小学数学教师先进事迹：红烛心 绿叶情

　　她在思想上严于律己，热爱党的教育事业。她工作积极，主动，任劳任怨。她自始至终以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神工作。她就是z小学王z老师。

　　作为数学教师，她认真制定计划，注重教学理论，认真教学和备课，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培养学生的数学能力。在教学中她从以下几方面做的：

　　课前准备：认真钻研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣，需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

　　课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，她绝不包办代替。如学习应用题时，她创设一个和实际生活的情景，激发学生的学习欲望，然后分小组合作探究算理，最后总结出算法，激发了同学们的学习欲望。

　　碰到简单的教学内容，她就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的智慧，能力，情感，心理得到满足。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作：由于学生的个性差异，智力因素，基础不同，他们的学习程度各有差异。针对这些问题，首先要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生注意针对不同的学生采取不同的方法，先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。在情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。

　　积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积极学习现代教育技术，利用多媒体进行教学，力争使课堂教学精彩而活泼。

　　一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，她要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，她也相信有耕耘总会有收获。

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篇2:小学数学教师先进事迹：永远谦逊地垂着绿荫

　　小学数学教师先进事迹：永远谦逊地垂着绿荫

　　印度伟大的诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，那么让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。z老师就是万花丛中的一片绿叶。

　　z老师，小学高级教师，1990年毕业于平原师范，1991年业余进修就读中国书画函授大学书法系，93年毕业成为学校一名合格的书法教师。现于霞海小学从事数学教学工作兼学校老师写字教学的辅导工作，兼三年级数学教研组组长。从教多年来，把自己的全部身心投入到教育教学中，交给他的任务保证出色完成，和学生打成一片，潜心教学研究取得了优异成绩。“学高为师，德高为范”这是每一个教师应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句经典之言。

　　由于吕老师在教学中贯彻了这种理念，因此他的课深受学生喜爱，喜欢他的教学风格，喜欢他漂亮的书法字体。个人在努力下也取得了一定的成绩。曾获国家级论文二等奖，全国小学生双龙杯大赛优秀辅导教师，z市电教能手称号。这些年来，吕老师用他的行动在诠释着教师这个职业的内涵。

　　吕老师的父亲也是一名教师，或许从小受到家庭教育的影响，他从考上师范那天起就立志做一名合格的人民教师，当他参加工作后更坚定了教师职业的信念。才工作的时候他的朋友同学都笑话他：这么大的一个毛头小伙子整天和一帮小孩子在一起生活有意思么？干脆转行算了不要做“孩子王”。可吕老师根本不听朋友和同学的笑话，坚持一定要做好教师工作。人们常说选择了教师就选择了奉献，是的，他工作期间从不因为自己的私事影响工作，影响学生，每天清晨不论严寒酷暑，刮风下雨，始终准时到校，从不迟到。学校交给他的书写任务他都能及时完成，有的时候工作的很晚才回家。他爱他的学生，有一次上数学课，他的班级中有一名男孩子突然晕倒了，他背起男孩不顾一切跑出教室送往医院，事后孩子的家长很受感动，对霞海小学的教师有很高的评价，这是他的光荣也是学校的光荣啊。

　　吕老师还特别善于和学生家长沟通，据他说每天他都要和一名学生家长联系，为此他专门办了一个包月的小灵通主动和学生家长联系，给学生家长汇报孩子近期的表现，在家如何辅导孩子，如何让孩子愿意学习，主动学习，真正做到家校共管提高孩子各方面的能力。这方面办公室的老师们都知道他有一个爱和学生家长打电话沟通的习惯，甚至说他傻“浪费电话费”，他确说如果能教育好孩子，提高学习成绩，浪费点电话费怕啥，坦然一笑处之，这就是吕老师用电话沟通促孩子成长的一个做法。

