青年文明号语文教研组事迹材料

　　让青春激荡飞扬

　　县实验高中语文教研组是一个精诚团结的团队，是一个勤奋务实的团队，是一个有思想有追求的团队，共由48位教师组成，平均年龄28岁，有36人任班主任工作，语文教研组的工作理念就是：为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。工作目标是追求卓越。

　　一、统一思想，争创青年文明号

　　为有效广泛地开展“青年文明号”的创建工作，全体成员认真学习有关“青年文明号”创建工作的重要批示和文件精神，终把创建“青年文明号”活动作为凝聚青年教师、团结青年教师、带领青年教师做好本职工作的有效形式，提高全组教师的创建意识和文明意识，有效地激发教师的积极性和主动性，发挥主人翁精神，提高教育教学水平，优化服务质量，积极加入到“青年文明号”的创建工作中来。

　　高度重视思想学习，严格坚持理论学习制度，以中国青年报为学习的主要依据，每月组织一次时事研讨。并由组内的党员同志及时给我们团员传达我党的政策纲领，提醒自己树立正确的世界观、人生观、价值观，牢记青年文明号使命，不断提高青年教师的思想素质水平，开展立足本学科，放眼未来的文明创建活动。

　　二、重视建设和管理

　　近几年来，学校在设立了教研组竞争机制，制定了《优秀教研组的评选方案》、《备课组长工作职责》、《教研组长工作职责》等，充分发挥教研组长的职能和骨干教师的作用，进一步搞好教学教研工作。根据学校教研的总体设想，语文教研组在开展工作中，强调制度管理，规范管理，量化管理。在管理中“多学习、多研究、多交流、多反思、多指导、常考核”，做到教研工作有制度，有计划，有措施，有落实，有实效，有创新。我们教研组每周三和周四下午按备课组分别为大集体备课时间，由备课组长组织开展集体备课，学校进行督查；每月由教研组长组织开展活动，主管领导参与并指导活动，使教研活动规范化。同时通过建立教师个人业务档案，建立激励机制，细化教师考核条例，做到有检查，有记录，有反馈，把教师教学实施情况和教研参与情况记入每个人都业务档案，作为绩效考核的依据。在制度的保障和激励作用下，教学教研工作更顺利地实施。

　　二、广开学习渠道，增强教研动力

　　1、理论学习做先导。从教师的需要入手，针对教师的教学困惑、教学薄弱点，建立以教师需求为主导的校本培训模式，有征对性地组织教师学习专业理论，以集体培训和个人自主研修相结合，理论提高与实践相结合，多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论，学习和掌握有效的教学策略，让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”、从“课堂实践”到“反思总结”、从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，营造浓厚的专业学习氛围，让理论学习真正服务于教师的课堂教学，促进教师的专业成长。从去年开始，教科处和语文教研组在读书形式上采取“骨干教师导读”和“个人自主阅读”相结合，让读书活动落在实处。我们语文组的读书活动形式非常丰富，有主题阅读与交流、“学习名师，成就自我”系列化理论学习、读书沙龙或读书交流会、自由阅读业务书籍等，其中主题阅读和系列化阅读主要是结合我校的课题来开展。

　　2、观摩学习拓宽视野。每学期我们都有很多老师有外出学习、听课的机会。老师们平日所学的理论在他人的课堂实践中得到验证，一方面，老师们亲自感受到名师是如何演绎课堂，处理教材，引导学生，解决自己教学中的困惑，另一方面，又深入理解了抽象的理论，拓宽了自己的视野。

　　3、研讨学习促进提高。俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，所以我们常常不定时的分备课组进行专题讨论，有时是分享教学中新的收获，有时是探讨课堂中遇到的困惑，有时在教材解读中需要商榷的问题而唇枪舌战；另外教师听课（校外、校内）之后，为共享成功教学经验，会结合听课具体环节、教法、学法等在组内谈体会。老师们在这样研讨的氛围中，了解课堂的变化，学习他人的经验，反思自己的教学，提高了鉴赏课堂的能力，进一步引领了自己的课堂教学行为。

