学院网络文明传播倡议书

　　在我们建设和谐社会、和谐学校、和谐课堂的今天，互联网技术得到迅速普及并逐渐渗透到学习、生活的各个领域，网络已成为广大师生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。然而，网络是一把双刃剑，它给我们带来极大便利的同时，又充斥着迷信、色情等有害信息以及网络犯罪、网络黑客行为，对青少年的身心健康造成极大危害。在此，黎广之声向全校师生发出“文明上网，从我做起”倡议。

　　一、要认真学习、贯彻和践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，坚持文明上网、绿色上网、健康上网。

　　二、互联网做为崇尚科学知识，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气的主阵地，以主人翁精神共同营造积极向上、和谐文明的网络环境。

　　三、从自身做起，担当网络文明传播志愿者，在主观思想上建立一道防线，抵制网络上***、腐朽、不健康的内容对自己精神上的侵蚀，树立与之斗争的信念与决心。

　　四、努力学习网络知识、技能，提高操作水平，自觉维护网络安全，建设网络文明，勇做倡导和维护网络安全的先锋。

　　五、我们面向全校呼吁，上网要做到“三不”和“三上”，即：不进营业性网吧；不进色情、垃圾网站；不沉迷于网络游戏；健康上网，把网络作为获取知识的园地；文明上网，正确处理上网与学习的关系；绿色上网，熟悉上网的安全通道。

　　亲爱的老师同学们，让我们信守倡议，从现在做起，从自我做起，坚持自尊、自律、自强，努力弘扬网络文明，让我们高举网络文明的大旗，努力促进网上健康文明的道德规范和社会网络文明的良好氛围的形成，追求健康时尚的网络新生活，为社会的和谐健康发展做出自己的贡献！

　　成林工艺美术职业学院广播台

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篇2:学院文明过节倡议书

　　学院文明过节倡议书

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

　　值此中华民族的传统节日----新春佳节来临之际，学院文明委特向全校师生发出倡议，号召全体师生认真贯彻落实上级关于务实节俭、文明过节的要求，进一步弘扬优良传统，从自身做起，从小事做起，讲文明树新风，弘扬社会公德，共度欢乐祥和的新春佳节，共建幸福和谐的美丽家园。

　　一、传承美德，信而达礼。

　　倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观，自觉维护社会公德、职业道德和家庭美德，践行公民道德规范，不断提高自身素质；自觉践行我院《教职工文明公约》、《大学生文明公约》和《网络文明公约》，弘扬先进文化，传承中华美德，爱学习、爱劳动、爱祖国；大力开展“邻里守望”志愿服务活动，弘扬友爱互助之风，构建和谐、文明、友爱的生活氛围和工作环境。

　　二、注重健康，文明过节。

　　注重身心健康，合理安排假期生活，选择健康、环保、文明的过节方式。多参加体育锻炼和户外体验，多与亲朋家人交流，自觉爱护环境卫生，不燃放烟花爆竹，注意防火、防盗、防爆，消除安全隐患，多看健康有益的书籍，增长知识，拓展视野，过一个身心愉悦、健康文明的假期。

　　三、厉行节约，文明用餐。

　　中央八项规定出台以来，厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。坚决贯彻落实厉行节约的精神，首先应从餐桌文明做起。餐桌文明是社会文明的重要体现，体现着尊重劳动、勤俭节约的正确理念。注重用餐文明，理性消费，按需点餐，不劝酒、不酗酒，自觉摒弃搞攀比、讲排场、比阔气的奢靡风气，培育“勤俭节约、文明用餐”新风尚。

　　四、遵规守纪，文明出行。

　　严格遵守交通规则，讲究文明礼仪，摒弃“闯灯越线”等交通陋习，行文明路，做文明人。恪守社会公德，文明游览，尊重各族人民的风俗习惯和传统，保护生态环境和文物古迹，纠正不文明行为。不在公众场合大声喧哗、不说脏话粗话、不在公共场所吸烟，文明礼让，谦逊待人，以自身实际行动感染他人。

　　传播文明新风尚，创建和谐大家庭。让我们以健康的身心、文明的姿态、饱满的热情积极投入到学习、工作和生活中，讲文明，树新风，建和谐，过一个文明、祥和、平安、健康的春节，为我院争创省级文明单位做出应有的贡献。