　　在二十多年的教学生涯中，他始终用一颗包容的心坦然面对生活中的一切，不管是酸甜还是苦辣，不管是忧愁还是烦恼，他总是用微笑去面对，在学校的各项工作中，他始终以饱满的热情，踏实的作风，有条不紊的工作着。听不到他铿锵的誓言，只看到他忙碌的身影；看不到他的手忙脚乱，只看到他默默地履行着一个教师的职责！吕老师用他的言行和待人处事的态度，荡涤着学生幼小的心灵，也让自己的心灵得到净化。他用自己的言行谱写着自己人生的篇章

　　吕老师现在是三年级的数学教研组组长，他深知自己肩上的担子很重，把提高教学能力，把为学生服务作为自己的宗旨，不断学习专业知识，认真钻研教学教法，虚心向有经验的老师请教，对年级组的年轻教师也精心耐心指导，促进她们尽快提升教学能力。近两年学校特别注重学生的书写，提高学生的写字水平已经成为霞海小学的一项重要的任务，在写字教学方面他大展身手为老师和学生书写示范不辞辛苦，深受老师和学生的好评

　　“引万条清泉润祖国花朵，倾一腔热血铸人类灵魂”。吕老师曾用毛笔书写过这激励教师奋进的名句，这是他的追求，这是他的鞭策，这是他的执着。他在用自己的行动证明：爱我教育，无怨无悔。

篇3:小学数学教师先进事迹：青春，在这里闪光

　　小学数学教师先进事迹：青春，在这里闪光

　　2xxxx年9月，她有幸踏进了教师的行业，更有幸的是迈入了霞海小学的大门，从此开始了她教育人生的新起点，在这里实现了她儿时的梦想，给了她展示的舞台。

　　由于学的是计算机科学与技术专业，刚进霞海小学，她担任计算机的教学任务，初上讲台她感到非常陌生，更有些茫然。报到的第一天，校长这样对她说：“学校会努力为你们搭建成长的平台，你们能走多远就会送你们走多远。”领导的重视与关心，让她如沐春风，倍感温暖，更没有了当初的陌生与茫然。

　　对年轻教师的专业成长，学校领导真是煞费苦心。为了让他们早日成为专业教师，学校安排了一系列活动。“青蓝工程”师徒结对，让他们汲取老教师的宝贵经验，师傅经常指点评课，为他们开辟了一条捷径。从他们身上学到的不仅仅是教书的经验，更重要的是被他们那种孜孜不倦、任劳任怨的精神所折服！基本功培训，让他们受益匪浅，粉笔字、毛笔字、钢笔字练习，再到说课、讲课，让他们提升到一个新台阶。一有机会，学校会安排他们去参加相应的培训，到外地学习，接受新知识，拓宽新视野。

　　工作的第二年，学校给了她一个展现自她的平台，她有幸参加了z市小学信息技术优质课比赛。参赛之前，学校专门成立了学术指导小组，为她听课评课，让她茅塞顿开，一次比一次有进步。她潜心钻研教材，精心设计教法，广泛搜集素材，在电脑前一坐就是几个小时，夜里经常过12点才睡，努力把课件做到最好。甚至教案的每一句话都再三斟酌，教案写了一大摞。磨课的日子虽然煎熬，但很充实，让她学有所获。她也没有辜负学校领导的支持与帮助，在这次比赛中获得了z市一等奖的好成绩，她也因此有机会参加了省里的优质课比赛。既然机会垂青于她，她就要努力抓住。学校专门请来市里、区里的教研员给她指导，同事们也在每一个细节为她出谋划策，她也潜心钻研，争取达到极致。最终她获得了省级优质课比赛二等奖。

　　工作了四年，这一路走来，她衷心感谢霞海小学，是这所美丽的学校，给了她一个平台，让她在这舞台上尽情地挥洒，展现自她。她已成家，为人母，虽然每天的工作很忙碌，晚上要等孩子熟睡之后，她才能备课、搜集资料，几乎每天都要熬夜到12点，但她却非常热爱这三尺讲台，她在这样一个平凡的岗位中，感受到了快乐，收获了成功，体味了每次辛勤的汗水换来的甜蜜果实。一次，学校领导通知她区里教研员第二天要来指导课，晚上把嗷嗷待哺的孩子哄睡后，她开始研究教材，设计教法，准备课件，准备完毕后已经凌晨一点半，第二天她讲的课受到了区教研员的好评。工作的点点滴滴让她认识到只有踏踏实实、扎扎实实，才能走好每一步。

