三年级英语课堂大比武听课体会

　　我有幸参加了课堂教学大比武，我讲的是三年级的英语，通过这次讲课使我有了更近一步的认识，除此之外我还听了其他几位英语老师的课，他们的课由血多地方值得我去学习。通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课。为我们英语教师水平提高提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，几位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：

　　首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。各位英语老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了他们在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

　　其次，英语老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。

　　通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学？最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习平台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

编辑：www.wenbeNk.Com

篇2:课堂教学大比武《一面五星红旗》听课体会

　　课堂教学大比武《一面五星红旗》听课体会

　　在课堂教学大比武活动中，我听了z老师执教的《一面五星红旗》一课，觉得王芳老师的课思路清晰，层次分明。

　　课刚开始，通过看运动员获奖,升国旗的录象和自己在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？通过心灵对话：学生初步明白五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。然后以“五星红旗”为切入点，找出课文中描写五星红旗的句子。

　　在教学中，王老师重点引导学生研读重点词句，感悟爱国情，体验爱国情。如在指导学生感悟“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。”等重点句子时，呈现典型的三个层次：读出理解──说出感受──再读体验情感。首先学生自由读重点段落，勾画出表示”我“动作的词句，自读、自悟、自得；再让学生默读体会，说说自己对句中哪些词有特别的感受？

　　交流中，王老师相机引导学生理解、感悟“吃力、趔趔趄趄”，从中品出了留学生身上沉甸甸的爱国情意，为维护国家的尊严，决不向饥饿低头；接着，再给予学生阅读的空间，让学生带着自己感悟到的文中情，自由感情读重点语句，读出自己的内心真实的情感体验来，切实地体验到留学生身上浓厚的爱国情思。

　　在这一学习过程中，学生得到了“言”，感受到重点语句中每个字词里所蕴含的“爱国情”；也得到“意”， “我”的爱国情与孩子生活中的感性的爱国情融为了一体，使学生的情感价值观得到净化与升华。

篇3:学院年第二学期听课计划

　　学院2xxxx学年第二学期听课计划

　　根据《z大学z学院听课制度》（试行）精神，为了促使我系领导和教学管理人员深入了解我系教学情况，加强教学管理，推进教风与学风建设，更好地为教学工作服务，提高教学质量，同时，促进老师之间互听互学，共同进步的原则，特制定如下听课计划：

　　一、听课方式

　　1、系部集体听课和个人听课相结合；

　　2、听课与评课相结合；。

　　3、随堂听课和示范性听课相结合。

　　二、听课计划

　　1、系主任、副主任听课8学时；

　　2、辅导员、教务办主任听课6学时；

　　3、教研室主任听课10学时，教师听课6学时；

　　4、青年教师每周至少听指导教师2学时授课，指导教师每月至少听被指导教师4学时授课。

　　三、听课要求

　　1 、听课人员应按照要求完成听课数量，听课的专业、班级、时间自定。系教务办给予听课教师提供本学期课表协助；

　　2、听课人员必须认真填写《z大学z学院听课表》，每听课一次填写一次，本着“互帮互学，共同进步”的宗旨，听课人员在听完课后要立即与讲课教师交换意见。并于学期末汇总后填写《z大学z学院听课登记汇总表》；

　　3、各教研室成员于18周周五前将《z大学z学院听课表》及《z大学z学院听课登记汇总表》交回教研室，由教研室归纳《z大学z学院听课表》所记录的教学信息交给系教务办；

　　4、辅导员于18周周五前将《z大学学院听课表》及《z大学z学院听课登记汇总表》交给学生管理副主任，由学生管理副主任归纳《z大学z学院听课表》所记录的教学信息交给系教务办；

　　5、教务办归纳汇总所有的教学信息报系领导审批后，将本学期系部听课情况总结交教务处。

　　四、听课安排

　　1、举办3场公开课，组织我系全体教师观摩与学习；

　　2、系主任、教研室主任对本系青年老师不定期听课指导。

　　附：1、法政系2xxxx-2xxxx学年第二学期公开课安排表

　　2、法政系2xxxx-2xxxx学年第二学期青年教师听课计划表

　　法政系

　　2xxxx年3月12日

　　法政系公开示范课安排

篇4:红苗小学年英语下学期教研计划

　　红苗小学2xxxx学年英语下学期教研计划

　　一、指导思想：

　　以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。

　　二、工作重点与措施：

　　1.加强教育理论学习，提高教师专业素养。

　　（1）纯正的语音、流利的口语是英语教师必备的素质之一，基于小学英语的特点，我们从最基础的地方练起，如让老师模仿课本原版录音，每次教研时都要展示一篇课文朗读；利用“空中英语”杂志和模仿英语原声电影进行再学习，通过听、读、说来促进自身口语的再提升；开展英语教师口语技能大赛，促进老师们的口语自由表达能力。

　　（2）加强对全体小学英语教师的语言素质和教学技能的培养。继续组织开展英语教材研讨活动，促进全体教师的教学技能发展。鼓励教师对教材进行有效整合，进而促进课堂效率的提高。

