实验小学英语课听课学习体会

　　这次学习听了三四年级的英语课，让我们掌握必要的实用性的操作技巧，有效的促进了我们英语教育教学水平的提高。我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会。下面就本次学习谈谈自己的感受：

　　一、使我对以下几个问题有了更进一步的理解。

　　1.教学的目的是什么？教学就是为学生的有效学习提供支持条件，让学生在有支持学习环境中积极地参与有意义的学习活动，促进学生达到掌握知识和技能的学习目标。

　　2.英语课堂教学的主要环节。

　　（1）热身：引发学生学习兴趣；（2）呈现：呈现新的学习内容，让学生感知；（3）操练：让学生通过参与操练活动，达到内化新学知识的目的；（4）拓展：向课外知识延伸；（5）作业与评价：对学生应用新知识技能的表现能力进行评价。

　　3.小学英语有效教学设计的原则。

　　（1）明确具体、切实可行的教学目标；（2）内容相关、集体参与的准备活动；（3）教材为本、准确简明的新知呈现；（4）有效充分、循序渐进的操练巩固；（5）依据目标、适当激励的教学评价。

　　二、我认识到要上好一节成功的英语课，要面向每个学生，树立他们的自信心。

　　其中，于和美老师的课对我印象很深，她讲的读写课是我从来没有听过的，内容十分吸引人，教学方法也很新颖，值得我去学习的地方很多。

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篇2:三年级英语课堂大比武听课体会

　　三年级英语课堂大比武听课体会

　　我有幸参加了课堂教学大比武，我讲的是三年级的英语，通过这次讲课使我有了更近一步的认识，除此之外我还听了其他几位英语老师的课，他们的课由血多地方值得我去学习。通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课。为我们英语教师水平提高提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，几位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：

　　首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。各位英语老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了他们在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

　　其次，英语老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。

　　通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学？最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习平台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

篇3:小学品社优质课评选学习体会

　　小学品社优质课评选学习体会

　　在2xxxx年2月22日，在听了信安县举行的小学品社优质课评选后，我感受颇深，虽然优质课比赛已落下了帷幕，但是这次活动却让我的心情难以平静。下面是我一点很不成熟的想法和浅薄的体会：

　　一、明确方向，确定目标

　　这次优质课评选活动打破了以往的内容与形式，讲课老师在比赛的前一天才能通过抽签拿到讲课的课题，而且教材不从教材中来。讲课内容形式多样，教学目标明确，教学思路清晰，课堂气氛活跃。信安县进修附小的胡丽校长针对本次优质课评选标准做出了明确的讲解，明确了课改实施中的品社教师，教育教学的探索方向。使我这个初出茅庐正在实施教学课改的青年教师更清醒的认识到自己今后教学所努力的方向。

　　二、教学目标：

　　符合课标要求，选文特点以及学生学习的实际需要，关注三维，明确具体。

　　三、教学内容：

　　正确深入地解读文本，开发有价值的课程资源，积极利用课堂上的生成性资源，恰当安排教学内容。

　　四、学策略：

　　1、正确处理教与学的关系，积极发挥教师的组织引导作用，让学生在积极主动的学习活动中学会学习。

　　2、遵循品社课程标准。

　　3、利用师生多元智能学习语文，促进学生动手能力的发展。

　　4、教学过程简洁流畅，教学方法扎实有效。

　　五、效果：

　　教学氛围宽松，和谐，学生学习积极性高，发展变化明显，教学目标达成度高，生本高效。

　　六、素质：

　　教态自然亲切，尊重和关注每一位学生。有较强的课堂调控能力和扎实的教学基本功。

　　饱满的教学热情、独特的教学风格、渊博的知识才能、精湛的教学技艺、出众的气质风度，不是一朝一夕所能练就的。语文教师要苦练内功只有自己丰满了，强大了，解读文本才会越丰富、越深刻，提供给孩子的才会是精品中的精品，站在讲台上才有足够的自信与底气。俗话说：给学生一碗水，教师要有一桶水。就是这个道理。

