沙长六中学生行为习惯养成教育活动方案

　　学生行为习惯的好坏直接关系到一个学校形象的高低，也直接关系到一个城市市民素质的高低，更加关系到一个国家公民素质的高低和国家发展的远景。所以加强学生行为习惯的养成教育、培养学生的良好行为习惯就成为一件十分重要的事情。配合创建全国文明城市活动，根据市教育局有关工作安排，结合我校实际情况，学校将对学生进行行为为习惯养成教育，并为此特制定该方案。

　　一、学生行为习惯养成教育领导小组：

　　组长：zz

　　副组长：zz

　　组员：zzz

　　二、时间安排：

　　2xxxx年9月5日-2xxxx年10月31日

　　三、活动措施：

　　1、在全体教职工大会上由学校领导讲清该活动的意义和各项注意事项，明确各自的工作职责，为人师表，以身作则。

　　2、以教育处、团委会、学生会、少先大队干部为主体组建校园学生行为习惯养成教育督查队，对学生校园行为进行督查，对学生不文明的行为习惯进行纠正并不定期进行通报。

　　3、在班主任、年级组长会议上认真布置该方案。做到班主任、年级组长非常清楚该项活动的重要性和实际操作办法。

　　4、与社区、派出所等友邻单位联系共同开展该项活动，采取联动行动，共同抓好学生周边环境的行为习惯养成教育。

　　4、学校将组织各班举行两次主题班会，针对学生中存在的不良行为习惯进行评议，开展自查自纠，真正做到良好行为习惯人人知道，不良行为习惯大家知晓，营造一个良好的育人环境。

　　5、学校学生会、团委会要开展以“走进社区、服务社会”为主题的青年志愿者社会实践活动，在活动中不断锻造良好行为习惯。活动做到有资料、有记载、有照片。

　　6、教育处不定期表彰学生中良好行为习惯的典范，各年级要很好地利用年级黑板对本年级学生行为习惯的检查情况进行公布，对于经常出现不规则行为的学生要责令其改正，并追踪其行为表现。

　　7、各班自行开展“校园文明从我做起”竞赛活动1-2次，做到有计划、有记录、有总结。

　　8、学校将在各班评选的基础上评选出“行为习惯优秀班级”与“行为习惯优秀个人”。

　　9、学校将在10月举行学生行为习惯养成教育活动月表彰总结会。

　　四、活动具体要求

　　1、学生要时刻关注自身的仪容仪表，不乱丢、乱扔、乱吐，做一个合格的中学生;

　　2、学生不带食品入校;

　　3、在校内不骑车，出入车库要推行。周六、周日车不乱停，不乱放;

　　4、学生不吸烟、不吃槟榔、不嚼口香糖、不乱丢、不乱扔、不乱吐、不损坏公共财物;

　　5、注意饮食安全，不在流动摊担上买东西，;

　　6、学生搭乘公共汽车时注意自身形象，不拥挤，礼让为先;骑电动车、自行车上下学遵守交通规则，不搭载人，安全至上;行人过马路要走人行斑马线;

　　7、在家孝敬长辈，爱护幼小，做一个好孩子。

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篇2:FR中学养成教育三年规划

　　蓉芙中学养成教育三年规划

　　一、指导思想

　　传承百年长郡的优良品质，打造蓉芙特色的长郡教育管理体系，为塑造我校良好的教育形象，建设良好的校风，我校以养成教育为抓手，切实推行养成教育规范，加大养成教育的工作力度，使养成教育真正成为我校提高教育教学质量的支撑点和着力点。

　　二、养成目标

　　从学生入学开始，分别对学生进行卫生、文明礼仪、安全、学习习惯的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪居全市一流，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的成就，并以此建立我校养成教育的长效机制。

　　三、活动措施

　　1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。

　　组长：z副组长：z

　　执行副组长：谢宗其组员：各班班主任、科任教师、职员

　　2、班级成立学生“自律岗”，及时纠正本班学生的不良行为;学校成立的文明礼仪监督岗成员，检查全校学生中出现的好现象及不良行为习惯。

　　3、《养成教育活动实施方案及细则》将作为文明班级评比的重要材料。

　　四、实施操作

　　1、指导学习《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》、《长郡蓉芙中学学生成长指南》、《养成教育活动实施方案及细则》等规章制度，让他们根据自己的实际情况，制定出自己心目中优秀中学生的努力方向。

