：做诚信小公民，从我做起，从现在做起，从小事做起，从点滴做起。

　　宣传栏：学生拍摄的有关诚信行为的照片，学生画有关诚信的漫画，学生写有关诚信这个话题的文章。

　　三、活动过程

　　全体起立

　　整队（三级汇报）

　　出旗 敬礼

　　唱队歌

　　1、导语(背景音乐:诚信之歌):

　　甲诚实守信的品德是一个人的立身之本、做人之道、成长之基。诚实守信，是中华民族的传统美德，是公民道德规范的基本要求，也是现代社会文明的基石和标志。我们必须从小就树立起做人要诚实、讲信用的观念。

　　2、诚信大家谈:

　　甲：诚信是坦荡的胸怀；

　　乙：诚信是心与心的交融。

　　甲：我们中华民族是一个伟大的民族，有着悠久的历史，

　　乙：她素以明礼诚信著称于世，自古就被称为“礼仪之邦”。

　　甲：那么，诚信在大家的心中到底是什么？

　　乙：诚信与我们学习、生活和友情的关系如何？

　　合：“诚信大家谈”请大家实话实说交流你心中的“诚信”。

　　☆（1）实话实说--“诚信大家谈”。

　　对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？

　　（学生互相交流自己对诚信的看法和认识，简单说一说诚信在自己的学习、生活、以及同学间的友情的关系。）

　　甲：诚--心灵敞开，以诚相待；

　　乙：信--言出必行，行之以信；

　　合：让我们把诚信载入心扉，善待周围每个人，世界才会充满阳光的味道。

　　3 走入名人的诚信世界:

　　乙：“诚信”与我们的生活、学习、交友等息息相关。

　　甲：难怪有这么一句谚语：“诚实是一个人得以保持的最高尚的东西”

　　乙：请看诚信故事：

　　☆（2）名人诚信故事《一只打碎的花瓶》

　　☆（3）我和列宁比诚信的活动

　　甲：看了这个故事，你觉得我们应该向列宁学习什么？（学生回答）

　　乙：对了。那么在你们的身边有没有发生过诚信的小故事呢？

　　甲：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。

　　乙：拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。

　　甲：拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。

　　乙：相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。

　　甲：一个人可以没有财富，只要他活得坦荡；

　　乙：一个人可以没有名望，只要他问心无愧；

　　甲：但一个人不能没有诚信，否则他就会一无所有了。

　　主持人：下面请听诗朗诵《天上人间说诚信》

　　盘古说：“诚信是我开天的巨斧。”

　　女娲说：“诚信是我补天的五彩晶石。”

　　孙行者说：“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子。”

　　孔已己说：“诚信是我站着喝酒时的长衫。”

　　牛顿说：“诚信是我的三大定律”

　　爱因斯坦说：“诚信是我的相对论”

　　愚者说：“诚信是伪君子的假惺惺”

　　智者说：“诚信是人类闪光的金子”

　　哲人说：“诚信是世间万物的源泉”

　　妈妈说：“诚信是做人的准则”

　　老师说：“诚信是成长的基准”

　　朋友说：“诚信是交友的基础”

　　我说：“诚信是我心中苦苦追求的生命之树开出的金花”

　　A诚信是我心中永远的梦。在梦里，诚信流淌着鲜红的血液，浇灌着我幼小但坚强的生命之树，我的树成长，长大，开出诚信的花朵，解出诚信的果实，我渴望诚信。

　　B曾几何时，**的话铭记在心底，老师的教诲时时回响在耳边“做人要诚信。”于是，我走了下来，寻找宝贵的诚信。同学少年，以诚交友，真诚待人，诚信的风雨吹打铸就了我心中永远的诚信，我渴望，我追求。

　　C而今，真诚的笑容终于迎来灿然的阳光，前进的征程铺满了温馨的的春风，阳光照出周围人的真诚，春风吹开周围人的真诚，前途不再风雨交加，因为我有用诚信的细羽编织成的大伞，那伞为我撑出一片晴空。