　　4、示范引领提升专业水平。能够走出去见世面固然很好，但我们更注重身边榜样的示范作用，身边明星教师的教学更贴近我们的教学实际，更具学习性。骨干教师每年的展示课、教学能手和优质课教师的示范课及教学专题讲座等，同伴互助、利用身边的资源进行业务培训等这些都是我们一直在上的提升教师专业水平的必修课。在平时的学习中注重以点带面，以自己学校的名师为切入口，老师们在思考、学习、反思、创新中不断转变观念，提升自己的专业水平

　　四、立足实践探索，创教研特色

　　扎实开展富有特色的校本教研，是促进教师专业成长，提高教师教学水平和教育科研能力的有效途径，也是学科组教学特色的充分体现。这几年来我们语文教研组一直围绕市级课题《和谐课堂与语文教学的关系》开展一系列的教研实践活动，促使组内各个层面的教师的专业成长。

　　1、在集体备课中寻找共性和个性的完美结合。

　　每单周一次的备课组集体备课已成我校教研活动的一大特色。要求各备课组在规定的时间、地点围绕本组期初制定的集体备课计划开展活动。力求各备课组做到“定备课内容、定备课人，根据开学初组内梳理、整合后的迫切需要解决的问题，借助典型的文本，通过研讨，对各单元中的重难点，做到心中有数，教学目的明确，教学重点突出，教有所得，使我组教师的教学水平得以整体提高。

　　2、开展广泛的课堂教学研讨。

　　每学年开展广泛的课堂教学研讨是我们语文教研组建设的主要抓手。公开课次数多，类型丰富，满足了教师的需求，从而使教研活动更有成效。

　　①青年教师比武课：

　　我校教研室还积极探索、大胆创新，在提高教研活动的质量与实效上下功夫。每学年推出了35岁以下青年教师比武课教研活动。

　　青年教师比武课活动，采取的是集体“磨课”研讨法，即参赛教师选定比赛内容中的一课，备课组内其他教师进行集体“磨课”，谈看法，提设想，共同研讨，聚集体的智慧以求最佳的课堂教学模式。承担赛课的教师先在备课组进行集体备课，共同讨论教学设计，然后在组内老师的帮助下进过一次次试教，在这个过程中，青年教师的教材处理能力及课堂调控能力均有较大提高。我们注重课后的反思和总结。青年教师比武课为青年教师的发展搭建了一个平台，创建了一种以教促研的动力，有力地促进了教师的专业成长。

　　②有效课堂观摩课

　　每个备课组推出一个执教者上出观摩课。我们要求执教者必须带着小课题上课，对一个小问题进行突破，教研组集体提出有征对性的主题进行磨课，课后我们当场对学生进行效果测试，教研组及时评课，最后要求执教者写出一篇高质量的教学反思，通过这个过程促进语文教师提高自己的教研水平。

　　③跟踪诊断课

　　每一个教师只有在不断地切磋、商讨、设计、修改、再设计、再总结的循环过程中，才能感受到对一节课从备课到执教到课后总结的全过程的精细研究是怎样的，才能体会教学中的问题是怎样产生的，又是如何解决的，从而达到教学行为的改善和教学能力的提升。上学期期中后，我们语文教研组就开始了跟踪诊断课的研讨活动。我们挑选了两名教师，由她们自主选择教材，经历自主解读教材，自由设计，自主备课的一个过程，然后再课堂上展示自己的原生态的教学。组内教师再对本堂课在教材解读、重难点的把握及突破、教学环节的设计、教学评价、新的理念的贯穿的有效策略等各方面展开讨论，针对课中暴露出来的问题商讨有效的解决策略，然后该教师再根据大家的讨论结果进行第二次备课，进行第二次课堂跟踪，并请专家、学校教研骨干进行面对面的指导，再次优化环节，再次进入课堂，力争达到教学的最佳化。每次教学后，执教老师都要认真写好教学反思，总结得失。在“跟踪诊断”的过程中，我们清晰地看到了执教老师的长足进步，也看见了组内其他老师的不断磨砺，这是教研合作双赢的过程。

　　3、以建设“书香校园”为载体，开展学科活动，促进师生共同成长。

　　学科活动是课堂教学的补充和延伸。教研组以“诵读经典”为特色，不断强化学科建设。我校提出“诵读经典，书香满园”、“让读书成为一种习惯”的口号，创造“人人是教师，处处皆课堂”的读书环境，让孩子在书香的浸润中不断进步，也让每位老师在书的芬芳中不断提升。

