庄郭学校教师道德问题专项教育整治工作方案

　　一、指导思想：

　　为全面贯彻落实****，以做人民满意的教师、建人民满意的学校、办人民满意的教育为宗旨，以提高教师队伍整体素质为核心，建设良好师德师风、规范教师从教行为和完善师德长效机制为核心，以强化职业道德为重点，解决教师队伍职业道德整体方面存在的突出问题，不断增强师德教育的针对性、时效性，促进师德教育规范化、制度化，为庄郭教育的又好又快发展提供强有力的保障。

　　二、活动主题：静心教书，潜心育人，关爱学生，为人师表，做人民满意教师。

　　三、组织领导

　　1．组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　领导小组办公室设在校办室室，z同志负责具体日常工作。

　　四、活动范围：庄郭镇学校全体在岗教职工。

　　五、活动时间：2xxxx年9月至2xxxx年12月。

　　六、活动内容：

　　1．政治思想。每位教师要用同志建设有中国特色社会主义理论武装自己，坚定社会主义信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强教书育人、服务育人、管理育人的使命感。忠诚于党的教育事业。

　　2．法制教育。重点贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》等法律法规、政策性文件，树立法制观念。

　　3．爱岗敬业。忠于教育事业，乐教职守，甘于奉献，让教师认识到从事教育事业是光荣的，是神圣的。

　　4．敬业爱生。要热爱本职工作，履行教师聘约，自觉遵守规章制度，在教育、教学活动中，教师不得以任何方式体罚或变相体罚学生。要关心爱护每一位学生，循循善诱，对每位学生都因材施教。

　　5．为人师表。教师要有较强的事业心、高度的责任感和良好的敬业精神，奋斗在岗位，奉献在岗位，为学生树立好榜样，为社会树立好形象。

　　6．廉洁奉公。教师要有高尚的情操，不得接收学生或家长的任何礼品、礼金，不在任何公众场合参与赌博，洁身自好。

　　7．风度仪表。教师的服饰仪容应朴素得体，整洁高雅，言谈举止应遵循文雅、稳重、端正，态度行为要亲切和蔼，严谨持重，待人处事要真诚热情，尊重别人。

　　8．团结协作。同事之间要互相尊重，互帮互学，谦虚谨慎，帮助维护其他教师在学生中的威信，共同维护学校荣誉，共创文明校风。

　　9．家校联系。教师与家长之间要互相尊重，互相配合，积极寻求途径密切学校之间的联系，主动帮助家长提高教育艺术水平。

　　10．专业业务。应刻苦钻研科学文化知识，参加各种专业培训与进修，加强文化修养，掌握精深与渊博的知识，做到学高为师，以便更好地适应教学的需要。教学教研：正确地认识和遵循教育规律，讲究教育艺术，能把所有掌握的知识深入浅出地传授给学生，并不断进行教学方法的深入探讨、调研、创新、改革。

　　七、活动步骤：

　　专项教育整治活动从2xxxx年9月开始，2xxxx年12月结束。此项活动以学习为基础，以讨论为载体，以反思为动力，以评议为导向，以整改为目的，精心组织，认真实施，务求将教育整治活动开展得富有成效。

　　（一）组织学习，统一认识。（2xxxx年9月）

　　1．制定方案。各学校突出问题专项整治活动方案要报中心学校，活动方案要注重质量，要针对本校的实际情况和工作重点，突出工作的针对性；要充分体现单位的工作特点，形成工作特色，突出创新性；要以解决实际问题为重点，制定措施要有可操作性和实效性。

　　2．成立机构。成立以笪建平校长为组长的专项教育活动领导小组，形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。

　　3．召开会议。学校要召开动员大会，全体教师参加大会。

　　4．加强培训。要以教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《义务教育法》、《教师法》、未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》等法律法规、政策性文件。

　　（二）自纠自查，对照分析。（2xxxx年10月）

　　主要抓好教师自查对照、征求意见、民主评议和学校自查四个环节。

　　1．开展教师自查。组织教师对照自查要求认真开展自查活动。

　　2．广泛征求意见。在个人自查的基础上，通过召开教师座谈会、学生座谈会、家长座谈会，并运用好问卷调查和征求意见的结果。

　　3．开展民主评议。通过广泛征求意见，组织教师认真开展好相互评议，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题互相促进、共同提高的目的。

　　4．形成自查报告。专项教育自查报告要充分反映学校师德师风建设的实际情况及取得的成效，全面系统梳理存在的突出问题，实事求是分析师德师风建设存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。