　　4 诚信大搜索:

　　甲：诚自心，信自行，心行合一。

　　乙：让我们用心灵呼唤诚信，

　　甲：让诚信变成清晨你窗前一缕温暖阳光，

　　乙：让诚信成为小鸟的清啼在你耳畔吟唱，

　　甲：让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火，

　　乙：让诚信变成烈日下你头顶的一片绿荫。

　　☆（4）“诚信大搜索”展示活动

　　A、“知诚信、讲诚信”--诚信格言的征集展示。

　　B、“诚信在我身边”--展示有关同学、父母、兄长、邻里、社会中诚信或失信行为的资料。

　　5 结合本校“航船迎着浪花走早日到达诚信岛”活动，三（4）班“红领巾诚信俱乐部”成立仪式：

　　☆（5）制定三（4）班《诚信公约》。

　　甲：把“诚信”挂在胸前的人，他只标榜诚信；

　　乙：把“诚信”挂在嘴上的人，他只知晓诚信；

　　甲：把“诚信”握在手里的人，他只利用诚信；

　　乙：把“诚信”踩在脚底的人，他将背弃诚信；

　　甲：唯有把“诚信”埋在心底的人，才真正诚信。

　　（分小组讨论之后，汇总形成本班的《诚信文明公约》，并由班级每位同学在诚信公约上签名，作为诚实守信的承诺。全体学生联系自己的学习、生活的实际，从小处、从小事着手，向全班同学作出承诺，互相作为见证人，在今后的学习、生活中，做一个实事求是、言行一致的人。）

　　☆（6）设计诚信大使卡（只要在学习、纪律、文明、卫生、劳动等各方面做到有诚信，得到老师和同学的肯定，就可以得到一张单项诚信卡，累积各项单项奖最后获得“诚信大使”的荣誉称号）

　　☆（7）我心中的诚信大使:

　　甲：也许，在谎言的土壤中可以开出美丽的婴粟；

　　乙：但是，只有在诚信的土壤上才能够开出真正绚烂的生活之花。

　　评选“我心中的诚信大使”单项奖--推荐心目中的诚信形象设计，率先加入诚信俱乐部。

　　6 结尾:

　　甲；诚信是金。

　　乙：诚信是真。

　　甲：诚信是美，

　　乙：诚信是德，

　　甲：生活有了诚信才更加灿烂，

　　乙：人生有了诚信才更加迷人。

　　合：世界因为有了诚信才更加精彩。

　　甲：雄鹰*强硬的翅膀在天地间翱翔；

　　乙：人类以诚信的品德在历史中闪亮。

　　甲：呼唤诚信，拥抱诚信，

　　乙：为你的人格涂上一层亮色！

　　甲：呼唤诚信，拥抱诚信，

　　乙：让世界因诚信而春意盎然，五彩缤纷！

　　合：让我们行动起来，做一个诚实守信的小少年！

　　全班齐唱《诚信之歌》!

　　10、辅导员讲话：

　　这是一次非常成功的活动。大家通过从身边收集到的很多有关诚信习惯方面的小事，认识到诚信习惯虽小，造成的影响却很大。因此，我们必须从小就树立起做人要诚实、讲信用的观念。按《小学生日常行为规范》内容规范自己的行为，从自己做起，从今天做起，从小事做起，做一个诚实守信、实事求是、言行一致的文明人。相信我们的 “文明诚信”之风将永远在班级里、校园里飘荡，并将飘向四方.....　　呼号（面对队旗）

　　退旗 敬礼!