　　①全方位营造浓厚的书香氛围。“让书香溢满我们校园的每一个角落。”这是我们每一个语文老师不懈的追求。为了实现这个目标，我们把“书香班级”建设作为重点，制定书香班级计划，明确诵读指向，保证诵读时间；让每一扇墙壁都会“说话”，布置班级图书角，丰富班级藏书，设立班级图书管理员，制定班级图书借阅制度，营造浓厚的班级读书氛围，让学生爱上书的芬芳。

　　②开展形式多样的书香活动。我们定期开展一些学生喜爱的读书活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活动，让学生们乐在其中，让中华古诗文的优美韵律从教室中弥漫开来，绝美散文诗篇的琅琅书声飘向校园的每个角落。

　　③积极倡导师生共写随笔。倡导师生同读一本书，进行有效的读书交流。各班将学生的优秀习作进行整理上传，或汇编成册、每月在班级展出，优秀作品编入《语文读写报》发给每个学生。每期每位语文老师要撰写一篇读书随笔或读后感，上传至校园网站读书专栏；撰写一篇论文或教学总结、教学案例、教学反思等，将自己的实践经验不断转换为理论知识，从而使自己更快地成长。

　　五、加强师德建设，构建和谐的师生关系。

　　和学生进行心与心的沟通，我们不断与学生交流，及时的了解他们在语文学习上的真实想法，根据他们的真实情况不断调整我们的教学策略，我们不放弃任何一个学困生，鼓励他们不断努力，甚至牺牲自己的休息日义务给他们补课，用我们的耐心和恒心去感染每一个学生。提高教师的职业道德水平，建设一支师德高尚、素质优良的教师队伍，是我们创建文明号的重要举措。组织教师认真学习***同志《在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话》、《中小学教师职业道德规范》及《教育法》、《教师法》，牢固树立爱岗敬业、无私奉献的道德风尚，杜绝体罚或变相体罚学生的现象，为人师表，率先垂范。在打造和谐师生关系方面，我们利用我们年轻，与学生易于沟通的优势，走进学生生活，走进学生心灵，争做学生健康成长的引路人。

　　我们积极参与社会公益活动，踊跃向玉树灾区捐款捐物，全组先后捐款达多2000元。积极帮助身边的困难学生，努力给他们争取助学金，并多次把班级中的困难学生带回家吃饭。

　　六、我们取得的成绩

　　1、7个备课组多次被学校评为优秀备课组 。

　　2、z老师被评为省优秀教师，z等4人荣获市优秀班主任。

　　3、z等35人荣获县优秀教师。

　　4、z等8人获市教学能手。z等12人获县级教学能手。

　　5、z等4人获省优质课教师。z等10人获市优质课教师。

　　6、一项省级课题顺利结题，6项市课题顺利结题。

　　7、z等28人分别获国、省、市级优秀论文。

　　“学无止境，教无止境，研无止境”是我校语文教学教研的方向，我们深知自己肩负的重任。我们相信我们所做的也许大家也正在做，也许比我们做得还要好，我们语文组要不断地吸取兄弟校的先进经验，更加努力地工作，和大家一道，踮起脚来，去碰触有效语文教研中那一束最耀眼的阳光。

　　再多的语言也说不完我们组做的工作，我们信奉事实大于雄辩，我们会用我们的实干行动来证明一切，来诠释“青年文明号”的精神。

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篇2:青年文明号体育教研组事迹材料

　　青年文明号体育教研组事迹材料

　　县实验高中体育教研组现有职工15人，平均年龄33岁，其中男职工13人，女职工2人，35岁以下的年轻职工有11人，占全班总人数的74%，学历全部本科。在这个年轻的班组中，在这片青春的海洋里，一群年轻人用他们的勤劳与智慧，坦诚与执着，默默地诠释着自己的信念，放飞着自己的梦想。

　　在体育组，青年职工很重要的一个素质就是团队精神，团队精神是个人与集体的融合。我们先后所取得的一个个不斐成绩：多项荣誉称号，这一切无不包含着这支年轻队伍的相互理解与支持，求索与创新。

