区教学能手申报材料：坚守三尺讲台

　　杨z，女，楚怡小学数学高级教师，*党员，于1999.8加入教师队伍，十余年来一直担任数学教学工作，在教学中一直以兢兢业业的态度和积极的创新精神著称。她的每一节数学课都经过精心设计，处理教材有独到的见解，总能做到源于教材并高于教材，其独特的教学风格深受学生喜爱，家长好评。作为校内的教学骨干，多次代表学校参加各级各类教学竞赛和公开课展示，均取得不错的成绩，教学水平获得了专家的一致肯定。

　　镜头一：书桌前，柔和的灯光下，专注备课的背影。

　　杨z老师之所以能在短时间内迅速成为学校的教学骨干，与她自身的刻苦钻研是分不开的。从踏进教师队伍的第一天起，她就立志要成为一名优秀的教师，她深知，要成为一名优秀的教师，必须有着过硬的业务能力。因此，她积极参加每一次的业务培训班，认真的进行业务学习并作好笔记。同时还利用业余时间自学拿到了本科文凭。除了理论学习，她还经常向学校教师前辈听课，讨教经验，并争取多上教研课，以得到老师和专家的指导。2xxxx年，她被选为芙蓉区第一批课改实验教师。面对全新的苏教版教材，没有任何前人的经验作参考，她就认真学习新课标，研究新的教学理念，并将新的教学理念应用于自己的教学中。同时，除了上班，她大部分的业余时间都在钻研教材，精心地进行教学设计，把每一节课都当作自己的教研课，并在课后及时反思，总结经验。她总是勇于尝试不同的教学方法，对教材进行大胆地处理，使课堂变得高效，教学逐渐形成了独特的风格。2xxxx年，她所带的实验班以100%的合格率，93%的优秀率毕业，为学校的课改交上了一份漂亮的毕业答卷。她本人也被授予了“优秀教育工作者”、“教研工作积极分子”等多项光荣称号，并成为了区数学教研理事会的成员。

　　在精心钻研教学的同时，她也积极投身于教研工作。2xxxx-2xxxx年，她参加了芙蓉区《小学数学教学资源库开发与利用研究》课题研究，相关教学设计和论文多篇获奖，并有两篇公开发表。同时，这个课题也分别荣获2xxxx年的省、市课题评选一等奖。2xxxx-2xxxx年，她领导数学组参加了学校课题《改革各科教学方法，促进学生创新精神和思维能力的发展》的研究，并确立子课题《迁移教学法促学生思维发展》，数学组的老师运用迁移教学法大大提高了课堂的教学效率，论文和教学设计也多篇获奖，在学校课题研究中成为了中坚力量，促使学校课题顺利结题。

　　镜头二：课堂上，学生自信地表达自己的见解，老师耐心聆听，不时点头微笑。

　　她的课堂，没有华丽的课件，没有老师滔滔不觉的演说，有的是学生的思维表述和观点辩论，是老师的用心倾听和适时引导。她认为学生才是课堂的主体，所以她从来不把已有的观点强加于学生，而是鼓励学生积极探索，对知识进行再创造。她的课堂，允许犯错，允许表达不同的观点，因为真理往往要经历多次错误后才能产生。“授人以鱼不如授人以渔”，所以她从来不满足于仅仅让学生掌握知识，而是更重视于让学生知道学习的方法，她的学生，总能主动的学习，学习成绩普遍优秀。她带的班每年考试的优秀率都达到了百分之九十以上。在她的辅导下，2xxxx-2xxxx年，6名学生分别获得长沙市“创新教学设计”比赛二、三等奖。

　　同时，她还多次代表学校参加各级各类的教学竞赛和教学展示，分别获得一、二等奖，其中，一堂录像课还被公开出版。

　　镜头三：课后，老师与学生并肩坐在一起，一对一地辅导。

　　她关爱每一个学生，她的目的是促进每一个学生在数学上都能得到不同的发展，不让任何人掉队，所以，课余时间，总能看到她在一对一地帮助后进生消化课堂知识，补上遗忘知识。

　　2000年，她接任的四年级教学班中的一名学生彭超学习基础差，上课从来不听课，不按时完成作业，每次考试从来没超过三十分。对于这样的学生，她也坚决不放弃，通过家访她了解到该生的家庭条件十分困难，父母均为文盲，无正式职业，父亲更是因为犯罪被关押。母亲对于调皮的孩子毫无办法，只有靠打骂管教。于是，她每天下班后都去该生家，辅导他完成作业，并从二年级的基础知识开始为他补习，同时鼓励他认真学习，劝说家长注意教育方式。通过一个学期的努力，彭超上课开始听课，思考问题了，他的成绩也从不到三十分一跃到了七十几分。彭超的妈妈多次上门表示感谢，都被她婉拒了，她坚定地说：这是一个老师应该做的。