　　祝全体师生新春快乐、家庭幸福、生活安康、万事如意！

　　成林工艺美术职业学院精神文明建设委员会

篇3:学院创建全国文明城市倡议书

　　学院创建全国文明城市倡议书

广大市民朋友们：

　　“此地古称佛国，满街都是圣人。”成林，是一个古老文明的襁褓，是一座我们生存栖息的城市，也应该是一片现代城市文明的沃土。作为这座城市的主人，创建全国文明城市是我们的共同心愿，也是我们的庄严使命。在此，我们向全体市民倡议：

　　一、从我做起，积极参与。

　　希望大家以主人翁的姿态积极投身创建活动，从点滴做起，从身边的小事做起，以实际行动践行文明，为城市容貌增光添彩，为文明创建献计出力，做文明言行的参与者、实践者和传播者。

　　二、多做实事，身体力行。

　　希望大家认真遵守公民基本道德规范，自觉践行市民文明公约，把一切文明要求落实到具体行动上，做到：文明在口中，不说粗话脏话，不随地吐痰，不在公共场所吸烟、大声喧哗；文明在手上，不损坏公物，不乱扔杂物，不乱贴滥画；文明在脚下，不乱穿马路，不闯红灯，不践踏草坪。

　　三、立足本职，热心公益。

　　希望大家热爱自身事业，脚踏实地，奋发有为，争做干事创业的先锋，争当创先争优的模范。愿大家努力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，积极参加社会公益活动，齐心创造男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、扶弱助残、礼让宽容的人际关系和良好的生活环境。

　　四、遵章守法，严以律己。

　　希望大家切实遵守各项行为实则和管理法规，自觉维护城市公共秩序，坚决摒弃有损城市形象、不利群众生活的各种不文明行为，做文明城市的维护者，充分展示现代成林人的良好形象。

　　亲爱的市民朋友，你多一分热心，我们的城市就多一丝激情；多一分付出，我们的城市就增添一抹亮色；多一分努力，我们的城市离文明就更近一步！让我们携起手来，合力争创全国文明城市，共同创造更加优美、更加和谐、更加幸福的家园！

篇4:东庭小学教师网络研修感悟

　　东庭小学教师网络研修感悟

　　教师网络研修平台的学习，我再次深深地认识到，新课程改革是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师的我必须抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，积极参与网上交流，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们教师应做到：

　　一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　面向全体学生我们应做到：

　　1、创设各种情景，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；

　　2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间；

　　3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力；

　　4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

　　二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。关注学生我们应做到：

　　1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；

　　2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；

　　3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会；

　　4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

　　三、加强对学生学习策略的指导。

　　对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：

　　1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法；

　　2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习；

篇5:开题报告发言稿：网络资源在小学语文作文教学中的利用

　　开题报告发言稿：网络资源在小学语文作文教学中的利用

尊敬的各位领导、各位专家：

　　下午好！今天很荣幸有这个机会在这里汇报我们的课题--《网络资源在小学语文作文教学中的利用》。首先，我将从以下几个方面进行阐述。

　　一、问题提出的背景

　　1.新课程改革的要求

　　《基础教育课程改革纲要》明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用。”“充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。网络资源的利用，极大拓展和丰富了作文教学的空间和资源，开阔了学生眼界，丰富了作文素材。拓宽了师生之间、生生之间的沟通渠道，使学生主动学习的愿望得到充分满足。

　　2. 信息技术与学科整合的要求

　　在小学作文教学中合理利用网络资源，也使作文教学与其他学科的教学得到有机的整合，将会提高学生的综合素质。

　　3. 小学作文教学的要求

　　作文教学历来是语文教学工作的难点和重点，孩子的作文水平是家长关注的焦点。提出本课题，旨在寻找网络资源应用于作文教学的最佳结合点。

　　二、本课题研究的目的意义

　　利用网络资源改进学生的学习方法，创建互动合作的学习氛围。构建网络资源在作文教学中充分运用的作文教学模式 ，激发学生的习作兴趣，提高学生的说话、独立思考及搜集、处理信息的能力，提高作文教学效率。 提高实验教师作文教学研究的积极性及作文教学的能力、水平。

