小学第九套广播操比赛评分细则

　　广播操比赛严格按照国家教育部制定的第九套广播体操图解说明进行评分，动作要求准确、规范、协调有力，符合音乐节奏，做到每节操的路线、方向、角度、力度到位，使学生达到良好的锻炼效果。评分采用百分制：

　　一、人数（5分）：各班应全员参加，生病必须有医院证明，无故缺席者，每缺一人扣1分。

　　二、着装（10分）：服装必须，服装合身、整洁、全班统一，给人以精神饱满的视觉享受，有不统一者，每一人次扣1分

　　三、进出场（10分）：要求学生在进、退场做到快、静、齐，队形纵、横、斜合一线。

　　四、动作准确、整齐（60分）：动作不规范、整齐者，每一人次扣1分。

　　1、动作是否到位。（10分）

　　2、四肢曲直是否正确。（10分）

　　3、动作幅度是否达到标准。（10分）

　　4、躯干伸曲是否达到标准。（10分）

　　5、动作的快慢是否与音乐节拍相符。（10分）

　　6、团体动作是否整齐划一。（10分）

　　五、动作协调有力。（15分）

　　1、观察动作的力度、协调和连贯。（5分）

　　2、整个竞赛过程要自然流畅，快而不乱。（5分）

　　3、精神状态是否朝气蓬勃，充满活力，生动活泼，动作舒展健美，给人以美的感受和享受。精神不集中者，每人次扣1分。（5分）

　　山巾实验小学

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篇2:中小学教师教学大比武评分细则

　　中小学教师教学大比武评分细则

　　一、课堂教学能力（60分）

　　1．课标解读准确，教学目标符合浙江省学科教学指导意见要求，切合学生实际，全面、科学、明确，可测性强。

　　2．教学过程重视学科能力的培养，注重方法的引导，教师指导适度、适时、适当，学生学习自主性、探究性程度高、效果好。

　　3．教学目标达成度高，绝大多数学生学有所获；课堂教与学朴实、真实、扎实。

　　二、教育科研能力（10分）

　　积极参与教学改革，开展教育教学研究，参与课程建设。论文在海临市级及以上获奖或发表；课题为海临市级及以上主持并结题；开发课程被评为省、市、县级精品课程。

　　1．论文（5分）限选2篇，必须是第一作者，起评分3分。教育局（厅）、教研室获奖论文，省一等加1.2分，省二等加1.0分，省三等市一等加0.8分，市二等加0.6分，市三等县一等加0.4分，县二、三等加0.2分；

　　说明：

　　①无论有无论文，起评分3分均加入。

　　②发表论文认定主要看邮发代码，并视主管主办单位确定级别，国家级按省一等加分，其它按相应级别的二等加分；2000字以下的折半加分，1000字以下不加分；报纸发表折半加分；增刊、杂志评奖等论文不加分 ；如果是第一作者但多人合写的，除以合写人数。

　　③案例加相应分数的一半；学会等其他机构评奖论文加相应分数的一半；交流论文不计分。

　　④论文满分为5分。

　　2．课题和精品课程（5分）起评分3分。课题每人限选一项、必须本人主持。主持研究课题并结题获奖的，省一等加1.2分，省二等加1.0分，省三等市一等加0.8分，市二等加0.6分，市三等县一等加0.4分，县二、三等加0.2分。精品课程加分如下：省级加0.8分，市级加0.4分，县级加0.2分。

　　说明：

　　①有无课题或精品课程，起评分3分均加入。

　　②子课题、非教科教研系统的课题降一级计分。只结题未评奖或未获奖的课题按同级三等加分。

　　③课题和精品课程满分为5分。

　　三、专业引领能力（10分）

　　1．积极承担公开课、讲座等任务（4分）

　　评分标准：有公开课或讲座的3分，省级及以上加1分，市级加0.8分，县级加0.5分，教研区加0.2分。

　　说明：

　　①无论有无公开课、讲座的，起评分3分均加入。

　　②非教育局和教研系统组织的公开课（如“领雁工程”公开课）,按同级别（如台州学院视作台州市级）折半计算。

　　③多次承担公开课或讲座的，按最高一次加分。评比课、评课发言，会议讨论发言等不计分。

　　2．教师自身参加各级业务比赛(6分)

　　评分标准：起评分4分。省级一等加1分，省二等加0.8分，省三等市一等加0.6分，市二等加0.4分，市三等县一等加0.3分，县二等、三等加0.2分。

　　说明：

　　①无论有无业务比赛获奖，起评分4分均加入。

　　②教师业务多项评比获奖的，只算最高2项。

　　③在有效期内已参加过教学大比武且获奖的按同级别加分。

　　④教坛新秀按同级别一等加分。

　　⑤台州市高中教师解题析题比赛按同级别加分。

　　⑥说课、教案、课件等评比获奖的，折半计算。

　　⑦非教育局和教研系统组织的教学评比，折半计算。非教育局和教研系统组织的说课、教案、课件、录像课、自制教具等评比获奖的，按四分之一计算。

篇3:小学春游活动安全预案

　　小学春游活动安全预案

　　为丰富学生课余生活，陶冶学生情操，感受自然之美，学校决定组织全校学生春游活动，为保证学生春游活动安全有序，特制定《学生春游活动安全预案》。

　　一、活动时间：2xxxx年4月4日一天

　　二、活动地点：

　　一年级：山巾公园

　　二年级：山巾公园

　　三年级：江下渚

　　四年级：戚公祠

　　五年级：戚公祠

　　六年级：灵湖樱花园

　　三、活动形式：以班级为单位组织管理和活动

　　四、活动安排：

　　（一）学校春游活动安全工作领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　（二）上午8：10从学校出发，下午1：00以前集中返校。

