D城小学县骨干教师跟岗实践心得体会

　　本人非常荣幸地参加了青田县中小学骨干教师培训，非常幸运地走进了温州市鞋蒲市小学跟岗实践学习。快乐的时光总显得短暂，因为快乐，充实的一周培训时间显得一晃就过去了。在我看来，蒲小已经面面俱到，又因为实践时间短，我真的对蒲小提不出对什么好的意见和建议，所以辜负了蒲小的殷切希望，我真的很抱歉。此刻，我怀着幸福，怀着留恋，怀着对蒲小人的敬仰和感激回顾这一周的培训过程。

　　九月十九日上午八点，温州市鞋蒲市小学的小会议室举行了隆重欢迎仪式，参加仪式的有我们的带队老师---胡老师、鞋蒲市小学的朱副校长、办公室主任以及名师办主任洪细苗老师等领导，还有来自青田县不同层次学校的13为县骨干教师。会上领导给我们介绍了鞋蒲市小学的情况，观看了中央台给鞋蒲市小学的宣传记录片，与会领导对我们提出的殷切希望和深情的嘱托是对我们的鼓舞鞭策，同时也使我们深感责任的重大。我身处这样一群骨干教师当中，我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负领导对我的期望，方能不辜负自己的教育理想和教育情怀。

　　我们跟岗培训分为两阶段：

　　第一阶段(前四天)：听、评课及参观鞋蒲市小学。了解鞋蒲市小学教学现状及未来发展情况。鞋蒲市小学有自己明确的办学目标和办学理念，很具特色，各项成绩硕果累累，以教育教学质量为名片，学生综合素质发展好，学校特色建设成效显著，以教学常规管理为抓手，促进全面教育质量的提高。以教育科研、教师培训为平台，提高教育教学效率。

　　蒲小的教育教学研究工作开展的如火如荼。这不仅体现在他们举办的大型教研活动和教学研究的成果中，更体现在蒲小的日常教学工作中。一件件小事都能体现这点。这四天我们共听洪细苗、朱聘聘、林小津等老师的课近20节。养眼漂亮、清新干练的朱老师给我们上的都是随堂课，没有特别去准备，可是却每一节都上的很扎实，很流畅，重点突出，一个个难点在她深入浅出中得到突破，板书突出重点，字迹飘逸潇洒，找不到任何不足，和学生的关系是那样的和谐，让我们学到平常课的真实，落实，我们明白了平时的数学课应该这样上。她很有创意的除法竖式给我很大的启发。

　　朱老师不得不让我敬佩;年近50的林老师是老教师的代表，我在她身上看到了蒲小老师的爱岗敬业，对教学工作的一丝不苟。林老师热心给我们一一展示了各种类型的课，这些课教学内容跨越很大，但她都是信手沾来就给我们上，上节课给我们上三年级的《有余数除法》，下一节马上到四年级给我们上《射线、直线和角》，她这种热爱教育教学的精神深深感动着我们，“活到老，学到老”这句话在林老师身上得到注解;专业智慧型教师----洪细苗老师也一样无私地给我们展示他如火纯青的教学风格。

　　洪老师的课我真的没有可以用的语言可以形容，一个字“绝”，两个字“完美”，三个字“了不起”，四个字“完美无缺”，让我佩服的五体投地啊!他那炯炯有神的眼睛里写满了智慧和对教学的独到见解。数学的每个知识点他都能切入要害的展现给学生们，这是我修炼几十年也不一定能达到的高度，但是我一定以他为楷模来鞭策自己。而扎实的基本功是他们的共同点，没有一个老师肯落后，都是积极主动的参与教学研究。

　　而那天林老师和洪老师用对教材的不同理解，各给我们上了《有余数除法》的第一课时，让我们参与讨论和研究，怎么样上让这个课更落实，更无可挑剔。这件小事让我看到是蒲小人对教学的执着，教学态度的严谨，对学生的负责。同事之间评课都是知无不言，言无不尽，有问题拿出来共同商讨，以求最好的样子呈现给学生......他们的课及为人开阔了我们的视野，给了我们很多借鉴与启发。在他们的影响下，我们这些学员也每天参加评课，写日志，写体会，争分夺秒地进行展示课教案设计，为展示课做充分准备。