　　（3）鼓励教师多读多写，把个人的体会和经验变成文本材料，不断总结并撰写文章，使自己的感悟和体会理性化，从而提高实践经验。

　　2.加强教研工作，促使培训、科研、反思一体化。

　　（1）向全体英语教师提出教学常规工作“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

　　（2）组织好“相约周五”的专业知识培训活动。教研组每位成员认真学习网上的精品课例、专家讲座和进行口语模仿，大家观课、议课，发表自己的心得体会，实现组内成员的有效互动，采取解决问题的小专题教研的方式，通过组内的集体智慧寻找解决的方法来化解教学疑问，“以研促学，以研导教”，实现课堂教学的有效性。

　　（3）坚持撰写教学反思。将教学反思纳入教案撰写，促使教师对自己教学进行反思，重点抓好三类反思：课后反思，单元反思，月末单元检测的反思。分析课堂教学中的得与失，学生学习效果、学习习惯培养的得与失，以及今后针对教与学中存在的问题在下个月的教学过程如何解决这些问题而采取的方法这三方面进行反思，并积极参与网上教研投稿。

　　3.有效同研课堂，提高教学质量。

　　（1）在课堂教学模式上，继续落实好“PFTP”的生活化课堂教学模式。英语学科的前 5 分钟为英语口语表达训练。在课堂教学上继续大胆创新和探索，树立“以生为本”的观念，在“准、活、优、清”上下功夫，即课堂上准确无误地把知识传授给学生，采用灵活多变富有启迪性的教育方法，课堂结构在优化上求效益，当堂的教学任务当堂清，着力调动学生主动学习的热情，实现“课上高效益，课后轻负担”的目标。

　　（2）做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。集中各英语教师进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发给英语老师，组内成员认真阅读，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。

　　（3）搞好“教研日”活动，全面落实素质教育三要义和培养学生良好的英语学习习惯研究。以此同研课堂和相关的培训活动提升教师三大能力：一是教学方法及教学手段的运用能力，二是教会学生学会学习的能力，三是科学评价学生的学习能力。

　　（4）提出各年级的教学整体目标，有针对性的开展教学活动。三年级要求字母过关，四年级提出一定数量的词汇积累，五年级有意识扩大阅读量。加强培养学生听、说、读、写的能力，重点培养学生的英语阅读、写作能力、英语思维能力和交际能力。

　　（5）重视学生的口语和听力练习，英语教师在班主任的协助下要做好每周早读的巡视指导工作。

　　（6）培养与训练良好的英语学习习惯，具体目标如下：培养良好的听读习惯与早读习惯，培养良好的口语表达习惯，养成背诵、写作的习惯，养成规范书写的习惯，进行学法指导，培养良好的学习习惯。

　　4.开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素质。

　　借助竞赛激励，在各年级展开口语、书写方面相关的比赛，利用英语风采大赛、英语单词大王挑战赛、书写之星和口语测试等竞赛活动，从不同方面考查学生的英语学习，促进其英语语言能力的综合发展。

　　三、具体工作安排：

　　三月：

　　1.制定教研计划和各年级教学计划

　　2.区级第四届同研成果评选和优秀教学资源征集

　　3.组织三－五年级单元检测（一）

　　4.参加市级教材培训活动

　　5.区小学英语优质课评比

　　四月：

　　1.市小学英语优质课评比

　　2.做好期中质量检测命题工作

　　3.期中质量检测和分析

　　五月：

　　1.组织三-五年级单元测试（二）

　　2.三-五年级英语单词大王挑战赛

　　六月：

　　1.三-五年级学生口语测试

　　2.英语教师口语技能大赛

　　3.制定各年级复习计划

　　4.组织三-五年级单元测试（三）

　　5.教研组工作总结

　　“教研日”活动配档

　　时间 授课 班级 课题 教材分析人 上课教师 主评教师

　　2.23 4.6 M1U2 He’s cool.z

　　2.24 4.1 M1U2 He’s cool.z

　　3.21 3.1 M5U1 I get up at 7 o’clock.z

　　3.22 3.3 M5U1 I get up at 7 o’clock.z

　　4.2 5.1 M5U1 It’s big and light.z

　　4.3 5.2 M5U1 It’s big and light.z

　　4.26 5.4 M6U2 I went there last year.z

　　4.27 5.6 M6U2 I went there last year.z

　　5.26 4.4 M8U2 They were young.z

　　5.27 4.3 M8U2 They were young.z

　　专业知识学习配档

　　学习时间 学习内容 学习形式

　　3.2 z老师：Feeling 观课、议课

　　3.9 z老师：I can get one apple 观课、议课

　　3.23 z老师：Halloween 观课、议课

　　3.30 z老师：We’re going to visit the Ming Tombs. 观课、议课

　　4.13 z老师：英语教学中语感培养的四个要素 观看专家讲座

　　4.20 z老师：小学高年级语篇教学的实践与思考 观看专家讲座

　　4.27 《中小学外语教学》：小学英语课堂中的注意及其利用策略 学习刊物

　　5.4 英语原声电影配音练习 口语模仿

　　5.11 英语原声电影配音练习 口语模仿

　　5.18 英语原声电影配音练习 口语模仿

篇5:红苗小学年第二学期英语教研组工作计划

　　红苗小学2xxxx学年第二学期英语教研组工作计划

　　一、上学期情况分析：

　　从上学期三个级部的英语考试成绩，可以看出学生的英语基础知识掌握比较扎实，听、读、写等英语学习习惯养成得也不错。三年级听力好于读写，四年级听力和读写相当，五年级听力好于读写。每个班级都有一定数量的学困生，他们的基础知识不牢靠，学习习惯较差，因此各年级仍需做好培优辅困工作。此外，各个年级平行班之间发展不均衡，差距较大，老师要因“班”制宜，缩小班级与班级之间的差距。

