庄邵初中防震减灾征文比赛方案

　　为进一步深入贯彻落实《关于在全市学校普遍开展防震减灾知识宣传教育及应急疏散演练活动的通知》精神，强化中学生地震科学知识宣传教育，增强中学生的防震减灾意识，构建良好的防震安全校园环境，学校将在七八年级学生中开展防震减灾征文比赛，有关事项通知如下：

　　一、征文主题

　　以普及地震科普知识，增强中学生的防震减灾意识，倡导大爱无疆、大爱未央的中华民族传统美德为主题，讲述防震减灾的感人故事，参与应急演练亲身体会及阅读防震减灾书刊，观看防震减灾电影、视频、展览的读（观）后感。

　　二、参赛对象

　　七八年级学生。

　　三、参赛要求

　　1、作品的题目自拟，由学生根据所见、所闻及亲身体验进行创作，内容要围绕主题，观点鲜明，文字简练，思想健康向上、积极进取。

　　2、参赛作品文体不限，字数要求在300-1500字，诗歌、童谣在10行以上。

　　3、在组织初选基础上，每班2篇（限报）纸质稿件征文交政教处，在封面注明参赛学校、班级、作者姓名、联系方式。截止日期：4月15日。

　　4、4月16日，学校对征文稿件进行评选，选送5篇征文上报教管办，参加市教育局、地震局评选。

　　四、评比办法

　　1、每班初选发荣誉证书10个。

　　2、学校评选，设一、二、三等奖分别为5、10、11名。学生颁发荣誉证书，班级一、二、三等奖分别按10、9、8分纳入活动考核。

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篇2:邵庄初中组建学生足球篮球队方案

　　庄邵初中组建学生足球篮球队方案

　　经校委会研究，我校拟组建学生男子足球队、女子篮球队，特在七、八年级学生选拔优秀队员，望各班主任组织学生踊跃报名。

　　一、目的

　　丰富同学们的兴趣业余生活，提高学生的综合素质，增强团体合作意识、学生的凝聚力，提升学校文明形象、影响力。

　　二、选拔队员的条件和要求：

　　1、队员必须有良好的道德品质、心理素质和身体素质。无不适宜参加体育锻炼的任何疾病。

　　2．队员必须遵守学校的各项规章制度，服从体育教师的分配和安排，严格按照训练时间参加训练。

　　三、报名地址、时间：

　　体育组，从即日起到下周一晚饭止。各班报名人数不得分别超过男 6人，女4人。

　　四、选拔考核时间：

　　各班在报名选拔的基础上，学校于下周二下午三、四节统一公开、公正、公平选拔，根据成绩和位置需要最后确定人选。

　　选拔赛项目：男--100米、1500米、射门三项。

　　女--100米、对抗赛。

　　五、训练活动时间：

　　组队训练大约至4月底，每日训练时间早5:30--6:30，上午大课间，下午课外活动。

　　六、考核、奖励

　　1、选拔赛根据班级被选拔队员数纳入班级活动考核。

　　2、入选队员每人颁发荣誉证书一张。

　　3、根据班级入选队员人数，期末考核总分每人加0.5分。

　　不尽事宜，由体育组教师负责解释。

篇3:桂阳三中正风肃纪，一线建功作风大整顿主题活动实施方案

　　桂阳三中“正风肃纪，一线建功”作风大整顿主题活动实施方案

　　根据县委办、政府办《关于印发〈桂阳县开展“正风肃纪，一线建功”作风大整顿主题活动实施方案〉的通知》（桂办发[2xxxx]1号）和《关于印发〈教育系统“开展作风大整顿，推动教育大发展”主题活动实施方案〉通知》，经学校党政联席会议研究，决定在全校开展作风大整顿主题活动。为了确保活动顺利进行并取得实效，特制定本活动方案。