　　2、认真组织学生学习卫生、安全、生活各方面的知识，掌握一些基本技能。

　　3、每月以班级为单位召开以养成教育为主题的主题班会。

　　4、以各班为单位，成立“自律岗”，组织发动各班班干部、团员、少先队员、文明礼仪监督岗成员从卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。

　　5、各班根据学校的活动方案，制定班级活动方案，定期开展五种标兵学习标兵、守纪标兵、礼仪标兵、卫生标兵、生活标兵五大类评比活动。以促进学生良好习惯的养成。

　　6、年级组根据各班开展五种标兵评比活动每月评选年级先进标兵，学校根据年级组评选每学期评出校级标兵，每班上报五人，校委会成员对各班上报标兵进行评审，表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。

　　五、养成教育内容

　　一、告诉自己，我最棒--养成自信乐观的习惯

　　二、别为说谎找借口--养成诚实守信的习惯

　　三、自己的事情自己做--养成独立自主的习惯

　　四、百炼才能成钢--养成坚韧执着的习惯

　　五、控制了自己才能控制未来--养成自律自制的习惯

　　六、人无礼则不生--养成文明礼貌的习惯

　　七、百善孝为先--养成孝顺父母的习惯

　　八、勤俭是立世之本--养成勤劳节俭的习惯

　　九、重视每一秒钟的作用--养成珍惜时间的习惯

　　十、留住自己的天赋--养成善于思考的习惯

　　十一、善待身边所有的人--养成合群友善的习惯

　　十二、用知识创造明天--养成热爱学习的习惯

　　六、各年级段具体目标：(注：带“＊”号的要求各班要着重学习教育。)

　　七年级：

　　1、了解国旗、国徽、国歌，会唱国歌。

　　＊2、参加升旗仪式时，会肃立、脱帽。当国旗升起，国歌奏响时，少先队员行队礼。

　　3、了解父母的年龄、属相、兴趣爱好，关心父母，会用自己的方式爱父母，体验家庭生活的乐趣。

　　4、上学或者出去玩耍时要和父母说再见，回家后要和父母打招呼。听父母的话，不和父母顶嘴，做父母的好孩子。

　　5、自己能做的事尽量自己做，不给父母添麻烦。家务活，学着做，争当父母的小帮手。

　　＊6、学会有礼貌地称呼老师。见到老师，主动打招呼，放学回家会主动和老师道别。

　　7、课堂上愿意和老师交流;课余时间，愿意和老师说说心里话。

　　8、不打扰老师的工作和休息，有事进办公室先喊“报告”，待老师批准后才进去。

　　9、知道老年人和残疾人生活的不便，同情和关心他们。看到他们主动和他们打招呼，乘车或排队要主动让位。

　　10、要爱护弱小，不欺负他们。活动中要谦让，给他们树立好榜样。

　　11、和同学友好相处，关心和爱护同伴。有爱心，会主动关心身边的人，会主动向需要帮助的人伸出援助之手。

　　＊12、有礼貌地对待身边每一个人。和他人交流时会使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”礼貌用语十个字。

　　＊13、和他人交谈时，落落大方，口齿清楚，说话文明，坚持使用普通话。不讲土话，不说粗话和脏话。

　　＊14、知道打架、骂人是不文明的行为。自己不打架，不骂人。发现有打架或骂人的事情发生及时劝阻。

　　15、懂得进入办公室或他人的房间要先敲门。没有得到允许，不随便进入。不随便翻动别人的书包、铅笔盒等东西。他人在工作、学习或休息时，要尽量保持安静，不去打搅他。

　　16、说话、做事要诚实，不说谎话和假话，不骗人，不造假。作业不抄袭，考试不偷看。

　　17、说话、做事要守信，言行一致。答应别人的事情要努力做到，如果实在做不到，要及时向他说声“对不起”。

　　18、没有经得主人的同意，不随便拿别人的东西使用。借用别人的东西要及时归还。

　　19、知道节约是一种良好的生活习惯。懂得粮食来之不易，不挑食、不偏食、不乱扔、乱倒食物。

　　20、知道学习用品来之不易，爱惜学习、生活用品，小心使用，尽力爱护，对学习用品不故意损坏，不乱扔，不浪费。认识到浪费水电对节约资源、对祖国的建设和发展、对家庭经济开支都不利。能从小处着手节约水电、合理用水电。