　　一、加强基础建设，强化争创意识。

　　首先，我们在思想非常重视创建“青年文明号”活动，认为“青年文明号”不是朝夕之事，而是一种长期的实实在在的活动。因此，我们狠抓基础建设，创造新辉煌，要求人人从我做起，学习钻研，内增素质，艰苦奋斗，拼搏实干。努力帮助解决青年教师的实际困难，解决后顾之忧，增强队伍的凝聚力和战斗力。其次，强化青年教师的政治思想教育。一切工作都要通过人来实施，为此，不断提高员工的思想政治觉悟及专业技能是提高工作质量的根本。积极组织学习党和国家的有关文件和精神，把握时代发展脉搏，增强危机感；再次，加强教师的业务素质培训，坚持岗位大练兵，练就青年教师过硬的业务素质，鼓励接受再教育，提高学历，以适应行业日新月异的发展速度。

　　二、扎实教学研究，提高业务素质

　　教育科研质量是学校的生命，决定着学校办学效益。近几年体育组立足校情，本着务实，求新的态度，充分利用校本资源，努力搞好校本教研。着力培养青年教师，加强各种培训，师徒结对、以优带新，举办青年教师教学比赛等形式，提高其岗位技能。研究课是理论引入实践的最好基地，也是教师展示自我的最好舞台。课前，每人都认真钻研教材、精心设计教案，发挥各自的聪明才智，把每一堂研究课都演绎得有声有色，教学能力也有了不同程度的提高。此外，我们还落实好听课、评课活动。评课时，我们肯定优点，更指出不足，不伪饰、不做作，真心帮助上课者，上课老师虚心听取建议。通过评课，使上课者、听课者都有提高。在2xxxx年市教学能手评比中，z和z都获得了一等奖，z因此被推荐到省里参加优质课比赛，获得了二等奖。2xxxx年z获得县优质课一等奖。体育组的老师还通过学校多种形式的教师培训，有数人曾先后参加了“园丁工程”骨干教师培训。教师积极从事教学、科研和学术交流，承担了多项市级和县级的课题研究，由z参与研究的市级课题《体育选项课教学》已顺利结题。学校还定期对教师进行教学基本功培训、考核，体育组全部参加并通过了学校的全面考核，合格率100%，全体教师能够胜任本职工作。

　　三、组织多种活动，展现学生风采

　　在活动开展方面，围绕学校的中心工作，体育组选择学校所需、大家所想、自己能干且能干好的活动，充分展示我校学生的精神风貌。

　　如每年联合团委开展组织“我运动·我快乐”主题系列体育活动，培育了一批先进集体和先进个人，营造学习模范的氛围。“体育艺术文化节”，激发学生积极参加体育锻炼的热情，陶冶了学生的情操。每年的秋季运动会，更是引导学生树立自尊心、自信心，培养学生努力拼搏、永不言败的竞争精神。学生在这些活动中，自觉不自觉地养成了团结、互助、创新、协作的优良品质，增强他们战胜学习、生活中困难的信心和勇气。

　　我们决心以获得县“青年文明号”荣誉称号为新的起点，不断学习和借鉴其它的创建经验，教育和引导教师立足岗位，勤奋工作，用青春的誓言，扎实的行动，为学校，为家乡的教育事业做出新的更大的贡献，努力在跨越式发展中书写“青年文明号”的华章！

篇3:青年文明号政治教研组事迹材料

　　青年文明号政治教研组事迹材料

　　倾注心血育桃李，奉献青春为教育

　　“青年文明号”是跨世纪青年文明工程的重要组成部分，是凝聚青年、团结青年、带领青年建功立业的有效形式，是共青团组织服务党政工作大局，教育青年成长，带领青年岗位奉献，创新创效的名牌活动。

　　一、基本情况

　　我们政治教研组共有21名教师， 平均年龄30岁。我们是一支团结向上、充满活力，朝气蓬勃、乐于学习、勇于创新、甘于奉献的年轻队伍。其中高级教师2人，中级教师9人，市级骨干教师3人，4人次获市级教学能手称号，9人次获得市级优质课一等奖，5人获县级一级名师称号，有11人担任班主任工作，1人还是学校中层领导，3人获市级“师德标兵”，多人获县校 “优秀教师”或“模范班主任”称号，多人次荣获县县委和县政府的三等功和受到嘉奖。平均教龄10年左右，年富力强，均是学校教学教研的骨干。组内教师做事认真勤勉，为人淳朴方正，形成了学研并举、德教双馨，团结务实的组风。在大家的团结协作、共同努力下，形成了一套有一定特色的政治教学教研活动体系。我们始终坚持“以人为本、为了一切学生、为了学生的一切”的工作理念。