　　一、指导思想

　　以***理论、“z”重要思想和****为指导，认真贯彻落实县第十一届纪委第四次全会暨全县反腐败工作和作风大整顿动员大会精神，紧密结合创先争优活动和“立师德、守法纪、树形象”师德师风主题活动的开展，有针对性地查找和解决目前教师队伍中存在的突出问题，全面加强干部职工的思想作风、领导作风、工作作风和生活作风建设，切实转变行风、校风、教风和学风，增强干部职工的责任心和事业心，提高综合素质，为推动桂阳高中教育跨越式发展奠定坚实的思想和作风基础。

　　二、工作目标

　　通过开展作风大整顿，使全校教职工工作纪律明显加强，服务态度明显转变，办事效率明显提高，廉政意识明显增强。弘扬优良作风、纠正突出问题、狠刹歪风邪气、强化监督检查、惩处违纪行为、凝聚发展共识，达到思想好、纪律好、作风好、环境好、质量好、形象好工作目标。促进学校各项工作又好又快发展。

　　三、作风整顿内容

　　（一）工作纪律

　　健全考勤制度，执行坐班签到制，加强教职工的考勤纪律管理。工作期间坚守岗位，禁止上班迟到、早退、离岗、脱岗，禁止无故旷工、旷会，禁止随意调课。 禁止上班时间上网玩游戏、聊ＱＱ、看电影、看小说、炒股、购物以及做其他与工作无关的事情。

　　（二）工作态度

　　爱岗敬业、无私奉献，形成“比、学、赶、帮、超”的良好风气，大力推进“师德师风建设”和“课堂革命年”活动；更新教学观念，端正治学态度，坚守职业道德；搞好日常教育教学工作，做好各类常规工作，杜绝心不思教，教不认真。处室人员要积极主动开展工作，涉及到多个部门的工作牵头部门要做好协调，搞好服务，保障教学工作顺利进行。服务要周到热情。

　　（三）教学绩效

　　深入开展听课评课活动，提高课堂教学效率。结合县里开展的“课堂革命年“活动，使学校教学成绩上一个新台阶。要严肃考风考纪，确保考试成绩真实有效。认真完成上级和学校布置的工作任务，达到相应目标。

　　（四）工作落实

　　认真执行上级部门部署的工作任务，做到在规定的时间内完成并上报，学校开展的各项工作要按时落实，不得推诿，不得拖延，不折不扣执行好各项工作。严格执行学校分层管理和逐层汇报制。

　　（五）遵纪守法，关爱学生

　　严格执行《中小学教师职业道德规范》和学校的各项规章制度，关爱学生，体贴学生，形成良好的师生关系，为学生提供良好的教育教学环境和氛围。禁止讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

　　（六）廉政建设。

　　加强党风廉政建设，严格执行郴州市《关于严禁国家公职人员参与赌博、工作早午餐饮酒、大办婚丧喜庆事宜的规定》（郴办发[2xxxx]3号）、《郴州市党政机关工作人员作风问责暂行办法》（郴办发[2xxxx]2号）、《关于“五个一律免职”的通知》和桂阳县教职工“十条禁令”等相关文件精神，严禁国家公职人员参与赌博，严禁工作日早午餐饮酒。严禁有偿家养、家教，严禁乱收费；禁止吃、拿、卡、要；禁止大操大办个人喜庆事宜，借机收钱敛财；禁止违反规定收送现金、有价证券和支付凭证；禁止利用职务之便谋取不正当利益。

　　四、主要措施

　　（一）组织学习文件、通知及相关法律、法规。

　　组织全体教职工认真学习*郴州市委办公室、郴州市人民政府办公室《关于严禁国家公职人员参与赌博、工作早午餐饮酒、大办婚丧喜庆事宜的规定》（郴办发[2xxxx]3号）、《郴州市党政机关工作人员作风问责暂行办法》（郴办发[2xxxx]2号）、《关于“五个一律免职”的通知》、桂阳县教职工“十条禁令”和《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律、法规 ，增强教职工对作风大整顿重要性和必要性的认识。

　　（二）实行督查及考核评估。

　　对上级和学校部署的工作任务落实情况进行督查和通报，并从工作纪律、作风、绩效、等方面全校教职工进行考核评估，对表现好的予以表彰，对表现不好或问题突出的予以通报批评。