　　21、按规定穿好校服，衣着整洁，做到“五个勤”：勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣。

　　22、掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯，做到饭前便后洗手。

　　23、懂得自己的事情自己做，比如：自己的学习用品能摆放整齐，能完成收拾房间等简单的家务劳动。遇到不会做的事情，愿意在以后的生活中学着做，学会自理。

　　24、知道认真做值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责。

　　＊25、懂得要保持学习环境的整洁，不随手丢弃纸屑、果皮等垃圾，不随地吐痰，不在桌椅、墙壁上乱涂乱画。能为校园整洁弯弯腰，保护校园环境。

　　八年级：

　　1、了解我国的国旗、国徽知识，能熟练地、有感情地唱国歌。

　　＊2、在奏唱国歌时，能做到肃立、脱帽，行注目礼。

　　3、知道尊敬自己的父母，关心、体贴父母。

　　4、在完成作业的基础上，能主动地做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。

　　5、在家做个好孩子，听从父母、长辈的教诲。在上学、出门或回家时，与父母打招呼，有事与父母商量。

　　＊6、尊敬老师，能热情地与老师打招呼或行见面礼。

　　7、得到老师的表扬后，不骄傲，继续努力。

　　8、对于老师的批评教育，能虚心接受，愿意改正自己的缺点。

　　9、乐于与老师交流，敢于向老师提出自己的见解与主张。

　　10、懂得尊敬比自己年龄大的人，爱护和帮助比自己年龄小的人。

　　11、同学之间能做到和睦友好，在生活和学习上互帮互助。主动热情帮助有困难的人。

　　12、不欺负比自己弱小的人，不轻视在学习上有困难的人，不与他人打闹、搞恶作剧。

　　13、平等待人，尊重和帮助身体有残疾的人，了解和尊重其他民族的风俗习惯。

　　＊14、讲文明、有礼貌，能坚持说普通话。不大声吵闹、喧哗。待人接物能用礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、再见。

　　＊15、教学楼内保持安静，不追跑、不打闹，上下楼梯靠右走。

　　＊16、不打人骂人，有事互相协商或请老师解决，不说破坏同学间感情的话，不做破坏同学间友谊的事。

　　17、进入其他班级或他人房间，先敲门或询问，征得他人同意后再进入，离开时主动告别。

　　18、做到讲话轻、走路轻、放东西轻，尽量不影响、不打扰别人的工作、学习和休息。

　　19、说老实话，做老实人，知错就改，做诚实的人。

　　20、不随便翻同学或他人物品，更不随便拿别人的东西，如果要借，先征得他人的同意，借了东西懂得爱护，不转借，用完了及时归还。

　　21、诚实守信，答应别人的事努力做到;做不到时要表示歉意，并取得别人的谅解。

　　22、有良好的学风和考风，

篇3:YA中学养心养行养成好习惯养成教育主题班会设计

　　安永中学养心、养行、养成好习惯”养成教育主题班会设计

　　地点：多媒体教室

　　时间：2xxxx.10.29

　　参加人：初一三班学生各评委老师

　　活动目的：通过这次班会，让学生意识到中学阶段是习惯养成的关键时期，在本学期我们要养成以下几种好习惯：安全守纪习惯、写日记习惯、写字习惯和读书习惯，从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，养成好习惯　　活动过程：

　　1、开场白

　　2、安全守纪习惯

　　活动：讲校园真实案例

　　编辑各类安全儿歌

　　开展安全守纪签名活动

　　3、写日记习惯

　　活动：小品(三字经、顺口溜)

　　4、写字习惯

　　活动：小品

　　写字知识问答

　　5、读书习惯

　　活动：读书名言大串烧

　　欣赏名人读书故事

　　同学们推荐读过的书籍

　　全班宣誓

　　6、结束语

　　具体活动流程

　　一、开场白：

　　女：尊敬的校领导、老师

　　男：亲爱的同学们

　　合：大家下午好!

　　女：首先我们以热烈的掌声对嘉宾的到来表示热烈的欢迎!