　　第二阶段(最后一天)：上展示课和作业准备。前四天的跟岗学习像是一场头脑风暴，给我们极大观念的冲击，引我们反思，对自己的反思，对当前自己教学的反思，同时又犹如清风扑面，带给我们新的思想，新的观点。为了给老师汇报我们的学习成果，最好的方式就是上展示课。我们组每人上一堂展示课，我上的内容是五年级的《中位数》，我做了精心的准备，因为朱老师的细心指导和帮助，我的收获很大。学员们“八仙过海，各显神通”。好多学员的课质量高效果好，给人耳目一新的感觉。从最开始的忐忑到最后的沉着自信，洪老师名师工作室帮助我们完成了化茧成蝶的蜕变。

　　在一周的培训，我们收获很多，但时间太短。13名成员的同甘共苦，我们切磋教艺，我们畅所欲言，我们学习着，快乐着，收获着。“学高为师，身正为范”。这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师--洪细苗老师。在一周的时间里，我们亲眼目睹了洪老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率;亲身感受了洪老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。所有这一切，凝聚成洪老师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用。

　　一周时间已经到了，真的很遗憾和洪老师名师团老师朝夕相处的日子就要结束了，心中满是不舍。一周时间的耳濡目染，随着交流的深入和感情的融洽，我们的笑容越来越多，彼此越来越默契，惺惺相惜，心有灵犀。我们十三名学员仰慕导师的人格风范，追求老师的人生境界，他们的教诲、他们的叮咛、他们的期望一直鼓舞着我们，相信，在我们今后的专业成长的道路上还会产生深远的影响。学员彼此之间也结下了深厚的情谊，临别之际，大家依依不舍，互诉离情，相约再见。快乐的日子总是过得飞快，快乐的日子总是让人回味。对教学艺术的追求永无止境，我们的友谊也必将历久弥新。

　　最后与大家共勉：“生命中最值得投资的是自己;对自己最佳的投资是学习;给学生的最佳礼物是成长;战胜职业倦怠的秘笈是成就”。

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篇2:W二十一中七年级综合实践活动方案

　　州温二十一中七年级综合实践活动方案

　　为贯彻落实《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要(试行)》，推进基础教育课程改革，全面落实课程计划，根据州温市教育局《关于组织开展中小学综合实践活动的通知》精神及日程安排，经研究，安排我校初中七年级学生参加本此综合实践活动。

　　一、活动目的

　　落实中小学新课程要求，发挥学生实践学校育人优势，通过素质拓展、家政训练、科普教育等实践活动，增强学生身心素质，提高生活及生存技能，培养创新精神和实践能力。

　　二、时间安排

　　****年5月17日(星期二)一天

　　三、参加对象

　　初中七年级全体师生、校级领导、政教、教务处人员、校警、医务人员

　　四、活动安排

　　(一)上午

　　1、集中出发：全体师生7：30在慧源广场集中，8:00准时出发。

　　2、始业教育(9:00-9:30)：组织参加活动的全体学生进行组织纪律、安全事项等教育。

　　3、家政训练(9：45-11:30)：全体学生到野炊营地展示各自厨艺，接受老师评价，完成中午就餐。

　　(二)中午

　　1、场地整理(11:30-12:00)：学生严格按照要求清理野炊活动留下的垃圾，确保场地整洁，环境卫生。

　　2、休息参观(12:00-12:20)：学生在B区就地休息或在班主任带领下统一参观名师林、百果园等景观。

　　(三)下午

　　1、第一节实践活动课(12:30-13:20)：分设5个场地开展素质拓展、科普制作、园林树木鉴赏、无线电“猎狐”(或气象观测，任选一个)、心肺复苏术等5个活动项目。具体安排见下表。

