附小办学情况简介

　　一、海纳百川 有容乃大--办学悠久彰底蕴。

　　ZZ大学附属小学始建于1951年，走过了近60年辉煌的旅程。2xxxx年，在Z区整合优化教育资源工程中，学校迁并至东妙峰庵1号。在上级领导的关心支持下，全体师生负重攀登、奋力拼搏，学校实现了跨越式的发展，于2xxxx年被命名为“江苏省实验小学”。

　　2xxxx年暑期，时任力学分校校长的高采平同志调任我校，这是Z教育局扩大优质教育资源的又一重大举措。学校跻身于名校集团，从办学条件、师资、教育理念、教学资源各个方面进行共享提升。Z教育局的这一举措对我校来说，是一个全新的发展平台，一次全新的提升契机。

　　二、至诚至上 追求卓越--教育教学显成果。

　　两年来，在高采平校长带领下，全体教师以负重攀登的勇气、开拓进取的锐气，以“有效教学”为核心，发展学生，提高质量，赢得了又一轮教育教学的新战果。

　　学校先后被命名为2xxxx-2xxxx年度Z市体育运动传统项目（击剑）学校”、“Z区‘十一五’校本研修先进集体”、“Z区先进家长学校” “江苏省平安校园”、区教育系统“综合治理平安建设示范校园”等。08年暑假，学校筹集百万资金打造学校硬件设施，目前我校硬件水平已处Z市一流行列。

　　学校教师在各级各类竞赛中也是愈战愈勇，佳绩连连。任颖、王延飞、魏京元三位教师在区级语文、金陵文化、体育学科竞赛中获得一等奖；数十位教师的个人课题被市、区教科所立项，其中有三人获市级个人课题成果一等奖，一人获市二等奖，一人获市三等奖；近百人次教师的论文获得省、市、区一、二、三等奖；数十位教师在市、区上公开课、研究课、展示课；数十位教师参加了市区级各类骨干教师研究班。近年来，我校教师也获得了不少殊荣，陈凌、王燕、任颖、刘宁燕、查正妍被评为“Z区学科带头人”；王延飞、王慧宁、郑宏燕三位老师获得“Z区第六届优秀青年教师”称号；任颖、徐文军老师荣获“Z区周恩来奖教基金”称号；徐玥获得“感动Z的人民教师”称号；徐松红、魏京元获得“Z市第19届运动会先进个人”称号；更有一批教师获得“Z区先进教育工作者”、“Z区优秀班主任”等称号。

　　学校教育教学质量大幅提升，学生综合素质得到全面发展。两年来，有6名学生进入Z外国学校就读，其中邓凡、吕晓婉两位同学以高分考入Z外国语学校。2xxxx年小升初中，我校近100名学生考入名校，如：Z外国语学校、树人国际学校、29中、50中的实验班、十三中科利华班、育英外校等，后续跟踪也表明，我校的毕业生学习基础扎实，能力强，受到了各个中学的欢迎；学校在市区级各项随机调研中成绩都有了大幅提高，有的学科甚至排在全区前列；

　　学生参加Z区综合知识竞赛，获得团体一等奖；学生参加Z区集体舞竞赛，获得团体一等奖；学校鼓号队参加区“鼓号大赛”，获得团体二等奖；健美操队获Z区中小学生运动会健身操比赛一等奖；学生参加Z区美文朗诵竞赛，获得团体二等奖；Z市第十九届击剑比赛中，我校一举获得七枚金牌；在Z区金菊花口头作文竞赛中，我校获得团体总分第四的好成绩；在江苏省中小学科普剧创作及表演比赛中获得优胜奖；在江苏省爱海疆船模比赛中获得团体二等奖；在Z区现场绘画比赛中获团体一等奖；在区小主持人大赛中，我校的王雨盾同学获得了二等奖，排名全区第五；更有一百多篇学生文章在《金陵晚报》、《Z晨报》等平面媒体发表......学生作文集《快乐脚印》一、二版已编辑出版。