　　二、统一思想，争创青年文明号

　　为有效广泛地开展“青年文明号”的创建工作，政治组的全体教师认真学习有关“青年文明号”创建工作的重要批示和文件精神，把创建“青年文明号”活动作为凝聚青年教师、团结青年教师、带领青年教师做好本职工作的有效形式，提高全组教师的创建意识和文明意识，有效地激发教师的积极性和主动性，发挥主人翁精神，提高教育教学水平，优化服务质量，积极加入到“青年文明号”的创建工作中来。

　　三、狠抓政治思想工作，铸就高尚的职业道德。

　　组内全体教师不断学习国家法律、法规和学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项政治和业务学习，认真记笔记写心得体会。在工作中更加注重以人为本，对学生进行素质教育，培养学生的创新意识。在党团支部的领导下，组内全体成员团结一心，积极投入到教学工作中去，相互支持、关心、帮助。

　　在提高政治思想的同时，组内全体教师都能爱岗敬业、积极奋进。不迟到不早退，出满勤干满点。组内全体教师以大局为重，对领导分配的工作积极认真完成，不捻轻怕重，任劳任怨，随叫随到尽职尽责。在平时的工作中都做到教书育人，热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，促进学生的全面、主动、健康发展。

　　四、教研活动丰富，科研成果丰硕，教学质量优秀

　　我校政治教研组能根据上级有关部门以及学校教科处的指导思想，结合本学科的特点，有序而又有效地开展各项教研活动。在教研组长的主持下，政治组每学期组织两次考研活动，其内容有课堂教学的研讨、新课程理念的学习，先进教育思想和教学方法的学习等活动。重点是研究教学中急需解决的几个重要问题，如：如何提高学生学习政治课的兴趣、如何将时事政治与政治课教学相结合、如何上好一堂高质量的政治课、如何将思想政治教育与政治课相结合、理科班教学内容与策略、交流高考复习方法与技巧等活动。政治教研组的教研活动有声有色，教研气氛异常浓厚。这大大促进了政治教研组每位教师的专业发展和教学成绩的提高。

　　“科研兴教、科研兴校”， 政治组的努力方向之一是 “教学与科研相结合”。根据学科的特点，政治教研组这两年顺利完成了市级结题的课题有：z老师主持的《高中政治课“激情式教学法”探索》；z主任主持的《新课程下现代信息技术与高中思想政治课整合研究》；z老师主持的《高中政治课堂中自主性学习模式的探究》；z《创设教学情境，构建和谐政治课堂》。完成校级立项课题工作的有：z老师主持的《师生互动与构建政治和谐课堂的研究》；z老师主持的《“注意规律”在政治课堂教学中的应用》；z老师主持的《激励型班会对班级学习氛围的影响》；z老师主持的《主动开发课程资源，增强思想政治课的趣味性和实效性》，现在仍有一些教师完成了市、县和校级的课题立项。

　　政治教研组的教师，为进一步地提高自己的教育教学水平，还积极地撰写论文和教学案例。其中，z的《学以致用在高中政治中的探索》获得了山东省优秀教科研成果；z的《诱思探究教学法在政治教学中的运用》、白瑞华的《爱是最美的语言》与《不能忽略他们》、z的《对‘老师，你的要求太多了’的反思》 获得了县级教科研成果。

　　在学校举办的各次学分认定考试中我们组的成绩都一直处在领先地位，我们组的很多教师的教学理念先进，多次在全市高一、高二交流会和高考复习备考会上作报告，成为我校的品牌学科，成为我市政治学科中名符其实的领头羊。z老师一直承担我市大型调考的命题、审题与质量分析工作，学科组的zz等教师都能独立编制三个年级的高质量的复习资料。