　　回顾自己的成长，一路走来，离不开学校的细心栽培，耐心教导，同事的无私帮助。正是在霞海这个大家庭的关心呵护下，让她做着幸福的霞海人，有了一点成就感。2xxxx年3月，山东省第二届“教育叙事”征文评选活动荣获一等奖;2xxxx年9月，z市小学信息技术教学优质课评选活动一等奖；2xxxx年10月，山东省小学信息技术优质课评选活动荣获二等奖；2xxxx年12月，z区小学信息技术青年教师说课比赛活动中，荣获一等奖；2xxxx年12月，被评为z区电化教学能手。2xxxx年3月，z区“德胜杯”小学数学优质课比赛荣获一等奖。

　　荣誉，只代表过去，她将在今后的教学生涯中，继续努力，永攀高峰！

篇4:小学数学特级教师先进事迹材料：执着的心，耕耘三尺讲台

　　小学数学特级教师先进事迹材料：执着的心，耕耘三尺讲台

　　“dodo soso lala so ，预备--唱！一头牛来两匹马，三条鲤鱼四只鸭。五本书来六支笔，七颗果树八多花。九架飞机十辆车，量词千万别说错。”

　　“小朋友们快来呀，长方形和正方形正为了一张舞会的请柬闹得不可开交，大家快来评评理，到底请柬上邀请的是谁呢？”

　　你以为这是音乐课，那么你错了；你以为那是语文课，那么也错了。这是由萝岗小学数学特级教师李z创设“量词歌”，它已经在校园里广为传唱，还有根据各种数学问题编排的童话情景剧，也已成为李z老师独特的教学模式。

　　当记者第一次见到萝岗小学数学特级教师李z时，不禁小吃一惊。柔软飘逸的长发，裙角摇曳的白色连衣裙，修长纤细的身影，伴着她“嘀嗒”轻快的脚步，竟然完全颠覆了记者脑海中事先为其勾画的传统形象--两鬓斑白，眼角刻着辛劳皱纹的慈祥模样；朴素拘谨，内向而不苟言笑的严肃表情。但转而一想，没错，新时代的人民教师，“感动福田的最美教师”，不就应该是这样美丽的模样吗！

　　热爱音乐、舞蹈和朗诵的李z老师，将兴趣爱好融入于工作，自编自导、编曲合成，她的热情时常在讲台上得到迸发，并感染着学生。

　　26年的从教生涯，李z由一位初涉教坛、不谙世事的小姑娘，迅速成长为一名具有较强的学科专业知识，以及教学、教研能力的特级教师。这其中尽管没有震撼人心的音符，但其中的奉献与付出，足以让我们久久地咀嚼和回味。

　　积累与磨砺，只为这三尺讲台

　　大学毕业后，李老师踏入汉中市示范学校附属小学的大门，在那里，她被附小老师们高度的工作责任感、忘我的工作热情、不懈的探求精神深深地打动了。在那段时间里，她每天除了上课、备课，几乎将业余的时间都用在了听课、写教学反思上。她强迫自己：每天必须写写教学心得。作为一名教师，她深知语言基本功的重要性，于是，她还有意识地加强了对自己口语表达的锤炼。起初，她将自己认为在表达上较难驾驭的地方，都逐句逐段地写下来，背熟后才上讲台。上公开课要说的每一句话，学生可能出现的每一个问题，她总是详尽地设计，反复推敲。

　　从教26年，小学中低年级的课本早已烂熟于心（李z老师主要负责中低年级数学教学工作），但李z老师却把自己的每一次教学都当成崭新的。为了潜心钻研教学，李老师经常对教案进行二度、三度、四度去设计、整理、反思。每年，她的教案都有厚厚的两大本，里面贴满了她搜集来的题型和剪报，还有自己的批注、整理的心得和教学笔记。一点一滴的累积，见证了李老师教学背后的辛勤付出。