　　三、菁菁校园 求索砺志--办学条件达一流。

　　我校环境幽雅宜人，教学设施完备，充分满足了教育教学的需要。近一年来，学校在区教育局的大力关心、支持以及自身的努力下，办学条件又上了一个新台阶。

　　学校目前有19个班级，全校学生的课桌椅08年初全部更新，另外学校还建有音乐室、舞蹈房、科技中心、美术室、科学实验室、报告厅等多个设备齐全、功能强大的专用教室。学校08年新建了学生计算机室，重新配置了48台全新的电脑。学校的每个教室及功能室均配置了多媒体设备，方便师生利用信息技术辅助学习。学校图书馆藏书2万多册，充分满足了学生课外阅读的需求。学校于08年夏季铺设了安全美观的塑胶操场，重新配置了学生的活动器材，校门口安装了电子显示屏，还为每个办公室配置了固定电话，方便家长和老师的联系与交流。学校的硬件建设达到了Z市一流水平，更好地发挥了为提高教育教学质量服务的作用。

　　四、诲人不倦 孜孜以求--师资队伍争一流。

　　学校的发展在教师，培养、打造一支师德师风正、业务能力强、素质素养好的教师队伍是学校发展的永久工程。

　　学校现有50名专职教师，硕士生2名，本科及本科在读96%，教师队伍呈现出年轻化、专业化的特点。

　　学校积极通过多种途径输送多位骨干教师外出进修学习，一批骨干教师先后赴日本、北京、重庆、成都、苏州、泰州、无锡、上海、江阴等地研修，外出研修拓展了教师的教学视野，提高了教师的课堂教学水平。

　　学校还邀请了特级教师周婷、市学科带头人陈馨、市教研员朱宇辉、特级教师耿方珠等名特师来校传经送教，走进教师课堂，指点课堂教学，引领老师感悟教育教学的真谛，积累丰富的经验。

　　学校还以“青蓝工程”为实施渠道，发挥区学科带头人、优青等骨干教师的传帮带作用，提高了青年教师的业务发展水平。

　　学校正是通过促进教师专业化发展，全力塑造了学校的骨干教师梯队，学校现拥有区级学科带头人5人，区优秀青年教师8人，区标兵教师4人。近年来，学校数十名教师参与了市、区级骨干教师培训，任颖、王延飞、魏京元三位教师在区级语文、金陵文化、体育赛课中均获得一等奖。全体教师敬业爱岗，乐于奉献，精诚爱教，在教育教学实践中塑造出各自独特的教学风格。学校形成了团结和谐、开拓进取、争创一流的积极向上的氛围。

　　五、学思并进 知行合一--教研课改提质量。

　　优质的办学质量是学校生存发展的关键。学校以培养教师“责任、规范、高效”的工作作风为切入点，聚焦课堂，研究课堂，发展师生专长，提升办学质量。

　　学校强调课堂教学的主阵地作用，建立了阶段检测、单项检测和期末考试的评价体系，调节课堂教学。学校还重视学生个性特长的培养，开设了数十个兴趣小组，开展了“青苹果杯”语文、数学、英语系列学科竞赛活动。

　　学校还本着“为教育教学服务，为教师专业化发展助力”的指导思想，深入地开展教科研活动。学校的主课题“构建小学体验教育校本课程的研究”成为Z市“十一五”规划课题。学校开展了“有效教学论坛”等形式多样的校本培训活动。学校还邀请了市教科所陈静波、《江苏教育研究》金连平、省教科院孙向阳、区教科所徐瑞泰等专家来校作专题讲座。

　　课改研究锻炼了教师，18位教师拥有了市区级个人立项课题，多人次的论文在省、市、区的评选中获奖。08年元月学校被Z区教育局授予“教育科研先进集体”，08年10月被评为区校本研修先进集体。《中国教育报》以《校园理财：学校特色从这里构建》为题报道学校体验教育经验，江苏教科院《教育家》杂志用三个版面全面介绍学校的办学特色。

　　六、立根向上 细节求进--内涵文化求品质。

　　质量求生存，特色求发展。学校着力打造了“体验教育”的特色品牌，该品牌被列入市教育局《Z市素质教育实施30条》上。

　　学校的体验教育基地--“青、红苹果文化超市”是全校队员向往的乐园，超市里由学生担任经理、营业员、会计、导购员等角色，让学生在活动中体验社会角色，增强理财意识。学校还定期举办超市岗位竞聘PK大赛，让孩子在竞争中享受体验的快乐。全国少工委副主任刘进喜、知心姐姐卢勤等专家学者参观了学校的文化超市，都给予高度的评价。《中国教育报》、江苏电视台、《扬子晚报》等媒体纷纷给予了报道。

　　学校在校本课程开发方面，开发了以“竹文化”为核心的校本课程。

　　竹子的谦虚、虚怀若谷；竹子的积极、节节向上、竹子的高雅、处世不俗......我校校徽就是三棵竹子在蓬勃生长，蕴含着学校的育人理念，学校将在现有基础上，不断地负重登攀、奋力拼搏，实现跨越式发展。