　　（三）实行问责谈话制度。

　　对在作风大整顿活动中表现不佳或问题较突出的教职工，视其情况责成接受问责谈话，由学校分管领导或主要领导进行谈话。谈话后仍不及时整改的，将予以通报批评或向上级主管部门汇报等处理。

　　（四）开展多种活动，在活动中提升作风建设。

　　认真开展“五亮五比五创”、“创先争优”、“师德师风建设”、“课堂革命年”等活动，通过活动的开展，使全体教职工在思想作风上有一个大的提升，并就作风大整顿进行公开承诺。

　　（五）进一步完善各项规章制度。

　　学校在深入落实“民主管理制”“校长负责制”“分层管理制度”“三维值日制”等现有管理制度，不断优化和创新管理机制，制订完善《教学质量奖励制度》《教研活动奖励制度》《学生奖励制度》《学生公寓管理制度》等规章制度，进一步调动广大教职工的工作积极性创造性，构建积极向上，和谐稳定的校园。

　　（六）做好为民办实事，切实解决群众所关心的问题。

　　在全校范围内开展“帮困助学一对一”主题实践活动。大力抓好教师、学生、家长和社会各界人士所关心的问题，摆查原因，寻找解决办法，真正做到为民办实事。通过与家长、群众的沟通，拉近家校距离，增强学校、教师、学生、家长之间的联系，了解学生和家长的需求，增进互信与理解，强化育人功能，提升管理水平，提高教育质量。

　　五、实施步骤

　　作风整顿活动分宣传发动、组织学习、查找问题、集中整改、总结考核五个阶段进行。在活动中要坚持“领导带头、全员参与、联系实际、务求实效”的原则，把学习教育、监督检查、查究问责、建章立制贯穿始终。

　　1、宣传发动阶段（3月16日至23日）。制定活动方案，并报作风整顿活动领导小组办公室审批，迅速按照要求召开会议，明确任务，统一思想，提高认识。对我校干部作风整顿活动进行动员部署；就作风大整顿进行公开承诺。

　　2、组织学习阶段（3月23日至3月31日）。利用全校教职工例会等集中学习机会，采用集体学习和个人自学相结合的方式，通过网络、报纸、电视等媒体，组织全体干部职工认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《桂阳县中小学教职工管理暂行办法》、《桂阳县教职工十条禁令》，学习国家、省市县教育工作会议精神，学习全县教育系统作风大整顿动员大会上的讲话精神，学习教育教学业务知识。要把学习贯穿于整个作风整顿活动过程中，全校教职工都要记写学习笔记。

　　3、查找问题阶段（4月1日至6月1日）。在深入学习的基础上，结合作风整顿的内容，逐一查找存在的问题和差距。坚持开门搞整治，扩大群众参与，开展作风建设大讨论和作风问题集中排查，召开民主生活会，分析作风问题的深层次原因，切实把问题搞准、把方向搞明、把工作搞实。

　　4、集中整改阶段（6月至11月）。进一步完善部门责任制、岗位责任制，绩效考核制、干部考核评价机制和奖惩机制，着力从制度层面建立保证良好作风的长效机制，及时把成功的经验转化为制度和规定，通过制度创新来提速增效、清风正气。认真听取学生及学生家长、基层群众和各方面代表人士的意见建议，积极开展作风民主评议，根据评议出来的突出问题进行整改。开通举报电话和电子信箱（电话z,电子信箱z），及时受理群众举报和投诉，研究提出解决问题的办法举措，立足自查自纠，努力把问题解决在内部、化解在萌芽状态。

　　5、总结考核阶段（12月）。对作风整顿活动进行全面总结，向活动领导小组办公室提交活动总结。召开总结大会，交流经验，表彰先进，并将作风整顿的成果作为党风廉政建设责任制考核和干部年度考核的重要依据。

　　六、工作要求

　　（一）加强组织领导

　　为了加强作风整顿活动的领导，使作风整顿活动顺利开展，确保收到实际效果，学校成立作风整顿活动领导小组。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　领导小组下设办公室，由z兼任办公室主任，z、 z任副主任。