　　正是由于她对学生的这种关爱，她赢得了学生的喜爱和家长的认可。

　　镜头四：办公室，两位老师共同讨论，设计课堂。

　　因为业务能力强，她于2xxxx年开始担任学校的数学教研组长，任职期间，她不只积极参加各类业务培训提高自身业务水平，还在组内开展多种形式的业务培训，如：网上教学沙龙、一课两上同课异构、业务知识讲座培训......在她的带领下，数学组的老师接受了全新的教学理念，形成了高效课堂，数学组也成为了学校里新课改的领头军。

　　同时，对于组内的青年教师，她也总是抽空为他们听课、评课，不遗余力地进行指导。在她的指导下，2xxxx-2xxxx年，3名青年教师，一位在区内进行了教学展示，两位在区级教学竞赛分别获得一、二等奖。

　　正是有了这些精彩的镜头，才有了丰厚的回报：2xxxx，论文《在应用题教学中巧制多媒体课件促进学生多向思维》获省电教论文三等奖；2xxxx，论文《在小学阶段以德育教育为重点，促进学生健康成长》获市德育论文二等奖，论文《应用题教学的生活化》获全国二等奖、论文《数学中对学生猜测能力的培养》获市二等奖；2xxxx，教学案例两篇《倍的认识》和《基数和序数》分别获省一等奖和二等奖；2xxxx，教学案例《期末复习》获省二等奖；2xxxx，论文《数学教学中注意培养猜测能力，训练学生思维》获市三等奖、竞赛课《观察物体》获市一等奖；2xxxx-2xxxx，两度获得市“生活数学创新设计”优秀指导奖、教学案例被编辑公开出版、录像课《观察物体》获市一等奖、课件获省二等奖、教学课例展示《小数乘法》获省一等奖、教学录像获省一等奖、论文获市二等奖，参与课题《小学数学教学资源库开发与利用研究》分别获省、市一等奖；2xxxx年，教学成果获省三等奖、论文获市年度论文二等奖；2xxxx年，论文获市二等奖、竞赛课获省二等奖、教学案例获全国优秀奖；2xxxx年，教学课件两个获区一等奖，论文一篇获省三等奖，被评为区教学资源提交最佳贡献奖．

　　她工作的尽职尽责，教育教学成绩的出色，使她在学校也赢得了广泛地赞誉，先后两次获得年度考核优秀。但成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。她也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献，这也将是她终身的信念。

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篇2:F区小学教学能手申报材料

　　区小学教学能手申报材料

　　一、让爱驻心田关注学困生

　　工作中，想要取得一定的成绩，除了有满腔的热情外，还要有激情，外加良好的管理班级，管理学生的手段。作为教师，热爱自己的职业，忠于自己的事业，是最基本的素养要求。想要成为一名出色的教师，一个道德高尚的教师，就要时刻关注学生的点滴成长和进步。在课堂上做个有心人。哪位同学的书写进步了，哪位同学上课总是走神，哪位同学思想波动大以至于成绩不稳定，这是作为老师应该做到的。每堂课下来，我就和同班级的老师交流在自己的课堂上的发现，以便其他老师也引起关注。为了整个班级每位学生的成长和共同进步，和其他老师工作中相互配合。整个班级各课成绩都提高了，才是我最大的愿望。一个学生光学好了你所教的一科，这还远远不够，应该把每位学生的潜能尽最可能的给挖掘出来。

　　我们所在的__区小学，留守儿童比较多，父母离异的孩子也有不少。这多少给孩子的成长带来一定的负面影响。学困生在一个班级中至少5名。如何提高他们的学习兴趣，让他们体会到成功的喜悦？这也是我们参与的课题研究之一。通过三年的研究，我们发现，多给予他们一点耐心，一点关心，一点爱心，让他们能够体会到学习带来的乐趣，体会到成功的喜悦，他们会不断进步的。作为老师，发现他们优点，及时表扬，帮他们在班级中把自尊竖立起来，自信找回来，他们会从心里面爱上你，亲近你，以至于会爱上你的学科，爱上学习，不断进步。