　　男：秋去冬来，时光荏苒，转眼我们又走过了人生的金色少年。

　　女：送走秋爽，迎来赛冬，我们再次拥抱生命的温暖。

　　男：回望曾经，我们收获了什么

　　女：展望未来，我们又希求得到什么。

　　男：那么，今天让我们共同品味生活，沉淀经验吧

　　合：现在，我宣布初一三班《养心养行、养成好习惯》主题班会现在开始。

　　女：世界上最可怕的力量是习惯，

　　男：世界上最宝贵的财富也是习惯，

　　女：中学阶段是习惯养成的关键时期，在本学期我们要养成以下几种好习惯

　　男：安全守纪习惯写日记习惯写字习惯和读书习惯

　　女：风筝之所以飞的更高，还得有地上那条紧连着绳索，

　　男：美玉之所以润泽，还在于一刀一凿的精雕细刻，

　　女：火车之所以跑的更快，是因为有铁轨的约束，

　　男：严格的校规校纪才能让学生飞的更高更远更健壮。

　　女：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。

　　男::我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

　　女;我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。

　　男：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。

　　女：我们每个人都有享受如歌生命的权利，但生命的遭遇往往是意想不到的，经常有一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请听校园真实案例

　　有请黄学慧、刘晨

　　女：安全不是空喊口号，要有实际行动。想要自己平安，并不难，只男：为了切实加强学校安全教育，真正实现“小手拉到手，安全知识进万家”　　女：特编辑朗朗上口的各类安全儿歌，让同学们把安全意识印在脑子里，并转化成习惯，有请姜昌旭、钟小宝

　　姜昌旭：生活中没有谁能无时无刻的陪伴在我们身边，所以我们自己要养成安全守纪的习惯。

　　女说：为了我们同学们能养成良好的安全守纪习惯，黄学慧，作为安全示范生你打算开展什么活动呢?

　　黄学慧：我们小组讨论，开展安全守纪签名活动，希望从现在做起，每个人都能养成良好的安全守纪习惯。我们行动起来吧!

　　(全班学生有序的到黑板签名。)

　　女：豆蔻年华如此绚烂，青春记忆如此美好，这如歌的岁月我们怎么能留住他呢?那就快点养成写日记的好习惯吧!

　　女:说到写字习惯,快看课堂片段再现表演者：第四小组成员

　　男：正确的写字姿势决定你能否写一手好字，字是一个人的脸面，一手好字就能看出一个人的修养和底蕴。

　　女：为了更好养成写字习惯，我们进行写字知识问答：以班级小组为准举手答题。

　　此活动第三小组胜出，恭喜你们，谢谢你们的参与。

　　女：高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。”每一位学生都喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍、博览群书的良好习惯,

　　男：在读书活动中，进一步懂得“读书、明理、成才”的道理。与好书为友，与博览同行!

　　下面请欣赏读书名言大串烧

　　女：读书习惯贵在坚持，名人们更是注重读书习惯，让我们在名人的好习惯中吸取养分吧!

　　男：请欣赏名人读书故事高帅天

　　男：问渠那得清如许，唯有读书活水来

　　女：接下来请同学们推荐你读过的书籍。

　　生1:生2:生3

　　男：好习惯，像一场春雨，滋润我们的心灵

　　女：好习惯，像一道彩虹，架起我们沟通的桥梁。

　　男：好习惯，像指引我们的灯塔，为我们指明了前进的方向。

　　女：好习惯成就好人生，我们有决心养成好习惯，我们要用宣誓来表达养成好习习惯的决心，用宣誓表达我们的心迹。

　　男：同学们起立，跟踪我读宣誓词。

　　我宣誓：我是初一三班的一员，养成好习惯是我们的共同的追求，我们一定从小事做起，从自己做起，从今天做起，只要我们扬起习惯的帆，就一定能到达成功的彼岸。

　　合，下面我宣布，初一三班“养心、养行、养成好习惯”主题班会到此结束。感谢各位领导的大力支持，感谢各位同学的热情参与。

　　主题班会反思：

　　给你一个机会，就要适时把握;给你一个舞台，就要尽情的表演，每个人都是这样，对于初一的学生我发现也是这样。本次班会是初一学上初中以来第一次这样进行的班会，较以前的班会正规，而且面对学校领导和许多听课老师，班会之前，我的心理很是不平静，总是担心出错。但随着主持人结束语的宣布，一颗悬着的心总算是放下了，我给了学生最热烈的掌声，对我的孩子们说，你们是最棒的。通过班会，我深深的知道，相信孩子的能力，就像相信自己一样，要给他们大的空间，只有这样，才会有更大的成功与喜悦。就像本次班会中的张芮一样，平时不说话的孩子，在班会课能够大胆的将自己喜欢的书推荐给全班同学。做为老师的我，不能去束缚孩子，无论是行为，还是思想，我们需要做的只是提供一个展示的平台，一个幕后的指导，相信，孩子们会将他们的生活演译的更好。

　　(附：主题班会相关材料)