　　宣布结束

文本库-www.wenBenk.com

篇2:折柳中心小学学雷锋活动方案

　　柳折中心小学“学雷锋”活动方案

　　3月5日是“向雷锋同志学习”52周年纪念日。为了纪念雷锋同志“心中有他人，乐于帮助他人，时时处处献爱心”的精神，同时进一步推进校风建设，优化学校育人环境，养成文明习惯，经研究，三月份将在全校范围内开展 “学雷锋”主题教育活动。

　　活动口号：知雷锋、爱雷锋、找雷锋、做雷锋

　　活动时间：

　　2xxxx年3月

　　活动安排：

　　一、知雷锋--“雷锋叔叔你真棒”。组织少先队员阅读图书，上网查找相关资料，举办学雷锋故事会、朗诵会等，让少先队员了解雷锋事迹，认识雷锋精神。

　　二、爱雷锋--“雷锋叔叔我爱你”。组织少先队员根据雷锋事迹开展读后感、观后感征集，举办征文、演讲等活动，培养少先队员纯真的情感。

　　三、找雷锋--“雷锋叔叔在身边”。组织少先队员寻访自己身边某一方面像雷锋一样的成人或小伙伴，了解他们的感人事迹，记录他们的言行举止，学习他们的精神品格，引导队员自觉向他们学习。

　　四、做雷锋--“雷锋叔叔我能行”。倡导少先队员通过组建“学雷锋小队”、“红领巾学雷锋小社团”，力所能及地帮助身边需要帮助的人，助人为乐，持之以恒,并将好人好事登记在册。

　　总结表彰：

　　一、每班评出5名“学雷锋标兵”。

　　二、评选3个“雷锋中队”。

　　柳折中心小学

篇3:折柳中心小学学校安全月活动实施方案

　　柳折中心小学“学校安全月”活动实施方案

　　一、指导思想

　　为认真落实《z市2xxxx年“学校安全月”活动实施方案，认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，使全体师生牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力,避免事故发生，确保师生人身和学校财产安全。

　　二、活动主题

　　强化红线意识、促进安全发展。

　　三、活动时间

　　6月1日至6月30日。

　　四、活动领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　五、活动内容

　　（一）加强学生安全教育。我校将深入开展“强化红线意识、促进安全发展”主题教育活动，充分利用课堂、队会、国旗下讲话、红领巾广播和微电影展播等渠道，对学生普遍进行以预防火灾、食物中毒、交通、溺水、人身伤害事故为重点的安全专题教育。广泛开展“安全知识进校园”主题宣传活动，发挥校报、黑板报、宣传栏、校园网络的阵地作用，积极开展安全普法宣传教育。定期组织师生开展消防安全、紧急疏散自救演练和防暴力演练，使学生掌握紧急状态下应对突发事故自保、自救和逃生的办法。要开展有针对性的安全教育，教育师生在汛期和雨天远离河流、水库、池塘，不到危险地方从事有危险性的活动，增强师生安全防范意识。

　　（二）完善安全管理制度。严格实行学校安全工作报告制度、学生缺课日报制度和重要事项请示汇报制度。经常对校舍安全、消防安全、交通安全、饮食卫生安全和大型活动安全等进行巡查，逐步完善学校安全事故应急处置预案，并通过开展实际演练，增强预案的科学性、针对性和可操作性。

　　（三）强化各项安全措施。要对本校所有校舍进行一次全面清查；对厕所、传达室、围墙、配电房等存有安全隐患的辅助用房进行排查鉴定；加强消防安全管理，配齐配好消防器材；加强食品卫生管理，严格学校食堂及工作人员的资质审查，严把食堂进货渠道，坚决防止学生食物中毒事件的发生；加强门卫安全管理，严防外来人员无故进入校园；加强校园治安巡逻，确保学校的安全稳定。

　　（四）积极参加市组织的有关安全教育宣传活动。要积极组织观看警示教育片《盲洞·迷途》、《生产安全事故典型案例盘点（2xxxx版）》、安全教育微电影《生命刻度》、安全生产情景剧《平安是福》、警示教育展等。要利用标语、宣传画、墙板、黑板报及歌咏等形式，营造良好氛围，认真做好安全教育宣传工作。