　　五、积极参加共青团组织活动

　　积极参加共青团组织活动，在工作中发挥团员的模范带头作用，共同协作，使集体工作效应在教育行业具有先进性、示范性和向导性。一年来，暑假和寒假中团员积极地走访、慰问离、退休教师，给予他们最大的关爱；暑假和寒假期间，组织一部分团员深入到农村、企业等单位，在实践中奉献，在奉献中学习。积极参加各类扶贫帮困活动，青年团员与多名贫困学生和留守生结对，与他们交流学习、生活情况，鼓励他们好好学习，长大后成为对社会有用的人，向他们赠送学习用品、衣物等。捐款活动中团员教师都表现出了极高的参与热情，开展了为青海玉树灾区和西南旱区捐款捐物活动，为校内的贫困学生开展“身边的希望工程”捐款活动，体现了青年教师应有的精神品质和风貌。组织团员教师利用工作之余时间，举办家长咨询会，为家长服务。在保护我们的家园活动中，组织团员进行低碳宣传。在安全活动月中，开展消防讲座活动。在聊城市举行的遵守交规，珍爱生命的活动中，开展了交通安全教育宣传活动。

　　县实验高级中学的政治学科组的教师一心以事业为重，一切以学生为重，一切以学科的建设和我校、县、市的教育振兴为重，披肝沥胆，奋不顾身。政治组高尚的师德，突出的业绩，为教育战线和社会公认。成绩只能代表过去，面对全新的机遇和更大的挑战，我们一定会以获得县级“青年文明号”荣誉称号为契机，进一步动员和组织广大团员青年和团员学生以良好的精神状态参与创建活动，以一流的教学、一流的管理、一流的成绩塑造和展示们的良好形象，不断完善、定期总结，确保争创工作落实到位，在不断发展中书写青年文明号的篇章，使我们这支年轻的队伍走向完善和成熟。

篇4:青年文明号数学教研组事迹材料

　　青年文明号数学教研组事迹材料

　　燃文明之火 铸青春团队

　　数学教研组是一支充满朝气、敢于拼搏、乐于奉献的年轻队伍，共由45名教师组成，大部分为青年教师，平均年龄29周岁。全组教师热爱教育事业，有强烈的使命感和责任感，有敏锐的思维和旺盛的求知欲。全体老师以教育教学质量为中心，以倡导职业文明为核心，以科研为先导，不断用新知识、新信息充实、完善自己，积极投身于教育教学改革和教学科学研究中。

　　为适应素质教育发展的需要，积极响应县团委号召，在校党支部的领导和校团委的指导下，我们数学教研组把实高的校训“推崇认真，追求卓越”做为我们奋斗的目标。现就一些具体做法向团委汇报如下：

　　一、加强学习，精心组织

　　申请“青年文明号”成功后，全体成员再一次认真学习了有关“青年文明号”的文件精神，全体老师达成共识：“青年文明号”是一种荣誉，“青年文明号”是一种精神，“青年文明号”是一种责任，“青年文明号”是一种标识。通过学习，有效地激发了教师的积极性和主动性，优化了服务质量。通过学习，本组的更多老师积极地以“青年文明号”的要求高标准地要求自己。通过学习，老师们牢记了 “青年文明号使命”，不断提高自己的思想素质水平，展开了立足本学科，放眼未来的文明服务活动。

　　二、苦练业务，提高素质

　　时代的发展，新课标的实施，对教师头脑中固有的教育观念提出了新的挑战。在实践中，我们组，除认真参加学校的学习培训外，还在组内积极组织理论学习。分备课组阅读了《给青年教师的100个建议》、《今天怎样做教师》等专业书籍，每位教师都写了读书笔记。教师的教学工作离不开教育科研，数学组的老师特别重视教育科研工作。至今已有两项省级教研课题、两项市级课题和多项县级课题结题，有三项市级课题立项。每次学校的优秀案例反思名单中有多位数学老师的名字。逯伟老师的案例反思更是每月都被表扬。在浓浓的研究氛围中，多名教师的论文获奖或在各级刊物上发表。延鸿彩老师撰写的论文《几何法证明抛物线的性质》在《中学生数学报》发表，张登军老师在《中学生辅导报》上发表文章多篇。