　　2、第二节实践活动课(13:30-14:20)：交换场地继续参加实践活动。

　　课时 时间 活动项目 参加班级

　　下午第一节 12:30-13:20

　　自制棉花糖机 初一(1)班

　　无线电“猎狐” 初一(4)、(5)班

　　素质拓展 初一(2)、(3)班

　　心肺复苏 初一(6)、(7)班

　　下午第二节 13:30-14:20

　　自制棉花糖机” 初一(2)班

　　无线电“猎狐 初一(6)、(7)班

　　素质拓展 初一(4)、(5)班

　　心肺复苏 初一(1)、(3)班

　　3、活动小结(14:30-14:45)

　　4、返校(15:00以前)

　　五、学生要求

　　学生除严格遵守教育局文件通知中的活动内容与办法中的规定外，还要注意以下几点：

　　1、注重文明礼仪，仪容仪表(一律穿校服)，树立学校对外的良好形象。

　　2、班主任要认真作好点名考勤工作(7次点名)：

　　7：30(校大门口)、8：00(车上)、9：00(到实践学校门口先排队集中)、

　　11：30(家政项目结束后)、12：00(劳动与参观项目结束时)、12：30(实践活动课开始)。返校后(教室)

　　3、学生临时离开要向班主任请假，不能单独行动，不能到水域周围玩耍，确保安全。

　　4、往返路途颠簸，在车上一律要坐好。

　　5、每位学生准备3个塑料袋。

　　6、垃圾要带回学校清理。

　　六、教师要求

　　1、每班安排2名除班主任外的任课教师，参与家政项目的安全管理，维持秩序

　　初一(1)班：z

　　初一(2)班：z

　　初一(3)班：z

　　初一(4)班：z

　　初一(5)班：z

　　初一(6)班：z

　　初一(7)班：z

　　班主任提前将学生分组名单(每组5~6人)提供给课任教师，以便管理

　　2、家政项目评分由课任教师担任，班主任做好管理工作

　　3、中餐：教师、随队人员跟班就餐

　　4、随队人员

　　z(领队)、z(医)、2名校警

　　5、车辆安排(政教处负责联系)：

　　(因车号还没有最后确定，上车时另行通知)

　　车牌号

　　班级、随车教师

　　空位数

　　总人数：人(其中教师人)

　　请各车带队教师每次上、下车时务必清点好人数

篇3:M池小学秋游实践活动方案

　　池墨小学秋游实践活动方案

　　--实践·成长

　　以鹿城区实践活动的开展为契机，我校学生将分赴七都实践基地和温州市博物馆、科技馆进行秋游实践活动，在实践中学习，在活动中成长。

　　一、活动时间：

　　****年12月18日(周四)

　　二、活动地点安排：

　　五年级由鹿城区统一安排(七都实践基地)

　　一、二、三、四、六年级(博物馆、科技馆)

　　三、出行方式：

　　汽车(包车)，一人一座

　　四、人员安排：

　　活动总负责人：z

　　各班级配备班主任1名及副班主任或任课老师1名

　　1、七都实践教师人员安排名单

　　五年级(带队：z，配合：z)

　　五(1)z

　　五(2)z

　　五(3)z

　　2、博物馆、科技馆教师人员安排名单

　　其他年级(带队：z，配合：zz)

　　一(1)z

　　一(2)z

　　一(3)z

　　二(1)z

　　二(2)z

　　二(3)z

　　三(1)z

　　三(2)z

　　四(1)z

　　四(2)z

　　四(3)z

　　六(1)z

　　六(2)z

　　五、活动过程：

　　1、五年级(七都实践活动)：7：30学校集合

　　7：40康乐坊上车(3辆，一班一辆)

　　8:30抵达基地，按安排表开始一天活动

　　15:10离开基地，返校

　　2、一、二、三、四、六年级(博物馆、科技馆)

　　8：40到班级报道后，听学校广播集合整队

　　9：00康乐坊上车(13辆，一班一辆)

　　9：30到达博物馆，参观

　　10：30参观科技馆

　　12：00活动结束，家长来接

　　七、秋游实践活动注意事项：

　　1、节检出游，可适当带饮料、水果、面包等，不可带零食。

　　2、统一穿校服，分小组开展活动，组内安排活动内容和研究主题。

　　3、为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作。

　　4、不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。

　　5、不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。

　　6、严禁破坏公共财物，不随地乱扔垃圾。

　　7、建议同学穿运动鞋，宽松的衣服。

　　8、结束后，班主任要结合学生的年龄特征，提倡孩子写写活动见闻、体验、实践报告等。

　　八、安全保障措施：

　　1、在活动前，各班组织一次安全教育活动，使全体教师和学生时刻将安全装在心中。当天，按以上时间到校后，以班级为单位进一步加强关于安全知识教育及再次强调活动注意事项。