　　六、活动安排

　　（一）组织一次国旗下讲话，举行“学校安全月”活动启动仪式，进行一次安全教育。（z负责）

　　（二）校园内张贴“中小学生安全知识图片”、“防溺水知识”等宣传图片。组织观看警示教育片、安全教育微电影、安全生产情景剧等，营造安全教育氛围。（z负责）

　　（三）少先队大队部组织开展“安全伴我在校园，我把安全带回家”主题队会，使一个学生带动一个家庭影响整个社会。（z负责）

　　（四）出好一期安全黑板报，对学生强化防水、防火、防电、防交通事故和注意饮食卫生等方面的教育。（z、各班主任负责）

　　（五）发放一份告家长书，提高学生家长的安全教育意识，将安全教育阵地拓展到每个家庭。我校印发教育部《致全国中小学生家长的一封信》，希望广大家长增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，重点教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。（z负责）

　　（六）加强学生日常行为规范教育，规范课间活动纪律，引导学生开展健康、文明、安全的游戏活动。（z、各班主任负责）

　　（七）认真开展校园安全隐患大检查活动，全面查找和大力整治校园安全隐患，确保学生在校园内安全活动。（z负责）

　　（八）认真组织全体教师深入学习相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。（z负责）

　　（九）认真组织学生安全知识竞赛和安全活动征文比赛。（z、各班主任负责）

篇4:折柳中心校教职工月工作考核方案

　　柳折中心校教职工月工作考核方案

　　为了进一步加强学校内部管理，规范教职工工作考核，调动广大教职工的积极性，做到奖勤罚懒，奖优罚劣，达到以法治教、以法施教、从严治师的目的，根据市局有关精神，结合我校实际，特制定本方案。

　　一、考核原则：

　　1、激励性原则：考核奖的发放应根据工作的数量和质量，体现按劳分配、优劳优酬、多劳多得和不劳不得的原则，有利于调动广大教职员工的工作积极性和创造性。

　　2、导向性原则：考核中强调教职工的师德表现，以精神鼓励为主，物质鼓励为辅，引导教职工把主要精力集中到教书育人和服务育人上。

　　3、客观性原则：考核工作坚持从实际出发，实事求是，考核内容力求真实全面，考核方法科学易操作，考核结果客观公正。

　　二、考核细则：

　　（一）师德师表考核细则（20分）

　　1、不顾全大局，不服从组织安排、分工的。（扣20分）

　　2、不尊重领导，不团结同志，影响安定团结，损害学校荣誉。（扣5-20分）

　　3、泄露学校内部情况，或在社会上对学校等作反面宣传的。（扣20分）

　　4、有歧视、辱骂、体罚或变相体罚，把学生推出教室的行为。（每次扣5-20分）

　　5、有违法乱纪行为的，在社会上造成不良影响。（扣20分）

　　6、不遵守上级和学校规定，乱罚款、乱收费、乱征订的。（扣20分）

　　7、从事有偿家教，私自外出兼课的。（扣20分）

　　8、启发、暗示学生及家长送礼或宴请的。（扣20分）

　　9、有启发、暗示、教唆学生考试作弊的（扣20分）

　　10、在学校公共场所乱扔瓜皮果壳、纸屑、乱吸烟或乱扔烟头等。（每次扣2分）

　　11、工作时间常串办公室，上网聊天、打游戏或做与工作无关之事。（扣2-5分）

　　12、不按时保质完成橱窗，分工保洁区、活动室保洁工作不达标，或物品人为损坏的。（每人扣1-2分）

　　13、宿舍、办公室、教室存在脏、乱、差现象，或开无人扇、灯、饮水机等，或不关锁门窗。（每次扣值日人员或班主任2分）

　　14、值日工作不准时到位、到岗。（每次扣2分）， 因教师自身工作不负责造成不良影响或发生责任事故的。（扣10-20分）

　　15、有其它违反学校制度和《教师日常行为规范》的行为（每次扣5-20分）

　　（二）工作量（20分）

　　1、教导处要在校长室的领导下科学合理地安排各人的课务量，总务处要合理量化后勤人员的工作量，学校原则上将学年段初的分工及完成学校布置的工作视为满负荷工作量。年老的教师由于身体原因（须提供县以上人民医院证明），只要完成学校布置的工作视为满负荷工作。

