2xxxx年下期龙尾小学英语教研组工作计划

　　一、指导思想：

　　以市、县教研室、学校和教导处工作计划为依据；继续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

　　二、工作目标：

　　1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

　　2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

　　3、与信息技术整合，运用多媒体技术辅助教学。

　　4、加强理论学习，推动教学改革。

　　5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

　　6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

　　三、工作措施：

　　（一）、加强理论学习，提高教师专业素养

　　1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。

　　2、 明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

　　(二)、落实常规教学，提高教学效益

　　开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

　　1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备--集体研究--个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

　　2、规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

　　3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。

　　4、防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。现在我校部分学生成绩不是特别理想，学习时难度较大。所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

　　其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

　　（三）、加强教研组建设，提升教师水平

　　1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

　　2、注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

　　（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设

　　1、继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过校讯通或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

　　2、加强各年级英语教学的衔接。如果各英语老师对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。

　　3、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

　　四、每月具体工作安排：

　　九月：

　　1、制定教学计划和进度；

　　2、各年级老师参加区域集体备课（六年级）；

　　3、新教师上课指导；

　　4、常规教学检查。

　　5、召开两次科组会。（布置区域教研准备工作、常规检查反馈等）

　　十月：

　　1、庆“十一”活动。举行英语手抄报比赛。

　　2、六年级开展县区域教研公开课活动。

　　3、英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，解决教学工作疑难杂症，有好的做法，也进行英语教学经验交流。

　　4、常规教学检查。

　　5、四年级新教师校内公开课。

　　6、召开两次科组会议。

　　十一月：

　　1、期中考试并做好试卷分析工作。

　　2、开展英语书写比赛。

　　3、五年级英语校内公开课。

　　4、三至六年级各年级举行单词竞赛。

　　5、常规教学检查。

　　6、召开两次科组会议。

　　十二月：

　　1、小学英语手抄报活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

　　2、组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

　　3、五、六年级进行小作文比赛，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

　　4、组织期末提优补差工作。

　　5、各年级英语优秀作业展览观摩活动。

　　6、准备迎接期末教学工作常规检查。

　　一月：

　　1、教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作。

　　2、组织好期末英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。

　　3、本学期工作总结。

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篇2:红苗小学年第二学期英语教研组工作计划

　　红苗小学2xxxx学年第二学期英语教研组工作计划

　　一、上学期情况分析：

　　从上学期三个级部的英语考试成绩，可以看出学生的英语基础知识掌握比较扎实，听、读、写等英语学习习惯养成得也不错。三年级听力好于读写，四年级听力和读写相当，五年级听力好于读写。每个班级都有一定数量的学困生，他们的基础知识不牢靠，学习习惯较差，因此各年级仍需做好培优辅困工作。此外，各个年级平行班之间发展不均衡，差距较大，老师要因“班”制宜，缩小班级与班级之间的差距。

　　二、指导思想：

　　以学校教学计划为依据，以实施素质教育和创建“教育生活化”特色学校为目标，遵循“教学做合一”的原则，不断深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，全面提升学生的英语综合素养。

　　三、工作任务

　　1.加强教育理论学习，提高教师理论素养。

　　落实教研组计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。

　　2.提高课堂效率。

　　教师在课堂设计的时候重点放在提高学生自主学习的能力上去。合理把握好课堂40分钟，给学生合理的扩充知识，让学生在有限的时间内，最大化的掌握课本的内容，并与实际生活融会贯通，学以致用，探索英语学科“教学做”合一的高效教学模式。

　　3.学习新的教学方式方法。

　　积极研究新的教学方法，让课堂活跃有效。学生既能扎实把握课本的内容，又能与实际生活相联系，灵活运用。

　　4.采取解决问题的小专题研究的方式，通过集体备课、课堂教学和综合实践活动等途径寻找解决的方法来化解教学疑问，“以研促学，以研导教”，实现课堂教学的有效性，培养学生的英语综合素养。

　　5.开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素质。

　　借助竞赛激励，在各年级展开口语、书写方面相关的比赛，利用英语风采大赛、英语单词大王挑战赛、书写之星和口语测试等竞赛活动，从不同方面考查学生的英语学习，促进其英语语言能力的综合发展。

　　6.切实抓好综合实践活动课和英语兴趣小组。每个年级大约30个学生参加英语兴趣小组，利用综合实践活动和英语兴趣小组，扩大英语知识面，开发学生的潜力，发展学生的英语特长。

　　7.加强单元性检测的命题、检测及反馈工作，查找问题，对症下药，做好学困生的辅导工作，大面积提高教学质量。

　　时间 活动主题 活动设想 预期效果

　　三月 3.6

　　研讨新学期计划

　　抓重点、明目标、促提高。

　　明确本学期的教学工作，做到有的放矢。

　　3.13

　　集体备课新授课5BM2U1

　　She learnt English　　组内教师梳理教材，其他老师交流补充。

　　完善备课，更好地完成课堂教学任务。

　　3.20

　　集体备课新授课3BM2U1 They’re monkeys　　组内教师梳理教材，其他老师交流补充。

　　完善备课，更好地完成课堂教学任务。

　　3.27

　　集体备课新授课5BM5U1

　　It’s big and light　　组内教师梳理教材，其他老师交流补充。

　　把握教学重难点，更好地完成教学目标。

　　四月 4.3

　　集体备课新授课4BM5U1

　　Amy’s taller than Lingling　　组内教师梳理教材，其他老师交流补充。

　　完善备课，更好地完成课堂教学任务。

　　4.10

　　英语原声电影配音练习

　　通过模仿、练习、配音，寻找自己在口语方面的差距，努力改进。

　　提高教师的口语水平。

　　4.17

　　集体备课复习课5B M5 Revision

　　组内教师梳理教材，其他老师交流补充。

　　把握教学重难点，更好地完成教学目标。

　　4.24

　　集体备课复习课3B M5 Revision

　　组内教师梳理教材，其他老师交流补充。

　　完善备课，更好地完成课堂教学任务。

　　五月 5.8

　　集体备课复习课5B M6

　　Revision

　　组内教师梳理教材，其他老师交流补充。

　　完善备课，更好地完成课堂教学任务。

　　5.15

　　集体备课复习课4B M6

　　Revision

　　组内教师梳理教材，其他老师交流补充。

　　完善备课，更好地完成课堂教学任务。

　　5.22

　　期中质量检测分析会

　　纵向、横向比较寻找差距，发掘存在的问题。

　　调整改进以后的教学，不断改进教学方法，提升教学质量。

　　5.29

　　集体备课新授课5BM8U1

　　What do you suggest?

　　组内教师梳理教材，其他老师交流补充。

　　完善备课，更好地完成课堂教学任务。

　　六月 6.5

　　集体备课新授课4BM8U1

　　I was two　　组内教师梳理教材，其他老师交流补充。

　　完善备课，更好地完成课堂教学任务。

　　6.12

　　小课题研究阶段性总结

　　研讨小课题实施过程中的成功做法及不足

　　取长补短，提高小课题研究的能力。

　　6.19

　　梳理教学过程中存在的问题、困惑

　　研讨交流

　　对教学中的问题能做心中有数。

　　6.26

　　期末考前研讨

　　梳理知识点，制定复习计划

　　每位教师复习时有明确的方向。