　　2、做到人员保证，带队教师负责组织参与学生的一切活动。同时要强调行动纪律，要求学生服从大局，统一指挥，统一行动，团结协作，互相帮助。

　　3、要注意饮食安全，不要让学生喝生水和食用不卫生的食品等。

　　4、防止学生走失，不准学生擅自离开群体活动，若有个别离开，预先告知班主任;有必要的要请示负责人。

　　5、卫生导师要带好外伤备用药箱，各班准备创可贴。

　　6、对身体有疾病的学生，班主任原则上要求其不要参加，特别是心率不齐或手脚不便的学生坚决不给予参加。不参加的学生一定要家长写好请假条。

　　7、请家长按时到场接孩子，班主任确保每个学生都能安全到家。

　　池墨小学

篇4:B象中学综合实践活动课程实施方案

　　象白中学综合实践活动课程实施方案

　　一、实施依据

　　综合实践活动是《普通高中课程方案(实验)》新设置的、必修的、独立的课程领域，由研究性学习活动、社区服务和社会实践三方面内容构成，占23个必修学分，其中研究性学习15个学分，社区服务2个学分，社会实践6个学分。

　　二、实施内容

　　1.研究性学习。学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。依据研究内容的不同，可分为课题研究类和项目(活动)设计类两类。课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，具体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。项目(活动)设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。

　　2.社区服务。参加社区的各种公益活动，其内容包括社区文化活动(如法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传、科普活动、电脑培训、助学帮困、拥军拥属、文娱活动)、社区环境建设(如环保卫生、绿地领养、社区学校辅导、板报橱窗制作、交通秩序维护及其他志愿活动)和其他志愿者活动。

　　3.社会实践。内容包括军训、社会回乡调查、素质教育基地实践、值周班管理实践、社会考察、社团活动等。

　　三、实施方式

　　(一)研究性学习活动

　　1.组织形式。以小组合作研究为主，一般每生三年参加并完成2个课题研究(含项目设计，下同)，其中高一完成的课题研究或项目设计，每个课题10个学分，高二为5学分。

　　2.时间安排。每个课题研究时间总量90课时，课题研究开始和结束阶段集中进行;中间研究过程分散落实，高一第一学期每周安排3课时，以后减少课时。

　　3.课题研究：可以学生自行申报课题，组成6-8名学生的课题研究小组，实行分工合作制，自行聘任教师;也可由学校推荐，填写申报表，由教务处和年级组负责协调。

　　课题研究一般应经确定课题-制订方案-搜集材料-整理分析-总结报告-交流评价。每一步骤工作情况必须记录，以备学分认定。

　　(二)社会实践

　　1.组织形式：学校或班级统一组织和小组组织相结合，以行政班或小组为单位。

　　2.时间安排：三个学年总数不少于三周。其中“军训”安排在高一(上)开学前，“社会回乡调查”安排在高一(下)的暑假期间，其他形式的安排在高二寒假进行。

　　3.活动记录：由政教处统一记录。

　　(三)社区服务

　　1.组织形式：由教师组织或学生自由安排。

　　2.时间安排：利用学校规定时间、课余、假期时间分散进行，三年内的服务总时间不少于10个工作日。

　　3.活动记录：学校组织的服务活动由学校团委统一记录;学生自行组织的，由学生本人在活动结束后将《社区服务记载卡》交社区记录，后交团委以确定学分。

　　四、学分认定

　　由教务处、政教处、团委、年级组初步认定学分，教务处组织公示并确认，对认定结果有异议的，由学校学分认定委员会复议。

　　1.研究性学习。必须具备五个条件。①有符合要求的课题方案;②研究过程记录完整;③有符合课题成果报告;④有三级(自评、组评、师评)合格评估结论;⑤实际参加的活动时间达到规定时间以上。以小组上交的《使用手册》为考评主要依据。

