市级优秀教师事迹材料：一位良师四重角色的份量

　　程z，女，*党员，1961年出生，1978年参加教育工作。从教32年来，先后担任语文教师兼语文教研组长，班主任兼大队辅导员，她热爱这份职业，把自己毕生的精力都花在教育教学上，在各级赛课中屡屡夺魁，曾获教学百花奖；撰写的论文多次获国家级、省级、市级一、二等奖，并刊登在国家级刊物上。程老师努力进取的同时，尽心尽力帮助青年教师，经她辅导在各级赛课、说课中获奖的不少于10人次。程老师有管理班级的过人技巧，所带班级多次在集体项目上获得全国、省、市的好成绩，富有良好的班风班纪，周周获金杯，月月被评为“星级班集体”，2xxxx-2xxxx年四次被评为区“优秀班集体”，连续三年被评为“阳光暑假”优秀集体。程老师辛勤的汗水赢得领导、家长、同行的信懒，先后8次被评为区优秀共产党员，10次被评为区优秀教育工作者，3次被评为县优秀辅导员，5次被评为区优秀班主任，3次获全国优秀辅导奖，并被评为全国优秀电影课实验教师，长沙市优秀教师，区师德规范“十佳教师”。

　　一、用敬业的精神感染同事，做同事的“好楷模”

　　程z老师从教三十二年，在这一万多个工作日中，几乎全身心地扑在了孩子的身上。几十年如一日，程老师以自己对职业的深切感情，把理想、青春、抱负、热血融进了一批批成长的孩子身上，把责任、智慧、追求改善、精益求精的工作态度全身心倾注在教学上，为同事树立了好榜样。

　　程老师几十年没有请过一天假。母亲年岁已高，摔断肋骨三根，为了毕业班的学生，都没在床前伺候一天;妹妹患尿毒症四年，多次动手术，多次住院治疗，没请过一节课的假，只是中午晚上抽时间去照顾她；自己身患甲亢，每天大汗淋漓，四肢无力，医生要求她休假，但为了学生，默默地忍受着。程老师担任寄宿班语文教学九年，每天清晨来到学校，陪孩子们晨练，带孩子们早读；每天天黑离开教室，辅导孩子们作业，和孩子们谈话。特别是周五，目送着家长接走最后一个孩子，已是万家灯火，程老师才拖着疲惫的身体离开学校。不管是炎热的夏天，还是严寒的冬天，年近五十的她，还在跟孩子们上晚自习。“我确实累，但这是为了我自己选择的事业，爱自己所选择的就不该有怨有悔。”这是程老师的心声，也是她理想的最好阐释。程老师的一言一行，一字一句，激励着每一位教师，在各自的工作岗位上无私奉献着。

　　程老师不因为年长而懈怠，不曾因取得了某些成绩而停滞不前，从未停止过对语文教学的思考，朝着自己的人生方向不断追求，不懈探索。先后承担了全国教育科学“九五”规划“电影实验课题”、“心理实验课题”、“培养学生良好行为习惯的养成教育”课题研究，现在正参与学校省级十一五《交流式习作研究》课题的研究，并和老师们一起自己编写《福娃导行》的教材。2000年在全国教育科学“九五”规划课题实验中撰写的《浅谈电影教学的积极作用》一文，荣获三等奖，刊登于《中国小学生电影课实验研究成果集锦》，并编入《中国现代决策研究》一书，程老师被评为优秀实验教师。撰写的论文分别获得国家级、省级、市级论文一、二等奖，并刊登在国家级刊物上。她曾多次担任区级以上的示范课、接待课，所执教的《第一场雪》、《可爱的草堂》、《白杨》等教学得到专家的好评。执教的《火烧云》经过层层比赛，最后代表区参加县赛，为学校捧回了第一个奖杯，她荣获“青年教学能手”的光荣称号。

　　一支独秀不是春，万紫千红春满园。曾作为语文教研组长的她，以出色的业务能力、认真严谨的工作作风，团结进取的精神，谦逊和蔼的态度赢得了老师的信赖，带领老师共同创造了一个又一个辉煌。使语文教研组成为一个凝聚力强、教学实际显著的优秀教师群体，曾获区优秀语文教研组。程老师在自己创新，努力进取的同时，还尽心尽力培养年轻的教学力量，甘为人梯扶携他们成长。曾多次带实习生，当年轻老师的师傅。指导贺潇潇老师上的《画风》一课获得一等奖，辅导长沙市第一师范实习生陈谣谣的汇报课，到了领导的高度评价。今年廖娟、王宇几位年轻教师参加学校举行的“追寻理想的课堂”的课堂教学研讨活动，程老师不厌其烦的听课、评课、指导，促使他们脱颖而出，廖娟所教《小村庄的故事》获特等奖，王宇所教《太阳是大家的》荣获一等奖。

　　二、用高尚的情操凝聚学生，做班级的“好管家”

　　寄宿班的孩子自我意识强，傲气重，个性突出，作为班主任，程老师用她高尚的情操凝聚全体学生，在爱的浇灌、理的启迪、行的熏陶下，所带的班级团结文明、积极向上、班风正、学风浓，成绩居同年级前茅，各项比赛屡屡夺冠，是学校公认的“明星班”。