　　2、在工作期间，学校安排的即时性工作，要及时认真完成，否则要酌情扣分。

　　3、能完成学校布置工作的得满分（20分）。同时任教两班数学或三班英语的加8分，课时量达平均课时数12.5节的加5分，上主课但课时量未达平均课时数的加3分，课时量不重复加分。

　　（三）教育教学过程（60分）

　　备课10分

　　1、学期初检查，能按要求制定切实可行的“学期教学计划”，加1分；未按要求制定的扣1分。

　　2、课前能按单元及每一课的要求认真备好教案的加1分；未按要求备课的扣一分；未备课就上课的发现一次扣2分。

　　3、每课后能写出言之有物、有一定深度的教后反思的加1分；如有一周以上没写教后反思的扣1分。

　　4、单元自测后能做好单元自测分析并备好单元评析指导课的加1分。

　　上课10分

　　1、上课的督查采用随堂听课和巡课这两种形式。

　　2、课堂教学体现“三性”（实效性、拓展性、艺术性），且与教案吻合的加2分；若教学流程与教案基本不符的，发现一次扣1分；对积极服从学校安排，认真完成对外课堂教学展示的加5分。

　　3、督查中发现不执行课程计划、私自调课、坐课（生病请示者例外）的，发现一次扣1分；上课迟到、提前下课（室外课只能提前3分钟）、拖课，无故坐着上课或擅

　　离课堂的。进专用教室上课的必须提前到达上课地点。（每次扣2分）无故不上课的，发现一次扣5分。

　　4、课堂上应关注学生的学习及心理，如上课时学生发生事故，视情节轻重扣除教师当月考核奖及年终奖金。

　　辅导10分

　　1、能按要求对一名学生进行个案研究，并按要求记载加1分；未按要求记载扣1分。

　　2、通过使用《家校联系本》，学生能养成按时完成作业习惯的加1分。

　　3、辅导时间超规定，过多加重了学生学习负担或乘车学生到时未放学的，扣2-5分；

　　4、专职教师辅导的兴趣小组，参加市级以上竞赛，成绩未有明显提高的，（扣2-5分）；明显退步的，（扣10分）

　　作业10分

　　1、作业量适当、难易适度，内容符合教学要求，且能按要求及时批改、订正，并记载作业批改情况的加1分，不符要求的扣1分。

　　2、全班学生作业书写清楚、字迹工整的加1分。

　　3、班级大部分学生作业马虎或老师批改马虎或作业与进度相距较大的各扣1分。

　　4、作业次数不足，作业批改不及时，批改符号不规范，批改字迹不公整，反馈不到位。每次扣2分。

　　考试10分

　　1、重视日考核，并两周上交一份书面考核材料于教导处的加1分。

　　2、督查时能提供全班学生考核过的单元检测卷且认真批阅的加1分；未及时进行单元检测的，发现一次扣1分。

　　3、考试次数不按规定，过多或过少。要注重平时单元过关检测。扣2分

　　4、考试之后，不能认真阅卷，或者不能按要求做好质量分析的。扣2-5分

　　5、不能履行监考职责，不认真监考，学生有作弊行为的。扣5-10分

　　6、月质量调研，学生成绩达到奖励标准（低、中、高年级及格率分别达95%、92%、90%，低、中、高年级优秀率分别达70%、60%、50%）的各加10分；班级学生均分低于年级最高均分5-10分的扣5-10分。