　　（三）探究根源，反思讨论。（2xxxx年11月）

　　结合师德学习、师德讨论成果以及自身师德建设实际情况，组织全体教师深刻反思自己的从教经历，找出自己的差距、问题和不足，分析其产生的原因，写成书面剖析材料。一是反思政治思想。看是否具有坚定的共产主义信念，有无依法执教，有无散布传播有害学生身心健康的思想言论。二是反思教育思想。看是否忠诚党的教育事业，是否面向全体学生，是否做到教书与育人的结合。三是反思教育方法。看有无讥讽、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，以罚代教的行为。四是反思工作态度。看有无无故旷课、不备课上课、不批改作业的现象。五是反思学习风气。看有无抵制上级安排的培训和学习，有无不主动学习和进修，有无在业余时间参与不健康娱乐活动。六是反思从教行为。看从教行为是否规范，是否做到廉洁从教，有无向学生家长索要财物、给学生编关系座位、向学生推销教辅资料及其它商品。七是反思师表形象。看仪表风度和言行举止是否做到文明礼貌，有无在社会上损害教师形象等问题。通过反思，找出差距，制定今后的整改措施和努力方向，变差距为努力的方向。

　　（四）总结表彰，巩固提高。（2xxxx年12月）

　　开展总结表彰活动。要在师德师风教育过程中挖掘、培养一批先进典型，评选出“师德标兵”、“优秀班主任”。要召开专项教育工作总结表彰大会，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使全校的师德水平有大幅度提升。

　　八、措施和要求：

　　1．提高认识，加强组织领导。成立专项教育活动整治工作领导小组，负责师德师风整治活动的组织领导。

　　2．突出重点，结合实际。找出本校教师队伍中有违师德师风建设有关要求的现象，查摆师德建设中存在的突出问题、重点问题，重点查摆一些学生和家长关注度比较高、涉及学生健康发展的问题。

　　3．深刻剖析、对查摆出来的问题进行全面、深入、科学、透彻的分析。党员教师率先垂范，既要分析产生问题的原因，也要分析学校监督、建章立制等方面的原因。通过剖析，切实抓住问题的实质，找准问题产生的根源。

　　4．认真整改。针对学校中存在的共性问题、集中问题和重点问题，研究提出和落实整改措施，实现统一认识，自我教育、付诸行动、共同提高的目的。

　　5．扎实工作，不走过场，务求实效。学校要将教育行风建设和师德师风建设教育整治活动有机结合起来，从每个阶段、每个环节、每件具体事情抓起，从人民群众关注关心的热点难点问题做起，收到实实在在的效果，坚决防止工作一般化和走过场。

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篇2:郭庄小学教师师德师风评价方案

　　庄郭小学教师师德师风评价方案

　　一、全面贯彻国家的教育方针，依法执教，爱岗敬业热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德和行为习惯。

　　二、严谨治学，树立优良学风，改进教育教学方法，认真备课上课，认真批改作业，认真做好阶段性复习测试和辅导学生，教育教学能力强，所任教学科学生较感兴趣。

　　三、为人师表，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，，模范遵守社会公德，严于律纪，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。

　　四、热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面主动健康发展。

　　五、工作认真，无旷课、迟到、早退现象，认真完成所负责的工作任务，团结协作，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

篇3:郭庄小学先进（模范、优秀）教师（教育工作者）评比条件

　　庄郭小学先进（模范、优秀）教师（教育工作者）评比条件

　　1、忠诚党的教育事业，专业思想稳固。能积极参加政治学习，注重自身修养的提高，能按《教师法》要求，认真履行教师职责，甘守清贫，乐于奉献。

　　2、注意教师形象，严格要求自己。自觉按“师德规范”要求，做到仪表端庄，谈吐大方，举止文明；以身作则，处处成为学生表率。

　　3、组织观念强，顾全大局。服从组织分配，自觉遵守学校各项规章制度，做到令行禁止。能正确处理个人利益与集体利益的关系，始终把组织利益放在第一位。

　　4、关心爱护学生。能主动做好或协助他人做好少先队、班主任工作，不搞有偿家教，对学生能耐心辅导，热情帮助，无体罚或变相体罚学生现象，不挖苦、讽刺、排斥学习有困难或行为有缺点的学生，教育效果明显，深受学生的喜欢。

　　5、勇挑工作重担，工作责任心强。工作量饱满，钻研教学，积极参加教研活动，按教学业务规范要求，认真做好备课、上课、批改作业等工作，所任学科成绩突出或提高明显。非从事语数学科教学的其他人员，所担任的教学工作或管理工作成绩突出，得到教育主管部门和同行的公认。

　　6、积极参加教科研活动，具有较高的专业水平，在教育主管部门组织的论文比赛或教学评优中取得好成绩。

　　7、能以校为家，团结同志，协同工作。时时处处把学校放在心上。对份外的事，积极主动，不讲价钱，没有怨言。不做有损于集体利益或名誉的事。

　　8、遵守法律和教育部门的规章，按制度办事。不迷信、不赌博、不超计划生育，不在校园内摆摊设点，不酗酒误事、闹事，出满勤。

篇4:横扇中学教师课堂教学水平评估实施方案

　　扇横中学教师课堂教学水平评估实施方案

　　一、评估对象

　　在职在编45周岁(1967年7月1日以后出生)以下专任教师，获历届A级优质课、2A级优质课、百节好课、示范课教师及可免于评估。

　　二、评估原则

　　课堂教学评估是基于教师在规定课时开展课堂教学活动，基于是否体现贯彻以学论教促进学生学习中遵循的“一个理念、两层诉求、三大要素、四重维度、五种状态”，在评估中贯彻如下原则：