　　在“论”中明辨是非，提高学生思想素质。程老师从细微处入手，用自己的行动教育学生明辨是非。针对班集体建设中出现的个别学生吃零食、乱丢垃圾、同学之间出现小矛盾、爱贪小便宜等小问题，程老师并不急于评价，空洞说教，而是引导学生自己来召开辩论会、讨论会，让他们来分析问题，明辨是非，解决问题。如：乱丢垃圾，开展“卫生纸在说话”的讨论，教育学生紧紧手，弯弯腰，养成良好的卫生习惯。个别学生贪小便宜，班上丢失东西现象严重，她以“我的东西丢了”为题展开讨论，让学生在讨论中自己教育自己。还利用宣传栏、板报等舆论阵地，让学生讨论班级共同关心的话题，倡导健康情趣，表扬先进，激励后进，达到班级整体素质的提高。

　　在“说”中养成礼仪，培养学生良好品格。针对寄宿班学生特点，程老师独创了礼仪规范“十八字教育”，要求学生从入学起就学会说18个字：“我们”、“谢谢”、“麻烦您”、“你做得很好”、“我承认我错了”，培养孩子的集体观念和团队精神，学会尊重他人，懂得有错要勇于承认。程老师不仅要求学生学会这18个字，自己更是身体力行，言传身教，为学生树立了良好榜样。

　　在“干”中增长才干，培养多方面的能力。为了培养适应社会发展的人才，程z老师注重学生竞争意识的培养，引导学生自己干，在“干”中受锻炼。根据寄宿学生家庭条件好，娇气重，自我管理差的缺点，程z老师把班上所有成员置于主人翁的地位，让大家无例外地积极参与班内组织的各项活动。引导学生做小能手、小编辑......自己布置我们的“家”，自己设计队报、办队角、建立图书角，自己组织活动，自己处理班级和寝室的正常事务,让学生体验用汗水和智慧才能换取成功的喜悦。

　　在“争”中学会创造，激发学生的潜能。在班级体的建设中，程老师善于引导学生开展“争”的活动。“争取”是一种奋发向上的良好心理品质，没有竞争的集体就不是一个好集体。程老师组织学生开展了小队与小队、组与组、个人与个人的协作和竞赛，激发学生把潜在的能量充分发挥出来，如：争当小干部，争当“三好学生”，争当“五星级”寄宿生等各项比赛，激发学生潜在的力量和积极向上的愿望，班级成为了一个团结战斗生机勃勃的集体。集体项目器乐比赛获区二等奖，长沙市一等奖。“阳光伙伴”最能体现一个班级的团队精神，程老师带领的班级在一个月的强训中，学生顽强地坚持着。比赛那天，烈日炎炎，学生身负重伤，可他们咬紧牙关，团结一心，获得长沙市第三名。学生参加各种比赛，成绩都名列前茅。

　　三、用细腻的情感熏陶孩子，做学生的“好妈妈”

　　多年以来，程z老师坚持用她慈母般的爱关心班上的每一位孩子，对优生疼爱，对学困生厚爱，于细微之处见真情，用满腔的激情和对工作执着追求的责任心，在学生、家长心中树立了“人师”、“经师”的高大形象，成为了所有学生的“老师妈妈”。

　　学生马系因父母离异，学习无人辅导，生活无人照顾。数学考试当天，他起来迟，没吃早饭就匆匆来到学校，一到学校才发现没带书包，急得大哭起来。程老师马上给他送去本子和笔，让他安心考试，然后又冒着严寒骑上自行车去他家拿来书包。从程老师手里接过书包和热乎乎的早餐时，马系禁不住感动得大哭起来。此后不久，这孩子上课无精打采，脸色苍白，细心的程老师发现了后，马上把他带到医院看病，而恰恰这时，孩子的父母出差，程老师理所当然成了孩子的临时父母。

　　学生万青患了重感冒，在课堂上呕吐，脏物沾得满身都是。程z老师打来热水亲手为他擦洗。

　　不会忘记程老师的又何止是万青同学！大托铺机场的刘江龙同学不会忘记，当他几次没赶上班车时，都是程老师亲自送他上了公共汽车，还拿出钱买好车票才离去；杨舟洁同学不会忘记，当他病情发作，在放学途中晕倒时，是程老师用单车把他推到了医院；生活自理有困难的邓乐为不会忘记，是老师帮他穿衣服，系鞋带，整理书包，削铅笔；生病的张寻不会忘记，是老师把他抱在怀里在火炉边烤火；罗子康同学不会忘记，母亲出差，父亲醉酒在家，周末无人接他，是程老师送他回家，和他共进晚餐；潜能生王代宇同学不会忘记，是程老师手把手帮他辅导，辅导完后又骑车送他回家，不管是刮风下雨，还是严寒酷暑；沈国钦同学不会忘记，当他摔伤不能来上学时，是程老师领着同学们来看望，鼓励他战胜痛苦.....　　担任寄宿班班主任已有九年，寄宿班的孩子每周5天见不到自己的妈妈，他们就把班主任程老师当成了自己共同的“妈妈”。每天，程老师带着这些离开妈妈的孩子做作业，打球，有时一同散步，一同吃饭，一同休息。程老师的爱有如春风化雨，滋润着学生的心田，熏陶了一茬又一茬的孩子，在他们心田抹上了亮丽的底色，他们也用自己的努力上进回报给“老师妈妈”。

　　四、用优化的技巧引导家长，做家长的“好导师”

　　要真正让孩子们健康成长，仅仅靠学校教育是远远不够的，需要家庭、社会的共同努力。程老师利用家长会、家访等机会，利用“牵手”本--周末心灵交流小吧，在老师与家长之间，家长与孩子之间飞起了一只“鸿雁”。用最优化的沟通技巧引导学生家长同学校一道教育学生，成为全体家长的良师益友。