　　二、指导思想：

　　以学校教学计划为依据，以实施素质教育和创建“教育生活化”特色学校为目标，遵循“教学做合一”的原则，不断深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，全面提升学生的英语综合素养。

　　三、工作任务

　　1.加强教育理论学习，提高教师理论素养。

　　落实教研组计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。

　　2.提高课堂效率。

　　教师在课堂设计的时候重点放在提高学生自主学习的能力上去。合理把握好课堂40分钟，给学生合理的扩充知识，让学生在有限的时间内，最大化的掌握课本的内容，并与实际生活融会贯通，学以致用，探索英语学科“教学做”合一的高效教学模式。

　　3.学习新的教学方式方法。

　　积极研究新的教学方法，让课堂活跃有效。学生既能扎实把握课本的内容，又能与实际生活相联系，灵活运用。

　　4.采取解决问题的小专题研究的方式，通过集体备课、课堂教学和综合实践活动等途径寻找解决的方法来化解教学疑问，“以研促学，以研导教”，实现课堂教学的有效性，培养学生的英语综合素养。

　　5.开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素质。

　　借助竞赛激励，在各年级展开口语、书写方面相关的比赛，利用英语风采大赛、英语单词大王挑战赛、书写之星和口语测试等竞赛活动，从不同方面考查学生的英语学习，促进其英语语言能力的综合发展。

　　6.切实抓好综合实践活动课和英语兴趣小组。每个年级大约30个学生参加英语兴趣小组，利用综合实践活动和英语兴趣小组，扩大英语知识面，开发学生的潜力，发展学生的英语特长。

　　7.加强单元性检测的命题、检测及反馈工作，查找问题，对症下药，做好学困生的辅导工作，大面积提高教学质量。

　　时间 活动主题 活动设想 预期效果

　　三月 3.6

　　研讨新学期计划

　　抓重点、明目标、促提高。

　　明确本学期的教学工作，做到有的放矢。

　　3.13

　　集体备课新授课5BM2U1

　　She learnt English　　组内教师梳理教材，其他老师交流补充。

　　完善备课，更好地完成课堂教学任务。

　　3.20

　　集体备课新授课3BM2U1 They’re monkeys　　组内教师梳理教材，其他老师交流补充。

　　完善备课，更好地完成课堂教学任务。

　　3.27

　　集体备课新授课5BM5U1

　　It’s big and light　　组内教师梳理教材，其他老师交流补充。

　　把握教学重难点，更好地完成教学目标。

　　四月 4.3

　　集体备课新授课4BM5U1

　　Amy’s taller than Lingling　　组内教师梳理教材，其他老师交流补充。

　　完善备课，更好地完成课堂教学任务。

　　4.10

　　英语原声电影配音练习

　　通过模仿、练习、配音，寻找自己在口语方面的差距，努力改进。

　　提高教师的口语水平。

　　4.17

　　集体备课复习课5B M5 Revision

　　组内教师梳理教材，其他老师交流补充。

　　把握教学重难点，更好地完成教学目标。

　　4.24

　　集体备课复习课3B M5 Revision

　　组内教师梳理教材，其他老师交流补充。

　　完善备课，更好地完成课堂教学任务。

　　五月 5.8

　　集体备课复习课5B M6

　　Revision

　　组内教师梳理教材，其他老师交流补充。

　　完善备课，更好地完成课堂教学任务。

　　5.15

　　集体备课复习课4B M6

　　Revision

　　组内教师梳理教材，其他老师交流补充。

　　完善备课，更好地完成课堂教学任务。

　　5.22

　　期中质量检测分析会

　　纵向、横向比较寻找差距，发掘存在的问题。

　　调整改进以后的教学，不断改进教学方法，提升教学质量。

　　5.29

　　集体备课新授课5BM8U1

　　What do you suggest?

　　组内教师梳理教材，其他老师交流补充。

　　完善备课，更好地完成课堂教学任务。

　　六月 6.5

　　集体备课新授课4BM8U1

　　I was two　　组内教师梳理教材，其他老师交流补充。

　　完善备课，更好地完成课堂教学任务。

　　6.12

　　小课题研究阶段性总结

　　研讨小课题实施过程中的成功做法及不足

　　取长补短，提高小课题研究的能力。

　　6.19

　　梳理教学过程中存在的问题、困惑

　　研讨交流

　　对教学中的问题能做心中有数。

　　6.26

　　期末考前研讨

　　梳理知识点，制定复习计划

　　每位教师复习时有明确的方向。