　　（二）大力宣传典型事例，树立榜样，对成绩突出的予以表彰。

　　（三）加强监督检查，及时通报情况，推广经验。

　　桂阳三中

篇4:桂阳三中学案导学课堂教学改革方案

　　桂阳三中“学案导学课堂教学”改革方案

　　我校是省新课程改革的样板建设学校，新课程改革的核心是课堂教学。今年又是我县课堂教学革命年，课堂教学改革是新课程改革的主战场。为进一步深化我校的课堂教学改革，提高教学质量，实现学校的跨越式发展，学校决定在全校强力推行“学案导学课堂教学”改革。为使本轮课堂教学改革稳步有效的开展，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以***理论和“z”重要思想为指导，深入学习实践****，全面贯彻落实教育发展规划和课程改革纲要精神，以各学科课程标准和教材为依据，从学生发展出发，以学生为主体，以问题为主线，以教师为主导，以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨。围绕知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观三维教学目标，倡导“自主学习、合作学习、探究学习”新型的学习方式，促进学生全面而有个性地发展，促进教师整体素质的提高，提高学校的教育教学质量和办学效益。

　　二、课改目标

　　为教而研，以研促长。在深化课堂教学改革过程中，开展有效教研，提高教师们的专业精神、专业水平和专业能力。

　　深化课堂教学改革，探索出一套“切合自身实际、适应学生特点、提高课堂教学效率”的“循案导学，合作探究，展示交流，点评小结，达标检测”的“学案导学课堂教学”新模式。减负提效，提高教学质量。

　　充分体现学生的主体地位，突出思维开发和能力培养；面向全体，分层推进，让每一个学生都有所发展；倡导自主学习、积极探究、合作交流的学习方式，培养学生自主学习、合作探究的学习能力和品质，促进每个学生身心健康发展；培养良好品质和学习习惯，为学生终身学习奠定基础。

　　三、“学案导学课堂教学”模式

　　（一）“导学案”编写

　　导学案是学生开展学习活动的依据之一，是在教师深入研究课程标准和教材的基础上广泛研究学生的学习状况，研究学生自主学习的诸种因素及可能条件的前提下，创设问题情境，规划教学流程，化解教学疑难；集思广益，精心编写的能有效指导学生学习的教学辅助材料。导学案的编写要在“利学”上狠下功夫，真正为学生的“学”服务。

　　1、导学案的内容

　　（1）学习目标：概括指明课程标准要求

　　（2）自主学习内容：以问题为主线，向学生指明应在课前（语文、数学、英语、物理、化学可以限制在课前20分钟内）或课内（生物、政治、历史、地理要求在课内）独立完成的教材学习内容和需要自主解决的问题。

　　（3）合作探究内容：指在课堂上需要通过小组合作探究和教师的点拨讲解才能完成的学习内容，它是课堂教学的主体内容，如重点、难点、典型例习题。

　　（4）知识体系的构建：教师给出知识体系，学生完善；学生自主构建知识网络体系。

　　（5）达标检查题及课后作业题：用于进一步理解、巩固、应用的习题。

　　2、导学案的编制

　　（1）各备课组在学期初制定学期教学计划，对集体备课主备课内容和导学案编写任务做好分配，责任到人。

　　（2）导学案编写责任人应全面研究学情、课程标准要求、课程内容，根据学生学习内容的难易程度，明确学习目标，提供学法指导，区分自主学习内容，课堂合作学习内容，精心选编达标检测题和总结内容，形成导学案初稿。