　　发新书时，程老师要求学生检查拿到的新课本，没留神，一个家长一个箭步冲到自己孩子身边，“抢过”课本翻看起来。程老师只好客气地说：“这位家长，请让孩子自己检查。”家长却说：“老师，您不知道，我的孩子小，检查不好，还是我来吧。”事后，程老师像朋友一样和家长交流，讲述了：有位高分考生因生活不能自理，被所在大学劝退，......多次的交流，改变了往日包办代替，孩子成长很快，成为了老师最得力的小干部。

　　寄宿班的学生家长对学校要求高，对教师比较挑剔，可程老师总是不厌其烦、耐心细致地做好学生家长的工作，动之以情，晓之以理。使得家长把程老师当着好朋友。家中不管大事小事都找程老师商量、解决。潜能生高雅由于家庭原因，曾经把她寄养在外几年，回家后心生隔阂，性格倔强，整天像一个全身长刺的“刺猬”。一次考试中写我的妈妈，她伤心地哭了。事后程老师和她谈话，了解到她认为父母不爱她，只关心姐姐，经常由于考试不好打她。程老师利用休息日家访，和家长交流，改变对孩子的教育方法。从此，父母改变态度，不再动粗，耐心辅导，不管有多忙，双休日都会带孩子出去玩玩。这样引导家长和孩子之间架起沟通的桥梁，该生性格变了，学习进步了，成为班级优秀的卫生监督员。

　　教育孩子既是老师应尽的责任，也离不开家长的支持。引导家长共同科学的教育孩子，教育就像大家手拉手构成一个圈儿，参与的人越多这个圈儿也就越美越圆。在家长的支持下，程老师成功地提升了一个个后进生，转化了一个个“乱班”，学生家长对程老师的教育好评如潮，多次打电话、写信向学校反映程老师的优秀事迹，有家长甚至说：在现在这个功利社会，还有程老师这样的好老师，真是学生的幸运、家长的幸运！

　　“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”为了所爱的事业，她以春蚕的精神，红烛的情怀，在教育教学的百花园里，燃烧着无悔的青春；以良师益友四种角色的身份在爱的天地里辛勤耕耘，挥洒汗水；以一个教育家的远见和卓识在事业上成就光辉！灿烂的夕阳正精诚她所爱的事业，谱写平凡而又充实的人生！

采编：www.wenbenK.cOm

篇2:市级优秀教师事迹材料：根植农村育桃李心系学校谋发展

　　市级优秀教师事迹材料：根植农村育桃李 心系学校谋发展

　　--z小学黎z老师个人先进事迹材料

　　黎z同志于1996年7月参加光荣的教育工作以来，一直扎根农村教育，先后在望城靖港中学、芙蓉区马坡岭小学执教。他是一个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、有着很强责任心的人。从教14年来，他一直坚持从事农村中、小学信息技术教学工作、安全管理和工会等方面工作。工作上他兢兢业业，任劳任怨,生活上严于律已,赢得广大师生的尊敬和赞扬、社会的认同、家长的赞赏、领导们的肯定和好评。

　　一、育桃李无怨无悔，重教学精益求精

　　身为一名人类灵魂的工程师，他能坚持认真学习马克思主义、*思想，***理论和“****”的重要思想，贯彻落实以人为本的****，拥护党的路线、方针、政策。积极参加学校组织的政治学习和政治活动。热爱教育事业，关心爱护学生，遵纪守法，团结同志，顾全大局，自觉维护教育形象。热衷于农村教育事业，积极参加各种教育教学改革和教研活动，有着为党和人民的教育事业、为农村的教育事业而献身的信念。能服从领导,听从分配，敢挑重担，工作中任劳任怨、勤勤恳恳，从不计较半点个人得失。

　　作为教师，他深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但他无怨无悔。十四年来，在教学上，他能刻苦钻研，虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯。帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在信息技术教学和学校安全管理中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，在备课中，根据新课标要求，从各年级的特点出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，他总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的信息素养。任教以来，学生在市、区级的各项信息技术比赛中获奖。

　　作为教师的他深深地意识到：在当今社会，要做一名合格的教师，不但要对所教的课程有精深的认识，还应有广博的知识。因此，他注意从各方面，不断提高自身的修养。他利用业余时间进行广泛的学习。积极参加省、市、区各级培训和研讨。他联系自己的工作实践，积极撰写教育叙事和论文，每年均有论文在各级论文评比中获奖或发表。在不断提高自身的同时，他也积极投身到提高全校教师的信息技术水平的工作当中，每个双周二下午的信息技术培训都是精心准备，既切合教师实际需要又有可提升的空间。现在，课件制作、博客撰写、资料搜索、图片处理等具体事情教师都可自行处理，多媒体教学更是让课堂精彩纷呈。