　　材料一：校园真实案例

　　1:某校一名男同学在学校楼道内踢球，不小心,把球踢到玻璃上,恰巧有一名女同学送作业路过,玻璃碎片飞到他的眼里,导致女生右眼失明　　2.某校高年级的卫生委员见窗帘脏了，便拿凳子踩向窗台，但这时有位同学叫他，他的腿向后退了一步便从4楼摔下去，导致身亡。

　　3.某校一位同学在楼梯上系鞋带，另一位同学拍了他一下，他没站稳，从楼梯上滚了下去。

　　4.某校一名小学生怕上学迟到，横穿马路，正巧有一辆大卡车开来，把小男孩撞飞5米开外，结束了他幼小的生命。

　　材料二：安全歌

　　楼道安全儿歌

　　校园安全得注意，上楼下楼有秩序;不能拥挤要肃静，教室走廊须谨慎;地面打滑易跌倒，慢步踏实最可靠;楼道安全最重要，靠右行走不要跑;遇上拥挤停三分，主动谦让道畅通。

　　课间安全儿歌

　　课间游戏不可少，有趣正规不打闹;要想玩耍上操场，场地宽大最理想;墙缝隔栏不要钻，容易卡住太危险;高处危险不能攀，掉下不死也要瘫;楼梯扶手不要趴，掉下容易摔傻瓜。

　　往返学校安全儿歌：

　　往返校，眼要明，始终坚持右侧行;要骑车，十二岁，带人上路可不对;乘车辆、别靠门，防止掉下摔伤人;拐弯处，莫急跑，以防来车被撞倒。

　　交通安全儿歌

　　行人应走人行道，没有行道往右靠;一慢二看三通过，莫急莫强不惹祸;转弯车速必减慢，抢行猛拐酿祸端;手头不能出车窗，扶紧把手切莫忘。

　　材料三：小品

　　两个同学见面，谈论学习之星的推荐重点，引出写日记习惯，有三字经(王思文，日记好，字工整，文优美，条理清，好日记，要学习。钟小宝，日记差，笔画乱，卷面脏，坏日记，要抛弃。)

　　有顺口溜。

　　A：我写日记就是凑字数，

　　B:其实写日记主要培养观察能力多写写平时见到的人、事、景物等，适当的写写自己的想法

　　A：写日记的还有益处么?

　　B:那当然了。初写时，基本是单纯的记事，渐渐熟练后，就学会怎样才能把事情写得生动，让看的人有身临其境之感，然后对所见之事发表自己的评论或看法，最好不是人云亦云的那种更高的境界就是将自己的情感渗入其中，并能左右读者的情感当然了，如果仅仅是日记，只要写出自己的真情实感，自己能看得明白就好了好处嘛，我个人觉得就是为了给日后留下个回忆，况且有时心情不好却不想和别人倾诉，写到日记上也是一种宣泄另外有个迷信的说法是写日记能够提升自己的运气觉得还是好处多多，因为大多数名人都有写日记的习惯，日记可以使自己不断总结得失、对错，长时间积累一定收益匪浅的。

　　A：你说的真好。我觉得我写的日记内容也很丰富，但从没得过优秀，什么原因呢?

　　B:据我了解，就是你的字写的不工整，没有养成良好的写字习惯。现在中考高考很注重写字规范的，你看我们学校每天中午都要求我们练习写字，这也是培养我们写字习惯。

　　A:今天遇见你，收获很大哦。时间原因，我们再见吧。

　　材料四：写字知识问题

　　问题1、写字姿势中“坐姿”要怎样?

　　能演示一下么

　　问题2、执笔姿势要怎样?