　　在我们的课上，以“竹文化”为中心，能辐射到文学、书法、绘画、写作、摄影等多个知识领域，使学生的爱好、兴趣得到发挥与形成，使学生收集、整理、分析信息及解决问题的能力得到培养，养成学生合作、分享、进取等良好个性品质，这，也是我们“竹文化”校本课程开发的初衷。

　　七、春风化雨 弘毅自强--特色队伍育英才。

　　学校体卫艺科技国防教育工作均走在全区的前列，学校定期举办春季运动会、冬季全民健身运动。学校的三支市区运动规划队伍──击剑队、棒球队、健美操队在校内外教练的坚持指导与集训下，队员取得了优异的成绩，击剑队、健美操队都在市级竞赛中获得了一等奖的殊荣，三支队伍也为高一级学校输送了一大批运动人才。学校年参加了市19届运动会，击剑队夺取了7块金牌，健美操队也获得了骄人的成绩。魏京元、徐松红老师获得“Z市19届运动会先进个人”，学校获得了先进集体。学校还被命名为“Z市2xxxx-2xxxx年度体育运动传统项目学校”。

　　学校的科技教育卓有成效，成为江苏省“青少年科技教育协会团体会员”， “少年科学院建设与发展研究中心实验学校”、Z市“科技教育特色学校”、年年均被评为江苏省“青少年科技活动三星级先进集体”，是江苏少儿频道“科技小博士”教学实践基地。学校成立了科技活动中心，通过“天马”航空模型小组、 “海马”航海模型小组、“飚马”车辆模型小组，开展丰富多彩的三模科技活动，丰富学生的科学知识，拓展学生的科学视野，近年来，学生在省、市、区各级科技竞赛中屡屡获奖。

　　八、春华秋实 芬芳满园--缤纷校园绽活力。

　　学校还开展了丰富多彩的德育、少先队活动。每年邀请Z陆军指挥学院的官兵来我校举办丰富多彩的少年军校活动，让学生在训练中强健体魄，端正品行，塑造个性。学校还开展了消防演习、公民教育实践活动、抗震救灾庆六一、刘伯承班授牌仪式等形式活泼的育人活动，使学生生动活泼地发展。

　　学校还定期举办家长会、家长开放日，让家长走进效应，了解学校办学，获得了社会、家长的极大认可和高度赞扬。

　　春风化雨，桃李峥嵘。学校先后被命名为全国“魅力少先队”，江苏省“实验小学”、“绿色学校”、“创业十佳集体”，Z市“实验小学”、“绿色学校”、“德育先进学校”、“红旗大队”、Z区“文明单位”、“教育科研先进集体”、“先进家长学校”等。

　　潮平两岸阔，风正一帆悬。如今的财大附小，是老树绽新芽，充满着活力与生机，充满了体验与激情。我校教师上下一心，团结拼搏，学校已经形成了“和谐·奋进”的育人氛围，学校的办学得到了来自于周边社区、家长的认同与赞扬，受到了来自于各大媒体的关注与报到，得到了上级的认可与扶持。办学质量正稳步提升，我们对未来充满了信心。

　　我校还将我校成为力学小学教育集团的契机，进一步确立“质量兴校，科研强校”的发展目标，努力提升办学档次，提高办学水平，高效推进学校各项工作稳定、快速发展，成为Z教育的一颗璀璨的明珠。

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篇2:金城小学教学工作计划

　　金地城小学教学工作计划

　　一、指导思想

　　紧紧围绕区教育局年度工作目标，严格执行区教研室工作要求，以现代教育理论为指导,以新课程改革为核心,以“有效教研”为准绳，深入推进反思性教学策略，强化教学常规管理，深化教学实践和研究，致力于建设在教师主导下的“自主、自在”课堂，促进学生全面和谐发展,关注教师专业成长，使学校真正以质量高、品牌优立足于区级前列。