　　二、建制度、抓预防，奉献安全文明校园

　　黎老师到马坡岭小学后，在担任信息技术教学和网络管理外，还肩负了学校安全专干和工会主席两个部门工作。他能合理地安排好各项工作的时间，做到了教学和管理两不误。学校安全工作方面，他虚心学习、积极思考，在学校领导的重视下，先后制定出台了学校安全管理方面的多项制度，让安全工作走上了制度化、精细化的管理。同时，在各项安全工作落实中，他能以身作则、积极行动，多次为学生和老师进行安全知识培训、消防疏散演习，协调处理学校内部及学校与周边群众和单位的矛盾，为全校教师在安全做出了榜样。来校五年中，学校安全工作在他的带领下，取得了较好的成绩，学校多次被评为安全文明校园。在2xxxx年全区教育系统的安全工作布置暨经验交流会上，他代表学校就我校安全管理方面的经验与全区安全专干们做了深层次的交流，得到了领导和同行的认可和赞扬。在校园安全局势比较紧张的现阶段，他更是把学生的安全放到了前所未有的高度，每天在学生上、放学时段，他与值日人员共同值守在校门口，观察校门及周边情况，叮嘱学生注意安全，强化门卫值班要求和规范。对于不理解学校因安全需要而进行封闭式管理的家长，他总是耐心解释，文明劝解，为保障学校特殊时段内的安全做出了贡献。

　　三、巧设计、重落实，工会贴心服务建功和谐校园

　　作为工会主席，黎老师把当一个教职工的贴心人、学校领导的得力助手作为了自己工作最重要、最基本的目标。在领导支持下，他带领工会委员一班人完善了工会工作的相关制度，建立了职工书屋和职工之家，为学校工会各项工会活动提供了场地保障和制度支持。对于每年外出开展的活动，他都详实规划，细致照顾，力求让每一位工会会员在愉悦身心的同时又能从活动中都能体会到学校对他们的关心。他还为学校各位教师建立了一个会员小档案，做到了每个会员的家庭情况、身体是否健康，是否需要帮助心中有数。他还是芙蓉区教育工会委员，在他的策划下，成功举行了“夏花之旅”大龄男女的拓展配对活动，他曾代表芙蓉区总工会参与了由长沙市总工会组织的工会知识抢答赛，并取得较好名次。

　　与从教多年的前辈相比，他还很年轻；与默默耕耘、无私奉献的同行比，他还在努力追赶。黎老师将以他不断完善的人格、不断付出的挚爱，在农村教育的这片天地里去影响着一批又一批的学生，与学校一起去创造一个又一个辉煌！

篇3:市级优秀教师事迹材料：安全奖

　　市级优秀教师事迹材料：安全奖

　　覃z，男、*党员，育才学校工会主席、安全维稳专干,长沙市第十一届党代表。从事育才学校安全工作以来，我坚持以****为指导，以确保实现学校安全稳定为目标，结合学校实际情况，营造良好的育人环境。我把创建“十佳平安和谐模范单位”列入学校管理的重要内容，尤其是2xxxx年学校被评为“湖南省安全文明校园”之后，我更以此为基础，常抓不懈，进一步取得了新的成绩，确保了学校健康、稳定、和谐发展。我的主要做法是：

　　一、建全机构，落实责任：

　　为使全校的综治工作没有盲区，没有暗点，没有死角，我注重落实安全工作责任制。坚持校长负总责，其他各部门齐抓共管的原则，层层建立保障机制，实行安全责任事故一票否决制，如出现严重后果的，依法追究责任，确保工作顺利开展。学校综合治理工作的重点是学生，而班主任队伍又是做好这项工作的核心力量。我要求在新学年加大对班主任和值日老师的考核力度，进一步明确班主任在班级综治工作中的责任。通过落实责任制，调动各级抓好社会治安综合治理工作的自觉性，形成了一级抓一级，层层抓落实的良好局面。

　　为确保师生安全，我根据学校自身的情况，制定了一整套安全应急预案，并且按照上级要求全面排查安全和卫生隐患，对学校存在的安全和卫生隐患进行了定期全面深入的排查，并一一进行登记，逐一制定切实可行的整改方案，及时消除安全隐患。针对我校实际，我经常性对以下方面进行重点排查：一是教学楼、科技楼，二是儿童食堂，三是体育器材，四是用电设施，五是学生课外活动场所。发现隐患，及时处理。

　　二、重宣传教育，强安防措施，全面开展“安全文明校园”创建活动：

　　“安全文明校园”创建工作是近年来综合治理工作的主要工作，学校领导以及各级老师高度重视。我不断加大创建工作的宣传力度，注重运用多种宣传载体和宣传形式，真正把广大师生发动起来，使他们积极参与到创建活动中来。我着力抓了以下几个方面的工作：

　　1、开展“法治校园”活动。树立“法治校园”理念。充分利用橱窗和学校广播广泛开展法制宣传，利用校园网络优势购置法制教育录像带，组织师生集中观看，帮助小学生掌握法律常识；采取模拟法庭、重点案例剖析、以案说法等“一事一议”班队活动，引导学生主动参与；组织图片展览等喜闻乐见的活动，激发小朋友的兴趣。建立了学校应急预案，有力推进了“平安和谐”的建设工作。

　　2、开展“科技创安”工作。我认真落实上级部门有关科技创安要求。在教育经费十分紧张的情况下，主动与上级部门沟通，取得上级对学校技防建设的支持，在学校教学楼、科技楼以及学校大门口等重点部位建立了监控和报警设施。

　　3、开展“校园是我家”活动。以创造一个和谐、温馨的“学生之家”为理念，进一步加大校园物防设施建设，学校围墙全面加固，安置了钢钉。严格内部防范措施，安全保卫人员24小时巡逻，并配备了自卫装备。加强了校园周边环境整治力度，与社区、派出所、交警中队建立了密切联系，在学校开学报到，重大庆典活动，春、秋游等时间段，有关部门均给予了积极支持与配合。净化教书育人环境，努力减少和消除引发各类违法犯罪的因素。