　　能演示一下么

　　问题3、笔锋三度法指那些

　　问题4、结构四适法指什么

　　材料五：读书名言欣赏

　　1、我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。--刘白羽

　　2、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。--伏尔泰

　　3、书籍用得好的时候是最好的东西;滥用的时候，是最坏的东西之一。--爱默生

　　4、明灯常作伴;益书常为朋。--《对联集锦》

　　5、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。--鲁巴金

　　6、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。--(宋)黄庭坚

　　7、读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶;或者走马看花，所获甚微。--王梓坤

　　8书籍是人类知识的总统。--莎士比亚

　　9、三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。-颜真卿

　　10、书不成诵，无以致思索之功;书不精读，无以得义理之益。

　　-(清)胡达源

　　11、　读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。--普希金

　　12、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。

　　--卢梭

　　13、不读书的人，思想就会停止。--狄德罗

　　14、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处-富兰克林

　　15、读书有三到，谓心到，眼到，口到--朱熹

　　16、读书而不思考，等于吃饭而不消化。--波尔克

　　17、读书忌死读，死读钻牛角。--叶圣陶

篇4:SL中学养成教育评价办法

　　梁树中学养成教育评价办法

　　德育教育要落实到实处，应着重学生“文明行为习惯、健康生活习惯、良好学习习惯”的培养。学生群体素质提高的关键是学生个体素质的提高。以往文明班级评比个体出问题，扣的是集体分，对个体没有约束力，这样个体对集体往往可以不负责任，学生管理工作很难起到奖优罚劣的作用和效果。为了更好地贯彻《中小学生日常行为规范》，突出中学生的养成教育，强化学生的日常行为训练，提高学生个体和群体素质，使其发挥导向、诊断、强化学生行为的功能，根据《梁树中学养成教育活动实施方案》，特制定《梁树中学养成教育考核办法》。

　　《梁树中学养成教育考核办法》坚持实事求是原则，从我校实际出发，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《梁树中学养成教育实施方案》、《梁树中学文明行为四字歌》的内容为依据，采用量化记分法，在贯彻执行“规范”中，通过对学生行为习惯量化考核，力求使我部达到使校风改观，使学生在文明行习习惯、健康生活习惯、良好学习习惯的养成方面有较大突破。

　　评定办法

　　1.全体教师有责任教育全校的学生，培养、训练、检查学生的行为习惯。应随时填写“学生行为加减分数通知单”，交到学生处，学生处存档后统一转送各班主任登分。

　　2.学校统一印制学生行为加减分数通知单”和“学生行为规范考核成绩表”，由学生处组织实施。各年级由年级组长组织年级全体教师和班主任共同负责。班主任具体负责填写、评定本班学生行为分。

　　3.贯彻的方法要以行为训练为主，讲清道理，开展各种教育活动。

　　4.每学期对学生的行为都要依《中学生日常行为规范》做考核评价。班主任在随时填写部分学生行为减分的同时，每个学月月终要对全班每一学生的行为习惯分累计小结一次，并及时通报做好工作。每次累计小结时，可分两步进行：班委会评议，班主任评定。

　　5.每个学生的基础分为100分，采用“评好记错”、“奖优罚劣”记分法。违反者按各项评分标准减分，有特殊表现和贡献者（详见奖励分条例），可在行为习惯月成绩中加奖励1-10分；因犯错误受学校处分者在行为习惯学期成绩中减5分。

　　6.每学期的行为习惯累计总分为行为习惯学期成绩，写入学生成长册和档案。行为习惯学年成绩取第一学期的40％，第二学期的60％的相加分数。行为成绩低于90分者不能评为“三好学生”、“优秀队员”或“优秀干部”，行为习惯学期成绩低于60分者，全校点名批评，同时不能享受学校各种奖励。

　　7.学生处有审查和裁决加减行为分数的权力，主管校长有批准权。

　　三、注意事项

　　1.本项工作由学生处具体组织实施，由学年主任和班主任具体执行，全校教职员工严格要求，齐抓共管。

　　2.每位教职工要正确对待学生行为习惯考核。考核只是手段，而培养学生的文明行为习惯、健康生活习惯、良好学习习惯是根本目的，不能用考核代替思想工作。

　　3.为了使行为习惯考核成绩实事求是，使学生心服口服，在给学生加减分时一定要慎重，量分合理，不感情用事，要坚持管理与教育相结合的原则。

　　4.此条例及考核办法自公布之日起正式实施。

　　实行分级评价制度。建立了德育处评价年级、年级评价班级、班长（含值日班长）评价学生的三级评价机制。

　　（二）是学生处、学年评价班主任。学生处制定了《班主任岗位职责》《梁树中学班主任评价细则》《梁树中学班主任奖惩制度》，规范班主任工作和年级评价机制，年级每周上报班级量化结果，每月上报各个班级的积分和名次，年级根据德育处对年级评价结果，确定A类班级、B类班级和C类班级，形成对班主任的常规评价机制，调动班主任工作积极性。政教处规定，在学月评价中，被评为（A类）先进年级的年级，各增加一个A类和B类班级名额，被评为（C类）年级的年级，各减少一个A类和B类班级名额，班主任津贴按等级发放。