　　二、工作目标

　　1．追求高质量的课堂教学。课堂教学是学校教育教学工作的核心与根本，提高课堂教学质量和效益是我们追求的永恒主题。

　　2．狠抓高素质的教师队伍,通过研,培,导,练等多种形式提高教师的专业化水平。

　　3．完善更科学的教学管理，在管理中服务教师，服务学生，培养学生良好的学习习惯及生活习惯。

　　4．构建更有效的评价体系。探索和构建新的适合于学生身心健康发展的评价方案，全面评价学生的学习与发展。

　　三、具体措施

　　1．教学质量是教育的生命线。

　　本学期要树立以教学为中心，教学以课堂为中心的思想，严格执行课程计划，开全课程，开足课时。学校定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。传承力学课堂：“研究性学习”，继续深化反思性教学的研究与实践，挤掉课堂教学中的“泡沫”，向课堂40分钟要效益，使我们的学生真正努力学习，学会学习，享受学习。积极打造“力学、乐行、阳光、自在”的高效课堂。

　　本学期将把书法课的教学纳入到写字课中，从培养学生认真写好正确、规范、美观的汉字入手，充分发挥书法教育的育德、启智、求美、养心和健体等多种育人功能，促进学生的全面发展。

　　2．教师队伍建设

　　加强教育理论培训，做到"四会"即教学理念会应用;教学经验会总结,教学观摩会评价,教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向"研究型,学者型,专家型"教师的转化。

　　本学期将加强与力学小学的教研沟通，定期组织教师到力小学习，制定专项的青年教师培养计划，加强跟进措施，在每次学习的基础上，教师都要深入思考反思，撰写学习心得，与领导、老师进行汇报、交流，不断促进教师的个人业务成长。

　　3．竞赛促发展

　　教师方面，以考促培，开展全员参与的理论与专业知识竞赛。

　　学生方面也将开展“讲故事”等一系列竞赛，以此来促进教学质量的提升。

　　4．教学管理工作

　　教导处扎实过程管理，每学期要对教师备课,上课,作业批改等常规教学工作提出明确要求,并及时进行有效的检查指导,以确保教学目标的落实。

　　5．做好质量检测工作，构建有效评价体系。

　　语文、数学、英语每单元结束后都要进行检测，任课教师做好分析，及时反馈给学生，并找出改进的方法。特别是抓后进生的工作，要抓好、抓实。探索和构建新的适合于学生身心健康发展的评价方案，不断激励学生，全面评价学生的学习与发展。

　　四、各月工作安排

　　八月份:教学准备月

　　1．新生编班试教工作

　　2．教师新课标的学习与校本培训工作

　　九月份：教学常规管理月

　　1．制定学校教学工作计划。

　　2．学科教研组讨论制定工作计划、学科教学计划。

　　3.教学检查、开学视导等各项工作

　　4．各年级教师参加区集体备课

　　十月份：课堂教学研讨月

　　1．教学检查

　　2．校本培训

　　3．教学研讨活动

　　十一月份：教学研究考核月

　　1．学科教学竞赛

　　2．校本培训

　　十二月份：教学研究竞赛月

　　1．语文讲故事大赛

　　2．数学的口算比赛

　　3．教师的课堂练习设计比赛

　　一月份：教学质量检测月

　　1．制定期末复习计划

　　2．期末考试

　　3．各种教学资料的整理。

　　4．撰写学校教学工作总结

篇3:金城小学信息工作计划

　　金地城小学信息工作计划

　　一、指导思想：

　　以区教育局2xxxx年的教育工作要求和学校的工作计划为指导，积极配合学校各类教育教学活动做好信息技术服务工作，加强教师和学生现代信息技术知识的培训，使现代信息技术真正为提高课堂效率和提高学生的信息素养服务。