　　4、开展 “平安文化”建设活动。一是以读书看报为主导，与社区携手举办“读书节”、“读书征文比赛”等评选活动，全面营造高尚、典雅的校园文化，创造健康、文明的书香校园，净化提升小学生文化品味。二是定期、不定期开展灵活多样的校园综合治理专题活动，提高学生对综合治理的认知能力。三是开展丰富多彩的校园文化活动，如“艺术节”“体育节”“英语节”“科技节”“读书节”等，让学生参与、体验平安校园，丰富了学生课余生活，全方位培养了小学生综合素质。

　　5、抓校园综治品牌建设。我努力确保做到“三有”（即有兼职保卫干部，有人、物、技防设施，有完善的工作制度）、“三无”（即校园周边无违法网吧等娱乐场所，无违法营运的黑校车，无淫秽、色情、***书刊、音像制品及管制刀具等危及学生身心健康的经营场所）、“三不发生”（即不发生严重侵害师生人身安全的事件、不发生在校生犯罪案件、不发生重大安全责任事故）。多年来，学校保持了长沙市文明标兵单位、湖南省卫生文明单位、巾帼文明示范岗、团支部获长沙市青年文明号、长沙市“青年文明号”称号、湖南省安全文明单位等荣誉。

　　6、大力宣传毒品危害。我充分发挥学校在禁毒教育上的主阵地作用，全面开展毒品预防教育工作。在思想品德课、卫生健康课、自然科学课和班队会课中结合进行毒品预防教育，真正把禁毒宣传教育落到实处。

　　7、学校无小事，处处有安全。为了强化安全教育，我对广大教师进行安全知识培训，充分发挥课堂教学主渠道作用，在课堂教学中渗透安全知识、反***、反黄、反赌、反毒教育。利用主题班会、板报、国旗下讲话等多种形式向广大师生宣传安全知识，加强与交警、消防等部门的合作，开展丰富多彩的安全教育活动，增强学生的安全意识和自防自救能力，深入开展“小手拉大手”活动，发挥学生的桥梁纽带作用，实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会，确保一方平安”的目的，进一步强化安全管理，建立健全工作责任制、教育制度、检查制度，定期组织学校性的安全专项检查，狠抓整改，不留隐患。

　　三、转变观念，突出重点，有效预防和减少小学生违法犯罪：

　　1、坚持以人为本，全面实施“校园安全育苗”工程。学校作为少年儿童教育的主体，我注重在课程改革中坚持以人为本，大力实施素质教育，注意处理好三个方面的关系：一是思想教育与教学任务的关系，把两者有机结合起来；二是临时管理与长期规划的关系，对学生的培养教育有长期打算，不时紧时松；三是学生在校与离校的关系，开通移动公司“家校通”软件，做到对学生在校内、校外的情况心中有数，及时跟踪了解。

　　2、设立心理教育课程和咨询辅导机构。在我的建议下，学校设立了颇具规模的“小雨点”心理咨询室，配备了专业的心理辅导老师，对学生进行挫折教育，让学生了解挫折的环境，认知、反应、防御、疏导等有关知识，帮助小学生处理好成长过程中遇到的各种具体问题和困惑，增强应付挫折的能力，避免和减轻心理创伤。

　　3、我利用“外资”，充分发挥法制副校长、法制辅导员在学校法制教育中的作用。学校定期聘请法制副校长来校讲课，结合学校和学生中存在的实际问题，共同商讨教案，力求法制教育的针对性和实效性，如：消防安全、交通安全、遇险自救等。与此同时，还充分发挥校内橱窗、广播和电视、网络多媒体的优势，以典型的案件、事件、图像教育感染青少年，增强普法的指导性，使每一位同学能自觉地知法、守法、护法，提高依法自我保护的能力和辨别是非、抵制诱惑的能力。

　　多年来，我校在社会治安综合治理工作中，突出重点，彰显特色，努力提高师生员工的思想素质，取得了较明显的成效，为全市和谐稳定作出了应有的贡献。在看到成绩的同时，我也清醒地认识到我的工作离上级的要求和教育发展的需要还存在很大的差距，在今后的工作中，我将加倍努力，扎实工作，使我校的社会治安综合治理工作再上新台阶。

篇4:市级优秀教师事迹材料：学校后勤与勤工俭学奖

　　市级优秀教师事迹材料：“学校后勤与勤工俭学”奖

　　“服务学校，服务师生”是他从教以来不懈的追求，“勤工俭学，开源节流”是他后勤主管不铮的原则。他怀揣着服务的梦想用心经营着大同二小的后勤工作，在建校不到4年的时间里为学校陆续赢得“湖南省安全文明学校”、“长沙市食品卫生A级单位”、“长沙市食品卫生先进单位”、“长沙市绿色学校”等称号。个人近年来有二十多份教育教学材料在国家、省、市、区级评比中获奖或发表。多次被评为区“优秀教师”、“社会治理先进个人”等光荣称号。他就是大同二小的共产党员、总务主任周z。

　　一、该同志以学习武装自己，服务意识浓。

　　该同志坚持政治理论和业务理论的学习，不断提高个人的政治素养，以校为家，以后勤工作为轴。作为学校支委积极配合党支部强化党建和思想政治工作，巩固提高学习****活动成果，充分发挥党员模范带头作用，把党的组织建设、作风建设和后勤服务工作结合起来，积极推进后勤服务工作的可持续发展。该同志兼任学校工会主席，他一方面带头精于业务的提高学习，一方面组织有益于教职工身心健康发展的活动，倡导工会成员相互学习，让团队始终保持和谐向上的氛围。