　　（三）是班级自主评价学生。根据班级自主管理，实现班级自主评价，这是养成教育的主体。我们主要做好了以下几个方面：

　　学年初根据德育工作目标，召开班主任会议，进行班主任培训，提高班主任对班级自主管理的认识，要求班主任根据班级自主管理的要求，

　　首先选派好班干部，尤其是要选好班长；同时实行班级事务承包制度，做到人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有人管。

　　其次制定《班规班纪》，让所有学生举手表决，在教室内张贴，并由班干部每日进行检查量化。

　　第三，在班主任指导下，逐步实行值日班长报告制度，每日由一名学生担任，从生活指导时间开始接任，到次日生活指导时间进行值日报告，把报告结果记入值班记录中。

　　第四，将学生处和学年的每日检查结果，记入学生个人量化。每周二进行汇总一周来的每日量化得分，五天的值日班长报告，形成过程材料，存入学生处备查；

　　学生处搞好过程性评价，做到天天查、时时查、天天公示、天天总结，力争每日在间操公布，及时肯定成绩、进行表扬，发现问题、及时改进，充分发挥调控和督促作用。学生的德评成绩由各班班主任具体分解到学生，并根据学生良好行为习惯的基本要求对学生进行指导、帮助和教育。评价方法：每日由班干部抄写检查结果，报班主任审核后，交给班长进行登记。

　　年级评价是指年级对学生日常行为习惯的养成天天检查，天天落实，天天公布。学生的级评成绩由各班班主任（学生干部）根据年级天天评价的成绩，具体分解到学生，并根据学生良好行为习惯的基本要求对学生进行指导、帮助和教育。级评成绩将始终影响着学生行为习惯养成的方向和目的。让学生及时肯定成绩，发现问题，不断改进，充分发挥宏观的调控、督促作用。级评成绩包含学生的学习习惯、日常行为习惯、生活习惯等。评价方法：每日由班干部抄写年级检查结果，报班主任审核后，交给班长进行登记。

　　第五，学月末，进行学生自评和他评，填入《梁树中学成长手册》。

　　第六，学期末班主任进行评语式评价：通过平常的观察、了解，针对学生习惯养成的进步情况和在养成教育活动中的表现，给学生恰当的评语。通过班主任评，及时肯定学生的养成教育成绩，肯定学生的进步，给以学生恰当的发展性指导和评价。班主任评价对学生养成良好的行为习惯起着不可估量的作用,发挥着巨大的教育引导作用。另外，学期末由学生家长对学生表现进行评语式评价。

　　第七，每学期末进行累计，每学月得分在90分以上的同学，可参加班级星级学生评选，成为“星级学生”，颁发证书。每学年末进行累计，形成学年评价，填入《学生综合素质评价》。

篇5:SL中学好习惯养成教育主题月活动方案

　　梁树中学“好习惯”养成教育主题月活动方案

　　为进一步贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以****和立德树人理念为指导，切实强化初中生行为习惯养成教育，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯”养成教育系列活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的进一步提高。经学校研究，决定从十月中旬开始，组织“好习惯”养成教育主题月活动。现将具体方案安排如下。

　　一、指导思想：

　　以****为指导，牢固树立立德树人、育人为本的观念，遵循学生的认知和成长规律，以树立正确的世界观、人生观、价值观为核心，以养成高尚的思想品质和良好的道德行为为基础，通过“好习惯我知道--好习惯我能行--好习惯我养成”主题教育活动，从细节入手，从小事抓起，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

　　二、活动主题：

　　养成良好习惯收获美好人生

　　三、目标任务：

　　重点抓好“四种好习惯”的养成。即“良好生活习惯、良好文明习惯、良好安全习惯、良好学习习惯”。

　　1、通过“良好生活习惯”教育，规范学生养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。（1）遵守学校作息时间，按时上学、放学、回家。（2）及时清扫教室和卫生分担区。（3）讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画，不随地吐痰、不随手乱丢物品。（4）在家养成自己事自己做的习惯，学会帮助家长做力所能及家务，保持房间整洁，用品摆放美观，被子叠放整齐等。（5）养成热爱集体、为班级争光的良好意识，个人争做“好习惯”示范生，班级争做“好习惯”示范班。