　　二、工作目标

　　1.完善学校网站建设，加强校园网络管理，及时做好网站维护和更新工作。及时上传、发布学校的教育教学动态，提高校园网站使用率。

　　2.加强网络、机房及多媒体教室的安全管理。

　　3.积极推动信息技术与学科教学的整合，提高全体教师信息技术与学科整合的能力。

　　4.积极宣传倡导师生参加省、市、区级的各类信息比赛，力争取得好的成绩。

　　三、工作措施

　　1.订好初期的工作计划和期末的工作总结，在学期初和学期末做好电教装备软硬件的整理、检查、发放和回收的登记工作，确保教学的正常使用。

　　2.完善学校网站管理，根据办学需要，进行改进和维护。

　　3.创建ftp服务器，方便教师上传和下载优秀的课件资源以及工作相关的音视频文件和图片，方便沟通交流

　　4.积极准时参加每次的教研活动和会议，及时传达有关精神。

　　5.加强对教师正确使用电教设备的指导，对老师使用电脑、电子白板等进行培训，提高老师对信息技术使用的水平，确保教师正确使用电教设备，提高课堂效率。

　　6.开设学生信息技术兴趣小组，指导学生学习电脑绘画以及电子小报的制作，并初步学习编程方面的知识。

　　7.完善电教装备使用管理制度，健全各项使用维修记录。

　　四、具体工作

　　九月份：

　　1.制订2xxxx-2xxxx学年第一学期信息工作计划

　　2.完善学校网站，及时对网站进行更新和维护

　　3.发放电教设备

　　4.组织教师参加信息技术校本培训

　　十月份：

　　1.网络读书评比活动

　　2.倡导教师创建教育博客

　　3.开设信息技术兴趣小组，提高学生的信息素养

　　十一月份：

　　1.加强信息发布工作。

　　2.组织教师参加信息技术的校本培训。

　　十二月份：

　　1.检查各室设备维修工作，教师使用设备情况。

　　2.组织教师参加信息技术的校本培训。

　　一月份：

　　1.对借出的器材进行回收、登记，对损坏的设备维修。

　　2．撰写本学期信息工作总结。

篇4:金城小学德育工作计划

　　金地城小学德育工作计划

　　一、指导思想

　　以《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以养成教育为核心，从德育基础入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，培养自律、 自主、 自信 、自强的新世纪人才。

　　二、工作思路

　　1．确立一种意识：以学生为主体。

　　2．抓住两条主线：养成教育、班级管理。

　　3．确立三个观念：德育为首、全员育人、以人为本

　　4．搞好四个结合：课内与课外相结合；学校与家庭相结合；主题活动与常规活动相结合；传统美德与体验教育相结合。

　　三、具体措施

　　（一）注重师资培养、夯实德育队伍

　　1．在教师中树立大德育观念，培养人人参与德育的意识，加强学生良好行为习惯的培养。

　　2．引导教师贯彻学校德育的六导向性要求：对孩子微笑；与孩子交友；给孩子机会；帮孩子明理；教孩子求知；让孩子自主。

　　3．培养一支高素质的德育生力军即班主任队伍。班主任工作是学校德育工作的核心，依据学校班主任师资现状加强培训与指导，利用各种观摩、竞赛等活动促进班主任工作的有效开展。

　　4．积极开展德育科研活动。全体教师参与德育研讨、反思，人人撰写教育叙事及反思，努力做到教、研合一，以研促教。

　　（二）强化学生管理、培养良好习惯

　　1．晨会、班队会：有计划、有目的地上好晨会及班队会，每月开展晨会与班队会的观摩活动，促进教师间的学习与交流，。

　　2．常规管理：制定金小学生一日常规，并严格按照规范进行管理，定期检查评比。

　　3．习惯养成：出台学生好习惯养成目录，并就每一个好习惯提出具体要求。以定检查与不定期回头查相结合的方式，帮助学生保持好习惯 。

　　4．建立以班主任为主，课任老师共同教育的管理模式，对班级进行全方位管理。班主任是班级管理和学生管理的核心，课任老师协助班主任管理，杜绝班主任在与不在两个样的现象发生。

　　（三）丰富活动形式、促进能力增长

　　德育活动是学生增长见识，培养创造力、凝聚力的重要途径，利用各种节日开展富有创造力的德育活动，对学生进行时时教育，促进学生各种能力的发展。

　　1．结合重大节日、纪念日（教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦等）适时组织活动，进行中华传统美德传承教育。

　　2．加强安全教育。各班利用班队会、晨会等大力开展珍爱生命教育，交通安全、卫生安全、防水、防火、防电安全等，加强自我保护意识。

　　3．加强法制教育。组织学生学习《中华人民共和国青少年权利保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《环境保护法》等法律法规，深化法律意识，提高自身素质。

　　4．加强班级文化建设，利用班级生态角、争章角、图书角、主题墙报等阵地，塑造良好的氛围，树立班级形象。

　　（四）建立建全制度、量化德育成果

　　1．制定各项常规制度，《金小学生一日常规》、《金小学生好习惯养成手册》等；

　　2．制定班级常规考评制度，对班级常规进行考核、评比。

　　3．制定班主任工作考核制度，对班主任工作进行量化考核。

　　4．制定学生考核评比方案，对学生的行为表现进行有效评价。

　　（五）发展特色教育、提升整体素质

　　分步实现学校一动一静、动静结合、内外兼修的特色教育模式，一动即一项体育爱好，利用社团开设羽毛球特色课程，使学生在体育运动中增强体质，塑造学生乐观向上、积极阳光的风貌。一静即书法教育，书法是中华民族传统文化的瑰宝，结合写字课程进行写字与书法教育，使学生从小通过书法练习得到心灵的滋润，在欣赏与练习中塑造学生高尚的艺术修养。