　　统一性：课堂教学评估要着重遵循以学论教中核心要素为标准,评价尺度追求统一标准，评价要素确保集中统一，保证评价不因人而异因校而异，做到评价的客观公正，以促进评价的持续推进。

　　发展性：评价突出发展功能，区别于选拔和终结评价，要通过评价挖掘教师的亮点和优势，促进教师的自我认知和自我评价，有利于教师专业发展。

　　激励性：评价突出激励功能，通过评价能鼓励教师之间互相学习，取长补短，促进优秀教师群体的壮大。实施评价中，要充分保护教师的积极性，能唤醒教师对专业发展的内需，最大程度促进教师自我反思、自主发展。

　　扇横中学开展教师课堂教学水平评估实施领导小组：

　　组长：z 副组长：z

　　组员：z、z

　　三、评估内容

　　“以学论教：促进学生学习”课堂教学评价标准中之评价指标。(1)学习目标确立与达成 ；(2) 学习资源使用、学习条件的创设；(3)学生参与学习过程； (4)学习状态与效果四、评估方法。

　　四、评估方法

　　1.评估工作采用随堂听课，当场评分的方式进行。

　　2.评分采取评委评教和学生评教两部分组成，其中评委评教占90%，学生评教占10%（小学低年级学生评教环节可以省略）。评委根据《z市中小学以学论教促进学生学习课堂教学评价表》对师生的课堂教学进行评分，课后学生对教师的课堂教学进行评分。

　　3.学校成立以校级领导和学科骨干教师组成的校级课堂教学评估小组对学校所有符合条件教师展开一轮评估，评估时根据评估标准，确定教师课堂教学评估分数和等级，并完成结果汇总（见下表），统一在学校完成评估后上报给教研室。

　　五、评估结果

　　对教师课堂教学评估结果采用分值和等级两类：优秀（85～100分）、良好(75～84)、合格（60分～74分）、不合格（60分以下）四种结果。

　　六、评估结果应用

　　本次课堂教学水平评估作为局为推进以学论教教学理念，促进学校和教师提高教学业务水平，提高教研品质活动，对教师课堂教学评估结果不作为教师奖惩依据。学校可以将评估结果作为老师参加市级评比依据。

　　z市中小学教师课堂教学水平评估结果汇总表

　　学生评教调查表

　　您对这节课的评价：分

　　A、满意（90--100分）

　　B、较满意（80--89分）

　　C、一般（60--79分）

　　D、不满意（59分以下）

　　请您根据以上四个等级区间进行打分。

篇5:学雷锋做有道德的人活动阶段性总结

　　学雷锋做有道德的人活动阶段性总结

　　自本学期开展“学雷锋做有道德的人”主题教育活动以来，德育处积极宣传发动，召开了“学雷锋做有道德的人”动员大会。各年级会后迅速行动起来，制定了详实的活动方案，把开展活动的每一个细节、时间都给予规划和落实。根据活动的总要求，德育处安排对学校环境卫生进行了净化，清理了卫生死角，使校园环境焕然一新。

　　德育处还组织人员对学生行为习惯进行了一系列的检查，对检查中发现的问题，进行通报，要求所属级部、班级及时整改。经过一段时间的强化，学生的行为习惯有了较大的改观。绝大多数学生能严格要求自己，不再乱扔废纸、食品包装袋、不再随地吐痰，良好的卫生习惯得以养成。同时，组织人员对教室卫生、教室开窗通风、节电等情况进行了检查，将检查结果及时反映给各级部，并在校园网上发布。随着活动的深入开展，各种不良现象正在逐步减少，学校正气得以提升。

　　根据活动安排，各班级团支部都出了一期“学雷锋做有道德的人”黑板报，发动同学们行动起来，积极参与到活动中去。高一、高二各级部都举行了“学雷锋做有道德的人”征文和演讲比赛活动。各级部将优秀征文和演讲优秀选手上报德育处，德育处又举行了演讲比赛决赛。评出了一、二、三等奖，一等奖获得者被推荐参加全县举行的演讲比赛。

　　此次主题教育活动得以顺利开展，是学校领导重视，各级部密切配合的结果。但活动中也存在不少问题，主要表现在：个别班级重视程度不够，参与活动不积极，仍有极少数学生的习惯未得到有效改观，教育效果不明显。对此，德育处今后将更加重视对学生加强思想教育，努力提升学生思想道德水平。