　　三、爱岗敬业，甘于奉献

　　提高教师的职业道德水平，建设一支师德高尚、素质优良的教师队伍，是我们数学组的重要举措。几年来，实验高中一贯注重师德建设。根据学校要求，我们把师德教育作为学习，继续教育的必修课。在寒假教师培训期间，我们组再一次认真学习《中小学教师职业道德规范》及《教育法》、《教师法》，做到学习与讨论相结合，学习与实践相结合，学习与落实整改相结合，牢固树立爱岗敬业、无私奉献的道德风尚，杜绝体罚或变相体罚学生的现象，为人师表，率先垂范。

　　爱岗敬业，甘于奉献，是我们创建文明号的服务承诺。众所周知，教育是最辛苦的行业之一。但数学组的老师在学校领导的号召下，主动担任班主任工作，并有几个老师的班主任工作干的特别出色。在超工作量的前提下，李存才老师更是担任了两个班的班主任。

　　四、齐心协力，抓好教学

　　圆满完成各项教学任务，并进行了大胆的探索和尝试，我们始终以新课标的精神来思考教学，由于我们都是年轻教师，在专业问题上，彼此虚心求教，相互切磋。在课堂教学中，我们细心钻研，用心设计，认真备课，努力上好每一节课。

　　各年级集体备课，做到统一进度，统一内容，统一教法，统一练习，统一材料。集备时，先由主备老师写出初备教案，然后，大家集体讨论，修改初备教案，群策群力，努力寻求最佳设计，完成实用教案。集体备课实现了资源共享，保证了团队共同进步，有利于每一位青年教师的成长。

　　总之，实验高中数学教研组的全体教师将以“青年文明号”的要求高标准地要求自己，不断完善自我，继续发扬“推崇认真，追求卓越”的实高精神，立足岗位，永争一流，用青春的誓言，扎实的行动，为学校的发展，社会的进步做出新的更大的贡献。

篇5:学习英雄张思德事迹报告会主题班会活动设计

　　学习英雄张思德事迹报告会主题班会活动设计

　　一、大队辅导员夏红星同志主持并介绍本次活动的目的、意义

　　同学们，我5、1中队被学校任命为张思德英雄中队，在今年11月份举行了张思德英雄中队的授旗仪式，同时还聘请了宋文处长为我们的校外辅导员。不知道同学们在张思德英雄中队的那面旗帜下宣誓的时候，大家是否会想到，今后我们到底应该怎么做呢？那么今天，作为张思德中队队员的我们，到底对张思德同志了解多少？应该向张思德同志学些什么？今天我们有幸请来了张思德的同乡-我们的校外辅导员宋文处长，下面让我们用热烈的掌声欢迎宋文处长为我们做报告。

　　二、宋文处长做报告

　　听了宋处长的精彩讲座，我相信同学们都会有很多收获，很多感悟，我相信同学们会继承老一辈革命家的优良传统，在自己的学习生活中不断严格要求自己，以他人为榜样，做一名不愧为张思德英雄中队的队员。

　　三、由学校扈校长对张思德英雄中队提出具体要求

　　刚才学校扈校长的讲话，大家听的非常认真，我想我们张思德英雄中队的每一名队员以后一定会向扈校长提到的具体要求去做，不论在学校、在家、在社会上，要时刻不忘自己是张思德英雄中队的队员，要时刻以张思德同志为榜样，做最好的自己。

　　四、由张思德中队的辅导员张z老师发言

　　从张老师的发言中，我感受到了，张老师对同学们的殷切期望，她期待着每一名同学都有更大的进步，她期待着我们张思德英雄中队的每一名队员要有集体荣誉感，使命感和责任感。我相信，在不久的将来，我们会看到张思德英雄中队的每一名队员都那么优秀、都那么出类拔萃，每一名队员都会成为我们第三小学的骄傲。

　　五、学生自由发言并布置任务

　　下面我们同学自由发言，也就是听了刚才几位领导和老师汇报，你有什么感触和想要表达的。由于时间关系，我们不能一一发言，会后，每一名同学都要写一份参加此次活动的感受，并保证以后要如何从点滴小事做起，从自己的一言一行做起。

　　同学们：今天的活动，我想大家都非常的受教育，那么我们就以今天的活动为基点，从现在做起、从自身做起，做一名合格的小学生，做一名名副其实的张思德英雄中队的优秀队员。

　　六、活动结束。