　　7、期末验收考试，学生成绩达到奖励标准（标准同上）的各加20分；班级学生均分低于年级最高均分5-10分的扣20-30分。

　　8、骨干教师执教的班级学生成绩处于下游者，则扣除骨干津贴的10%-50%。

　　教育科研工作10分

　　1、每月听完规定节数（4节/月），听课笔记栏目填写完整并有详细的记录，听后有较深刻的眉评、总评的加1分；未达规定节数的，少一节扣1分。每月未完成4页学习摘记的。（每少1页扣2分）

　　2、青年教师（含骨干教师）每月不能完成一篇有质量的教学心得。（扣5分）

　　3、35周岁以下青年教师不能按规定送交参评论文的。（扣5分）

　　4、现代教育技术没完成学校规定要求，包括电教手段的使用和登记。（扣5分）

　　5、教师教育教学能力等考核及竞赛活动明显较差的。（每次扣2-5分）

篇5:折柳中心校班主任工作月考核方案

　　柳折中心校班主任工作月考核方案

　　为进一步加强学校管理，规范班主任工作，拉大津贴发放差距，体现“多劳多得，优劳优酬”的原则，充分调动广大班主任工作的积极性，促使班主任更好地履行岗位职责，创造性地开展好班级管理工作，形成良好的班风、学风和校风，现结合本校实际，特制定本方案。

　　一、岗位职责

　　1、在校长室、德育处和少先队大队部的领导下，负责本班学生的思想、学习、卫生和生活的教育与管理，全面了解和研究学生。

　　2、忠诚党的教育事业，热爱班主任工作，教育学生认真遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并能为人师表，关心学生，在学生中有较高的威信。

　　3、根据有关教育法规和学生的管理要求，认真上好“三会一课”，充分利用德育阵地对学生进行生动活泼的教育。结合本校实际，积极组织并参与“十星级文明班级”和“十好生”的评比活动，对出现的问题，能正确对待，正确教育，及时解决。

　　4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，形成优良学风。经常与本班各学科教师联系，能积极配合各科教师分析学生的思想和学习动态，有的放矢地进行教育指导。

　　5、指导并帮助学生开展班队活动、科技文体活动、公益活动、社会实践活动、各种竞赛活动，关心学生身心健康，培养学生良好的生活、卫生习惯，教育学生上好“两课两操”，并能自始至终随队，参与管理与动作指导，要积极动员学生在校就餐，能一手抓就餐安全，一手抓就餐秩序，高度认真负责抓好学生的午间就餐，协助学校贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。

　　6、班主任是班级安全工作的第一责任人，按照学校与班主任签订的安全工作责任状的要求抓班级工作，要协助学校抓好学生的安全教育与管理，认真执行学校制定的加强班级安全管理的规定，要认真而慎重地处理班级中的偶发事件。