　　（六）家校联合教育、实现全面育人

　　1．办好家长学校，建立家长委员会，建立家校互动平台。通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努力探索内容充实、活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。

　　2．特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导，对该类家庭的学生给予关爱。

篇5:金城小学教科研工作计划

　　金地城小学教科研工作计划

　　一、指导思想：

　　根据雨花台区教育局2xxxx年工作要点，结合本校实际，紧紧围绕学校工作重点及学校工作计划，以提高教学质量为工作轴心，以课堂教学改革为突破口，落实教科研的各项工作。深化管理、强化师资，提高教师的教育教学水平；优化质量、争先创优，提高学生的学习成绩。坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，促进学生的全面发展。

　　二、工作目标：

　　（一）加强理论学习，组织教师学习新课程理念，使教师将新课程理念渗透到教育教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。

　　（二）狠抓校本教研，以研促教，争做教育科研的策划者、引领者和实施者。以扎实开展课题实验为教研平台，全面提升教师的教科研能力。

　　（三）完善教科研管理制度，强化制度建设，促进教学质量的不断提升。

　　三、主要工作：

　　（一）以落实课题研究为重点，提高教师的专业水平

　　课题研究是提升教科研品质的重要方式。本学期要扎实开展课题研究，将其渗透到教科研的日常工作之中，改变教师的教学行为。

　　1．本学期力争做好省、市级课题的立项申请工作。

　　2．各教研组要积极申报个人课题和教研组课题。

　　3．课题研究上做到“四有”：有计划、有课题、有内容、有记录；“五体现”：体现学习、体现互动，体现探讨，体现研究，体现合作。

　　（二）注重队伍建设，形成科研型组织

　　1．强化业务学习，更新教育理念。

　　通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念转化为科学的教育教学行为。要求全体老师广泛阅读与申报课题有关的书籍文章。

　　2．推进两大工作，重视教师培养。

　　①“师徒结对工作”。切实落实师带徒工作，通过师傅带领徒弟磨课、观课、议课，促进师徒共学、共研、共进。

　　②“搭建青年教师成长平台”。学校为骨干教师外出听课、进修、参与教科研创造条件；教科室为教师上各级各类研究课把好关，做到既磨课又磨人。

　　（三）融入日常教学工作，提升教育质量

　　1.以科研为先导，探索有效课堂。引导教师关注目前课堂教学存在的问题，积极推进课堂观察，打造优质课堂，提升课堂教学的实效性。

　　2.开展多元化教科活动，打造研究品牌。积极参加各级各类教研活动，教科室力争指导教师参与市、区级的课堂教学竞赛并取得理想的成绩。

　　（四）加强学校特色建设，促进师生多元发展

　　1．开展教师与教师之间交流，提高自己的业务能力。

　　做好教师与教师之间的互助合作工作，教师之间要相互交流，互相借鉴经验，共同提高。

　　2．大力推进校本教研，开展“小问题”研讨活动

　　建立和完善校本教研制度，坚持“以自我反思，同伴互助，专业引领”的方式，将教研重点指向课堂，认真组织“小问题”研讨活动。

　　（五）以重大活动为契机，提高教科研品质

　　重大活动为学校发展提供了契机，为成果展示提供了舞台。教师要紧紧抓住学习的机会，提升自己的教科研水平。

　　1．开展“同课异构”。开展“同课异构”，在比较中互相学习，借鉴他人的经验和做法，完善自己的教学特色和风格，促进教师共同成长。

　　2．深化教学合作。本学期，我校将与南京市小学结对帮扶。通过教师的外出学习，搭建研训互动的平台。

　　3．升华教学能力竞赛。本学期将开展多角度的教学能力竞赛，提升教师的教学水平，如开展教学设计与反思、教学案例、课件制作、信息技术与学科教学整合、教学论文撰写、课堂练习设计等主题的竞赛活动。

　　4．创办“金地力小讲坛”。本学期在校园里定期举行“金地力小讲坛”活动，邀请知名专家、教研员来我校上课或开办讲座，与名师零距离交流，提升教师的教科研水平。

　　南京市金地城小学

　　南京市小学分校