　　2xxxx年11月，年仅34的李z老师荣获陕西省人民政府颁发的“陕西省小学特级教师”称号，成为当时当地最年轻的特级教师。2xxxx年，李老师又通过“绿色通道”顺利调入深圳市萝岗小学。谈到成功地经验，老师莞尔一笑，用她的话说，“只要给我一个班，我就心满意足了。我所有的荣光、所有的骄傲与自信，都在这三尺讲台。”这句话是朴素的，却又如此的意味深长。

　　数学是抽象的，更是枯燥的，如何点燃孩子学习数学的兴趣，让那些不喜欢数学的孩子们品尝到数学给他们带来的“甜头”呢？每天放学，李老师总会把这样一些学生召集到一起，她对孩子们说：“李老师要给你们开小灶啦，这是我们之间的秘密，你们都不要告诉别人哦！”于是，她将第二天的教学内容提前给孩子们讲解一遍，直到他们学会为止。

　　到了第二天的课堂上，李老师故意让这些学生回答前一天训练过的问题，答对的孩子们总会令同班同学刮目相看。对孩子来说，这样的“小秘密”就是老师给自己的特别关爱；这样的“甜头”，更是带给他们莫大的自信！李老师说，对孩子来说，训练优于任何的说教。反复的训练，反复的强化，虽然辛苦，虽然要付出更多，但这是自己的选择，是自愿的付出，无怨无悔。

　　“每当有学生跑到我面前跟我说，‘李老师，我越来越喜欢数学’时，我都很很感动，孩子的肯定比家长、比领导的肯定更加让我感受到作为一名教师的快乐与荣耀。”

　　帮助学困生，有爱、还要有智慧

　　为了帮助那些医学鉴定为学习有困难和障碍的孩子（以下简称 “学困生”），李老师只能在工作之余付出更过的努力。

　　李老师说，对于这些学困生，她还要用心去给他们更多的爱。“这些孩子是无辜的，学习困难是他们身不由己的。因此，每当通过自己的努力看到这些孩子能够继续学习下去，自己都会很欣慰、很感动。”

　　李老师回忆，其中一个学习有障碍的孩子名叫“小方”（化名），小方的医学诊断是“智力低下、记忆力低下、注意力极端不集中”。具体表现为小方非常的躁动，没有一刻能安静下来，还经常去招惹同学，以至时常与同学发生肢体冲撞。因此，不仅班上的学生经常要告小方的状，连很多老师也感觉很厌烦。

　　在一次与小方妈妈的沟通谈话中，李老师从小方妈妈的眼神中看到了那种焦灼的无助、痛苦的挣扎，以及作为一个母亲耐心的守候。李老师被这种母爱感动着，她希望自己能够配合小方的妈妈，她相信好的教育是一种合力的结果。

　　由于小方的注意力难以集中，课堂上更不能像正常的孩子一样去跟着老师阅读教材。如何能让枯燥的课本吸引小方的注意力呢？李老师反复琢磨。终于，李老师让小方和妈妈一起将正常开本的教材复印成报纸一样大小。拿着这样特别的课本，小方果然很好奇，也很得意，因为他参与制作的课本比别的同学的课本更大、更牛。此外，李老师还为他专门设计了促使他注意力集中的卡尺，帮助他度过阅读障碍。

　　在一次课堂上，小方又发病了，显得极为焦躁不堪，就在同学们都指责和唾弃小方的时候，李老师将小方从座位上抱起，此时，学生们都投来异样的眼光。李老师又将他抱到办公室，并抱在自己的腿上，通过耐心的安抚，渐渐地，小方安静下来。李老师说，她这样的举动，正是想让小方感受到被人爱护、被人尊重的感觉，也是想告诉其他学生，小方这样的特殊儿童，更需要被人尊重和关爱。