　　二、以责任凝练自己，工作能力强。

　　他热爱学校后勤工作，爱岗敬业、尽职尽责，具有较强的事业心和责任感。假日里，他似无假期。建校4年来从未休过寒暑假，总在为学校的建设操劳，保障学校内外都有靓丽的风景。急难现场，他常现身影。在不影响正常教学工作的前提下，努力做到不等不靠，主动及时，为保证教学工作正常进行、孩子们舒适的生活环境、学校财产的完好使用做出贡献。

　　三、以创新展现自己，勤俭办法多。

　　关注时政，找准节流时机。在物价上涨和工资上涨的压力下，认真组织调查研究学校发展对后勤各种业务保障要求的新趋势，克服重重困难保障了校园的平稳运行，力求将物价上涨、工资上涨带来的种种不稳定因素尽量消化，将具体工作做细、做实，保证了食堂、学生公寓、水电、接待、教学服务、基建维修、卫生、综合治理等多个层面的平稳安定秩序，为学校全局工作的推进提供有力的支撑。

　　协调平衡，保障节流运行。在学校的大力支持下，及时与相关部门协调将教学和学生生活用自来水、电、煤气价格按照居民价格执行，有效降低了后勤运行成本，充分保障了能源供应，从一定程度上抵消了因物价上涨、人力成本上涨等负面因素。在加强食品安全管理的前提下，想方设法降低学生食堂运行成本，挖空心思在营养搭配、膳食调配等方面下了功夫，在原（辅）材料成本和人工成本不断上涨而收费标准未涨分文的情况下，通过加强内部管理、开源节流、合理调整菜品种类、提高员工生产技术水平等多种方式，为师生提供了较好的饮食服务，从根本上维护了校园的和谐。

　　重视制度建设，完善学校综合治理工作长效机制。在他的参与下，学校领导与全体教职员工签定了《学校安全目标责任书》，明确了教职员工在学校安全稳定工作中的责任和义务。在此基础上，协助领导制定了《学校突发事件应急处理预案》等各种文件和长效规章制度。这些制度对学校安全工作的组织领导、安全制度建立、法制教育、安全教育、建筑设施安全标准、食品、交通、消防安全、校园事故及周边治理等作了明确的规定，提出了具体要求，为学校安全工作落在实处奠定了良好基础。加强培训，狠抓落实，切实将学校安全工作落在实处。非常重视利用各种机会加强对学校教职员工的教育和培训。有重点、有针对性的抓了安全基础工作和安全教育工作，参与并组织了每年2次的安全演习，组织了交通安全法进校园活动，根据学生不同阶段和年级特点安排班主任利用课堂教学、班会、集体活动等不同形式对学生进行预防溺水、火灾、拥挤、踩蹋、交通安全等教育，增强安全意识，提高自我保护能力。加强同公安、司法、卫生、疾控、城管、工商、社区等部门的配合与合作，经常进行学校及周边治理，对学校周边交通、违法摊点、网吧、歌舞厅及校园内进行了治理，切实消除学校安全隐患，收到了良好效果。

　　爱岗敬业，以校为家，以业为荣，无私无闻地奉献在学校后勤工作中，他无愧“优秀教师”的光荣称号，无愧于“学校后勤与勤工俭学奖”的光荣称号。

篇5:市级优秀教师事迹材料：永不褪色的梦想

　　市级优秀教师事迹材料：永不褪色的梦想

　　--陈z老师参评“百事可乐体育教育优秀个人奖”事迹材料

　　绿茵场，足球，孩子们，当这一切相遇交织，便勾画成了校园里那一道独特而又最美丽的风景线，也构筑了一个年青人的全部追求与梦想！

　　他，就是陈z。

　　陈z,男，1978年出生，芙蓉区东晖小学一名普通却又不平凡的体育教师和足球教练。从国家队队员到中国甲A联赛职业球员，再到成功转型为小学足球教练，绿茵场始终是他人生梦想的最大舞台。在这里，留下了他激情挥洒的泪水与汗水，也烙印了他拼搏奋斗的成长足迹，更见证了他荣誉背后无数的鲜花与掌声！而把足球带到孩子们面前的那一刻起，他的梦想开始延续，并且大放异彩永不褪色！

　　l执着精神奉献

　　他的执着，让他从国家专业队员到甘心成为一名小学教师，并专心做一名优秀的足球教练；他的精神，让孩子们热爱足球，钟情和专注于足球；他的奉献，让东晖的校园足球在贫瘠的土地上开出了奇异之花！

　　陈z有一个特殊的童年，他是在足球的陪伴下长大的。少年时代，他就是长沙市雅礼中学足球队员，并入选了中国火车头体协少年队足球队，接着又分别入选了中国国家少年足球队和青年足球队，之后打入中国甲A联赛。绿茵场上的一次次拼搏努力，曾让理想之花无数次地热烈绽放。1992年和队友荣获世界足球少年锦标赛冠军，同年获中国铁道部颁发的十字勋章；1993年获中国“李惠堂球王奖”银质奖章；全国甲A联赛,全国第8届运动会的领奖台上，都留下了他的身影。