　　2、通过“良好文明习惯”教育，使学生逐步养成孝亲敬长、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分辨是非、美丑、善恶、真假的能力。（1）养成语言文明的好习惯，学会使用礼貌用语，不说脏话、不骂人。（2）养成举止文明的好习惯。在班级、走廊和校内外，不推拉拥挤、不大声喧哗、不追逐打闹，要养成慢步轻声的好习惯。（3）注意仪表仪容。衣服整洁不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型。（4）养成爱护公物，拾金不昧的好习惯。保持公共场所秩序，爱护公物，爱护花草树木，拾到别人丢失钱物及时交公。（5）养成遵守学校各项规章制度的好习惯。不将手机带入校园、教室，不吸烟、不喝酒、不赌博、不进入营业性网吧和游戏厅。（6）养成文明交往好习惯。同学之间要文明交往，搞好团结、相互帮助、不打架，要主动帮助有困难和有缺点的同学。（7）养成听从指挥，遵守纪律的好习惯。间操、升旗及集体活动时听从统一指挥，严守各项纪律，保持良好形象，守时肃静做文明观众。

　　3、通过“良好安全习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。（1）养成“安全重于泰山”的理念。尊重敬畏生命，呵护保护生命，增强自我保护和法律意识强。（2）妥善保管个人钱物严防丢失，未经他人同意不拿、不用别人的东西，不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。（3）养成自我防范好习惯，学会防火、防电、防溺水基本常识，学会遇到紧急情况自护、自救、寻求帮助的办法。（4）养成遵守交通规则的好习惯。过马路要走人行横道，要按照交通指示灯通行，不抢红灯不越线行走。（5）不打架滋事，不向家长撒谎，也不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋事。（6）不攀越栏杆、校门及围墙，注意饮食卫生，不吃街边小摊贩卖的零食和不卫生食品。

　　4、通过“良好学习习惯”教育，培养学生自主学习意识，掌握科学学习方法，养成良好学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。（1）养成良好的书写习惯和书写姿态，写字规范，不毛草。（2）养成课前预习好习惯，做到当天课程当天学会、当天消化。（3）养成课堂专心听课、及时独立完成作业的好习惯，课上要认真听讲、积极探究、独立思考、相互交流，课下要认真复习当天课程，完成好家庭作业。（4）养成课外阅读、记读书笔记好习惯，每天回家后，除认真完成作业外，要坚持阅读课外书籍，丰富自身文化修养。（5）养成诚信考试的好习惯，考试中坚决做到不打小抄、不偷看他人试卷。

　　四、活动形式：

　　1、印发《梁树中学学生行为习惯养成教育指导手册》和《梁树中学养成教育评价手册》。

　　2、组织开展“好习惯伴我成长”主题征文和演讲活动。

　　3、组织“好习惯成就好人生”主题班会课竞赛活动

　　4、设立文明礼仪“好习惯”示范岗

　　5、开展个人仪表、班容班貌、日常礼仪等好习惯检查评比活动

　　三、活动时间：

　　10月13日-11月13日

　　四、具体要求：

　　1、齐抓共管，常抓不懈。学生习惯养成教育不是靠某个人、某个部门就能办好的，需要全校上下共同努力，还需要家庭和社会的大力配合。所有教师都要树立“抓学生习惯养成我有一份”的观念，坚决摒弃“只管上课不管教育”的错误做法，形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。

　　2、目标一致，形成常态。习惯养成教育是一项系统工程，是为学生未来奠基的基础工程，全校教师必须高度重视，思想统一，协调一致。形成制度透明、规范到位、全员参与、常抓不懈的良好态势。

　　3、行为引导，反复要求。良好习惯的养成与巩固需要经过一个“认识、理解、养成、巩固”的过程，中学生自身的自制力和持久性有限，因此，要求教师们在向学生讲清“是什么、为什么、怎么做”的同时，狠抓行为习惯教育和训练，通过反复抓，反复强调，真正使学生摒弃错误习惯，养成良好习惯。

　　4、师长带头，共同成长。全校教师要遵循“学高为师，身正为范”的从教理念，以身作则带头遵守各项规章制度，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。

　　5、注重体验，激励带动。养成教育贵在激励，重在自我养成。我们要通过各种丰富有趣的活动引导学生，使学生在活动中感受养成魅力、激发自我规范的动力。通过组织“学、比、评、查、奖”等活动，树立典型，激励全体学生赶超先进；通过开展多种形式的教育活动，使学生从中得到启发，发自内心地去养成好习惯。下一步，学校将根据学生实际逐步发展、完善教育方案，创出自己特色，努力做到“教学生四年想学生四十年”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

　　五、组织领导：

　　成立梁树中学养成教育领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　下设领导小组办公室：

　　主任：z（兼）

　　副主任：z

　　成员：z