　　（3）通过备课组的集体备课研究，全面科学地确定导学案各项内容，经备课组长同意认可定稿，统一印制下发。

　　(二）“学案导学课堂教学”模式

　　第一环节：循案自学

　　导学案必须在课前（语文、数学、英语、物理、化学）或预备铃和上课铃间的3分钟时间内（生物、政治、历史、地理要求在课内）发给学生。

　　学生按学案提示进行自学，完成导学案中的相应内容。在这一环节里，教师必须使学生明确学什么?怎样学？达成什么目标？。

　　教师巡视检查学生自主学习情况，把握自学进度，了解学生的自学情况，发现存在的问题；表扬学习进度快、效果好的学生，提醒不认真自学的学生端正学习态度。

　　“循案自学”的主要目的是培养学生自主学习能力和探究能力，要引导学生在自主学习的过程中养成独立思考问题、分析问题和解决问题的习惯和能力。

　　第二环节：合作探究

　　合作探究的内容应突出教学重点，突破教学难点和典型例习题。将知识问题化，问题的设置要选准切入点和探究点，并为问题的解决提供必要的条件（包括准备性的知识、方法和情境材料），使学生能对问题进行探究，并通过探究有所收获，有所提高。

　　合作探究分小组进行，全员参与。要求小组内每个成员敢于提出问题发表意见，气氛要活跃，不懂的问题要及时记录待展示交流时提出来讨论交流。

　　教师巡视指导，了解各小组的探究情况，提取那些能拓展延伸，提高学生能力，开发学生潜能等有价值，有代表性的问题，发现普遍存在的问题，及时点评，同时防止少数学生游离在合作探究状态之外。

　　第三环节：展示交流

　　在教师引导下针对合作探究的内容也可以是课堂学习过程中的体会和收获，每个小组派代表、按顺序地进行展示（充分利用前后两个黑板的空间）交流。展示交流可以是学生互评、学生讨论，也可以是抢答、点名回答等多种形式的课堂教学活动。展示交流要面向全班同学，声音洪亮，板书清楚，气氛活跃，形成良好的竞争氛围。

　　通过展示交流使学生在掌握基础知识的同时，学习解题方法和技巧，形成基本技能，领悟思想方法，提高学科能力。培养学生的分析与综合、发散与聚敛等思维品质和批判精神。

　　第四环节：点评小结

　　点评应贯穿在教学的各个环节。教师要随时关注学生的学习状态，对知识的逻辑结构、思维方法和学习方法进行指导；对学生讲不完整、达不到深度、理解错误的知识，教师要分类点评，在点评中要讲清楚、讲透、讲到位。

　　课堂小结。教师要用简明的语言进行当堂小结。小结要与课始出示的目标相呼应，要做到画龙点睛，分清主次，又要特别注意促使学生将本节所学内容化零为整，以达到条理化、系统化，并适时联系以前所学知识，使学生形成善于整合所学知识的意识和能力。使学生加深对教材的理解，从宏观的角度构建学科知识体系，从感性认识上升到理性认识，掌握规律和方法，使学生进一步掌握课程标准和学习目标。

　　及时评价。对各小组及表现突出的学生的学习教师要及时给出个评价，对个体评价时最好用个体纵向发展性评价而不使用人与人之间的横向对比性评价，对学困生的评价要区分对待，目的是调动学生的学习积极性，让每一个学生都有所发展。

　　第五环节：达标检测

　　根据本课的教学目标，从基础、能力提高和综合运用等方面精心选编适当（适量、适度、适时、适人--适合不同层次学生）检测题，进行课堂检测，以检查本课的学习任务的完成情况和目标的达成情况。这一环节化知识为能力，使感性上升为理性，形成规律，提高运用知识解决实际问题的能力，提高 “实战”能力。

　　检测题要批改，优秀解法要展示，错题要用变式题再度检测，做到“堂堂清”、“周周清”。

　　四、组织机构

　　领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　工作小组

　　组长：z

　　副组长：年级主任，教研组长，备课组长

　　成员：教研室成员教务处成员语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九大学科全体教师

　　五、管理措施

　　（一）导学案管理

　　1、要求个年级语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九大学科全面实施“学案导学课堂教学”，各年级导学案个数要求：高一50%，高二30%，高三10%，列入教学常规检查的范围。