　　7、加强对学生家长和社区单位的联系，配合学校开好学生家长会，努力争取学生家长和社会对学校工作和班级工作的支持，每月至少能对3名学生进行家访。

　　8、加强对班队干部的建设，充分发挥班队干部在班级管理中的积极作用，注重学困生和问题学生的教育和辅导，建设和谐、民主、进取的学习团体。

　　9、十分重视环境管理和班级文化的建设，定期更换板报、学习园地及其它专栏的内容，采取措施做好教室和保洁区的卫生保洁工作。

　　10、认真填写《班主任工作手册》，制订并实施班级工作计划，及时做好班级工作记录和总结。

　　11、要教育学生节约电、节约纯净水、爱护现代教学设备，负责保管好班级的所有物品，加强对学生爱护公共财物的教育，期末要及时上交有关资料和物品。

　　12、认真填写《学生成长记录册》，做好学生操行评定工作和学生的奖惩工作，并统一在休业式时发放素质报告单和各类奖状、奖品。

　　13、按上级要求征订教辅资料，班主任不得私自组织和启发学生征订。按学校规定标准收取各种费用，并及时上交。

　　14、服从学校领导的分工，积极参加学校组织的各种学生活动，认真及时地完成学校布置的各项工作，不得消极，推诿。

　　二、考核细则：

　　1．为人师表，以身作则，以自己模范的言行感染学生。（4分）

　　2．尊重学生人格，关爱每一位学生，营造民主、和谐的育人氛围。（4分）

　　3．严禁体罚或变相体罚学生，不歧视后进生，班级无流生现象发生。（10分）

　　4．按规定认真收好各种费，不向学生推销物品或乱订资料。（5分）

　　5．有班队计划，晨会、班队有备课，课时数足。（5分）

　　6．能认真上好晨会、班队课，无乱课现象。班队活动课有主题。（5分）

　　7．组织学生积极参加学校各项活动，完成学校布置的各项任务。（5分）

　　8．有目的、有计划做好家访工作，每月至少3次，有记载。（6分）

　　9．注重班队干部队伍的培养，发挥小助手作用，每月至少召开二次班队干部会议。（4分）

　　10．班级布置美观大方，“红领巾台帐”、“班级日记”及时记载，板报、板块内容每月更换。（5分）

　　11．组织学生踊跃向柳芽电视台投新闻稿，四至六年级每班每周至少交一篇，每周五晨会时认真收看柳芽电视台节目。（3分）

　　12．认真抓好“两课两操”，学生“两操”质量高，广播操班主任到场巡回指导，*时班主任自始至终参加，会风好。（5分）

　　13．放午学，集队做到快、静、齐，以集队方式出校门或就餐。（3分）

　　14．经常对学生进行安全教育，法制教育，课间学生做正当游戏，上下楼梯靠右行，不小跑，无事故发生，无违法乱纪行为。（8分）

　　15．狠抓卫生工作，经常巡视教室、保洁区卫生，做到“一天一小扫”，“一周一大扫”。（8分）

　　16．做好学生的就餐工作，所在班级学生就餐文明。（4分）

　　17．保管使用班级财产好，无无故损坏现象，不随便挪用学校财产。（5分）

　　18．协调好任课教师和学生之间的关系，与学生个别谈心每月不少于2人次，并有记载。（4分）

　　19．班级学生文明礼仪好，学风班风好。（4分）

　　20．每月至少学习两篇有关班主任工作的文章。坚持参加班主任工作会议。（3分）

　　三、考核评等

　　1、对班主任的日常工作将定期按考核细则进行检查评比，每月底进行考核，并评定等第，等第分为优秀、良好、一般三种。并分别按权重1.1、 1 、0.9考核。

　　2、考核等第为“优秀”的必要条件：

　　（1）所带班级班风正，学风好，在本校和同年级平行班级中起模范带头作用。

　　（2）在“十星级文明班级评比”中评为“文明班级”，获得循环红旗。

　　（3）所带班级学生行为习惯好，各科学习成绩整体领先。

　　（4）所带班级学生中没有事故。

　　（5）班主任能为人师表，有强烈的工作责任心和事业心，能主动地关心和支持科任教师的工作，能不折不扣地完成行政布置的各项任务，师生反应良好。

　　3、有下列情况之一者，考核等第为“一般”：

　　（1）所带班级学生纪律松散，管理混乱。

　　（2）每月在“十星级文明班级”评比中，低于七星级的（含七星）。

　　（3）故意不完成领导布置的工作或拖拉的。

　　（4）违反教育法规，有体罚和变相体罚学生，经查实的。

　　（5）班级管理中有事故发生，并给学校造成不良影响的。

　　（6）不尊重学校领导，不团结周围教师，不尊重学生家长，“三评”合格率低。

　　四、考核办法

　　1、采取自查与抽查相结合。

　　2、广泛听取校长、教师、学生和学生家长的意见，通过座谈、查看资料、看实绩等形式考核班主任工作。

　　3、依据“十星级文明班级评比”等记载情况进行考核。

　　4、召开考核领导小组会议，研究决定班主任工作的考核结果。

　　5、每学期末召开专门的行政会、全体班主任会议，根据民主评议和平时考核情况，评选优秀班主任。

　　五、考核领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z