　　蓝天碧海金沙滩，美丽的日照带给我太多的感动和回忆。都说“好课多磨”，而我认为一节优秀的语文课，不仅仅是磨出来的，更是教师广读博览、辛勤耕耘而来的，多年的厚积才能换来今天的薄发！在这个过程中，有挣扎有困惑。这正如蝴蝶的蜕变一样，只有经受住在茧中挣扎、锻炼的考验，才能有振翅飞舞的一天。

篇4:课堂教学大比武《一面五星红旗》听课体会

　　课堂教学大比武《一面五星红旗》听课体会

　　在课堂教学大比武活动中，我听了z老师执教的《一面五星红旗》一课，觉得王芳老师的课思路清晰，层次分明。

　　课刚开始，通过看运动员获奖,升国旗的录象和自己在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？通过心灵对话：学生初步明白五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。然后以“五星红旗”为切入点，找出课文中描写五星红旗的句子。

　　在教学中，王老师重点引导学生研读重点词句，感悟爱国情，体验爱国情。如在指导学生感悟“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。”等重点句子时，呈现典型的三个层次：读出理解──说出感受──再读体验情感。首先学生自由读重点段落，勾画出表示”我“动作的词句，自读、自悟、自得；再让学生默读体会，说说自己对句中哪些词有特别的感受？

　　交流中，王老师相机引导学生理解、感悟“吃力、趔趔趄趄”，从中品出了留学生身上沉甸甸的爱国情意，为维护国家的尊严，决不向饥饿低头；接着，再给予学生阅读的空间，让学生带着自己感悟到的文中情，自由感情读重点语句，读出自己的内心真实的情感体验来，切实地体验到留学生身上浓厚的爱国情思。

　　在这一学习过程中，学生得到了“言”，感受到重点语句中每个字词里所蕴含的“爱国情”；也得到“意”， “我”的爱国情与孩子生活中的感性的爱国情融为了一体，使学生的情感价值观得到净化与升华。

篇5:学院年第二学期听课计划

　　学院2xxxx学年第二学期听课计划

　　根据《z大学z学院听课制度》（试行）精神，为了促使我系领导和教学管理人员深入了解我系教学情况，加强教学管理，推进教风与学风建设，更好地为教学工作服务，提高教学质量，同时，促进老师之间互听互学，共同进步的原则，特制定如下听课计划：

　　一、听课方式

　　1、系部集体听课和个人听课相结合；

　　2、听课与评课相结合；。

　　3、随堂听课和示范性听课相结合。

　　二、听课计划

　　1、系主任、副主任听课8学时；

　　2、辅导员、教务办主任听课6学时；

　　3、教研室主任听课10学时，教师听课6学时；

　　4、青年教师每周至少听指导教师2学时授课，指导教师每月至少听被指导教师4学时授课。

　　三、听课要求

　　1 、听课人员应按照要求完成听课数量，听课的专业、班级、时间自定。系教务办给予听课教师提供本学期课表协助；

　　2、听课人员必须认真填写《z大学z学院听课表》，每听课一次填写一次，本着“互帮互学，共同进步”的宗旨，听课人员在听完课后要立即与讲课教师交换意见。并于学期末汇总后填写《z大学z学院听课登记汇总表》；

　　3、各教研室成员于18周周五前将《z大学z学院听课表》及《z大学z学院听课登记汇总表》交回教研室，由教研室归纳《z大学z学院听课表》所记录的教学信息交给系教务办；

　　4、辅导员于18周周五前将《z大学学院听课表》及《z大学z学院听课登记汇总表》交给学生管理副主任，由学生管理副主任归纳《z大学z学院听课表》所记录的教学信息交给系教务办；

　　5、教务办归纳汇总所有的教学信息报系领导审批后，将本学期系部听课情况总结交教务处。

　　四、听课安排

　　1、举办3场公开课，组织我系全体教师观摩与学习；

　　2、系主任、教研室主任对本系青年老师不定期听课指导。

　　附：1、法政系2xxxx-2xxxx学年第二学期公开课安排表

　　2、法政系2xxxx-2xxxx学年第二学期青年教师听课计划表

　　法政系

　　2xxxx年3月12日

　　法政系公开示范课安排