　　2000年，陈z开始了一段全新的旅程，成为了一名教师。

　　走进校园的那一刻，看到学校尘土飞扬的操场，孩子们脚下破烂不堪的皮球，他感觉到前所未有的心痛和迷茫！难道足球离我远去了？我未来的足球事业在哪里？凭着对足球的热爱和执着，他开始重新规划梦想，并暗下决心要让梦想在这里腾飞!没有规范的球场，没有优质的生源，没有统一的队服，更没有可观的报酬，在极其艰苦简陋的条件下，2xxxx年11月，在学校领导的全力支持下，陈z组建了东晖小学的第一支足球队。一切从零开始。

　　从此，操场上有了孩子们刻苦训练的身影，校园里回荡着陈z教练的嘶声厉喊。从清晨到日落，陈z教练都在不知疲倦的给孩子们讲解，做示范，像亲哥哥一般鼓励抚慰他们的心灵，给予他们信心的力量，陪伴他们一同成长和前进。陈z教练的专业魅力让孩子们钦佩折服，他的执着与不服输不怕苦的精神也不断地渗透到了每一个孩子的内心深处，他的无私帮助与奉献更是深深的感动和感染了每一名队员！也就是从这一刻起，每一个孩子的心里都开始埋下了一颗梦想的种子，他的名字叫--足球。

　　2专业苦练坚持

　　他从小以来接受的专业足球训练，国家级教练的悉心教诲，以及转战各大赛场的丰富经验，都让陈z教练具备了十足的专业含金量；先进的理念，系统严格的训练方法，不断的自我摸索和积累，使得他的队员们能够进行科学严密的训练；年复一年日复一日的坚持与不懈努力，不仅强健了队员们的体魄，更是锤炼了这只队伍如钢一般的意志。

　　尽管面对的是漫天飞尘的简陋操场，尽管接收的是对足球丝毫不懂的孩子们，尽管得不到家长的大力支持和配合，但是，陈z教练精湛的足球专业技能和丰富的经验却让他坚信，梦想一定会在这里再次扬帆起航！他的足球队员们一定会在这小小的天地里博出不一样的精彩！通过几年的摸索和实践，陈z教练形成了一套科学有效，有自己特色的少儿足球训练方法，将自己多年从事足球运动的心得，以最直接的方式传授给了孩子们。同时通过比赛激发孩子们的竞争意识，在成功中树立自信，在失败中接受挫折。在他的课堂和训练中，孩子们活而不乱，争而不斗，可贵的体育精神在这里得到真正地体现。

　　勤于训练，贵在坚持。无论是清晨还是傍晚，无论是严寒还是酷暑，只要你踏入东晖的那一片绿茵场，映入你眼前的一定是足球小子们跃动，奔跑的身影，以及那黑白相间的足球在空中划出的一道道美丽的弧线。足球是如此充满魅力的一项运动！却也是如此艰苦的一项运动！从加入足球队的那一刻起，陈z教练就教育队员们必须遵守严格的纪律和进行严密刻苦的训练，没有退路，不能叫苦，只能坚持并前进。阶梯式的训练方法，让每一个队员都能进行系统严密的训练。苦练基本功，培养战术，学会配合，不断提高队员的个人控球和突破能力，以及射门技术和抢断能力。颠球、拨球、顶球、铲球，攻、防、射、守......炎炎烈日下，滂沱大雨中，刺骨寒风里，他都始终带着队员们在绿茵场上来回奔跑，你拼我博，泪水与汗水交织......一天天的训练，一次次的实践，足球在孩子们的脚下变得越来越听话变得越来越灵活。而这一切的背后，他却历经了多少的心酸与艰辛，彷徨与痛苦，疲惫与孤独！

　　强健体魄，锤炼意志。严密的计划，高强度的训练，激烈的比赛，这一切都让孩子们的足球水平越来越高，有速度，有耐力，身体素质越来越好，同时，也培养了队员们顽强拼搏的精神，更锤炼了他们钢一般的意志。无论是学校里的小比赛，还是区市级比赛的大考验，队员们都能在教练的带领和战术安排下，团结一心，奋力拼搏，永不言弃。即使也尝过失败的泪水，有过痛心的失利，但队员们那一颗颗坚强的心却是无法摧毁的！一次次的跌倒爬起，一次次的卷土重来，一次次的狂奔抢断，换来了球队一次比一次辉煌的成绩，用汗水浇灌的胜利之花在赛场一次次灿烂绽放！队员们那开怀的笑容，欢呼雀跃的身影，终于让足球梦想的种子开始了生根发芽，并在不久的未来开出理想之花！

　　3拼搏成绩荣誉

　　“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，陈z始终坚信，有了辛勤的付出，收获就在不远处，有了汗水的浇灌，果实就在眼前。他带领的学校足球队员们经过刻苦训练和拼搏努力，短短几年的时间，就用球技和战绩说明了他们的实力，也让名不见经传的东晖足球队一时引来万般关注，走向了更广阔的舞台和天地！

　　让我们看看这一支从小巷小学校，从简陋操场，从农民工子弟学生里走出来的球队所荣获的奖项与成绩吧！

　　2xxxx年参加长沙市小学生足球比赛，甲组荣获第5名，乙组荣获第4名，并获得“体育道德风尚奖”

　　2xxxx年参加长沙市小学生足球比赛取得了甲组第3名，并获得“体育道德风尚奖”

　　2xxxx年参加长沙市小学生足球比赛取得乙组第6名，并获得“体育道德风尚奖”