　　2、将导学案编写作为集体备课的重要内容，并在上课后对导学案进行再修改，再修改后的导学案电子稿每周一次发送到教研室邮箱，作为资料保存和备查。

　　3、学校每月进行一次优秀导学案评选活动，对获奖的优秀导学案进行展示交流，相应备课组、教研组予以加分奖励。

　　（二）课堂教学管理

　　1、每一位教师上一节“学案导学课堂教学”展示课。

　　2、课改领导小组采用推门听课、访谈等多种形式对“学案导学课堂教学”教学情况进行指导。

　　3、督查室对“学案导学课堂教学”教学情况督查。

　　导学案和课堂教学检查的结果作为教研教改优秀教师和优秀教研组、优秀备课组的评选依据。

　　桂阳三中

篇5:桂阳三中创书香校园首届读书月活动方案

　　桂阳三中创书香校园“首届读书月”活动方案

　　一、活动宗旨

　　通过读书活动，旨以营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，创建特色书香校园。

　　二、活动主题

　　读文明经典，创特色校园

　　三、活动时间

　　3月1日--3月31日

　　四、组织方案

　　（一）领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　（二）工作小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　工作人员：zz

　　高一、二年级班主任和语文组老师

　　职责：各项活动的组织与开展。

　　宣传组：徐伟强侯小斌肖文

　　职责：1.各项活动的摄影。

　　2.活动方案及相关通知的下发。

　　3．在电子屏上宣传有关“读书月”标语营造读书氛围。

　　五、活动内容

　　（一）升旗仪式

　　活动时间：2xxxx年3月3日早上升旗仪式

　　活动地点：田径场

　　讲话人：朱淑军

　　主题：以“读文明经典，创特色校园”为主题国旗下讲话

　　（二）主题班会

　　活动时间：2xxxx年3月11日下午第八节

　　活动地点：各班教室

　　参与人员：班主任、语文老师及全体学生

　　活动要求：以“我们身边的民俗文化”为主题，讨论近现代社会主流文化与传统民俗文化间的关系，以及如何做到二者的协调；

　　检查组高一：z高二：z

　　（三）手抄报比赛

　　上交时间：2xxxx年3月18前

　　参与人员：班主任、语文老师、全体学生

　　活动要求：以“读文明经典，创特色校园”为主题的手抄报，要求主题明确，内容积极有深度。学校将组织活动组成员于3月19日进行评选，选出一、二等奖。

　　高一评选组

　　组长：周显河成员：z

　　高二评选组

　　组长：z成员：z

　　评选结果：各年级一等奖2名，二等奖6名。

　　（四）举行“国学经典”诵读赛

　　高一活动负责人

　　组长：z

　　评委：z　高二活动负责人

　　组长：z

　　评委：刘学文许柏福乐琼周辛花周正清邓艳韩申晓琴阮轶峰邓知成李文义尹寒静吴艳云张朝晖尹堂雄李美香

　　活动内容：

　　1、参赛对象：高一、二年级全体学生。

　　2、比赛内容：由各班从《三字经》、《弟子规》或其他“国学经典”读本中自选。

　　3、活动形式：以年级为单位进行诵读比赛。

　　4、评选结果：一等奖2名，二等奖6名。

　　5、比赛时间：3月20日晚7：30（高一）、21日晚7：30（高二）

　　6、比赛地点：电教室

　　（五）各班“阅读”比赛

　　活动总负责：z

　　阅览室：z配和图书馆：z

　　职责：1、每天对学生阅读和借阅情况进行登记；

　　2、4月1日前将统计结果交教务处。

　　活动内容：

　　1、参赛对象：高一、二年级全体学生。

　　2、比赛内容：①各班学生到阅览室、图书馆阅读和借阅的次数，占量化总分30%；

　　②各班学生上交对某本书阅读后的心得体会，占量化总分70%；

　　（3月28日上交教务处）

　　3、评选结果：优秀班级2名，良好班级4名。

　　4、比赛时间：3月1日--31日

　　（六）评比结果

　　教务处通过对本月读书活动各项综合量化，被评为优秀班级加班级量化分5分，良好班级加2分。

　　教务处