　　当然，为了让小方知错能改，李老师也煞费苦心。一次，小方将操场沙坑里的沙子装了满满一口袋，回到教室后，全部扬撒在教室里。整洁的教室顿时一片狼藉。学生将这一情况投诉给她，李老师见了，并没有马上批评和指责小方。她带领学生清扫教室，由于沙土细小，极难清理，老师和学们打扫了很久。站在一旁的小方因此深感愧疚。类似的事情还有很多，“身教胜于说教”，李老师总是用这句话告诫自己要有耐心，并用行动感化着小方。

　　为了能让小方学会关心别人，感受到被需要、被认可的快乐，李老师经常让小方帮助生病的同学去请校医、和老师一起去买书，做老师的小帮手等等。小方虽然身患各种缺陷，但却喜欢折纸和画画。于是，李老师告诉小方，“你上课时可以画画，但只要不乱讲话、不随意走动，就可以得到小红花。”在李老师耐心的诱导下，小方真的进步了，不仅学习成绩不断提高，还被全班同学推选为“萝岗进步之星”。

　　李老师说，人的成长就好比一扇一扇的门，尽管途中充满曲折，但只要有勇气，每打开一扇，就能得到一次升华。这就是教育的意义。

　　做为孩子铺路的人

　　李老师是一位善于用自己的感受去熏陶学生心灵的老师，通过几年的教学实践，她逐步摸索出了一套适合自己课堂的快乐教学模式。而她所带的班级，历年统考几乎都是年级第一、全区第一。

　　“尽可能多的尊重孩子，尽可能多的要求孩子”，这是李z老师的教育观。她说，这两者是相辅相成，缺一不可的。而且一定要尊重在前，要求在后，在尊重孩子的基础上对孩子提出要求，而这种要求又不能带有说教性。而说到价值观，李老师说，作为老师，我们永远不要局限于眼前，小小的成就感可以帮助孩子提升自信，但千万不要让孩子将取得的成绩变成自己的归宿，老师给予孩子的，应该是他们可以带走的、受用一生的东西，这些东西包括做人的品质、思维方式、学习方法等等，这些东西将会让他们受益终身。

　　李老师说，老师就是给孩子铺路的人，是为孩子服务的人，所以，我们在教书育人的过程中，要有一种谦卑的态度。

篇5:市学科骨干教师(数学教师)先进事迹

　　市学科骨干教师(数学教师)先进事迹

　　姓名：沃z

　　出生年月：1972年4月

　　现任职务：zz实验学校数学教师

　　职称：中学高级教师

　　政治面貌：*党员

　　简历：

　　19***9月-1991年8月z师范专科学校数学专业毕业

　　1991年9月-1999年8月 z中学任教

　　1999年9月-现在zz实验学校任教

　　1993年9月-1996年7月 z师范大学数学专业本科（函授）毕业

　　2xxxx年9月-2xxxx年7月 华东师范大学数学教育专业研究生课程班结业

　　2xxxx年9月-2xxxx年7月参加z市第六届特级（名师）带徒学习

　　沃z，女，中学高级教师，大学本科，华师大数学教育研究生课程班结业，北仑区名师，z市首届优秀教研组长。从教十几年，一直倡导和谐的课堂生活。实施新课程以来，大力构建生本教育的学习空间，使自己的教育教学逐渐走向成熟。期间多次赴外地作观摩教学和讲座，在z省首届基础课程改革巡礼活动中，获课堂教学展示第一名，并在主会场作现场观摩教学。02年以来指导学生参加数学竞赛，有多名学生在全国省市级竞赛中获得一、二等奖。多次参与z教育出版社相关资料编写，多篇论文在《数学通讯》、《时代数学学习》、《教育信息报》等各级刊物上发表，所带教研组被评为z市首批三星级教研组。

　　教育理想：存幸福从教之心，努力为孩子提供开放明朗的数学课堂。

　　教育科研方向及能承担的讲座：《初中生数学学习的差异性发展》、《数学教师人文情怀的生成与培养》、《让情和韵充满数学课堂》、《做一名快乐的数学教师》。