　　三、本课题研究之具体目标和内容

　　（一）教师目标:

　　通过研究，更新教师的教育观念，改革单一作文教学形式和教学手段，增强教师的科研意识和科研能力，使教师由“经验型”向“科研型”转变。通过对多媒体网络的运用，使教师适应二十一世纪现代化信息技术的发展，提高作文教学的质量和效率。

　　（二）学生目标:

　　通过本课题的实验，全面落实《语文课程标准》，使中高年级的学生掌握写作技能，初步具有观察事物、分析事物的能力，让学生逐步做到作文内容具体，有真情实感，遣词造句准确，通顺连贯，有条理性。另外，还要提高学生综合能力，初步总结出网络资源与作文教学整合的规律和方法，激发学生写作的兴趣，促进学生学习方式的转变。

　　本课题研究的具体内容

　　通过“网络资源在小学语文作文教学中的利用”研究，我们将围绕如下内容进行实验：

　　1.研究如何利用网络资源扩大学生的知识面，丰富学生的积累；

　　2.研究如何创建班级QQ群、教师教育博客、班级作文博客主页和学校博客群组，搭建师生之间、教师与教师之间、生生之间的交流平台，实现作文教学资源的共享。

　　3.研究如何利用网络资源进行创造性教学，形成愉快的学习氛围和融洽的师生关系，培养学生的习作兴趣，提高学生的写作能力。

　　四、课题研究的理论依据

　　建构主义学习理论

　　赞可夫的发展教学理论和巴班斯基的教学最优化理论

　　五、课题研究的主要方法：

　　1.调查分析法

　　2、文献研究法

　　3、行动研究法

　　4、经验总结法

　　5、个案研究法

　　六.本课题研究之实施步骤：

　　1.准备阶段（2xxxx年5月至12月）

　　（1）调查分析，掌握学生的基本资料：如兴趣爱好、网上行为、QQ号等情况，为课题开展准备资料。

　　（2）完成班级QQ群建设。

　　（3）依托安庆教育博客平台创建各班作文博客，创建宿松实验小学作文课题研究博客圈，并初步试用，论证其可行性，制订实施方案。

　　2、实验阶段（ 2xxxx年元月至2xxxx年6月）

　　全面实施课题方案，继续深入班级作文网页创建工作，举行课题研究现场会，定期展示研究进程和成果，做好数据积累、经验总结工作。

　　3、总结阶段（ 2xxxx年7月至12月）

　　回顾总结实验研究情况，整理实验中得到的各种材料，通过对比、分析、得出相关结论；小结本课题研究过程中的得失，并请上级和有关专家对本实验研究进行鉴定；收集资料，撰写实验研究报告和论文，力争取得县市乃至省教育专家的支持和认同，并得到完善和大面积推广。

　　七、课题组分工情况：

　　本课题组成员十一名，他们组织能力强，教学水平高，科研实力雄厚，其中九人参与并完成过省市级科研课题，他们有热情、有能力、有信心完成本课题研究。

　　另外，我校无论从硬件建设、科研条件和经费保障方面，都为我们完成本课题研究提供了有力的保障。

　　目前，我们已经为迎接课题的开题做了如下准备：

　　（1）完成了问卷调查，相关材料正在汇总和分析之中。

　　（2）完成了班级QQ群建设，为师生和家长搭建了互动平台。

　　（3）依托安庆教育博客平台，各班创建了班级作文博客，与相关作文网站链接。

　　（4）创建了“宿松县实验小学作文课题研究圈”，确定了圈子管理员，为促进课题管理奠定了基础。

　　（5）初步探索如何在作文课堂教学中合理利用网络资源，让课题研究与课堂教学接轨。

　　“我们贴在地面上步行，不在云端跳舞--这是我们课题行动研究的基本准则。”这里，我借用德国哲学家维德根斯坦的名言来为课题定位。我们相信，有了上级主管部门各位专家的指导和校领导的大力支持，我们课题组所有成员一定会加倍努力，胜利完成本课题研究任务！

　　我的发言到此结束，敬请各位领导和专家赐教！谢谢！