　　（三）随班管理人员：每班2名教师（包括班主任）。

　　五、学生春游活动安全教育与组织管理：

　　1、班主任负责开展班级学生春游安全教育，结合本班实际提出安全要求。

　　2、学校在学生春游活动出发前集中进行安全教育。

　　3、春游活动用车不得使用公交公司以外的车辆。

　　4、班主任及随班老师在春游活动其间，必须做到全程管理。

　　六、安全紧急处理程序：

　　1、校医室负责分发至各年级适量的外伤处理药品，及必需的常用药，由年级组长保管。

　　2、学生发生轻微损伤，由班主任负责及时送医处理。

　　3、学生发生严重损伤，由当事任何教师立即拨打求救电话（110、120），学校领导和班主任护送救治，同时向校长汇报事发情况，电话告知家长前往医院（春游时班主任要带上学生家长联系电话）。

　　4、发生特别严重安全事故由学校安全领导小组组长向上级主管部门汇报。

　　山巾小学

篇4:青年教师模拟上课说课比赛方案

　　青年教师模拟上课说课比赛方案

　　一、时间：2xxxx年4月下旬

　　二、参赛对象：z实验小学青年教师A组、B组。

　　三、比赛办法

　　1、根据下列提供的各学科教材内容，事先准备教案和说课稿，到时随机抽取1课。

　　语文：三下《一面五星红旗》；四下《普罗米修斯》；五下《威尼斯小艇》

　　数学：三下P114《面积（复习）》，四上P1--4《大数的认识》，五下P126--128《复式折线统计图》

　　英语：四年级下册P41；P48；P61

　　科学：三下《磁铁的两极》，四下《认识几种常见的岩石》，五下《谁先迎来黎明》

　　音乐：三下《圆圆和弯弯》；四下《冬夜静悄悄》；五下《雨中》。

　　美术：三下第10课《跳舞的点和线》，四下第12课《美丽的拼画》，五下第11课《弯弯的小路》。

　　体育：1、后滚翻成跪跳，跪跳起；换物赛跑。2、前掷实心球，追逐跑。3、双手胸前传球或曲线运球，立定跳或双脚连续跳过障碍物。

　　2、比赛要求：模拟上课10--12分钟，说课5--8分钟。

　　3、比赛分组及时间安排：届时再定。

篇5:毕业感言：小学塑造了我

　　毕业感言：小学塑造了我

　　转眼间，我已经在人大附中渡过了初中阶段的第一个学期。回首四个月的初中生活，我常常在想，是什么力量驱使战胜一个又一个困难，克服一个又一个的心理障碍，顺利迈出中学的第一步呢?每当此时，北京小学就会清晰地出现在我的眼前。是北小，是北小的寄宿生活，是北小的素质教育，是北小辛勤耕耘、默默奉献的老师们，是北小的一切，为我今天的中学生活奠定了坚实的基石。没有北小的学习和培育，我这个来自边远地区的少年，就不可能会像今天这样的信心百倍、充实愉快地生活在人大附中校园里。

　　中学的学习和生活充满了活力、充满了理想、充满了激情、更充满了无数的困难与挑战。在以培养学生优良素质的人大附中校园里，我几乎很快就适应了初中生活。学会了在繁重的功课中安排好悄悄流逝的每一分、每一秒；学会了在自习课上提炼出学习中所遇到的问题，紧紧把握住每一次向老师请教的机会；学会了与来自“五湖四海”的同学互相合作，团结互助.....　　进校不久，通过民主选票，我被推举为班长，这对我的确是一个不小的考验。刚开始，我常常会感到底气不足，但北小培养了我的韧劲，它推动着我不能后退，永不放弃!我不能辜负老师和同学们的期望，不仅要干，而且还要干好!这就必须超越自我，战胜自我!作为一个班长，同时又是一名学生，我既要处理好事务与学习之间的矛盾，更要以自己的一言一行，让同学们信服自己。班里的工作多了，我就决定将空余时间掰成两半使。中午，饭后我到自习教室制定整理出班级的计划，或是召开班委会商量并讨论出以后的安排。每天下午自习课时间，甚至连周末都强迫自己全力以赴，抓紧时间完成作业.....　　凭着在北京小学炼就出的自我控制、合理安排时间的能力，我顺利地渡过了升人初中后的第一个难关。通过不断地努力，我这个“被逼出来的班长”如今在全年级也算是小有名气了!

　　看看几位一起从北小毕业的如今的校友，他们个个也都非常出色。当我们在一起聊天时，就会发现我们现在有共同的特点：在内心都充满了对北小的眷恋，充满了对母校的感激之情--是北小塑造了我们!

　　上小学时，常听老师说：“人生的每一步都是为下一步的腾越做铺垫的基石。”是啊，一个人能否达到自身最高的顶点，关键在于所走的每一步都必须走得坚实。昨天在北小所受的磨炼，使如今的我能顺利走进今天中学的生活。而今天的中学生活，又将托起我的明天。不论明天怎样，我都不会忘记--是北小塑造我！