　　2xxxx年参加长沙市第七届运动会小学生足球比赛荣获第4名

　　2xxxx年参加长沙市雨花区小学生足球比赛甲组荣获第1名

　　有时候，我们都不敢相信这是我们东晖的孩子！没有名校优越的条件，训练时也不会有家长的陪同，甚至出去比赛的时候都听不到自己拉拉队的加油声！然而就是这样的环境，就是这样的孩子们，却在陈z教练的带领下取得了如此令人不菲的成绩！并一步一步向冠军走近！而陈z教练也在2xxxx、2xxxx年连续两年荣获长沙市小学生足球比赛最佳教练员。我们感动于孩子们的拼搏努力，感动于他们顽强的意志，也感动于陈z教练的执着付出与无私奉献，也让我们回想起了那一幕幕汗水与泪水交织，激情与理想汇聚的比赛场景.....　　2xxxx年9月24日，为期5天、20个学校参加的长沙市七运会小学生足球赛小组赛于在东晖小学落下帷幕。期间区教育局领导亲临观战，全校师生共同加油鼓劲，而不负众望的东晖小学足球一队也以精彩的传球、漂亮的脚法、默契的配合在小组赛中脱颖而出，分别以9比0战胜天华、8比0战胜幼幼，8比0战胜东郡，12比0战胜东晖小队，在没有破门的记录下顺利进入半决赛。半决赛在长塘里小学如期进行，东晖队与德馨园队进行了一场生死战。比赛之紧张，争夺之激烈，使得两队队员体能大量消耗，但在上半场和下半场各三十分钟的比赛中，东晖队始终2比1领先。最后时刻，由于裁判的故意延时，东晖队终以2比3输给德馨园，泪洒绿茵场。东晖小学足球队虽然与亚军失之交臂，只获得了长沙市第四名的成绩。但小运动员们精彩的球技和王者风范深深印在了茵茵的绿草地上。运动员们拼搏进取的精神、配合默契的风格、永不放弃的进球意识无一不感动了在场的每一个观众，他们用自己的激情与汗水传达了对生命和足球的热爱！带着运动的激情、携着争先的勇气、怀着求真求实的理想在足球之路、成长之路执着前行，收获幸福、悲伤与快乐。

　　4关爱成才展望

　　在东晖的绿茵场上跃动的是队员们刻苦训练的身影，弥漫的却是陈z教练对孩子们的谆谆教诲和浓浓关爱，对孩子们成才的渴望，对中国足球未来的希望，也让他一直在更深入地思考，规划和展望。

　　2xxxx年6月，陈z教练遇上了一次千载难逢的进修机会，曾经的队友力邀他一起到英国深造。然而此时的学校足球队组建不久，正处于关键时期。如果深造，即使有机会回来，但那个时候他是否还能继续今天的梦想，还能见到孩子们用汗水浇开的笑颜？--“陈教练，我们舍不得你走！”“陈老师，你走了我们怎么办？”“陈老师，我们还想踢足球......”在孩子们声声的呼唤和渴望中，陈z犹豫了。几夜的辗转未眠，换来了留下的决定，也换来了孩子们内心的欢呼雀跃。而这一干就是五年！他始终扎根在这块贫瘠的土地上，陪伴着他的队员们一起训练，一起成长。

　　曾荣获芙蓉区“阳光青年”称号的陈z是个对事业执着追求，对生活充满热情的人，并一直用他的人格魅力来打动学生，使学生热爱体育，热爱足球。学生除了喜欢上他的课，喜欢和他一起训练外，也爱和陈z教练交流做朋友。平时老师眼中那些深恶痛绝、不爱学习、调皮叛逆的学生，在陈教练的面前却能严格要求自我，立刻变得那么的刻苦，认真和执着。他的一个眼神，一个手势动作，就能让孩子们心领神会，默契十足。孩子们钦佩他，羡慕他辉煌的足球生涯，更多的是想和陈z教练一起继续心中永远的足球梦想!从2xxxx年到2xxxx年包括2xxxx年即将毕业的六年级学生中，已有23名足球队员在他的精心培养下，以足球特长生的身份，分别保送到雅礼、长郡、市一中、田家炳等省市重点中学。其中李z等7名队员保送到长沙市雅礼中学，刘z等9名队员保送到长沙市长郡中学，兰文瑾等3名队员进入长沙市一中，张王浩等4名队员就读于田家炳中学。这些学生毕业后不忘常来看望他们的恩师和足球启蒙教练陈教练，用孩子们的话说：是陈教练让我热爱上了足球，给了我们另一片发展的天地！没有陈教练，就没有今天的我！

　　如今，昔日简陋的操场已经变成红白相间的塑胶跑道和茵茵绿草地，更多孩子们的身影融入到了那片充满希望和激情的绿中，更多的孩子热爱上了足球，更多的孩子在这里开始孕育足球的梦想。在区教育局领导和学校行政班子的高度重视、大力支持以及陈z教练的不懈努力下，学校的足球已立项为芙蓉区特色项目，并被评为“最有潜质的特色项目”。陈z教练坚信，孩子们一定会在这里让他们的足球梦想扬帆起航，勇往前行！

　　蓦然回首，陈z执教于东晖小学已经快十年了，他悉心带领的足球队也走过了近六年的风雨与辉煌。他的人生轨迹，也发生了积极的变化，拥有了自己的事业，家庭，朋友......。然而，一直以来始终未变的却是他对足球事业的热爱，他对队员们的殷切期盼，对中国足球未来的展望！“我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。”陈z相信，梦想永不褪色，今日训练场上稚嫩的身影，便是未来中国足球的希望！