　　二、不断更新教学理念积极投身教改教学工作

　　作为教师，只有不断的学习，才能够有进步。为了提升自己的专业能力，树立终身学习意识，我和同仁曾去杜郎口中学学习，远赴北京学习攀登英语，还曾参加教育部-微软（中国）"携手助学"创新教师培训，暨全国中小学教师教育技术能力建设计划教学人员中级培训，连续四年参加山东省中小学教师远程远修，成绩突出，被评为优秀学员，优秀管理人员。学习不是形式，而是要学以致用。为了提高课堂学习效率，我逐步训练他们在课堂上复述英语课文，和他们进行英语对话，对于表现优秀的学生当堂给予小小的奖励。不定期的进行英语书法比赛，让他们时刻处于英语竞争的环境中。为了提高他们的英语口语能力和英语听力，课堂上很少用汉语教学，鼓励他们大胆说英语，大胆练口语。为提高他们的学习乐趣，课堂上教他们英语歌曲，让学生更加亲近老师，改变在学生心中，老师死板说教的形象。

　　三、注重课题研究教学成绩突出

　　作为英语组教研组长，为了提高教学水平和提升专业能力，利用在新浪的博客，坚持写自己的教学心得体会，在网络上与他人交流。针对我们__区的学情，留守儿童多，英语学困生多，我参与了__小课题研究，我的课题是"学困生不交作业的原因及策略研究"，此课题于2xxxx年已经结题。另外，我还参与了杨云老师主持与承担的__市教育科学规划课题"学困生成因分析于改进策略研究"，并且已经通过了专家鉴定，同意结题了。我撰写的课题论文《让学困生化蛹为蝶，美丽绽放》获得了国家级一等奖，并发表在国家级教育期刊上。有了这两次参加课题研究经验，去年的8月份，我自己主持了一个__市的课题研究《德育与师德建设研究》已经进入了一个新的研究阶段。德育教育是否成功，关系着一个人的综合素质水平。心理健康教育与德育关系最为密切。"师以德为本"，教师健全的人格，高尚的情操，良好的道德修养，时刻熏陶感染着学生，对全面实施素质教育，促进学生身心发展起着至关重要的作用，可以说师德师风建设是关系到教育工作成败的大事。为了提高自己的素养和修养，我会圆满完成这项艰巨的任务的。

　　四、抓好班级管理工作提高班级凝聚力

　　作为四二班的班主任，始终思索一个问题：如何提高班级凝聚力，把我班打造成一个有活力，积极上进的班级？一个班级要有好的氛围，这就需要班主任细致的做好各项班级工作。我校现如今都有了一体机，我利用自己专业优势，充分利用这优质教学资源，每天在知识海洋里带着他们自由翱翔。让我的课堂有声，有影，有图，有景。利用班报，宣传墙，为他们提供一个大展身手的舞台。一个班级要有强烈的竞争意识，班主任的引导至关重要。当学生为班级取得荣誉时，我会发动学生为他送去真诚的祝贺；[来源：文本库http://www.wenbenk.com/]当学生身体不舒服的时候，我会及时的送去温暖；鼓励他不要怕，一切有大家；当他们遇到困难退缩不前时，我会给他们投去鼓励的目光，为他们重新鼓起奋起直追的勇气。爱，是教师职业道德的核心，."感人心者，莫先乎情。"我深信，爱是感化他们最有效的方式。作为小学班主任，其实担任着很多不同的角色。有时是他们的良师，敦敦教导，不厌其烦；有时是他们的益友，为他们解决不少麻烦；有时是他们的慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当他们撒娇时，能够有个温暖的怀抱；有时是个严父，当犯了错误时，能够指出不足，帮其改正。

　　由于成绩非常突出，多次获得开发区优秀教师，__市优秀教师荣誉称号，并上台领奖。成绩已成过去，展望未来，我踌踌满志，在教育事业上，我一定会有更大的收获。

　　总之，工作这么多年来，我用饱满的热情工作着，用激情去诠释一个教师因为成功带来的幸福。桃李不言，下自成蹊，此言虽小，可以谕大也。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教育这片热土上，不需过多的炫耀自己的辉煌，只有踏踏实实的去做的人，才能够走的更远。