　　2.社区服务。具备三个条件，可得2个学分：①三年内服务总时间不少于10个工作日;②《社区服务记载卡》记录完整;③经抽样回访、成果展示、公示无异议。服务时间10个工作日以上。

　　3.社会实践。社会实践必修6个学分。其中“军训”、“社会回乡调查”、“素质教育基地实践”和其他活动分别计2个学分。

　　本方案自****年9月开始实施。研究性学习活动、社区服务和社会实践三方面各另行制定具体详细的操作细则。在实施过程中若有改进，以届时公布的实施细则或年度实施计划为准。

　　象白中学课程改革领导小组

篇5:七都实践活动有感:玩中乐,乐中学,学中得

　　七都实践活动有感：玩中乐，乐中学，学中得

　　七都，一个令我向往已久的秋游胜地。每次听见学长们聊起七都的趣事，我都羡慕不已。终于，我们向着七都进军了。

　　玩转包扎软陶泥

　　我们的第一个项目就是上包扎、软陶课。大家围成一圈做好，包扎老师将滕挺贺请上台做示范，并向我们介绍各种纱布：三角纱布、弹力纱布、粘性纱布等。老师先包扎滕挺贺的手一圈一圈包着，看着老师娴熟的手法，我跃跃欲试，没想到我把陈昱汝的手包成了木乃伊，令他哭笑不得。

　　软陶课就更有趣了。老师让我们发挥想象做个盆栽便签夹。我把底盘混合成阿尔卑斯糖的颜色，再用橙色盘粘在花盆上面，这样看上去更美观。我在用两块红色，两块蓝色和一块绿色做出五片花瓣，再用半块黄色做花蕊。咦，花盆好像少了些什么?原来是装饰我做了个紫色爱心装在上面，还刻了我的名字“玉米”两字，老师直夸我做得好看。

　　小小厨师展厨艺

　　午饭时间到了，早已饥肠辘辘的我们赶紧生火，只有高艺轩在游荡。“我来打头阵!”我小心翼翼地倒了油，再倒点，趁油热起来了，锅旁边都冒了青烟，就倒了青椒、红椒，翻炒一会儿。我把肉轻轻地拨到锅中，翻一下，再翻一下，看看熟了没。此时，浓烟已经挡住了我的视线，一阵阵滚滚而来，我强忍着，向右看看，人呢?我们这组的人见烟雾弥漫，全都跑光了。没办法我只好大叫一声“滕仓!快来帮忙!”我一边咳嗽一边喊：“帮我端盘子!”旁边组的滕挺贺乖乖地端着盘子，站在我旁边。我把炒好的青椒炒肉丝放到盘中，并用大勺子勺水、洗锅。浓烟呛得我一把鼻涕一把眼泪，但是呛并快乐着!

　　拓展项目乐融融

　　饭后，自由活动的我们一起去做拓展活动。高高的绳塔矗立在操场上，同学们可以爬到顶端，我和王毓然决定挑战一下。我一步一步地向上爬，爬了一大半，我往下一看，腿一软，赶紧往下爬。我可是有点惧高的!想想还是不甘心，再次鼓起勇气向上爬，我又爬到刚才的位置，眼看再爬几步就登顶了!风吹拂着我的头发，我鼓励自己继续向上，可爬了一会儿，我发现自己双腿发软，没有力气也没有勇气再往上爬了。王毓然鼓励我说：“再爬一点，再爬一点好不好?你看，你马上可以抓到塔尖了!来，一起上!”于是，我再次鼓起勇气，又爬了一点!王毓然说：“坚持住，别往下看，抬头爬!”终于，我摸到塔尖了!我终于克服了恐高，征服了自己!

　　我和王毓然还玩了一个两人合作的游戏：我们各站在一根绳子上，抓住对方的手，十指相扣，慢慢向前移动，从绳子这头走向那头就算过关，我们一起合作，轻松过关，我们相信，协作就是力量!

　　这次七都实践活动累并快乐着，它让我在玩乐中获得知识，体验中提升能力，它教会我团结协作，坚持不懈!